閱讀摘記本怎么寫范文(優(yōu)選十七篇)

閱讀摘記本怎么寫范文(優(yōu)選十七篇)5閱讀摘記本怎么寫范文(篇一)親子閱讀，這個詞已經(jīng)在當(dāng)今幼兒家長中廣泛流傳了。越來越多的家長和教育學(xué)者們深刻認(rèn)識到親子閱讀的重要性。我也是一名普通的家長，在孩子還未出生時，我就已經(jīng)從自身的經(jīng)驗和教育書籍中感受到了閱讀的必要性。在我兒子不到一歲的時候我就開始了親子閱讀。我給他選的第一本書是一套小熊寶寶繪本。繪本最經(jīng)典的就是畫面很豐富，字很少很大，特別適合小寶寶們看。我記得當(dāng)時小家伙雖然還不怎么會說話，但他很是喜歡，纏著我讓我不停地講。從那天以后，我一到晚上就和他講故事。每天如此，堅持了好幾個年頭了。慣，對閱讀產(chǎn)生興趣，使閱讀成為生活的一部份。也讓他從閱讀中感受到開心、充實和快樂。尤其是一些詼諧、幽默的小故事，聽了以后小家伙哈哈大所以我想說，親子閱讀真的很重要。愿所有的家長都參與進(jìn)來吧，讓我們多多交流、多多學(xué)習(xí)，我相信只要堅持下去，奇跡就在明天。閱讀摘記本怎么寫范文(篇二)4335齡”的小學(xué)生。就像是我的朋友一樣，我能感受到他們的喜怒，收獲到快樂！不覺中我愛上了閱讀，對書中那個五彩繽紛的世界充滿了好奇~現(xiàn)在，我是一個小學(xué)生了，在老師的精心教授下，我可以借助拼音讀更多的敬、禮貌、規(guī)矩、誠信、勤勞；《我是正能量好學(xué)生》教會我，做一個正能量的好學(xué)生，就是要熱愛祖國與人民、待人和善、熱心助人、認(rèn)真學(xué)習(xí)……這就是我與閱讀的故事，它陪伴我長大，帶給我知識和能量，信念與追求。閱讀摘記本怎么寫范文(篇三)動，平時一到雙休日，我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞1530用我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。如果時間允許，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時，告訴孩子：故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。抓住時機(jī)表揚(yáng)和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)?？傊H子閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。閱讀摘記本怎么寫范文(篇四)別在乎孩子能記住多少單詞。這種單詞情結(jié)，在初、高中英語閱讀教學(xué)活動誤以為孩子的英語閱讀“頗有長進(jìn)”。事實不是這樣。先說明一點，我不是說單詞不重要，我本人在教學(xué)實踐中，也非常重視單詞教學(xué)。但是，如果家教把閱讀教學(xué)的重點，放在了“詞匯認(rèn)知”上，那么這種閱讀教學(xué)是糟糕的，教學(xué)效果也不可能深遠(yuǎn)。我再說回到親子英語繪本閱讀，比讓孩子記單詞更重要的，是帶領(lǐng)孩子體悟繪本中蘊(yùn)含著的細(xì)節(jié)描寫、有趣的故事情節(jié)，體會“起、承、轉(zhuǎn)、合”的行文節(jié)奏設(shè)計，體會作家遣詞造句的“心機(jī)”，尤其是文字“韻律感”——那字字句句之間流淌的音樂感。一切教育，起始于對天性的理解。閱讀，是孩子自我之需要，是自我的“存在形式之一”。閱讀具有本體價值：閱讀本身，就是生命價值的體現(xiàn)。家長應(yīng)該尊重孩子讀書的主體性，家長應(yīng)該拋棄一些閱讀成見，拓寬可能因功利心而日漸狹隘的見識，不必帶著“非得學(xué)會10個單詞”的使命來給孩子讀書。親子英語繪本教學(xué)，不要太在意孩子學(xué)到多少“語言知識點”。英語繪本教學(xué)藝術(shù)，乃是舒展童趣，喚醒孩子沉睡的靈性與想象力，多一份異國文化厚度，多一份天馬行空的純真爛漫。閱讀摘記本怎么寫范文(篇五)古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂節(jié)。于是，在瑤瑤還是小嬰兒的時候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與孩子閱讀和思維特點有關(guān)的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書錯，讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小樹立積極健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚不如授之以漁”的道才重要得多。二、親子閱讀持之以恒我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論我們每天多好的親子時光成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期待。三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍講給她聽。同時，在講完故事后，鼓勵孩子把書中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出漸提高。需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感受到親子閱讀的魅力！閱讀摘記本怎么寫范文(篇六)親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)和觀察能力，還能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)作奠基石，我們家長需要用心投入。孩子的習(xí)慣，需要我們家長用心引導(dǎo)；孩子的潛力，需要我們家長用心去發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。下面是我親子閱讀的一點點分享：首先，閱讀貴在堅持。作為家長都不堅持，又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中間放棄了一段時間，他也跟著放棄了，現(xiàn)在我們倆都重拾了這份堅持，現(xiàn)在的他明顯的由被動變?yōu)榱酥鲃?，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂趣；在閱讀中，他發(fā)現(xiàn)了世界；在閱讀中，他吸取了教育智慧，他在閱讀中成長著。其次，閱讀須選對書。繪本閱讀是他這個年齡段最適合的書籍，繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，簡單的故事，簡單的對話，有時候可以不需要文字，通過畫面他來猜測故事情節(jié)或創(chuàng)編故事，是想象和創(chuàng)造的結(jié)果，讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事，也能欣賞繪畫，讓閱讀成為一種樂趣，而不是任務(wù)。我們選的書還要尊重孩子的年齡和心里特點，選一些他感興趣的，增加閱讀效果。最后，閱讀必重環(huán)境。要給孩子創(chuàng)造一個輕松、安靜的環(huán)境，一個嘈雜的環(huán)境30和諧。我想帶他去圖書館借書看，一方面感受那的氣氛，另一方面培養(yǎng)他愛惜書本，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。其實，不管多大年齡的小朋友，都需要父母的陪伴，親子閱讀，是最好的選擇。閱讀摘記本怎么寫范文(篇七)1221和一四班的家長朋友們參加了本次活動。首先，一（4）班的馬鶯鶯老師和孩子們展示繪本閱讀《我爸爸》《我媽媽》，孩子們快樂地徜徉在繪本的世界里。馬老師循循善誘，和藹可親，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)繪本仔細(xì)觀察，感受父母之愛的平凡與偉大。孩子們想象豐富，踴躍發(fā)言，精彩的課堂贏得了大家的陣陣掌聲。此愛上閱讀；四是幫助孩子健全人格。五年級組的魏娜老師前段時間到陜西榆林參加了關(guān)于主題閱讀的交流活動，她和大家交流了學(xué)習(xí)收獲。強(qiáng)調(diào)“語文主題學(xué)習(xí)”要重視語文教學(xué)的實踐性，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力及合作探究能力。在“主題學(xué)習(xí)”課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究要成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流要成為課堂最主要的內(nèi)容。最后，校長耿國瑩強(qiáng)調(diào)：在今后的教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，帶領(lǐng)孩子們海量閱讀，享受閱讀的樂趣，為每一位孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。閱讀摘記本怎么寫范文(篇八)鳥兒喜愛一望無際的藍(lán)天，魚兒喜愛清澈見底的湖水，而我，卻喜愛“精神食糧”——書籍。可以說書籍是陪伴我成長中必不可少的伙伴。承恩到狄更斯、孟得斯鳩，上至高深難董的文言文，下至通俗易懂的時事雜獲無窮的樂趣。閱讀書籍可以給我?guī)碇R。第一次看百科全書，是在四、五年前，里面馳騁戰(zhàn)場的風(fēng)云兵器，神奇的數(shù)學(xué)天地等讓我開拓了視野，增加了不少知識。讀書讓我知道了時事新聞，增加了我的閱歷，積累到了不少課外知識。如果不讀這些書，我都不敢想像我現(xiàn)在是什么樣子。閱讀書籍還能讓我明白做人的道理?！朵撹F是怎樣煉成的》中有句話：“……每當(dāng)回首往事的時候，能不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧?！焙唵蔚囊痪湓?，道出了人生的大道理。是??！無論你是否出名，只要你為國家，為社會做出自己的一份貢獻(xiàn)，那就沒虛度人生。如果沒有讀這些書，我又哪兒來這樣的感悟呢？我相信，我以后的生活中，只要有書籍的陪伴，我一定能快樂地成長。閱讀摘記本怎么寫范文(篇九)十月幼兒園開展了繪本漂流讀書活動，通過這次活動使我和孩子受益匪淺。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，讓孩子在讀書中快樂成才！他就跟我說：“爸爸你告訴我說小蝌蚪的媽媽長什么樣的，我一定能把它找都要看書的好習(xí)慣，引起了他對看書的興趣。在這段時間里，我們一起共讀了《抱抱》、《媽媽》、《姥姥去了遙遠(yuǎn)的地故事和知識，也從中體會到了兒子的天真、可愛。1相信對孩子的閱讀能力、觀察事物、思考問題的能力以及知識的獲取等都會有很大的幫助。最后，還是要感謝老師組織開展了這個活動，也希望這個活動越辦越好！閱讀摘記本怎么寫范文(篇十)孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我1530分鐘就已經(jīng)足夠了!的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次，她說:“我長大要做一個出類拔萃的人!"我聽了以后覺得很驚奇地說:“你怎么知道出類拔萃這個詞的?"她說:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來后她大發(fā)感慨，“媽媽，北京好美啊!我真喜歡北京!”生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中地運(yùn)用。我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機(jī)，恰到好處。一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長知識搭建平臺。我們可要真該努力了。非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學(xué)習(xí)的機(jī)會，在周末的時間里，認(rèn)真地聆聽，觀摩應(yīng)彩云名師團(tuán)隊的繪本講座，對于我們已經(jīng)開展的繪本教學(xué)真的有了許多的教學(xué)思路和。我們都在羨慕著應(yīng)老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細(xì)細(xì)想來確實我們許多工作的不到位。1、適應(yīng)幼兒的年齡特點2、依據(jù)幼兒的原有生活經(jīng)驗3、適合幼兒的學(xué)習(xí)方式4、能激發(fā)幼兒的閱讀興趣當(dāng)然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學(xué)方式也說一種失敗?？磻?yīng)老師的課，覺得很輕松，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場后，我們在羨慕的同時也在總結(jié)著：1、導(dǎo)入(出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題)約3min2、開始故事(聲請并茂，節(jié)奏，語調(diào)很重要。大概3、4副畫面)3min左右3、互動，引入游戲或練習(xí)(與主題有關(guān))10min左右4、繼續(xù)故事3min左右5、互動，討論，教師小結(jié)并將興趣繼續(xù)延伸，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右了，孩子們開始躁動，但老師還是以的方式“原來風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續(xù)。由此可見，繪本的選擇，教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。我也在，我們班級在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么?好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學(xué)習(xí)中，讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強(qiáng)要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。閱讀摘記本怎么寫范文(篇十一)閱讀，是孩子獲取知識、開拓視野的一種方法。在唐語喬兩歲左右的時候，我就開始陪她讀繪本故事。記得給她買的第一套書是《巧巧兔》，這套書主要是教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如要自理，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等，到后來的《爺爺一定有辦法》、《蚯蚓日記》、《有顆星星叫爸爸》、《我爸爸》《我媽媽》等，隨著閱讀書籍的增多，孩子漸漸喜歡上了讀書。到后來，隨著年齡的增長，我給她買的書也越來越多。有中文的，也有英文的，英文繪本里，她尤其喜歡《Biscuits她都會問我，我也會耐心地給她解釋。閱讀不僅增長了孩子的知識，還提高了觀察能力。當(dāng)我們讀《爺爺一定有辦里。閱讀發(fā)展了語喬的語言表達(dá)能力。由于她書讀的比較多，所以在生活中，她常常語出驚人，關(guān)聯(lián)詞語信手拈來，用的恰當(dāng)好處，并且還會活學(xué)活用。記得有一次吃早餐，她讓我?guī)退f張紙巾，我遞給她之后，沒想到她來了一句you，Mummy。”突然記起，thankyoumummy對于孩子看書，我們從來不會強(qiáng)迫她。我平時也喜歡看書、寫字，希望給孩子潛移默化的影響。冶源鎮(zhèn)中心幼兒園搞得這次“我與孩子同閱讀，共成長“這次活動非常有意義，現(xiàn)在每天陪寶寶讀書，已經(jīng)成為我們家日常的一部分，希望在閱讀的道路上，我們可以走的越來越遠(yuǎn)。？？閱讀摘記本怎么寫范文(篇十二)你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。這是《朗讀手冊》緒論開頭的一段話，每每看到都讓我心生感動。如果你愛你的孩子，那么就一起閱讀吧！一、開始閱讀的時機(jī)拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），寶的馬桶和他（家）后，我一氣買全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看?？傮w來的時候講，效果很好。二、對待閱讀的態(tài)度我個人覺得閱讀最重要的是態(tài)度，幾乎是大人對此事的態(tài)度決定了閱讀質(zhì)量。對于孩子來說，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽媽媽講好聽的故事，是每天溫暖、幸福的時刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買了一堆書，然后往書架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書的事情推給長輩。哪天孩子對書熟視無睹，全無翻看的好奇心，就壞事了！講書和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個很好的事情。閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習(xí)慣。這樣不但培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習(xí)慣。每晚八點半，我就會說“快洗漱了，晚了就沒時間講書了哦！”看，按時洗漱、上床睡覺的問題都迎刃而解了吧！三、有關(guān)選書和需要。孩子才是閱讀的主體，家長只不過在他不認(rèn)識字的時候，幫助他一質(zhì)量好與不好其實是件非常專業(yè)的事情。結(jié)合經(jīng)驗，我總結(jié)出幾點：書中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺信息），其次靠家長的講述（信息）色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動有趣，比如《和甘伯伯去游書。不要輕視字少、重復(fù)的書。大人往往不喜歡重復(fù)，并且覺得怎么字兒那么少（甚至?xí)X得不值這么貴，壓根兒就不買）時候，兩三歲時就喜歡這樣的書，比如《大衛(wèi)不可以》、《好餓好餓的毛毛讀吧！而且保證你每次都有新發(fā)現(xiàn)！這是因為成人習(xí)慣于通過文字線索去看圖畫中讀那些有趣的情節(jié)吧（睡覺》）。幾條經(jīng)驗經(jīng)典圖書（書的年齡比我們大）、獲獎圖書（謂**大獎作品）普遍較好；的水平比我們高很多；二是出版界從業(yè)者水平?jīng)Q定了我國難有好的繪本問世，做的好的幾家出版社多是版權(quán)引進(jìn)。三是家長普遍對兒童繪本的重視不夠，就只知道學(xué)知識，比如大量的兒童認(rèn)物、認(rèn)字、算術(shù)卡片等。中國家長普遍已經(jīng)習(xí)慣于甚至只知道填鴨式教育（接受學(xué)習(xí)），其實發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更適合孩子，也更有樂趣。不要一次給太多的書，更不要都是同一類的書。再去看看，還覺得它好，估計就沒啥問題了。四、講書的幾個細(xì)節(jié)問題置，過段時間再拿出來讀，也許他就喜歡了。能的情況有很多種，一是孩子根本就沒愛上書（這個原因就不用分析了吧子的新鮮勁兒還沒過去，那不講也就不講，沒什么大不了的。爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險類的游戲，讓孩子興奮的同時，對爸爸（是對力量、勇敢等）充滿佩服；二是爸爸多給講書，孩子慢慢會喜歡上男性的思維習(xí)慣，也有助于樹立性別認(rèn)同。當(dāng)然，主講人可能還是媽媽，但最好不要過分依賴長輩。閱讀摘記本怎么寫范文(篇十三)說起閱讀，那可是和我有著很深的緣分。在閱讀中，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，受益匪淺。小時候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個故事，還和我一起讀書。后來，我到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，我從繪本中明白了很多道理，學(xué)到了很多知識。媽媽給我買了《幼兒畫報》，我總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻沒聽見，繼續(xù)看自己的《幼兒畫報》。過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才緩過了神兒，走到了飯桌前。時間過得真快，我上小學(xué)了，媽媽又給我買了《我們愛科學(xué)》《小哥白尼》7多做人的道理、做人要有愛心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。因為大量的閱讀，我的學(xué)習(xí)成績提高很快。做數(shù)學(xué)題時，我能很快讀懂題意，抓住關(guān)鍵點，巧妙解題；做語文閱讀題時，由于閱讀量大，我很少在這上面失分。作文就更是我的強(qiáng)項，我的作文常被作為班里的范文呢！現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一個名副其實的“小書蟲”，閱讀自然將伴著我成長。閱讀摘記本怎么寫范文(篇十四)環(huán)境：區(qū)域活動的閱讀區(qū)中，五六名幼兒在翻閱，教師提供的活動材料。觀察目的：平平在閱讀活動中是否愿意大膽表述。觀察目標(biāo)：觀察記錄平平是否能大膽復(fù)述故事。觀察記錄一落，就只見平平高高舉起小手。毫不思考，請出平平來說。雅軒說：“今平?jīng)]有任何表情，也沒有點頭示好就坐回自己位置上了。分析評價今天，平平能舉手上臺來說說自己在繪本閱讀中所看到的內(nèi)容。是他能積極舉手發(fā)言的良好表現(xiàn)，值得表揚(yáng)。看來堅持鼓勵和鍛煉還是有用的。他一開始就能告訴我們這本是大衛(wèi)的書，看來她已經(jīng)知道這本書的書名，因為現(xiàn)在班上有部分孩子都認(rèn)識好多字了?；蛟S他也從別的小朋友那里聽到的，不管怎樣，平平還是知道這本書是講誰的。接下來平平的“滔滔不絕”沒有收到任何回應(yīng)，一是聲音太輕；二是講得語速含糊、太快了。連站在旁邊的老師也聽不清楚她在說什么。從平平的表情上看出他上臺講的話語沒有得到大家的回應(yīng)，平平站在那里一動不動，無任何表情。最后老師給他的建議，平平也表現(xiàn)出積極的回應(yīng)，哪怕是點點頭也沒有就自己回座位了。其實這是平平的正常表情，在游戲中、集體活動中等無論同伴夸贊他什么或者老師表揚(yáng)他的話語平平就是沒有任何回應(yīng)，要么不說話，要么就是自己坐在位置上。支持策略首先，后和平平相處時，老師和小朋友們都要和平平產(chǎn)生積極的互動。和他多說說話。可是平平能積極舉手發(fā)言，看得出她是想得到大家的贊同。就是因為他一臉的無表情，我們也不知道他是聽懂了還是不想說。其次，鼓勵平平今后上臺講述自己在繪本閱讀中看到的內(nèi)容時，心里不要急，一頁一頁慢慢地翻，慢慢地講。每個字、每句話都要講清楚。這樣聽了平平的講述，我們大家才能做出回應(yīng)啊。最后，與其父母交談，建議家長在家陪伴孩子閱讀時，盡量不要打擾孩子看書的過程，等孩子看完后再問幾個問題，也可以和孩子一起到書里找答案，對于孩子說得好的答案，家長要及時表揚(yáng)和鼓勵。也是增強(qiáng)孩子自信心的一種有效方法閱讀摘記本怎么寫范文(篇十五)在這個物欲橫流的世界，人們常常會迷失自己。清貧的生活，淡泊的名利，讀書成為我精神依托方式。我是數(shù)學(xué)教師，偏愛讀書，我希望我的女兒也喜歡讀書。64充滿了童趣。孩子一年級開始寫話了，因為喜歡閱讀，她告訴我她寫話寫起來常常有種源源不斷寫不完的感覺，我聽了后很開心?；貞浧鹞倚r的讀書生涯，寫作一直是我的痛，每次作文我總是無話可寫，要么就是瞎編亂湊。我在反思，這是為什么?想起我小時讀書，那時不但是書少，沒人像今天我這樣陪著孩子讀書，探究，分享，即使有書，大多是追求故事情節(jié)，不思考，好讀書而不求甚解，只泛讀，而沒有精讀。為了孩子不重蹈覆轍，我開始向有文學(xué)造詣的老師們請教，讓孩子講一講書中的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子思考，和孩子討論，反復(fù)朗讀書中寫得很好很有趣的句子。班級開展的國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等我也和孩子一起需要反復(fù)誦讀，在反復(fù)誦讀才能體會體會韻律之美，在反復(fù)誦讀中加強(qiáng)記憶，我相信這種有益的閱讀也會讓孩子終身受益。和孩子一起閱讀我們都很開心，我倆都有了進(jìn)步了，我堅信我會在這條路上一直走下去……閱讀摘記本怎么寫范文(篇十六)札記拼音zhá詞義記”?；窘忉孾readingnotes]詳細(xì)解釋故稱。章炳麟《國故論衡·文學(xué)總略》：“是故繩線聯(lián)貫謂之經(jīng)，簿書記事謂之專，比竹成冊謂之侖，各從其質(zhì)以為之名，亦猶古言‘方策’，漢言‘尺牘’，今言‘札記’矣?！比纾呵褰酚⒂小墩繄@札記》、盧文弨有《鍾山札記》等。指記錄讀書時的心得，體會。概述札記包括：教學(xué)札記讀書札記心情札記家訪札記經(jīng)濟(jì)生活札記廿二史札記，凡是用于生活，工作，學(xué)習(xí)，事務(wù)方面的材料都叫札記。札記，用作一種“自言自語的思想草稿”。我自己發(fā)現(xiàn)這種思想草稿很有益處，就不肯寄給怡蓀，留作我自己省察的參考。雜記泰山記》。歷史掌故、遺文遺事、文藝隨筆