部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)xxx公司部編本小學(xué)語文五年級(jí)下冊第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.單元導(dǎo)語和語文要素好，同學(xué)們，上課。今天我們一起來復(fù)習(xí)第五單元。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的習(xí)作能力。復(fù)習(xí)單元課文之前，我們先看單元導(dǎo)語和語文要素，明確本單元的的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。好，我們一起來讀一下。所以本單元的主題是形形色色的人，要求我們學(xué)會(huì)描寫人物的基本方法，并能靈活運(yùn)用到寫作當(dāng)中。課文組成圍繞語文要素和習(xí)作要求，本單元一共為我們安排了兩篇精讀課文，分別是那兩篇呢《人物描寫一組》和《刷子李》，《人物描寫一組》比較特殊，主要是由三個(gè)片段組成，是哪三個(gè)片段呢《摔跤》、《他像一棵挺脫的樹》、《兩莖燈草》復(fù)習(xí)字詞同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像蓋大樓，地基很重要，基礎(chǔ)知識(shí)就像大樓的地基，也非常重要，接下來我們一起來復(fù)習(xí)下本單元的生字詞。讀準(zhǔn)字音同學(xué)們，這些詞語你都能讀對嗎？請同學(xué)們借助拼音，嘗試自己讀一遍。（自由讀）指讀。（開火車讀）好，一起來讀一遍。（齊讀）重點(diǎn)字音其中，有兩個(gè)生字的讀音和字形，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)重點(diǎn)講過，我們再來復(fù)習(xí)回顧一下。監(jiān)，本單元唯一一個(gè)多音字，袱，應(yīng)該讀二聲。（指導(dǎo)字音和字形）但當(dāng)他們組成這兩個(gè)詞時(shí)，要變?yōu)檩p聲。同時(shí)也需要注意字形。跟老師一起來讀兩遍。書寫練習(xí)讀音我們已經(jīng)掌握了，你能把他們正確書寫下來嗎？我們一起來試一試。好，寫完的同學(xué)對照PPT，用紅筆修改訂正，發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)拼錯(cuò)了。字形寫錯(cuò)了。摔跤發(fā)怔挺脫詞語和句子，本單元還有很多，三、課文復(fù)習(xí)為我們塑造了許多鮮活的人物形象，但人物形象各有側(cè)重，機(jī)靈的小嘎子，體格健壯的祥子，愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生，技藝高超的刷子李。這樣一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象仿佛立刻在我們腦海中浮現(xiàn)出來，那么作者是采用什么方法把人物刻畫的如此生動(dòng)呢？我們一起來回顧一下本單元人物描寫的基本方法。①這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？你來說。同意嗎？一起來讀，感受動(dòng)作描寫的特點(diǎn)。②這個(gè)動(dòng)作描寫的句子中，這幾個(gè)動(dòng)詞非常具體準(zhǔn)確，那么同學(xué)們能不能學(xué)以致用，也運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法，以打籃球?yàn)閮?nèi)容，寫一句話呢（寫得時(shí)候注意動(dòng)作的分解，動(dòng)詞的多樣性）開始。③你來分享一下。注意讀的時(shí)候注意語氣語調(diào)語速。（你用的動(dòng)詞非常準(zhǔn)確，多樣）（你的動(dòng)詞很有畫面感）（我感受到他打球很厲害）①本單元除了動(dòng)作描寫很精彩以外，還有其他的描寫方法，比如，《他像一棵挺脫的樹》中的？作者筆下的祥子是健壯挺脫的，所以背是……胸是……臉部……②請同學(xué)們仿照這些句子，也用外貌描寫的方法，把你筆下打籃球的這人的外貌描寫出來。（健壯高大瘦弱敏捷）③你來分享一下。（同桌評(píng)價(jià)）（這些詞語很形象生動(dòng)貼切。特點(diǎn)很鮮明。是個(gè)籃球健將）①刷子李刻畫他技藝高超，是采用動(dòng)作，語言（你的聲音最洪亮，你來示范讀一下，讀出自信滿滿，底氣十足的感覺）可是當(dāng)曹小三看師傅刷墻時(shí)，心理發(fā)生了一系列的變化，心理發(fā)生了哪些變化？選擇合適的詞語填入句子。文中對刷子李的外貌、動(dòng)作和語言，進(jìn)行了描寫，但及其簡略，反而對曹小三的描寫卻很多。為什么要花費(fèi)大量的筆墨來刻畫曹小三的形象呢？

這就是描寫周圍人的反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。請同學(xué)們寫一下，剛才打籃球中，周圍人都會(huì)有哪些反應(yīng)，寫一寫。（球進(jìn)了，興奮失望歡呼雀躍）學(xué)生點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)方法所以通過剛才對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧，我們知道，寫人的基本方法有：選用典型事例，把它寫具體。用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。五