四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地六人教部編版

語(yǔ)文園地第一課時(shí)語(yǔ)文園地1有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。交流平臺(tái)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫的?！缎∮⑿塾陙?lái)》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。我在閱讀過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)停下來(lái)，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。交流平臺(tái)本單元2交流平臺(tái)把握主要內(nèi)容的方法是：（1）先概括每個(gè)部分的內(nèi)容，用“列小標(biāo)題”的方法，再把每個(gè)部分的主要意思串起來(lái)就行了。（2）如果每個(gè)部分太長(zhǎng)，不能把握內(nèi)容，可以停下來(lái)想想前面的內(nèi)容，或者再翻到前面看一看。交流平臺(tái)把握主要內(nèi)容的方法是：（1）先概括每個(gè)部3我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。詞句段運(yùn)用我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”4詞句段運(yùn)用認(rèn)識(shí)以下幾種修改符號(hào)：詞句段運(yùn)用認(rèn)識(shí)以下幾種修改符號(hào)：5詞句段運(yùn)用本文段有以下錯(cuò)誤：（1）“工夫”改成“功夫”。（2）“竟賽”改成“競(jìng)賽”。（3）“忍不住”用刪除符號(hào)刪掉。（4）“同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌”與“我果然獲得了一等獎(jiǎng)”調(diào)換順序。（5）“是否”用刪除符號(hào)刪掉。詞句段運(yùn)用本文段有以下錯(cuò)誤：6詞句段運(yùn)用讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子?！褘寢屵€是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住?！延陙?lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！涯请p手就像鷹的爪子，抓著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉?！阉坪醺械降萝娔菐纂p惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。詞句段運(yùn)用讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣7字詞句運(yùn)用第一組的第一句中“像個(gè)小泥鰍”，是用來(lái)形容雨來(lái)的，說(shuō)明雨來(lái)的機(jī)靈，表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣”，是說(shuō)明小雨來(lái)的水性好，挺調(diào)皮、可愛。第二組的“像鷹的爪子”說(shuō)明日本軍官的毒辣，表達(dá)了日本軍官的厭惡之情。第二組中的“惡狼般的眼睛”表現(xiàn)了德軍的心狠手辣，讓人膽戰(zhàn)心驚。字詞句運(yùn)用第一組的第一句中“像個(gè)小泥鰍”，是用來(lái)形容雨來(lái)的，8詞句段運(yùn)用下面我們仿照以上例句，也來(lái)練習(xí)用比喻的手法擴(kuò)寫下面的句子，注意加上比喻句后，能夠表達(dá)一定的情感。（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。詞句段運(yùn)用下面我們仿照以上例句，也來(lái)練習(xí)用比喻的手法擴(kuò)寫下面9詞句段運(yùn)用（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。詞句段運(yùn)用（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那10獨(dú)坐敬亭山【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。日積月累獨(dú)坐敬亭山日積月累11李白，字太白，號(hào)青蓮居士。中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被賀知章稱為“詩(shī)仙”，世稱“謫仙人”。其詩(shī)大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》。日積月累李白，字太白，號(hào)青蓮居士。中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被賀知12

《獨(dú)坐敬亭山》此詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。作者寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩(shī)是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。日積月累《獨(dú)坐敬亭山》此詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ?3日積月累敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒有了。孤云：孤單的云彩飄來(lái)飄去。（4）厭：滿足。日積月累敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒有了。孤云：孤14譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨(dú)自悠閑自在地飄去。詩(shī)人和敬亭山互相不滿足地看著，只有高大的敬亭山能理解他此時(shí)的寂寞。日積月累譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨(dú)自悠閑自在15語(yǔ)文園地六列小標(biāo)題串起來(lái)停下來(lái)翻到前面交換符號(hào)刪除符號(hào)修改符號(hào)增加符號(hào)板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地六板書設(shè)計(jì)16再見再見171.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等18個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā).學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。4.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過(guò)對(duì)比的手法和從多角度描寫白鷺的美。理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”的含義。5.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。6.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過(guò)多角度描寫白鷺的美的方法。1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字。掌18語(yǔ)文園地第一課時(shí)語(yǔ)文園地19有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。交流平臺(tái)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫的?！缎∮⑿塾陙?lái)》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。我在閱讀過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)停下來(lái)，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。交流平臺(tái)本單元20交流平臺(tái)把握主要內(nèi)容的方法是：（1）先概括每個(gè)部分的內(nèi)容，用“列小標(biāo)題”的方法，再把每個(gè)部分的主要意思串起來(lái)就行了。（2）如果每個(gè)部分太長(zhǎng)，不能把握內(nèi)容，可以停下來(lái)想想前面的內(nèi)容，或者再翻到前面看一看。交流平臺(tái)把握主要內(nèi)容的方法是：（1）先概括每個(gè)部21我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。詞句段運(yùn)用我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”22詞句段運(yùn)用認(rèn)識(shí)以下幾種修改符號(hào)：詞句段運(yùn)用認(rèn)識(shí)以下幾種修改符號(hào)：23詞句段運(yùn)用本文段有以下錯(cuò)誤：（1）“工夫”改成“功夫”。（2）“竟賽”改成“競(jìng)賽”。（3）“忍不住”用刪除符號(hào)刪掉。（4）“同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌”與“我果然獲得了一等獎(jiǎng)”調(diào)換順序。（5）“是否”用刪除符號(hào)刪掉。詞句段運(yùn)用本文段有以下錯(cuò)誤：24詞句段運(yùn)用讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子?！褘寢屵€是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。⊙雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！涯请p手就像鷹的爪子，抓著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。⊙她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。詞句段運(yùn)用讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣25字詞句運(yùn)用第一組的第一句中“像個(gè)小泥鰍”，是用來(lái)形容雨來(lái)的，說(shuō)明雨來(lái)的機(jī)靈，表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣”，是說(shuō)明小雨來(lái)的水性好，挺調(diào)皮、可愛。第二組的“像鷹的爪子”說(shuō)明日本軍官的毒辣，表達(dá)了日本軍官的厭惡之情。第二組中的“惡狼般的眼睛”表現(xiàn)了德軍的心狠手辣，讓人膽戰(zhàn)心驚。字詞句運(yùn)用第一組的第一句中“像個(gè)小泥鰍”，是用來(lái)形容雨來(lái)的，26詞句段運(yùn)用下面我們仿照以上例句，也來(lái)練習(xí)用比喻的手法擴(kuò)寫下面的句子，注意加上比喻句后，能夠表達(dá)一定的情感。（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。詞句段運(yùn)用下面我們仿照以上例句，也來(lái)練習(xí)用比喻的手法擴(kuò)寫下面27詞句段運(yùn)用（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。詞句段運(yùn)用（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那28獨(dú)坐敬亭山【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。日積月累獨(dú)坐敬亭山日積月累29李白，字太白，號(hào)青蓮居士。中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被賀知章稱為“詩(shī)仙”，世稱“謫仙人”。其詩(shī)大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》。日積月累李白，字太白，號(hào)青蓮居士。中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被賀知30

《獨(dú)坐敬亭山》此詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ渖詈鈩t是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。作者寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩(shī)是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。日積月累《獨(dú)坐敬亭山》此詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而?1日積月累敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒有了。孤云：孤單的云彩飄來(lái)飄去。（4）厭：滿足。日積月累敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒有了。孤云：孤32譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨(dú)自悠閑自在地飄去。詩(shī)人和敬亭山互相不滿足地看著，只有高大的敬亭山能理解他此時(shí)的寂寞。日積月累譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨(dú)自悠閑自在33語(yǔ)文園地六列小標(biāo)題串起來(lái)停下來(lái)翻到前面交換符號(hào)刪除符號(hào)修改符號(hào)增加符號(hào)板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地六板書設(shè)計(jì)34再見再見351.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等18個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺