高職院?？蒲谐晒麢n案數(shù)據分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高職院?？蒲谐晒麢n案數(shù)據分析

高職院?？蒲谐晒麢n案數(shù)據分析采用計量分析的方法，分科研工程、論文、著作、作品和專利類別，對湖南工藝美術職業(yè)學院2022－2022年的科研成果舉行了統(tǒng)計與梳理，全方位、多角度的呈現(xiàn)了學校近8年的科研成果，便于學校充分掌管其科研現(xiàn)狀，為學校制定科研進展規(guī)劃、制定科研政策供給有效依據。文中所采用的數(shù)據來源于湖南工藝美術職業(yè)學院科研成果登記檔案，納入統(tǒng)計的均為第一或獨著署名為湖南工藝美術職業(yè)學院的成果。

12022－2022年學?？蒲谐晒咎幘?．1成果數(shù)量和科研人員數(shù)量2022－2022年學校有檔案記錄的科研成果共計1577項，參與科研的人員累計648人。概括的科研成果數(shù)量和科研人員數(shù)量年度分布處境見圖1。從圖1可以看出，學?？蒲谐晒涂蒲腥藛T根本保持持續(xù)增長的趨勢，更加是近三年，科研成果數(shù)量增長急速，2022年成果數(shù)量是2022年的3．68倍：一方面是學校加強內涵創(chuàng)辦，逐步重視科研工作，2022年成立了獨立的科研管理部門，出臺了一系列科研政策措施，如科研賞賜制度、科研工程管理手段，有效調動了教師科研積極性；另一方面學校規(guī)模化進展，教師規(guī)模擴大，到達年限需要晉升職稱的青年教師數(shù)量增加，有限的職數(shù)增加了職稱評審的競爭壓力，客觀上也調動了教師科研積極性。值得留神的是，2022年成果數(shù)量相較

于2022年有一個回落，諸多因素綜合作用造成了這一現(xiàn)象：2022年學校集中氣力申報國家骨干高職院校創(chuàng)辦工程，全校教職工全力投入申報工作；科研工作具有周期性，科研成果的出版具有滯后性。

1．2科研工程處境2022－2022年學校獲得立項的縱向科研工程共125項，其中國家級工程3項，包括國家藝術基金工程1項，全國教導科學規(guī)劃課題1項，教導部人文社會科學工程1項，省級各類工程97項，市級工程5項，校級工程19項，總研究經費818萬余元。概括的縱向科研工程年度立項處境見表1。從表1可以看出，縱向科研工程立項數(shù)保持平穩(wěn)增長趨勢，2022年相較2022年立項數(shù)裁減，2022年湖南省教導廳新增了職業(yè)院校教導教學改革研究工程的申報，學校有4項課題獲得立項，之后兩年該課題沒有組織申報；2022年立項數(shù)達成頂峰，之后有所回落，2022年學校組織了第一批校級課題的申報，資助了19項課題研究。

1．3論文發(fā)表和書籍出版處境2022－2022年學校共發(fā)表論文1101篇，其中核心期刊26篇，出版各類書籍75部，其中教材62部。概括的論文發(fā)表和書籍出版年度分布處境如圖2所示。從圖2我可以看出，2022－2022年發(fā)表論文數(shù)保持平穩(wěn)，稍有增長，2022－2022年論文發(fā)表數(shù)急速增加，這與學校成果數(shù)量增長趨勢保持一致：學校一系列科研鼓舞政策，教師科研積極性

的提高，更直觀地通過論文發(fā)表呈現(xiàn)出來，論文占據成果總量的69．8％。書籍出版平穩(wěn)增長，2022年、2022年數(shù)量高于相鄰年度：出版的書籍中教材占82．7％，教材的更新、修訂有確定的周期性，這兩個年度是學校教材集中修訂、出版的時間。

1．4藝術作品獲獎和專利處境2022－2022年學校教師加入由各級政府和美協(xié)、文聯(lián)等主辦的展覽獲獎的作品共245項，取得專利37項。概括的作品獲獎和專利年度處境見表2。從表2可以看出，藝術作品獲獎數(shù)量波動較大，沒有明顯的趨勢：一是作品創(chuàng)作需要確定的積累，具有周期性；二是各級展覽分布不均衡，有的年份多，有的年份少。2022年學校實現(xiàn)了專利零的突破，2022年獲得授權的專利急速增加至31項，但2022年沒有專利：一是學校日益重視社會技術服務，將專利納入科研賞賜、職稱評審范疇，激勵教師申請專利；二是專利從申請到授權需要較長的時間，就展現(xiàn)了從2022年的零項到2022年31項井噴式進展這一現(xiàn)象。

2存在的缺乏一是科研人員方面：學校近幾年進展急速，教師規(guī)模不斷擴大，2022年已有專任教師400多人，但取得科研成果的教師僅122人，多集中為當年或次年需要晉升職稱的教師。二是科研工程方面：省廳級工程多，高級別工程難有突破，校級課題有待穩(wěn)定發(fā)布。在省廳級工程中，立項單位集中在教導廳，社科系統(tǒng)、科技廳、文化廳等部門的工程較

少。三是科研論文方面：隨著教師科研積極性的提高，論文數(shù)量大幅度增加，但論文質量有待進一步提升。近8年發(fā)表的1101篇論文中，核心論文僅占2．36％，如何變更唯數(shù)量論英雄的局面，引導教師潛心開展研究，確?？蒲谐晒哂写硇浴?chuàng)新性，構建標志性成果評價體系是科研管理部門亟需解決的問題。四是科研管理方面：高職院?？蒲泄芾砉ぷ髌鸩酵?，對科研的重視性不夠，科研實力較弱。近年來，為提高教師科研積極性，學校出臺了一系列鼓舞措施，有效提升了教師科研積極性，但仍存在不少問題：根本保持單打獨斗，沒有形成穩(wěn)定的科研團隊，表現(xiàn)為論文根本為獨著，工程多是主持人一人完成，沒有團隊導致競爭力弱，高級別工程和獎項拿不下來；科研成果的轉化力較低，教師社會技術服務沒有很好的納入學校管理。

3建議一是加強學術交流和合作：學校應加強同其他高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作，引進高級別人才，這是提升科研實力的重要途徑；激勵、支持科研人員加入國內、國際的學術交流活動；加強高職院校師資隊伍創(chuàng)辦，提升教師專業(yè)才能和水平，在新進人才時，提防專業(yè)的連續(xù)型、進展性。二是健全科研政策和籌劃：在已有科研政策的根基上，進一步健全科研管理制度，根據藝術類高職教導的特點，明確近期、遠期科研目標，引進專業(yè)學術帶頭人，形成科研梯隊，確定研究課題，連續(xù)滾動支持，形成穩(wěn)定的科研團隊；落實考核制度，切實將科研業(yè)績納入教師年度考核、中層干部考核、部門考核，形成競爭機制；強

化社會服務功能，建立和完善教師社會服務的制度與政策，引導教師面對行業(yè)企業(yè)開展技術服務；根據藝術類高職教導的特點，建立柔性的評價管理機制，對根基理論型人才和應用技術型人才分類評價，將工程、論文、著作、藝術作品、專利、社會科技服務、學術交流等多項定量和定性指標納入評價標準。三是優(yōu)化科