高中生物必修2課本原文填空（無答案）

3/33/33/3必修2課本原文填空1．當細胞處于分裂期時,細胞核內(nèi)的染色質(zhì)經(jīng)和,形成線狀或棒狀的小體即為染色體,它是的載體。因此,染色質(zhì)和染色體是細胞中的兩種形態(tài)2．染色體上著絲粒的位置,將染色體大致分為3種類型,即染色體、染色體和染色體3．根據(jù)基因的行為和染色體行為的一致性,科學(xué)家提出了的學(xué)說,即學(xué)說。4．染色體組型又稱。將某種生物體細胞內(nèi)的全部染色體,按進行、和所構(gòu)成的圖像,稱為該生物的染色體組型。5.從化學(xué)成分上講,染色體由、和少量組成,其中蛋白質(zhì)又分為和。6、實驗是證實DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來源。S型肺炎雙球菌在培養(yǎng)基上能長成光滑的,因為S型細菌的菌體外有,使菌體不易受到宿主正常防護機制的破壞。7、遺傳的根本功能單位—基因,就是一段有功能的,在大多數(shù)生物中是一段,而在RNA病毒中那么是一段。RNA病毒有8、DNA作為主要的遺傳物質(zhì)在分子結(jié)構(gòu)和生物合成方式上,滿足了和的雙重要求。DNA由兩條長鏈按方式盤旋成雙螺旋。DNA分子中A和T分子數(shù)相等,G和C分子數(shù)相等,但A+T的量不一定等于G+C的量,這就是DNA堿基含量的法那么。9、細胞中DNA復(fù)制是以親代的一條DNA鏈為模板,按照原那么,合成另一條具有互補堿基的新鏈,復(fù)制出的DNA分子與親代DNA完全相同,因此細胞中DNA的復(fù)制被稱為。DNA雙螺旋的兩條鏈是DNA復(fù)制模式的根底,復(fù)制時,在酶的作用下,兩條鏈的堿基之間的斷開,堿基出來,形成了兩條模板鏈〔〕,然后按照堿基互補配對原那么,吸引含有互補堿基的核苷酸,最后相鄰核苷酸的和之間形成,產(chǎn)生一條新鏈〔子鏈〕。DNA復(fù)制是一個合成過程。DNA復(fù)制過程使得親代的傳遞給了子代,從而保持了前后代遺傳信息的。10、DNA作為攜帶遺傳信息的生物大分子,通過一系列的過程,將遺傳信息反映到上,由此可以看出,DNA具有和的雙重功能：即一方面以自身為模板,半保存地進行復(fù)制,保持遺傳信息的,另外一方面,根據(jù)它所儲存的遺傳信息決定。11、RNA的合成〔轉(zhuǎn)錄〕需要有酶的催化,并且轉(zhuǎn)錄〔是或不是〕沿著整條DNA長鏈進行的。當RNA聚合酶與DNA分子的某一相結(jié)合時,包括的DNA片段的雙螺旋解開,以其中條鏈為模板,按照堿基互補配對原那么,游離的與DNA模板鏈上的堿基配對,并通過聚合成與該片段DNA相對應(yīng)的RNA分子。、12、RNA分為mRNA、、等種類。其中mRNA是行使功能的。tRNA的功能是把運送到核糖體上,使之按照mRNA的信息指令連接起來形成蛋白質(zhì)。這些RNA都是以DNA上的為模板轉(zhuǎn)錄而來的。在真核生物中,細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物經(jīng)過在的加工才能成為成熟的mRNA,然后通過轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中,用于蛋白質(zhì)的合成。13、蛋白質(zhì)的合成〔翻譯〕是在上進行的。在電子顯微鏡下,其呈現(xiàn)狀,由大、小兩個構(gòu)成。在蛋白質(zhì)合成時,沿著的運行,氨基酸相繼添加到上。具體的講,核糖體mRNA上決定氨基酸種類的遺傳密碼〔由3個相鄰核苷酸排列成的,決定一種氨基酸〕,選擇相應(yīng)的氨基酸,由對應(yīng)的轉(zhuǎn)運,加到延伸的肽鏈上。當核糖體到達mRNA的終止密碼子時,多肽合成結(jié)束,核糖體脫離mRNA并進入下一個循環(huán)。多肽鏈合成時,在一個mRNA上有個核糖體同時工作,這種核糖體在一個mRNA分子上的多肽鏈合成方式,大大增加了。基因形成以及mRNA被翻譯為基因的蛋白質(zhì)產(chǎn)物的過程都稱為14、除少數(shù)密碼子外,生物界的遺傳密碼是統(tǒng)一的。組成蛋白質(zhì)的氨基酸主要有種。在蛋白質(zhì)的合成過程中,摻入到多肽鏈的氨基酸的種類由決定。判斷：除少數(shù)氨基酸只有1種遺傳密碼外,大多數(shù)氨基酸有兩個以上遺傳密碼〔〕15、中心法那么的要點是：遺傳信息由傳遞到,然后由RNA決定蛋白質(zhì)的特異性。是生物體性狀的表達者。勞氏肉瘤病毒能以RNA為模板反向合成DNA單鏈,因為它們具有能夠催化此反響過程的酶。綜上所述,生物性狀的遺傳信息最初是由核酸中決定的。16、引起生物變異的主要原因有3種：一是環(huán)境條件的改變引起的,不涉及的變化,其變異只限當代的改變,屬于變異,如花生由于水肥充足出現(xiàn)果實大。二是在強烈的物理、化學(xué)因素的作用下發(fā)生的和,三是有性生殖過程中形成配子時,的自由組合及而引起的基因重組。后兩種變異屬于只有它們才是成為和培育新品種的材料。17、基因重組是指具有不同遺傳性狀的雌雄個體在時,控制不同性狀的基因重新組合,導(dǎo)致后代不同于親本類型的現(xiàn)象或過程?；蛑亟M通過過程實現(xiàn)的,結(jié)果是導(dǎo)致生物性狀的,為動植物育種和生物進化提供豐富物質(zhì)根底。18、基因突變是指由于核酸分子上發(fā)生改變的現(xiàn)象或過程。DNA分子上堿基對的、或都可以引起核苷酸系列的改變,因而引起的改變?；蛲蛔兪巧镒儺惖膩碓?為生物進化和選育新品種具有非常重要的意義。根據(jù)基因突變對表現(xiàn)型的影響,可以將基因突變分為、、。其實和都伴隨有特點的生化過程改變,因此嚴格地講,任何突變都是生化突變?；蛲蛔兙哂行?、、、和有害性：大多數(shù)的基因突變會給生物帶來不利的影響,原因是我們將在自然條件下發(fā)生的基因突變稱為,而將在人工條件下誘發(fā)的基因突變稱為。19、每種生物的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)是相對恒定的,但在自然或人工因素的影響下,染色體可能發(fā)生數(shù)目和結(jié)構(gòu)的變化,從而導(dǎo)致生物的變異。染色體畸變包括和染色體結(jié)構(gòu)變異是指染色體發(fā)生后,發(fā)生而導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)不正常的變異。根據(jù)染色體斷裂后的方式,可以將染色體結(jié)構(gòu)變異分為、、和。染色體結(jié)構(gòu)變異使染色體上基因的和也發(fā)生改變。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的,甚至?xí)?dǎo)致死亡。如貓叫綜合征是由于,果蠅的棒眼是由于20、染色體數(shù)目變異可以分為和。一般將中全部染色體稱為,其中包含了該種生物的,這組染色體的各不相同,但由于攜帶有該生物它們互相協(xié)調(diào)、共同控制生物的正常生命活動。只有一個染色體組的細胞或體細胞含單個染色體組的個體稱為,體細胞含有稱為單倍體。特納氏綜合征是由于細胞內(nèi)個別染色體減少造成的,其核型是。21、利用原理,可以有目的的將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀組合在一起,培育出更優(yōu)良的品種。一般可以通過雜交、、等手段培養(yǎng)出新品種。22、誘變育種利用的變異的原理是,誘發(fā)突變可明顯提高基因的和率,通過和方法,可以培養(yǎng)出許多生產(chǎn)上需要的新品種。人工誘變的方法主要有：①：各種射線如X射線、紫外線等照射都能使生物的染色體發(fā)生而產(chǎn)生,同時也增加DNA分子上的堿基發(fā)生變化的幾率導(dǎo)致。②：許多化學(xué)藥劑能引起DNA分子中堿基的、等變化,導(dǎo)致和。誘變育種的主要特點有：第一、可提高；第二、能在；第三、。23、單倍體的植株特點是。因此單倍體本身在生產(chǎn)上沒有任何經(jīng)濟價值。但假設(shè)誘導(dǎo)單倍體的,成為,就可以成為選育新品種的原材料。這種利用單倍體作為產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的的育種方法稱為單倍體育種。其主要特點是和。其育種原理是和當親本雜交后,用F1直接誘導(dǎo)單倍體加倍產(chǎn)生純合子,它的和一致,可以直接通過表現(xiàn)型來判斷它們的基因型,其效率高于常規(guī)育種。是產(chǎn)生單倍體植株的簡便而有效的方法,其育種程序包括：①用常規(guī)方法獲得雜種F1。②將F1的花藥放在人工培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng),細胞經(jīng)過屢次分裂形成,誘導(dǎo)分化成幼苗。③用處理幼苗,使其后成為可育的純合植株。24、多倍體主要存在于植物界。多倍體的細胞通常比二倍體,細胞內(nèi)高、強,在生產(chǎn)上具有很好的經(jīng)濟價值。四倍體番茄所含的維生素C比二倍體的多一倍,三倍體甜菜比擬耐寒,含糖量和產(chǎn)量都比擬高,成熟較。三倍體西瓜、香蕉和葡萄不僅果實大高,而且,便于食用。人們利用物理、化學(xué)因素來誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,目前效果較好的方法是用處理等,使它們?nèi)旧w加倍,因為其能抑制,因此染色體雖已經(jīng)復(fù)制,但不能,最終導(dǎo)致染色體加倍。在三倍體無籽西瓜的生產(chǎn)中,要以花粉刺激三倍體植株的雌花,目的是。25、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用和的手段,將某種生物的基因〔〕轉(zhuǎn)移到其他生物物種中,使其出現(xiàn)原物種不具有的新性狀的技術(shù)。具體實施過程是：用人工方法將人類所需要的目的基因?qū)胧荏w細胞內(nèi),使其到受體的上。外源基因隨