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部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)xxx公司部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)文件編號(hào):文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì),管理制度第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.單元導(dǎo)語和語文要素好,同學(xué)們,上課。今天我們一起來復(fù)習(xí)第五單元。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的習(xí)作能力。復(fù)習(xí)單元課文之前,我們先看單元導(dǎo)語和語文要素,明確本單元的的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。好,我們一起來讀一下。所以本單元的主題是形形色色的人,要求我們學(xué)會(huì)描寫人物的基本方法,并能靈活運(yùn)用到寫作當(dāng)中。課文組成圍繞語文要素和習(xí)作要求,本單元一共為我們安排了兩篇精讀課文,分別是那兩篇呢《人物描寫一組》和《刷子李》,《人物描寫一組》比較特殊,主要是由三個(gè)片段組成,是哪三個(gè)片段呢《摔跤》、《他像一棵挺脫的樹》、《兩莖燈草》復(fù)習(xí)字詞同學(xué)們,學(xué)習(xí)就像蓋大樓,地基很重要,基礎(chǔ)知識(shí)就像大樓的地基,也非常重要,接下來我們一起來復(fù)習(xí)下本單元的生字詞。讀準(zhǔn)字音同學(xué)們,這些詞語你都能讀對嗎?請同學(xué)們借助拼音,嘗試自己讀一遍。(自由讀)指讀。(開火車讀)好,一起來讀一遍。(齊讀)重點(diǎn)字音其中,有兩個(gè)生字的讀音和字形,我們在學(xué)習(xí)時(shí),已經(jīng)重點(diǎn)講過,我們再來復(fù)習(xí)回顧一下。監(jiān),本單元唯一一個(gè)多音字,袱,應(yīng)該讀二聲。(指導(dǎo)字音和字形)但當(dāng)他們組成這兩個(gè)詞時(shí),要變?yōu)檩p聲。同時(shí)也需要注意字形。跟老師一起來讀兩遍。書寫練習(xí)讀音我們已經(jīng)掌握了,你能把他們正確書寫下來嗎?我們一起來試一試。好,寫完的同學(xué)對照PPT,用紅筆修改訂正,發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)拼錯(cuò)了。字形寫錯(cuò)了。摔跤發(fā)怔挺脫詞語和句子,本單元還有很多,三、課文復(fù)習(xí)為我們塑造了許多鮮活的人物形象,但人物形象各有側(cè)重,機(jī)靈的小嘎子,體格健壯的祥子,愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生,技藝高超的刷子李。這樣一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象仿佛立刻在我們腦海中浮現(xiàn)出來,那么作者是采用什么方法把人物刻畫的如此生動(dòng)呢?我們一起來回顧一下本單元人物描寫的基本方法。①這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法?你來說。同意嗎?一起來讀,感受動(dòng)作描寫的特點(diǎn)。②這個(gè)動(dòng)作描寫的句子中,這幾個(gè)動(dòng)詞非常具體準(zhǔn)確,那么同學(xué)們能不能學(xué)以致用,也運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法,以打籃球?yàn)閮?nèi)容,寫一句話呢(寫得時(shí)候注意動(dòng)作的分解,動(dòng)詞的多樣性)開始。③你來分享一下。注意讀的時(shí)候注意語氣語調(diào)語速。(你用的動(dòng)詞非常準(zhǔn)確,多樣)(你的動(dòng)詞很有畫面感)(我感受到他打球很厲害)①本單元除了動(dòng)作描寫很精彩以外,還有其他的描寫方法,比如,《他像一棵挺脫的樹》中的?作者筆下的祥子是健壯挺脫的,所以背是……胸是……臉部……②請同學(xué)們仿照這些句子,也用外貌描寫的方法,把你筆下打籃球的這人的外貌描寫出來。(健壯高大瘦弱敏捷)③你來分享一下。(同桌評(píng)價(jià))(這些詞語很形象生動(dòng)貼切。特點(diǎn)很鮮明。是個(gè)籃球健將)①刷子李刻畫他技藝高超,是采用動(dòng)作,語言(你的聲音最洪亮,你來示范讀一下,讀出自信滿滿,底氣十足的感覺)可是當(dāng)曹小三看師傅刷墻時(shí),心理發(fā)生了一系列的變化,心理發(fā)生了哪些變化?選擇合適的詞語填入句子。文中對刷子李的外貌、動(dòng)作和語言,進(jìn)行了描寫,但及其簡略,反而對曹小三的描寫卻很多。為什么要花費(fèi)大量的筆墨來刻畫曹小三的形象呢?
這就是描寫周圍人的反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。請同學(xué)們寫一下,剛才打籃球中,周圍人都會(huì)有哪些反應(yīng),寫一寫。(球進(jìn)了,興奮失望歡呼雀躍)學(xué)生點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)方法所以通過剛才對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧,我們知道,寫人的基本方法有:選用典型事例,把它寫具體。用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。描寫周圍人的反應(yīng),間接寫出人物的特點(diǎn)。五
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