古代東西方的政治制度課件

必修部分專題一古代東西方的政治制度必修部分古代東西方的政治制度課件【復(fù)習指導(dǎo)】1.中國古代政治文明專題是高考的重點。以古代中央集權(quán)制度的發(fā)展演變?yōu)橹骶€，涉及分封制和宗法制，秦朝皇帝制度的創(chuàng)立和郡縣制的推廣，從漢至元政治制度演變的特點，明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣及清朝設(shè)立軍機處等核心，中央官制和地方行政制度的演變。從命題看，著眼于古代政治制度發(fā)展演變過程中歷史事件的背景、特征、影響等，并和當今政府機構(gòu)改革、推進民主化進程及世界史相聯(lián)系，是高考命題的主要方式?！緩?fù)習指導(dǎo)】2.古代西方的政治制度方面：將雅典的民主政治和羅馬的法制建設(shè)與西方近代政治文明相聯(lián)系，考查西方政治文明發(fā)展史；將雅典的民主政治與中國古代中央集權(quán)制進行對比，分析形成兩種不同文明的原因，說明古代世界文明的多樣性；將羅馬政體演化的歷程與羅馬法形成發(fā)展的歷史相聯(lián)系，考查羅馬法日趨完善的社會根源。2.古代西方的政治制度方面：將雅典的民主政治和羅馬的古代東西方的政治制度課件

政治制度是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。中國是較早進入文明社會的四大文明古國之一，其政治制度也較早地走向完備和成熟。遠古時期，人類社會中就逐漸出現(xiàn)權(quán)力的萌芽。傳說中的三皇五帝，實際上是史前社會的部落酋長。隨著中國歷史上第一個王朝

——夏的建立，我國開始出現(xiàn)了早期國家政治制度。商最高統(tǒng)治者稱王。官僚隊伍、軍隊、監(jiān)獄等一系列國家機器開始出現(xiàn)。到西周時，各項制度更加完備。王位世襲制、等級森嚴的分封制和以血緣關(guān)系維系的宗法制，構(gòu)成了古代中國早期政治制度的主要特點。政治制度是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。中國是較

隨著周王與諸侯、諸侯與大夫之間的大小宗關(guān)系日益疏遠，靠宗法分封制維系的權(quán)力格局逐漸解體。經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，各諸侯國在改革過程中紛紛加強君主的權(quán)力，到秦統(tǒng)一，建立—個皇帝具有無上權(quán)威的中央集權(quán)制度就水到渠成。中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭在古代封建社會一直延續(xù)不斷。歷經(jīng)漢魏、隋唐至宋元，最終皇權(quán)不斷強化，中央集權(quán)逐漸得到鞏固，到明清發(fā)展到頂峰，晚清時期走向末日。但是，傳統(tǒng)的歷史慣性依然影響著近代政治生活。隨著周王與諸侯、諸侯與大夫之間的大小宗關(guān)系日益疏遠，

民主與法制是人類幾千年文明積淀的精華，是優(yōu)秀的政治文化遺產(chǎn)。隨著平民與貴族的不斷斗爭與妥協(xié)，一些杰出的政治家進行了意義重大的改革，使古希臘和古羅馬形成了多種多樣的政治體制。雅典經(jīng)歷了從君主統(tǒng)治到貴族集體統(tǒng)治，再到全體公民集體統(tǒng)治的制度演變，在古代首次實現(xiàn)了公民普遍參與，輪番而治的民主制度。古羅馬雖然擺脫了君主制，建立了共和國，但其權(quán)力卻掌握在少數(shù)富人手中。隨著疆域的擴展，共和國轉(zhuǎn)化為帝國，古代西方國家也走上了君主專制的道路。民主與法制是人類幾千年文明積淀的精華，是優(yōu)秀的政治文

為了維護社會秩序，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，古希臘各國與古羅馬都制定了各種強制性的法律規(guī)范，尤以羅馬法最為成熟與完善，它們同民主制、共和制—樣，為后世提供了寶貴的參考經(jīng)驗。民主與法制是良好的社會制度規(guī)范與政治環(huán)境的保障，它為公民生活提供自由與安全的空間；為公眾利益制定公平的原則，是社會公正的基石。為了維護社會秩序，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，古希臘各國與【核心自查】

一、商周時期的政治制度1.分封制：(1)概況：①規(guī)定周王與諸侯間的權(quán)利和義務(wù)。②受封的諸侯具有一定的獨立性。③分封對象多元化，層層分封。④春秋時期，隨著周王勢力的衰微和諸侯爭霸局面的出現(xiàn)，分封制名存實亡?！竞诵淖圆椤?2)作用：①積極：緩解宗族矛盾，有利于社會穩(wěn)定和生產(chǎn)力發(fā)展。打破了殷商時代各方國聚族而居的血緣政治狀態(tài)，促進了作為中華民族主體的華夏族的生長聚合。②消極：各諸侯國相對獨立，具有較強離心力。王室一旦削弱，必然形成諸侯割據(jù)局面，危及國家的統(tǒng)一和安定。(2)作用：2.宗法制：(1)特點：①核心是嫡長子繼承制，嫡長子為大宗，擁有繼承權(quán)。②宗法制與分封制互為表里，相輔相成，表現(xiàn)為血緣紐帶與政治關(guān)系的結(jié)合。③大宗與小宗之間既是家族等級關(guān)系，又是政治隸屬關(guān)系。(2)影響：①積極：重視家庭建設(shè)，提倡尊老愛幼，形成民族凝聚力。②消極：重視人情關(guān)系，與現(xiàn)代平等和法制意識相違背。2.宗法制：二、中央集權(quán)制度的發(fā)展演變1.秦中央集權(quán)制度的形成：皇權(quán)至高無上，設(shè)立三公九卿的中央機構(gòu)，地方上推廣郡縣制，大小官吏由皇帝任命，宰相具有位極人臣的特殊地位，官僚政治取代貴族政治。二、中央集權(quán)制度的發(fā)展演變2.漢到元政治制度的演變：(1)西漢：①漢武帝時“中朝”為決策機構(gòu)。②郡國并行，地方王國勢力威脅中央。漢武帝頒布“推恩令”和附益之法，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，設(shè)刺史制度，在中央集權(quán)鞏固的同時也使封建社會有了明確的統(tǒng)治思想；皇帝對各級官吏的監(jiān)察逐步制度化。(2)隋唐：三省六部制、科舉制，使得中央集權(quán)制度更加完善。2.漢到元政治制度的演變：(3)北宋：①中書門下是最高行政機構(gòu)，并設(shè)樞密院分割宰相軍權(quán)，設(shè)三司分割宰相財權(quán)。②從加強軍權(quán)入手、著眼于防止割據(jù)、分散地方權(quán)力，出現(xiàn)三冗局面。自此，中央集權(quán)與地方割據(jù)的矛盾基本解決。(4)元：在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)行省，便于中央對地方的管理，對于加強中央集權(quán)，鞏固多民族國家統(tǒng)一有重要意義。(3)北宋：3.明清君主專制制度的加強：(1)明朝：廢除丞相，最終解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾；特務(wù)機構(gòu)的設(shè)立成為明朝君主專制的明顯特色。(2)清朝：大興文字獄，設(shè)立軍機處等，使得君主專制達到頂峰。鴉片戰(zhàn)爭后，戊戌變法和預(yù)備立憲是對君主立憲制度的實踐；辛亥革命則主張廢除君主制，實行民主共和。清帝退位，標志著君主專制制度的結(jié)束。3.明清君主專制制度的加強：三、古代希臘、羅馬的政治制度1.雅典民主政治：(1)內(nèi)容：公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)；五百人會議處理公民大會閉會期間事務(wù)；陪審法庭是最高法院兼最高司法和檢察機關(guān)；十將軍委員會不僅統(tǒng)帥軍隊，還參與政治。(2)特征：人民主權(quán)、輪番而治、直接民主制、法律至上、權(quán)力相互制約(公民大會有立法權(quán)，陪審法庭有司法權(quán)，五百人會議有行政權(quán))。三、古代希臘、羅馬的政治制度2.羅馬法：(1)內(nèi)容：《十二銅表法》、萬民法、《查士丁尼民法大全》。(2)從習慣法到成文法，從公民法到萬民法。(3)影響：維護了奴隸主的統(tǒng)治，對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了重要影響。2.羅馬法：【易錯判斷】1.中國古代政治制度與早期政治制度是一個概念。()提示：前者是指中國封建社會的政治制度，即秦朝以來的專制主義中央集權(quán)制度；而后者是指夏、商、周時的政治制度。2.秦推行郡縣制，故郡縣制最早出現(xiàn)在秦朝。()提示：春秋戰(zhàn)國時期，一些諸侯國已陸續(xù)在新兼并的地區(qū)設(shè)置郡縣；秦朝統(tǒng)一后在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。3.專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展的基本趨勢之一是相權(quán)在不斷削弱，每個朝代的相權(quán)都受到削弱。()提示：并不是說每一個朝代相權(quán)都受到削弱，如元朝?！痢痢痢疽族e判斷】×××4.宋朝設(shè)“中書門下”為宰相辦公機構(gòu)，其職能等于隋唐時中書省和門下省之和。()提示：宋朝設(shè)“中書門下”為宰相辦公機構(gòu)，其職能并不等于隋唐時中書省和門下省之和。5.“封建專制”等于“封建制度”。()提示：“封建專制”專指封建社會的個人獨裁統(tǒng)治?！胺饨ㄖ贫取笔且粋€綜合性的概念，包括封建的政治制度、經(jīng)濟制度、文化教育制度等?！痢?.宋朝設(shè)“中書門下”為宰相辦公機構(gòu)，其職能等于隋唐時中××6.君主專制就是中央集權(quán)。()提示：君主專制是決策方式，中央集權(quán)是一種政治體制。君主專制強調(diào)君主個人權(quán)力至高無上；中央集權(quán)是指全國的政治、經(jīng)濟和軍事等權(quán)力集中于中央，強調(diào)中央對地方的統(tǒng)治。7.雅典民主的特點是主權(quán)在民，“民”指所有民眾。()提示：“民”指的是公民，而不是所有民眾。8.羅馬法就是指的公民法。()提示：狹義是公民法，廣義指公元前6世紀末至公元7世紀古羅馬制定和實施的全部法律?！痢痢?.君主專制就是中央集權(quán)。()×××【專題整合】熱點考向一中國古代的選官制度【典題訓(xùn)練1】(2012·安徽文綜)唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強調(diào)()【專題整合】A.應(yīng)嚴刑處罰失職官員B.選官須注重才學C.官員失職會危害民生D.選官應(yīng)注重品行【解析】選D。本題考查科舉制的進步性與局限性，由于受思維定勢的影響，學生易只注重科舉制的優(yōu)點，對其局限認識不夠。材料中“今專以言辭刀筆取人”說明當時的選官只重才學，“不悉其行，至后敗職”強調(diào)選官還要注重品行，否則會導(dǎo)致官員濫用職權(quán)，危害百姓。A.應(yīng)嚴刑處罰失職官員【深化拓展】對古代選官制度的認識1.產(chǎn)生條件：(1)中央集權(quán)和君主專制的出現(xiàn)。(2)專門行政機構(gòu)的發(fā)展和行政活動的部門化。在設(shè)官分職的基礎(chǔ)上使行政、監(jiān)察、財政、軍事、考績管理等部門日益專門化。(3)確立人才擇優(yōu)原則。擇優(yōu)原則是古代官僚制的重要社會基礎(chǔ)之一。(4)其產(chǎn)生還必須要有社會、經(jīng)濟領(lǐng)域的廣泛分化?！旧罨卣埂?.趨勢：(1)選官標準由世家門第逐漸發(fā)展到才學，選拔方式由推選逐漸發(fā)展到公開考試。(2)人才選拔逐漸趨向制度化，形式日益嚴密，體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則。2.趨勢：【備選典題】(2012·江蘇單科·T21)著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來，形成一個多面互動的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料：材料一科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可(科舉)……不能應(yīng)試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應(yīng)試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制?！獏嗡济恪吨袊贫仁贰贰緜溥x典題】材料二漸漸地，這些考試(指科舉)開始集中于文學體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。……只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性?！勖溃菟顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二漸漸地，這些考試(指科舉)開始集中于文學體裁和儒家材料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統(tǒng)文化概論》材料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合請回答：(1)據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。(2)據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。(3)據(jù)材料三，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。請回答：答案：(1)選官制度：察舉制，九品中正制。進步性：有利于破除結(jié)黨營私之弊，限制了徇私舞弊的發(fā)生，打破了世家大族壟斷官場的特權(quán)，擴大了官員的來源，提高了從政人員的文化素質(zhì)。(2)功能：加強中央集權(quán)，保證儒家思想成為主流(正統(tǒng))，維護文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。(3)借鑒價值：人才流動機制，客觀公平理念，人才激勵機制。答案：(1)選官制度：察舉制，九品中正制。【即時點評】在2012年高考中,江蘇卷出現(xiàn)了大題,2011年更有江蘇、廣東、山東、上海、安徽、四川、新課標全國等多地在此命題，出現(xiàn)的頻率較高。我們應(yīng)以文明史觀看待中國古代的科舉制度，中央統(tǒng)一分科、定期舉行考試選官，使有較高文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件。同時與我們今天的公務(wù)員考試這一熱點相聯(lián)系，復(fù)習時應(yīng)注意其演變發(fā)展的歷程及產(chǎn)生的影響。【即時點評】在2012年高考中,江蘇卷出現(xiàn)了大題,2011年熱點考向二中樞機制的形成、特點及演變【典題訓(xùn)練2】(2012·山東文綜)唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章政事”名義行使宰相權(quán)，參與朝政。其目的是()A.重用人才，推行科舉取士B.分割相權(quán)，加強君主專制C.分工協(xié)作，提高行政效率D.緩和矛盾，抑制朋黨之爭熱點考向二中樞機制的形成、特點及演變【解析】選B。本題的答題突破點是明確最高統(tǒng)治者將中樞行政權(quán)下移并分散的根本目的是什么。題干中宰相的任用資歷限制被打破，低級的官員也行使宰相權(quán)，參與朝政，這是對傳統(tǒng)相權(quán)的分割，從制定政策的統(tǒng)治者的角度出發(fā)，是加強君主專制的需要。A、D兩項不能從材料中得出，C項在實施三省六部制之初就有此作用。【解析】選B。本題的答題突破點是明確最高統(tǒng)治者將中樞行政權(quán)下【典題訓(xùn)練3】閱讀下列材料，回答問題。材料一秦武王二年(公元前309年)始置左、右丞相，輔佐君主處理國家軍政要務(wù)。嬴政統(tǒng)一全國后，設(shè)置“三公”。其中御史大夫職位相對低而權(quán)限重，太尉一職虛有其位而無實人。材料二以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！敦懹^政要》引唐太宗語【典題訓(xùn)練3】閱讀下列材料，回答問題。材料三傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是一關(guān)鍵時代。據(jù)司馬光說：“淳化中……太宗患中書權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領(lǐng)理。向敏中時為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院?！辈牧纤淖郧匾韵?，人人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福?！S佐《南雍志》引明太祖語材料三傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是一關(guān)鍵時代。據(jù)司馬光說：“淳(1)據(jù)材料一，“三公”的出現(xiàn)有何實質(zhì)意義？御史大夫的設(shè)置反映了什么矛盾？(2)據(jù)材料二，唐太宗對丞相的態(tài)度是怎樣的？為此實行了怎樣的政治運行機制？(3)據(jù)材料三，為什么說“傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是一關(guān)鍵時代”？(4)結(jié)合材料三、四，說明明朝廢除丞相的原因、措施。(5)綜合上述材料，說明封建專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展的基本趨勢及對中國社會造成的影響。(1)據(jù)材料一，“三公”的出現(xiàn)有何實質(zhì)意義？御史大夫的設(shè)置反答案：(1)“三公”的出現(xiàn)是對世襲制的否定。御史大夫的設(shè)置是君權(quán)與相權(quán)矛盾的產(chǎn)物。(2)態(tài)度：主張設(shè)宰相籌劃大事，以彌補君主的不足。實行三省六部制，三省長官都是宰相，既相互牽制又互為補充，以加強皇權(quán)。(3)宋代設(shè)參知政事分割宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分割宰相的軍權(quán)，設(shè)三司使分割宰相的財政權(quán)，而且還削弱了宰相的用人權(quán)和司法權(quán)。答案：(1)“三公”的出現(xiàn)是對世襲制的否定。御史大夫的設(shè)置是(4)原因：中書省權(quán)力過重。措施：廢丞相，權(quán)歸六部，六部長官直接對皇帝負責。(5)趨勢：相權(quán)漸趨衰弱，皇權(quán)日益強化。影響：雖然有助于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，但阻礙了新思想和新經(jīng)濟因素的產(chǎn)生和發(fā)展。(4)原因：中書省權(quán)力過重。措施：廢丞相，權(quán)歸六部，六部長官【深化拓展】在中央權(quán)力分配及處理中央與地方的關(guān)系上，中國封建社會與近代美國的不同1.中央權(quán)力分配：中國皇帝既是最高立法者，又是最高行政長官和最高司法者，不受任何約束和監(jiān)督。美國實行三權(quán)分立，行政權(quán)屬于總統(tǒng)，立法權(quán)屬于國會，司法權(quán)屬于聯(lián)邦最高法院。三者之間相互制約以達到權(quán)力的平衡?！旧罨卣埂?.地方與中央的關(guān)系：封建中國，中央控制地方行政，不允許有獨立的政治體系存在。地方必須絕對服從中央，最后聽命于君主，地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán)。美國實行聯(lián)邦制，聯(lián)邦的立法、行政和司法機關(guān)在全國范圍內(nèi)行使國家主要權(quán)力，同時各州又對本州的政治、經(jīng)濟、財政、文化等享有一定的自主權(quán)。在不違反聯(lián)邦憲法和法律的前提下，還有自己的憲法和法律。2.地方與中央的關(guān)系：封建中國，中央控制地方行政，不允許有獨【即時點評】封建君主專制主義中央集權(quán)下，削弱相權(quán)、強化皇權(quán)的斗爭一直存在，但每個王朝的措施、特點各不相同。2012年高考在考查本部分內(nèi)容時，仍以考查各個歷史階段強化皇權(quán)、削弱相權(quán)的措施及其特點為主。復(fù)習備考時，應(yīng)注意梳理秦漢、唐宋、明清不同歷史階段強化皇權(quán)的措施，注意分析比較其異同，把握其強化皇權(quán)的規(guī)律性和特殊性；同時注意明清強化君主專制的積極作用和消極影響?！炯磿r點評】封建君主專制主義中央集權(quán)下，削弱相權(quán)、強化皇權(quán)的【模塊鏈接】熱點考向三從政治、經(jīng)濟、文化等角度探討政治變革【典題訓(xùn)練4】(2011·全國新課標文綜)董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于()A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B.確立了君主大權(quán)獨攬的集權(quán)意識C.形成了天下一家的文化心理認同D.實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制【模塊鏈接】【解析】選C。分封制通過層層分封確立了周王天下共主的地位，而受封者在自己的封地內(nèi)大權(quán)獨攬，享有較強獨立性，A項錯在有效控制；土地與人口控制在受封者而非國家手中，D項錯誤；周王對諸侯缺乏有效的控制，不可能大權(quán)獨攬，B項不符合事實；宗法制實行嫡長子繼承制，把血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合，從而把國與家結(jié)合起來，形成天下一家的文化心理認同，對后世影響深遠?！窘馕觥窟xC。分封制通過層層分封確立了周王天下共主的地位，而【典題訓(xùn)練5】

閱讀下列材料，回答問題。材料一明代廢除丞相以前的著名丞相及其權(quán)力：【典題訓(xùn)練5】閱讀下列材料，回答問題。材料二廢除丞相以后相當于丞相地位的官職所享有的權(quán)力范圍：材料二廢除丞相以后相當于丞相地位的官職所享有的權(quán)力范圍：材料三法國著名啟蒙思想家孟德斯鳩在其《論法的精神》一書中曾這樣評價當時中國的君主專制：“中國政府只有用棍棒才能讓人民做些事情，政府與其說是管理民政，毋寧說是管理家政。中國的專制主義……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴?！薄耙虼耍袊且粋€專制國家，它的原則是恐怖的?！辈牧先▏麊⒚伤枷爰颐系滤锅F在其《論法的精神》一書中(1)材料二與材料一相比發(fā)生的變化是什么？結(jié)合所學知識指出變化的主要原因。(2)為解決材料一、二所反映的矛盾，概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施。(3)據(jù)材料三，分析中國君主專制的加強對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。(1)材料二與材料一相比發(fā)生的變化是什么？結(jié)合所學知識指出變答案：(1)自秦朝開始設(shè)立的丞相一職在明朝被廢除，明朝以后相當于丞相的官職的地位、權(quán)力降低。主要原因是相權(quán)成為皇權(quán)專制加強的阻礙。(2)西漢設(shè)“中朝”，限制三公權(quán)力；隋唐實行三省六部制，分割相權(quán)；宋代設(shè)樞密使、參知政事、三司使分割宰相的軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)；明朝廢丞相，以六部分理全國政務(wù)；清朝增設(shè)軍機處，軍國大事完全聽命于皇帝。(3)使皇權(quán)極度膨脹，民主制度難以形成；使人們的思想日益僵化，阻礙了科學技術(shù)的發(fā)展；使中國和世界逐漸隔絕，造成落后于世界潮流的局面。答案：(1)自秦朝開始設(shè)立的丞相一職在明朝被廢除，明朝以后相【深化拓展】明清時期的階段特征明清時期是古代中華文明的繁盛與危機并存時期。1.政治上：專制主義中央集權(quán)制空前強化。明初廢丞相，強化皇權(quán)，廠衛(wèi)特務(wù)統(tǒng)治，八股取士，在地方廢行省設(shè)三司，清增設(shè)軍機處，大興文字獄等，君主專制空前強化。同時也暴露了封建制度的腐朽性，說明了封建制度漸趨衰落?！旧罨卣埂?.經(jīng)濟上：農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展，私營手工業(yè)取代官營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。商品經(jīng)濟空前發(fā)展，白銀成為普遍流通的貨幣，區(qū)域性商人群體形成，興起了許多工商業(yè)市鎮(zhèn)，在江南地區(qū)出現(xiàn)了資本主義萌芽。但自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位，加之政府的重農(nóng)抑商政策和閉關(guān)鎖國政策使資本主義萌芽的發(fā)展受到嚴重阻礙，外貿(mào)也逐漸萎縮，中國逐漸落后于西方。2.經(jīng)濟上：農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展，私營手工業(yè)取代官營手工業(yè)占據(jù)主3.思想上：理學仍占據(jù)主流地位。商品經(jīng)濟的發(fā)展和封建制度的日趨沒落，儒家思想遭受批判，出現(xiàn)了反封建的民主思想，否定君主專制，主張個性自由，提倡“經(jīng)世致用”“工商皆本”。但正統(tǒng)思想仍占統(tǒng)治地位，并進一步禁錮了思想。3.思想上：理學仍占據(jù)主流地位。商品經(jīng)濟的發(fā)展和封建制度的日【即時點評】明清之際，君主專制強化，商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了一股反封建君主專制的啟蒙思想，對儒學地位形成一定的沖擊。明清時期反封建民主思想的主張、特點及影響是高考命題考查的重點。明清史在2012年高考中有4道選擇題。復(fù)習本考點時，應(yīng)注意從時代背景角度理解主要思想主張及特點?！炯磿r點評】明清之際，君主專制強化，商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了一股

熱點考向四政治制度體現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點【典題訓(xùn)練6】閱讀下列材料，探究分析：材料一明清故宮建于北京城的中央，以南北為中軸線，坐北朝南，充分體現(xiàn)了皇權(quán)至上的封建統(tǒng)治思想，故宮城外是皇城，皇城外又有北京城，城城包圍，顯示了森嚴的等級制度。材料二古希臘時期的雅典衛(wèi)城，公民集會的場所被設(shè)計成半圓形的磚石建筑，并且是能夠容納幾千人的劇院式結(jié)構(gòu)，目的在于確保每一個參加者不僅能看到發(fā)言的人，也可以看見其他出席的人。熱點考向四政治制度體現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點材料三丘吉爾說：“英國議會機構(gòu)的全部特質(zhì)建立在這樣一個事實上，即議會下院是長方形而不是半圓形的結(jié)構(gòu)。因為長方形的會議廳更適合政黨體制。對個人來說，所謂‘左’‘右’立場很容易改變，但穿過發(fā)言席的行為需要慎重的考慮?！薄勖溃莸弦に_迪奇·海倫·瓊斯著《建筑與民主》材料三丘吉爾說：“英國議會機構(gòu)的全部特質(zhì)建立在這樣一個事材料四美國的開國者們因為長久的自治傳統(tǒng)……使他們對一個坐擁大權(quán)的政治領(lǐng)袖患有極大的憂慮……因此他們想方設(shè)法地約束總統(tǒng)的權(quán)力。不僅是司法、立法制度上的約束，甚至在憲法中加上了彈劾權(quán)，對犯有“叛國罪、賄賂罪或其他重罪輕罪”的總統(tǒng)和其他行政官員進行彈劾，并予罷免。材料四美國的開國者們因為長久的自治傳統(tǒng)……使他們對一個坐(1)根據(jù)材料一的描述，能反映出中國古代政治制度的哪兩大特點？(2)材料二體現(xiàn)了古希臘的民主政治的特點，但也有人認為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍首”，請分析持這種觀點的最有力證據(jù)應(yīng)該是什么。并談?wù)勂涮峁┑慕梃b或教訓(xùn)。(1)根據(jù)材料一的描述，能反映出中國古代政治制度的哪兩大特點(3)根據(jù)材料三所透露的歷史信息并結(jié)合所學知識，概括英國近代政治制度的特點。(4)據(jù)材料四和所學知識，回答美國“約束總統(tǒng)的權(quán)力”的涵義。(5)上述四則材料所反映的政治制度在歷史上都曾起到一定的積極作用，請綜合評價這些政治制度的相同點。(要求：不要分別敘述，要綜合概括)(3)根據(jù)材料三所透露的歷史信息并結(jié)合所學知識，概括英國近代答案：(1)特點：皇權(quán)至上，中央集權(quán)，等級森嚴。(2)證據(jù)：雅典民主是原始的直接民主，不同素養(yǎng)的公民都可以參與政權(quán)，導(dǎo)致了國家權(quán)力的濫用和誤用，使雅典政壇混亂動蕩。教訓(xùn)：提高參政人員的素質(zhì)，提高決策的科學性；強化民主政治監(jiān)督功能。(3)君主立憲制：國王統(tǒng)而不治；議會制：議會是國家權(quán)力中心，實行責任內(nèi)閣制；政黨政治：政黨通過實現(xiàn)自己的主張控制國家政權(quán)。(以答到特點為準)答案：(1)特點：皇權(quán)至上，中央集權(quán)，等級森嚴。(4)①三權(quán)分立，互相制約與平衡；政府(總統(tǒng))掌握行政權(quán)，國會掌握立法權(quán)，司法獨立。②憲法賦予國會擁有對官員的彈劾權(quán)。(5)由于社會歷史發(fā)展不同，其政治制度的形式也不相同，但這些政治制度的產(chǎn)生都符合當時各國的國情，有利于各國政治的穩(wěn)定，促進各國的經(jīng)濟、社會、文化的發(fā)展，推動當?shù)匚拿鬟M入一個新階段。(4)①三權(quán)分立，互相制約與平衡；政府(總統(tǒng))掌握行政權(quán)，國【深化拓展】16-19世紀中西社會發(fā)展對比【深化拓展】

一、重大社會轉(zhuǎn)型之春秋戰(zhàn)國時期的歷史特征春秋戰(zhàn)國時期(公元前770-前221年)是奴隸社會向封建社會的過渡時期，具體表現(xiàn)在：

1.政治：王室衰微，諸侯爭霸，國家由分裂走向統(tǒng)一，實現(xiàn)局部統(tǒng)一；奴隸社會瓦解，封建社會形成；分封制逐漸瓦解，專制主義中央集權(quán)制度初步形成。一、重大社會轉(zhuǎn)型之春秋戰(zhàn)國時期的歷史特征2.經(jīng)濟：鐵器牛耕的使用，生產(chǎn)力有了質(zhì)的飛躍，社會經(jīng)濟發(fā)展；奴隸社會土地國有制加速向封建土地國有制轉(zhuǎn)化，封建土地私有制日益發(fā)展。

3.民族：經(jīng)濟文化的交流和頻繁的戰(zhàn)爭，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)，各民族逐步融合。

4.文化：劃時代的變革，哲學思想流派紛呈，百家爭鳴；經(jīng)濟的發(fā)展促進了科技文化事業(yè)的發(fā)展，文學藝術(shù)，百花競艷；科學技術(shù)，世界領(lǐng)先；獨具特色的中華傳統(tǒng)文化開始形成。2.經(jīng)濟：鐵器牛耕的使用，生產(chǎn)力有了質(zhì)的飛躍，社會經(jīng)

二、中國古代加強專制主義中央集權(quán)的主要方式

1.加強君主權(quán)力：秦始皇確立皇權(quán)至上的皇帝制度，漢武帝利用新儒學神化皇權(quán)，明清強化君主專制等。

2.加強思想控制：秦朝“焚書坑儒”，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，清朝八股取士等。

3.變革中央和地方政府機構(gòu)：秦朝實行三公九卿制，推行郡縣制；漢代實行中外朝制度和刺史制度；明代廢丞相設(shè)內(nèi)閣；清代設(shè)軍機處。二、中國古代加強專制主義中央集權(quán)的主要方式4.注重選拔官吏和任免官吏：自秦朝廢除分封制后，官吏的任免由皇帝一人決定；隋唐時期的科舉考試，也是培養(yǎng)和選拔封建官吏的重要途徑。

5.加強監(jiān)察機制：秦代設(shè)御史大夫；漢代設(shè)刺史；唐朝在地方設(shè)道，作為監(jiān)察區(qū)等。4.注重選拔官吏和任免官吏：自秦朝廢除分封制后，官吏【點撥反思】中國古代無法徹底解決的兩對矛盾君權(quán)與相權(quán)的矛盾和中央與地方的矛盾，在中央集權(quán)制度下，是無法徹底解決的。相權(quán)過大或地方權(quán)力過大，會影響到皇權(quán)統(tǒng)治的安定；而相權(quán)過小或地方權(quán)力過小，影響從中央到地方的工作效率，也難以對國家實施有效的治理。【點撥反思】中國古代無法徹底解決的兩對矛盾

三、中國古代君主專制政體與希臘民主政體的比較

1.兩種政體的不同點：

(1)秦朝以來就形成了中央集權(quán)的君主專制政體，古希臘很早就形成了以雅典為代表的民主政體。

(2)古希臘城邦國家，執(zhí)政官是選舉產(chǎn)生的，權(quán)力受到元老院等機構(gòu)制約。中國古代，大臣和各級官吏都由最高統(tǒng)治者任免。國君、皇帝權(quán)力至高無上，唯我獨尊。三、中國古代君主專制政體與希臘民主政體的比較2.兩種政體的歷史作用有相似之處：

(1)都取得了輝煌成就，其政治制度都為后世所沿襲。

(2)中國的農(nóng)業(yè)和古希臘的工商業(yè)都十分發(fā)達，文學藝術(shù)也非常繁榮，這與其制度建設(shè)密切相關(guān)。2.兩種政體的歷史作用有相似之處：3.兩種政體各有利弊：

(1)前者對于維護民族和國家統(tǒng)一，保持文明發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性，起過一定的積極作用。但這種政體后來逐漸成為束縛人類自由、平等意識和社會進步的障礙。

(2)古希臘民主制使公民擁有民主自由的權(quán)利，但把權(quán)力交給所有的公民，不需要管理者具有專長和學識，這種權(quán)力的分散性，也是古希臘文明衰落的原因之一。3.兩種政體各有利弊：4.中西早期政治制度向兩個方向發(fā)展的原因：

(1)不同發(fā)展方向：①春秋戰(zhàn)國與同時期古希臘均處于分裂狀態(tài)。春秋戰(zhàn)國隨著社會的發(fā)展，逐步從分裂走向統(tǒng)一、從奴隸社會向封建社會過渡，開始形成專制主義中央集權(quán)制度；②古希臘是小國寡民、城邦林立。城邦處于奴隸制鼎盛時期，實行民主政治，公民享有較充分的政治權(quán)利。4.中西早期政治制度向兩個方向發(fā)展的原因：(2)形成差異的原因：①就地理條件而言，中國平原多，為形成統(tǒng)一提供了可能性，為農(nóng)業(yè)活動提供了便利條件。封建小農(nóng)經(jīng)濟具有分散性，需要國家統(tǒng)一，為專制主義中央集權(quán)的形成提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)；②多山適宜工商業(yè)和航海業(yè)的發(fā)展，有利于形成平等、民主、協(xié)作的民主精神，有利于形成小國寡民的城邦民主政體。(2)形成差異的原因：①就地理條件而言，中國平原多，【點撥反思】經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系一定的社會政治體制是由一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。在土地國有制下，實行分封制與宗法制相結(jié)合的制度；在封建土地私有制下，為維護封建地主經(jīng)濟和小農(nóng)經(jīng)濟，故要建立強有力的專制主義中央集權(quán)制度?！军c撥反思】經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系一、選擇題1.(2012·浙江文綜)中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”)，而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學有關(guān)“西周分封制”的知識，能夠判斷()①晉國是姬姓封國②晉燕兩國可以通婚③晉宋兩國可以通婚④秦燕兩國可以通婚A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】選C。從題干信息可知，秦晉可婚，晉魯不可婚。由所學知識可知，因此，魯、燕為姬姓周貴族，宋為非姬姓商貴族。一、選擇題2.(2012·徐州三模)王充在《論衡·效力篇》中認為：“六國之時，賢才為之臣，入楚楚重，出齊齊輕，為趙趙完，畔魏魏傷?！边@實質(zhì)上反映了戰(zhàn)國時期()A.士對統(tǒng)治者的依附性增強B.宗法制度趨于瓦解C.士的崛起和影響力的提高D.諸侯爭霸不斷加劇【解析】選C。王充認為六國的時候，賢能的臣屬對國家治亂興衰的作用較為明顯，實質(zhì)上反映了戰(zhàn)國時期士階層的崛起和影響力的逐漸提高。2.(2012·徐州三模)王充在《論衡·效力篇》中認為：“六3.(2012·深圳二模)《春秋左傳》中有一段關(guān)于宗法制的記載：“王后無適，則擇立長。年鈞以德，德鈞以卜?！?【注】無適：沒有嫡子。鈞：均等。)這段記載說明()A.宗法制下都是按年齡大小來確定繼承人B.春秋時期只能靠占卜來解決繼承問題C.古代宗法制有一套相對完整的實施辦法D.賢德是宗法制確立繼承人的首要依據(jù)3.(2012·深圳二模)《春秋左傳》中有一段關(guān)于宗法制的記【解析】選C。古代宗法制下以嫡長子繼承制為核心，A、B、D三項均不正確；由“則擇立長。年鈞以德，德鈞以卜”等信息，可以看出宗法制有一套相對完整的實施辦法。【解析】選C。古代宗法制下以嫡長子繼承制為核心，A、B、D三4.(2012·南昌模擬)翻閱《漢書·百官公卿表》，對以下兩幅圖片上官職的記載，你從中能夠看到的句子是()A.圖一：“御史大夫，秦官，銀印青綬，掌武事?！盉.圖一：“丞相，秦官，金印紫綬，為百官之長?！盋.圖二：“太尉，秦官，金印紫綬，掌武事?！盌.圖二：“太尉，秦官，銀印青綬，掌副丞相?！?.(2012·南昌模擬)翻閱《漢書·百官公卿表》，對以下兩【解析】選C。依據(jù)秦朝相關(guān)史實，太尉掌軍事，可排除D項，由圖一文字“御史大夫”可判斷B項不正確，御史大夫掌監(jiān)察，可判斷A項不正確，故本題選C項?！窘馕觥窟xC。依據(jù)秦朝相關(guān)史實，太尉掌軍事，可排除D項，由圖5.(2012·蘇州模擬)《漢書·賈山傳》載：“秦為馳道于天下，東窮燕齊，南極吳楚，江湖之上，濱海之觀畢至?！毕铝写胧┲凶钣欣诰S持馳道暢通的是實行()A.郡縣制B.皇帝制度C.分封制D.三公九卿制5.(2012·蘇州模擬)《漢書·賈山傳》載：“秦為馳道于天【解析】選A。秦始皇統(tǒng)一六國后就下令修筑以咸陽為中心的、通往全國各地的馳道。馳道是皇帝的專用車道，皇帝下面的大臣、百姓，甚至皇親國戚都是沒有權(quán)利走的。可以說，這是中國歷史上最早的、正式的“國道”?？たh制是中央加強對全國控制的措施，馳道通向全國，郡縣制的實行有利于全國的統(tǒng)一，因此也有利于馳道的暢通。【解析】選A。秦始皇統(tǒng)一六國后就下令修筑以咸陽為中心的、通往6.(2012·深圳一模)有學者認為：社會階層之間的流動性影響到社會開放的程度。從這一觀點出發(fā)，唐朝社會開放程度較高，主要得益于實行()A.三省六部制B.科舉制C.察舉制D.均田制【解析】選B?？婆e制下，以考試成績作為錄用官員的依據(jù)，士子來自社會各階層，造成各階層之間地位的浮動性加大，從而帶來了社會的開放和開化，故選B。6.(2012·深圳一模)有學者認為：社會階層之間的流動性影7.(2012·太原三模)《資治通鑒》記載了唐代宰相劉祎之的名言“不經(jīng)風閣(中書省)鸞臺(門下省)，何為敇(天子之命)”。這體現(xiàn)了()A.唐代政治的民主進步性B.決策中樞的分權(quán)制衡性C.統(tǒng)治之道貴在外儒內(nèi)法D.君主專制政令不夠通達【解析】選B。材料體現(xiàn)了唐朝的三省六部制的運作機制，三省互不統(tǒng)屬，都對皇帝負責，三省相互牽制和監(jiān)督，體現(xiàn)了決策中樞的分權(quán)制衡性。7.(2012·太原三模)《資治通鑒》記載了唐代宰相劉祎之的8.(2012·海南單科)北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了()A.官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭B.宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變C.專制權(quán)力得到進一步強化D.監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對等8.(2012·海南單科)北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官【解析】選C。本題考查北宋加強專制主義中央集權(quán)的措施，考查學生的理解分析能力。解題的突破口是御史權(quán)力范圍的擴大。A項太絕對，御史只是監(jiān)察相權(quán)；B項從漢武帝確立內(nèi)外朝制度就開始限制相權(quán)；D項材料中體現(xiàn)監(jiān)察權(quán)力增大，可以彈劾宰相。故答案選C項?！窘馕觥窟xC。本題考查北宋加強專制主義中央集權(quán)的措施，考查學9.(2012·南京二模)《元史·百官志》：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事?！睋?jù)材料可知，元行省()A.最初是中央派出機構(gòu)B.長官不再由朝廷任命C.削弱了中央集權(quán)D.轄區(qū)廣闊且權(quán)力較大9.(2012·南京二模)《元史·百官志》：“國初，有征伐之【解析】選A。本題考查行省制度。從材料信息“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制”可知，最初，行省為中央派出“任軍民之事”的機構(gòu)，故選A項。B、C兩項與史實不符；D項材料信息無法體現(xiàn)。【解析】選A。本題考查行省制度。從材料信息“國初，有征伐之10.(2012·合肥模擬)秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機處的設(shè)置，反映了我國古代中央機構(gòu)的改革中存在著一個一貫的理念，那就是()A.制度的完善在于不斷的改革B.強化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C.提高政府的辦事效率是改革的根本D.彌合君權(quán)和相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)10.(2012·合肥模擬)秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、【解析】選B。根據(jù)題干提供的信息和所學史實從秦朝的三公九卿制度開始建立中央集權(quán)制度，其核心就是皇權(quán)至上，到清朝的軍機處的設(shè)立專制主義中央集權(quán)達到頂峰，國家的一切軍政大權(quán)全部集中于皇帝一人手中。所以此題正確選項是B。【解析】選B。根據(jù)題干提供的信息和所學史實從秦朝的三公九卿制11.(2012·天津文綜)清雍正年間，軍機處設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現(xiàn)出()A.在軍機處辦理要務(wù)易于保密B.軍機處官員便于皇帝宣召C.軍機處官員按才德標準遴選D.軍機大臣多為臨時差遣性質(zhì)11.(2012·天津文綜)清雍正年間，軍機處設(shè)在皇宮內(nèi)，與【解析】選C。本題考查學生對中國古代君主專制制度的理解能力。從材料“設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰”可得出軍機處易于保密，而且便于皇帝宣召，故A、B兩項正確；“行走”即臨時任命之意，可見軍機大臣多為臨時差遣，故D項正確；材料未體現(xiàn)軍機處官員遴選的才德標準，故選C項?！窘馕觥窟xC。本題考查學生對中國古代君主專制制度的理解能力。12.(2012·金麗衢一模)在古代雅典統(tǒng)計整個城邦的人口時，官方文件的表述是：“雅典人及其妻子和孩子。”這種現(xiàn)象反映了在古代雅典()A.妻子和孩子不屬于城邦B.女子和孩子沒有公民權(quán)C.城邦的小國寡民特征D.城邦政治的民主化特點12.(2012·金麗衢一模)在古代雅典統(tǒng)計整個城邦的人口時【解析】選B。本題主要考查的是學生對古代雅典公民權(quán)的理解。根據(jù)題干提示古代雅典城邦本邦公民的權(quán)利，A項錯誤；此題導(dǎo)向性不明，學生易誤選C項和D項，而C、D兩項跟題干沒有必然因果聯(lián)系?！窘馕觥窟xB。本題主要考查的是學生對古代雅典公民權(quán)的理解。根13.(2012·福州質(zhì)檢)克利斯提尼時期的“五百人會議”由梭倫時期的“四百人會議”發(fā)展而來，兩者都是雅典公民大會的常設(shè)機構(gòu)。它們之間明顯的區(qū)別是()A.前者基于部落選出，后者基于等級選出B.前者基于財產(chǎn)多寡，后者更注重家庭出身C.前者基于等級選出，后者對所有公民開放D.前者基于行政選區(qū)選出，后者基于部落選出【解析】選D?？死固崮岬拇隧椄母锸且?0個新的地域部落代替舊的4個血緣部落，地域“部落”可理解為行政區(qū)。13.(2012·福州質(zhì)檢)克利斯提尼時期的“五百人會議”由【方法歸納】梭倫改革是奴隸主階級實行的民主化改革，有利于維護社會的穩(wěn)定，但并不是使任何公民都參與到國家政權(quán)中來，他用財產(chǎn)的不平等取代了出身的不平等。【方法歸納】梭倫改革是奴隸主階級實行的民主化改革，有利于維護14.關(guān)于雅典民主制，有人認為，“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍首”。以下對雅典民主制的敘述，能證明上述觀點的是()A.雅典的民主，只是城邦公民內(nèi)部之間的民主B.輪番而治與抽簽選舉，導(dǎo)致權(quán)力的濫用與誤用C.直接民主，使不同素養(yǎng)的人享有相同的政治權(quán)利D.婦女與奴隸被排除在民主之外，激化了社會矛盾【解析】選B。本題考查希臘民主制度的局限性。后期過于泛濫的直接民主成為政治腐敗、社會動亂的隱患，成為滅亡希臘的因素之一。14.關(guān)于雅典民主制，有人認為，“就是這種民主政治才是滅亡古15.(2012·新課標全國卷)古羅馬法學家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。該案例說明當時在羅馬()A.不重視私有財產(chǎn)的保護B.法律具有形式主義特征C.審判程序缺乏公正性D.審判結(jié)果取決于對法律的解釋15.(2012·新課標全國卷)古羅馬法學家蓋尤斯記述過一個【解析】選B。從題干主旨不難判斷出是《十二銅表法》的機械規(guī)定，導(dǎo)致原告敗訴。故選B項。A項和C項既不能體現(xiàn)題干主旨，也不合乎歷史事實，故A項和C項都錯；D項是干擾項，看似符合題干主旨，但“審判結(jié)果取決于對法律的解釋”這種說法本身不符合羅馬法的精神，故D項也錯。【解析】選B。從題干主旨不難判斷出是《十二銅表法》的機械規(guī)定二、非選擇題16.(2012·鹽城模擬)閱讀下列材料：材料一明朝中央機構(gòu)示意簡圖：二、非選擇題材料二臣竊聞東西各國，皆以立憲開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之……人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，東西各國皆行此政體，故人君與千百萬國民，合為一體，國安得不強?……立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強，可計日待也。

——康有為《請定立憲開國會折》材料二臣竊聞東西各國，皆以立憲開國會之故。國會者，君與民材料三今者中國以千年專制之毒不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權(quán)主義，殆不可以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深而去之易……吾國治民生主義者，發(fā)達最先，睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。

——孫中山《<民報>發(fā)刊詞》材料三今者中國以千年專制之毒不解，異種殘之，外邦逼之，民請回答：(1)據(jù)材料一和所學知識，指出明朝中央機構(gòu)發(fā)生的重大變化。這一變化反映了中國古代政治怎樣的發(fā)展趨勢?(2)據(jù)材料二，概括指出康有為提出了怎樣的政治設(shè)想。結(jié)合所學知識說明上述觀點產(chǎn)生的主要原因。(3)概括材料三中孫中山的主要觀點，結(jié)合材料二，比較孫中山與康有為思想主張的不同之處。(4)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，說明中國社會在明代以后政治思想發(fā)展演變的歷史趨勢。請回答：【解析】明朝中央機構(gòu)的重大變化是廢丞相、權(quán)分六部、設(shè)立內(nèi)閣。反映的趨勢是皇權(quán)的加強，相權(quán)的削弱直至消亡?？涤袨樵O(shè)想實行三權(quán)分立的政治體制，源于對中國國情的分析。孫中山號召以三民主義為旗幟，推翻封建統(tǒng)治，促進資本主義發(fā)展。孫主張革命，康主張改良。政治思想由專制走向民主。【解析】明朝中央機構(gòu)的重大變化是廢丞相、權(quán)分六部、設(shè)立內(nèi)閣。答案：(1)變化：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣。趨勢：君主專制不斷加強。(2)政治設(shè)想：康有為提出建立君主立憲、三權(quán)分立的政治體制。原因：民族資本主義的發(fā)展，民族危機的加深。(3)觀點：將社會革命融合于民族革命、政治革命之中；以三民主義為武器，推翻君主專制政體，爭取民族獨立，發(fā)展資本主義。不同：孫中山致力于通過革命在中國建立資產(chǎn)階級共和國；康有為試圖以維新改良的方式改變傳統(tǒng)專制政體。(4)由專制主義向民主政治轉(zhuǎn)變。答案：(1)變化：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣。趨勢：君主專制不斷加強。17.(2012·南京模擬)易中天在《帝國的終結(jié)》中說：歷史是公平的，當世界跨入文明時代門檻的時候，它給了東西方兩個偉大民族以同等的機會，讓它們各自創(chuàng)造了一種國家制度，并分別成為后世的楷模。邦國和城邦，它們一個是帝制的淵源，一個是民主制的源頭，但都在歷史上產(chǎn)生了深遠的影響。17.(2012·南京模擬)易中天在《帝國的終結(jié)》中說：歷史請回答：(1)結(jié)合所學知識，指出“邦國”制在中國具體表現(xiàn)為什么制度。其基本特征是什么？這種制度為什么會成為后來“帝制的淵源”？(2)以古希臘雅典為例，指出城邦制度的特征有哪些。分析這些特征是如何促進古希臘民主政治產(chǎn)生的。(3)從地理環(huán)境、經(jīng)濟基礎(chǔ)、思想意識三個方面，指出在中國和希臘雅典會衍生出帝制和民主制兩種不同的政治制度的原因。(4)對待不同的政治模式，你有何認識？請回答：【解析】本題以古代東西方的政治制度為切入點，考查學生的分析比較能力。第(1)題考查的是中國的封邦建國，即分封制，可結(jié)合所學知識分析其特點及弊端。第(2)題考查雅典城邦制度的特征及對民主政治產(chǎn)生的影響，結(jié)合所學知識不難回答。第(3)題結(jié)合題干中提示的三個方面來分析即可。第(4)題要求談?wù)剬Υ煌文Ｊ降恼J識，可分析其國情的差異等?！窘馕觥勘绢}以古代東西方的政治制度為切入點，考查學生的分析比答案：(1)制度：分封制。特征：層層分封，等級森嚴。原因：分封制具有嚴格的等級特點；分封制后期地方割據(jù)，最終中國建立中央集權(quán)。(2)特征：小國寡民，獨立自主。促進：小國寡民便于公民直接參政，獨立自主產(chǎn)生平等的社會氛圍，不容易形成統(tǒng)一的專制集權(quán)。答案：(1)制度：分封制。特征：層層分封，等級森嚴。(3)原因：(4)認識：政治文明具有多樣性和差異性，由具體國情決定，我們應(yīng)該尊重、包容。(3)原因：【真題備用】

1.(2012·海南單科·T3)秦滅六國后，秦王嬴政兼采古史及傳說中的“三皇”“五帝”之名而稱“皇帝”，其首要目的是()A.宣揚托古改制B.承襲華夏傳統(tǒng)C.突出個人功業(yè)D.標榜君權(quán)神授【解析】選C。秦王取名從“三皇”“五帝”中分別取“皇”和“帝”，表明功高“三皇”、蓋過“五帝”，突出自我的功業(yè)。故答案選C項?！菊骖}備用】2.(2012·廣東文綜·T13)“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象反映了()A.君主專制的削弱B.宗法制的消亡C.中央集權(quán)的加強D.分封制的鞏固【解析】選C。題干中的現(xiàn)象說明了諸侯權(quán)力的削弱，其依據(jù)是“惟得衣食稅租，不與政事”。因此，C項正確，A、B、D三項說法錯誤，排除。2.(2012·廣東文綜·T13)“諸侯惟得衣食稅租，不與政3.(2012·北京文綜·T13)下圖是中國某一朝代都城內(nèi)中樞機構(gòu)的分布示意圖。該都城是()A.唐長安B.宋開封C.元大都 D.明北京3.(2012·北京文綜·T13)下圖是中國某一朝代都城內(nèi)中【解析】選C。本題考查學生歷史圖片的觀察和解讀能力。從圖中可以觀察到“中書省”這一中國古代中樞權(quán)力機構(gòu)，A項錯誤，唐代實行三省制；B項錯誤，宋代設(shè)置中書門下；C項正確，元代只保留中書省，置于都城之區(qū)，總理全國政務(wù)，為最高行政機構(gòu)；D項錯誤，明代廢中書省，以六部分掌庶政，直接受命于皇帝?！窘馕觥窟xC。本題考查學生歷史圖片的觀察和解讀能力。從圖中可4.(2012·江蘇單科·T4)明成祖時，“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司?！尉敢院螅话啻?，俱列六部之上”。據(jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是()A.開辟了入仕做官的新途徑B.自設(shè)立起即為法定決策機構(gòu)C.六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機構(gòu)D.地位雖有變化但職能基本未變4.(2012·江蘇單科·T4)明成祖時，“特簡(選拔)解縉【解析】選D。具體分析如下：A項排除，內(nèi)閣不是選官制度，表述有誤；B項排除，內(nèi)閣始終是為皇帝服務(wù)的內(nèi)侍機構(gòu)，沒有決策權(quán)；C項排除，“朝位班次，俱列六部之上”并不說明六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機構(gòu)；D項正確，“不置官屬，不得專制諸司”表明其職能基本未變?！窘馕觥窟xD。具體分析如下：A項排除，內(nèi)閣不是選官制度，表述5.(2012·新課標全國卷·T28)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反映出當時()A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無所事事B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D.皇帝個人獨裁官員唯命是從5.(2012·新課標全國卷·T28)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例【解析】選D。內(nèi)閣是專制皇權(quán)高度發(fā)展的產(chǎn)物，排除其他選項干擾，抓住事物的本質(zhì)，D項是正確的。A項官員無所事事和題干“惟揣摹此樣本為急”的意思矛盾，故A項錯。B項政治體制僵化官員拘泥規(guī)制，不能點出材料體現(xiàn)的本質(zhì)意思，故B項錯。C項也不能體現(xiàn)題干的本質(zhì)，排除?！窘馕觥窟xD。內(nèi)閣是專制皇權(quán)高度發(fā)展的產(chǎn)物，排除其他選項干擾6.(2012·新課標全國文綜·T29)梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是()A.君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B.分裂動蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提C.專制程度隨歷史進程而不斷加強D.武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)6.(2012·新課標全國文綜·T29)梁啟超在論述中國古代【解析】選C。由題干主旨可以看出梁啟超是說隨著解決歷史分裂問題而專制集權(quán)在不斷加強，故C項符合題意。A項說法既不符合題干主旨，也不合乎歷史事實，維系國家統(tǒng)一不一定非君主專制。B項說法不合乎歷史事實，選項本身是錯誤的。D項說法也是錯誤的，小農(nóng)經(jīng)濟是專制制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)，儒家思想是其思想基礎(chǔ)，而不是武力奪權(quán)，故D項錯?！窘馕觥窟xC。由題干主旨可以看出梁啟超是說隨著解決歷史分裂問7.(2012·江蘇單科·T2)“《十二銅表法》自從定下來之后……有些條款甚至一直保留下來，到羅馬后期仍然有效。羅馬人后來對這一古代法典有一種引以為傲的感情?！妒~表法》的語言也成為后世法典語言的典范。”這段論述表明《十二銅表法》()①適用于整個羅馬帝國②成為羅馬成文法的起點③對后世立法影響深遠④標志著羅馬法體系形成A.①② B.②③C.①②③D.①③④7.(2012·江蘇單科·T2)“《十二銅表法》自從定下來之【解析】選B。《十二銅表法》屬于公民法的范疇，適用于羅馬共和國時期，故①有誤?！睹穹ù笕返念C布標志著羅馬法體系形成，故④有誤。②正確指出了《十二銅表法》的地位，“《十二銅表法》的語言也成為后世法典語言的典范”表明③正確?！窘馕觥窟xB?！妒~表法》屬于公民法的范疇，適用于羅馬共和8.(2012·安徽文綜·T19)西方古典作品《阿提卡之夜》記載，“一個審判官或仲裁官，受命于出庭辯論時［審訊案件］，而他們被揭穿在［這個］案件中接受金錢賄賂”，依據(jù)《十二銅表法》第九表第三條應(yīng)被處以死刑。由此判斷，制定這一法律條文的目的是()A.強調(diào)法律面前人人平等B.充分保護平民權(quán)益C.確保私有財產(chǎn)不受侵犯D.限制貴族濫用權(quán)力8.(2012·安徽文綜·T19)西方古典作品《阿提卡之夜》【解析】選D。A項不準確，不可能保護奴隸的利益；B項太絕對，只是一定程度上保護了平民的利益，根本上仍然是維護奴隸主貴族的利益；C項在材料中沒有體現(xiàn)。【解析】選D。A項不準確，不可能保護奴隸的利益；B項太絕對，9.(2012·海南單科·T9)早期羅馬實行習慣法，貴族享有法律解釋權(quán)。公元前5世紀中期，平民通過斗爭迫使貴族同意成立由平民和貴族聯(lián)合組成的“十人委員會”，制定了《十二銅表法》。該法的制定()A.體現(xiàn)了社會各階級的利益與要求B.標志著平民取得了立法主導(dǎo)權(quán)C.表明貴族的法律解釋權(quán)得到認可D.奠定了羅馬成文法傳統(tǒng)的基礎(chǔ)9.(2012·海南單科·T9)早期羅馬實行習慣法，貴族享有【解析】選D。A項法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志和利益，在當時不可能維護奴隸的利益；B項立法主導(dǎo)權(quán)仍然是貴族所有，只是部分貴族和平民參與立法；C項表述不準確，習慣法是貴族利用自己手中的權(quán)力濫用司法解釋權(quán)，損害平民利益，引起平民的反抗。故答案選D項?！窘馕觥窟xD。A項法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志和利益，在當時不可能10.(2011·江蘇單科)右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例。由此可見，唐代科舉制()A.為選拔士族子弟而設(shè)立B.仍然是九品中正制翻版C.縮小了人才選拔的范圍D.兼顧多個階層但不完善10.(2011·江蘇單科)右圖所示為《唐書》所載830名進【解析】選D?！短茣匪d的830名進士出身于士族、寒族以及小姓，說明唐代科舉制兼顧多個階層但不完善?？婆e制選拔的不僅僅是士族子弟；科舉制以考試成績作為選官標準，不是九品中正制的翻版；人才選拔的范圍非但沒有縮小，反而擴大。A、B、C三項表述錯誤?！窘馕觥窟xD?！短茣匪d的830名進士出身于士族、寒族以及11.(2010·安徽文綜·T14)柳宗元認為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意()A.郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系B.七國之亂因漢初分封而爆發(fā)C.郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治D.郡縣制取代分封制是歷史的必然11.(2010·安徽文綜·T14)柳宗元認為，秦末農(nóng)民起義【解析】選C。題目給了三句話，最后得出“秦制之得亦明矣”，這里的秦制指的是秦朝的郡縣制，郡縣制有利于加強對地方的控制，加強中央集權(quán)統(tǒng)治，因此選C項；A、B兩項都是材料中的一部分，不夠全面。材料無法體現(xiàn)郡縣取代分封制是歷史的必然，因此排除D項?！窘馕觥窟xC。題目給了三句話，最后得出“秦制之得亦明矣”，這12.(2010·廣東文綜·T14)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明()A.唐代君主的權(quán)力不受制約B.唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C.宋代諫官向宰相和皇帝負責D.宋代君主專制的程度高于唐代12.(2010·廣東文綜·T14)唐代和宋代都有諫官。唐代【解析】選D。唐代諫官主要評議皇帝得失到宋代主要評議宰相是非，這反映了君主專制的加強，即從某個側(cè)面說明了宋代君主專制的程度高于唐代。A君權(quán)“不受制約”提法錯誤；宋代以諫官削弱宰相的權(quán)力，B排除；宋代諫官由皇帝選拔，向皇帝負責，C也不對?！窘馕觥窟xD。唐代諫官主要評議皇帝得失到宋代主要評議宰相是非【習題備用】一、選擇題1.(2012·昆明二模)歷史學家杜維運認為：“歷史敘事和歷史解釋是歷史的兩大要素。所謂歷史敘事，一般來講，是敘述以往發(fā)生過的事件；所謂歷史解釋，大致是闡明歷史發(fā)展的軌跡及其意義所在。”下列屬于歷史敘事的是()A.“天地文明之氣，日移而南”B.“魯裹公十十有八年，春無冰。夏，衛(wèi)石惡出奔晉”C.“西羅馬帝國衰亡史……乃人類歷史中最偉大最驚人的一幕”D.“西歐文化，和諧無間”【習題備用】【解析】選B。依據(jù)“歷史敘事”和“歷史解釋”兩個概念的含義，A、C、D三項是屬于“歷史解釋”，對某個歷史現(xiàn)象進行了闡釋，而B項則是“歷史敘事”?！窘馕觥窟xB。依據(jù)“歷史敘事”和“歷史解釋”兩個概念的含義，2.(2012·日照二模)張蔭麟在《中國史綱》中，是這么給封建社會定義的：“在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君，每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區(qū)域的世襲統(tǒng)治者而兼地主?！币罁?jù)你的理解，這樣的社會實行()A.小國寡民的城邦政體B.皇權(quán)至上的集權(quán)制度C.天下共主的封國體系D.郡國并行的二元體制【解析】選C。在我國先秦時期，隨著“君主”權(quán)力的不斷強化及分封制的施行，形成了“天子——諸侯——卿大夫——士”的等級序列，等級制確立和完善起來，天下共主的封國體系確立起來。2.(2012·日照二模)張蔭麟在《中國史綱》中，是這么給封3.(2012·廣東仿真卷一)漢代負責監(jiān)察的刺史俸祿六百石，而受其監(jiān)察的郡守國相的俸祿則是兩千石，統(tǒng)治者如此設(shè)置主要是為了()A.節(jié)約開支，提高效率B.以小制大，內(nèi)外相維C.分權(quán)制衡，民主決策D.等級分配，確保公平3.(2012·廣東仿真卷一)漢代負責監(jiān)察的刺史俸祿六百石，【解析】選B。通過俸祿的多少，能體現(xiàn)官階的大小。皇帝通過中央派官職較低的官員，監(jiān)察地方官職較高的官員，從而達到以小制大，內(nèi)外相維的效果。【解析】選B。通過俸祿的多少，能體現(xiàn)官階的大小?；实弁ㄟ^中央4.(2012·湖南師大附中模擬)趙翼《二十二史札記》：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚……漢祖以匹夫起事，解群雄而定一尊?！熘兙郑潦鞘级?。”材料中的“天之變局”是指()A.從奴隸社會到封建社會B.從分封制到郡縣制C.從地方分權(quán)到中央集權(quán)D.從貴族世襲到多布衣將相4.(2012·湖南師大附中模擬)趙翼《二十二史札記》：“自【解析】選D。提取材料中的關(guān)鍵信息，由“卿大夫亦世其官”到“漢祖以匹夫起事”，說明材料中所指的“變局”是指世家貴族世襲得到官位，通過科舉，布衣將相也可任官?！窘馕觥窟xD。提取材料中的關(guān)鍵信息，由“卿大夫亦世其官”到“5.(2012·廣東仿真模擬二)明清時期北京歷來被風水學家稱為“山環(huán)水抱必有氣”的理想都城。在地理格局上，“東臨遼碣，西依太行，北連朔漠，背扼軍都，南控中原”。由此推斷，明清時期都城選址于北京的主要原因是()A.風水學上的考慮B.政治統(tǒng)治的戰(zhàn)略需要C.自然地理條件的影響D.發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟的需要【解析】選B。都城選址北京有風水和自然地理因素的考慮，但主要是出于政治考慮，即有效地加強對全國的統(tǒng)治。5.(2012·廣東仿真模擬二)明清時期北京歷來被風水學家稱6.(2012·廣東仿真模擬二)雍正七年，張廷玉以大學士的身份進入僅有三人的軍機房任軍機大臣，密為辦理軍需事宜。張廷玉參與機密要務(wù)，西北兩路軍興之后，“晨夕內(nèi)值，宣召不時，晝?nèi)杖?，習以為?！?。以下對此理解有誤的是()A.張廷玉得到了雍正帝的器重B.清廷軍機大臣較少且為皇帝的親臣C.軍機房負責處理軍需事宜D.軍機大臣參與國家重大事務(wù)的決策【解析】選D。軍機大臣的職責是跪受筆錄，負責草擬和傳達皇帝的詔令，軍機大臣無決策權(quán)，故D項符合題意。6.(2012·廣東仿真模擬二)雍正七年，張廷玉以大學士的身7.(2012·阜陽模擬)歷史事實是客觀存在的，不以研究者的意志為轉(zhuǎn)移。歷史認識是相對的，隨著社會的進步和學術(shù)研究的深入而不斷發(fā)生變化。而對于客觀歷史認識的發(fā)展必須首先遵循的治學精神是()A.大膽設(shè)想、小心求證B.史由證來、論從史出C.理論引領(lǐng)、服務(wù)現(xiàn)實D.創(chuàng)思維新、以論帶史【解析】選B。研究歷史首先要尊重歷史的客觀性，不能主觀臆造，首先要遵循史由證來、論從史出的嚴謹治學精神。7.(2012·阜陽模擬)歷史事實是客觀存在的，不以研究者的8.(2012·寶雞三模)從法理上說，古希臘的城邦屬于公民集體所有，所有公民都是城邦的主人，公民權(quán)便意味著參政權(quán)，只是參與的深度和廣度不同罷了。按照梭倫改革的規(guī)定，“參與的深度和廣度不同”的主要制約條件是()A.公民的經(jīng)濟實力B.公民的家庭出身C.公民的文化水平D.公民男女性別【解析】選A。公元前6世紀初，執(zhí)政官梭倫推行改革。他根據(jù)財產(chǎn)多寡劃分等級，實際上依據(jù)的是公民的經(jīng)濟實力。8.(2012·寶雞三模)從法理上說，古希臘的城邦屬于公民集9.(2012·濟寧二模)西塞羅說：“真正的法律乃是一種與自然相符合的正當理性，它具有普遍的適用性，并且是不變而永恒的?！本土_馬法來看，其“永恒”主要體現(xiàn)在()A.法律的呈現(xiàn)形式B.立法的理念和精神C.法律的適用范圍D.司法的程序與原則【解析】選B。材料中作者認為法律不僅體現(xiàn)在具體的條款中，更體現(xiàn)在法律所體現(xiàn)的立法理念和精神上，這樣更能永恒。9.(2012·濟寧二模)西塞羅說：“真正的法律乃是一種與自10.羅馬法的監(jiān)護制度十分發(fā)達，羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務(wù)，一種社會公職。這體現(xiàn)了羅馬法的()A.法律至上原則B.人文主義精神C.自由公正意識D.天賦人權(quán)思想【解析】選B。本題考查學生的知識遷移能力。羅馬法保護弱者，體現(xiàn)的是以人為本，也就是B項所指的人文主義精神。10.羅馬法的監(jiān)護制度十分發(fā)達，羅馬法將保護未成年人及其他社二、非選擇題11.(2012·海口二模)閱讀下列材料：材料一西周的學校教育……教師既行教事，又兼管國家的日常事務(wù)，形成了“官師合一”的局面；教學場所同時也是舉行祭祀、饗射、治歷、望氣、布政等日常國事的場所……春秋戰(zhàn)國時期，官學賴以生存的基礎(chǔ)逐漸瓦解……——摘編自楊寧一《歷史學習新視野新知識》二、非選擇題材料二西漢初年的景帝時期，文翁入成都任蜀郡守，“見蜀地僻陋，有蠻夷風”遂將教育文化置于首位……選拔青年人親自進行教育，并派到長安去學習數(shù)年，學成之后用作各級官吏，帶動各地的教化……在成都開辦學校，校中學子在課堂之外還必須經(jīng)常到各地有所實踐。一段時間之后，“由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁為始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也”。——摘編自《漢書·循吏傳》材料二西漢初年的景帝時期，文翁入成都任蜀郡守，“見蜀地僻材料三一個漢代青年進太學求學，畢業(yè)后，派到地方服務(wù)。待服務(wù)地方行政有了政績，再經(jīng)長官遴選到中央，又經(jīng)過中央一番規(guī)定的考試，然后才正式入仕。那是當時入仕從政的唯一正途，政府的一切官吏，幾乎全由此項途徑出身。這樣的政府，我們再也不能叫它貴族政府。

——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》材料三一個漢代青年進太學求學，畢業(yè)后，派到地方服務(wù)。待服請回答:(1)根據(jù)材料一，概括指出西周學校教育的特點。指出該特點到春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生的變化及原因。(2)根據(jù)材料二，概括指出文翁辦教育的特點及對當時教育體制發(fā)展的貢獻。(3)材料三反映了當時怎樣的選官制度？為什么“這樣的政府，我們再也不能叫它貴族政府”？(4)綜合上述材料，分析西周到西漢教育對社會發(fā)展的功能。請回答:【解析】本題考查西周到西漢教育的發(fā)展。第(1)題的西周教育從材料可知為官府壟斷，變化結(jié)合孔子興辦私學即可解答，原因結(jié)合春秋戰(zhàn)國歷史背景即可。第(2)