高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：辨析并修改病句學(xué)案

辨析并修改病句導(dǎo)學(xué)案病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語(yǔ)言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無(wú)論是縱觀近幾年高考，還是通覽各地的期中期末試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)，難度也不見一般，主要從成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、語(yǔ)序不當(dāng)、否定不當(dāng)幾個(gè)方面設(shè)題。這與“新課標(biāo)”要求在語(yǔ)言實(shí)際生活運(yùn)用中提高學(xué)生的辨識(shí)、運(yùn)用能力是完全相符的。因此在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要在弄清句子結(jié)構(gòu)、表意的規(guī)律等前提下，加大復(fù)習(xí)訓(xùn)練的力度，達(dá)到熟練鞏固的目的。一、剖析語(yǔ)病6大類型——明確病因有哪些二、辨析病句方法命題形式四選一辨析病句，四個(gè)選項(xiàng)為"三專昔一對(duì)"主觀題考杳類型常考題型搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂偶考類型語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯1.語(yǔ)感審讀法就是憑借語(yǔ)感對(duì)句子是否有語(yǔ)病做出判斷。對(duì)于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、語(yǔ)病比較明顯的句子，這是一條快捷而有意義的方法。例子：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析：一讀，感覺''防止……不再發(fā)生”不合邏輯。.主干壓縮法一句話的主干是：主語(yǔ)中心詞+（否定詞）+謂語(yǔ)中心詞+賓語(yǔ)中心詞。高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主語(yǔ)中心詞、謂語(yǔ)中心詞、賓語(yǔ)中心詞相互搭酉壞當(dāng)造成的，這些病句可以用找句子主干的方法來(lái)判斷。通過找出主干我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當(dāng)。例子：自從中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，他早年的多部小說吸引了很多讀者的關(guān)注，“莫言熱”在國(guó)內(nèi)正在持續(xù)升溫。第一步：分析句子，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分。小說（主語(yǔ)）吸引（謂語(yǔ)）關(guān)注（賓語(yǔ)），"莫言熱"（主語(yǔ)）升溫（渭語(yǔ)）.第二步：對(duì)主干成分進(jìn)行檢查，確認(rèn)主干成分是否殘缺，主謂、動(dòng)賓、主賓是否搭配。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)"吸引"與"關(guān)注"不搭配，應(yīng)將"吸引"改為"引起"，或者把"關(guān)注"改為"目光"。.理順枝葉法如果通過找主干沒有發(fā)現(xiàn)病因，我們不妨理一下枝葉，看一看附加成分修飾、限制、次序是否恰當(dāng)。例子：國(guó)家環(huán)保部門最近公布了第三批通過國(guó)家有機(jī)食品生產(chǎn)基地審核的企業(yè)名單，我市首次有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地跨進(jìn)國(guó)家有機(jī)食品生產(chǎn)基地門檻。如果主干沒有問題，便檢查句子枝葉成分。重點(diǎn)檢查有沒有定語(yǔ)和中心詞、狀語(yǔ)和中心詞、中心詞和補(bǔ)語(yǔ)搭酉壞當(dāng)?shù)膯栴}，有沒有定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)殘缺的問題。通過理順枝葉，就會(huì)發(fā)現(xiàn)修飾語(yǔ)"首次"與“有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)為“我市有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地首次跨進(jìn)國(guó)家有機(jī)食品生產(chǎn)基地門檻"。.邏輯分析法有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好查找，就得從事理上進(jìn)行分析，要看概念使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間的關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等。例子：高層建筑火災(zāi)的預(yù)防十分重要，因此，建筑物的設(shè)計(jì)要從內(nèi)部的通道、設(shè)施和外部的交通等諸方面因素考慮。先從語(yǔ)法上分析，主要分析句子結(jié)構(gòu)。從語(yǔ)法上誤例句子看不出什么毛病，不存在語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余等毛病。再?gòu)母拍钍褂?、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)。誤例句從語(yǔ)法上似乎也沒有明顯問題，但這個(gè)句子的"通道"、"設(shè)施"從邏輯上看存在著包含關(guān)系，二者當(dāng)然也不能并列。三、辨析病句的技巧：.見到“介詞”不放過。當(dāng)句首出現(xiàn)"介詞"時(shí)（在、經(jīng)過、通過、根據(jù)、依據(jù)、為了等），容易造成句子缺少主語(yǔ)。馬上把自己的目光放在第二個(gè)句子的句首，尋找"主語(yǔ)"例如：通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。.見到“數(shù)量短語(yǔ)”不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“數(shù)量詞”時(shí)，容易造成句子"語(yǔ)義重復(fù)"或"前后矛盾"。馬上看數(shù)詞的前后。例如：材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10丸.見到“并列短語(yǔ)”不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)"并列短語(yǔ)"時(shí)，容易造成并列的兩項(xiàng)"交叉或包含"（名詞）"語(yǔ)序不當(dāng)"（動(dòng)詞）"語(yǔ)義重復(fù)"（形容詞）.例如：我們來(lái)了的消息傳開了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來(lái)看我們。當(dāng)句子中的"動(dòng)詞出現(xiàn)并列"時(shí)，容易造成句子中的"主語(yǔ)或賓語(yǔ)"不能與動(dòng)詞形成——搭配的關(guān)系。馬上看句子的"主語(yǔ)或賓語(yǔ)"。例如：我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承山西商人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。當(dāng)句子中的"賓語(yǔ)或主語(yǔ)”出現(xiàn)并列短語(yǔ)時(shí)，容易造成句子中的"主語(yǔ)或賓語(yǔ)”不能與動(dòng)詞產(chǎn)生——搭配的關(guān)系。馬上看句子中的"動(dòng)詞"。例如：在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。.見到“雙面詞”不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)"能否""能不能""是否""會(huì)不會(huì)"等表示兩面的詞語(yǔ)時(shí)，容易造成句子"面與面"不當(dāng)配。馬上看另一個(gè)句子是否也是一面或兩面。例如：有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。.見到“是”字不放過。當(dāng)句子是"是"字句時(shí)，容易造成句子的"主語(yǔ)與賓語(yǔ)"表示不一致。馬上看句子的"主語(yǔ)與賓語(yǔ)”是否表示一致的內(nèi)容。例如：大力加強(qiáng)未成年人思想道德,是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。.看到否定詞連用不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)"避免、禁止、杜絕、防止”等一類含否定意味的詞時(shí)，如果后面再出現(xiàn)"否定副詞"，就會(huì)造成句子前后矛盾。例如：為了避免海嘯后不暴發(fā)傳染病，世界各國(guó)和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。.看到代詞不放過。代詞使行文更為簡(jiǎn)潔，但.如果使用不當(dāng)，又會(huì)使文意模糊，讓人無(wú)法理解而引起誤解。因此，我們對(duì)句中的代詞要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象是否明確，從而判定句子的正誤。如：（18）張主任和技術(shù)員小王正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。”析：兩個(gè)代詞“他”使得句中的意思表述得很模糊，究竟是誰(shuí)告訴誰(shuí)呢？只要把其中一個(gè)“他”具體為某一人，意思就很明確了.見到關(guān)聯(lián)詞不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“關(guān)聯(lián)詞"時(shí)，一定要關(guān)注"關(guān)聯(lián)詞"是否搭配，一定要關(guān)注"關(guān)聯(lián)詞后面的句子結(jié)構(gòu)是否是一致的。例如：張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。【課堂小練】1.（2021新高考卷H）……與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來(lái)。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種祭品,使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃一然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“咋的咖啡”……20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。（2020新高考卷II）21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)律。（2022全國(guó)甲卷）故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《沽明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高濟(jì)數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)?，F(xiàn)眾們沿著張擇端的爸觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁,穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。……18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。課后鞏固練習(xí)1.（2021全國(guó)甲卷）……燒菜做坂作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過箋a選菜毯坂班會(huì)接送至生&塞治凌效的廛解"擔(dān)，—責(zé)助土套和林續(xù)桓處史史饃登便運(yùn)，更饃得感恩、更懂得分擔(dān)。19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更僮得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。0.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。（2020新高考卷I）21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)用故修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）近年來(lái)，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16$的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。（2022全國(guó)乙卷）......視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③，對(duì)視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；扶血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療,并盡可能保住自己的視力。……21.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻⒖即鸢浮菊n堂小練】（202）新高考卷n）劃線句有語(yǔ)?。阂皇?正因?yàn)椤沟?搭配不當(dāng)；二是"然而"使用錯(cuò)誤，因?yàn)楹竺娴木渥邮寝D(zhuǎn)折句的前半句。故選A（2020新高考卷口）（1）語(yǔ)句：②；修改為："人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；（2）語(yǔ)句：④；修改為："對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說"或者"經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為"；（3）語(yǔ)句：⑧；修改為："進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度"；（4）語(yǔ)句：⑨；修改為：”然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患"或者"然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患"。（2022全國(guó)甲卷）第一處，"舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，"舉辦"的不是"藝術(shù)"，而是"展演"，改為”舉辦......藝術(shù)展演”；第二處，"用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)"不合邏輯且語(yǔ)序不當(dāng)，改為"是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合"課后鞏固練習(xí)（2021全國(guó)甲卷）B畫線句語(yǔ)句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞"通過"導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去；排除CD.二是"在和家人的相處中更懂得"前缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上"他們"，排除A。（2020新高考卷