三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2單元先學(xué)后教教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）本單元主要授課口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估計(jì)。共安排了4個(gè)例題。授課目的1．使學(xué)生能夠正確口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2．使學(xué)生能夠結(jié)合詳盡情境，進(jìn)行加、減法估計(jì)，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情況選擇合適方法解決實(shí)責(zé)問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。授課重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。授課難點(diǎn)：會(huì)正確進(jìn)行加、減法估計(jì)。授課建議1．充分利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。本單元的內(nèi)容是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上授課的，如口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，實(shí)質(zhì)上都是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合。如23+31，能夠分解為：23+30=53，53+1=54。而筆算幾百幾十加、減幾百幾十的，是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完好相同，能夠經(jīng)過遷移類推來學(xué)習(xí)。因此授課時(shí)，應(yīng)注意相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。2．注意掌握好計(jì)算授課的要求。本單元計(jì)算授課的內(nèi)容表現(xiàn)算法多樣化的特點(diǎn)，在授課時(shí)，一方面應(yīng)敬愛學(xué)生的個(gè)性差異，贊同他們采用不一樣的算法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)也應(yīng)注意掌握好授課要求，如授課幾百幾十的加、減法時(shí)，主要以授課筆算為主，口算是作為另一種算法出現(xiàn)，因此對(duì)于這類計(jì)算，只要修業(yè)生掌握筆算，對(duì)于口算不作共同要求。3．這部分內(nèi)容能夠用6課時(shí)進(jìn)行授課。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平羅縣城關(guān)四小備課模板課題第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)課時(shí)1課型新授授課內(nèi)容課本10頁例1及相應(yīng)的練習(xí)1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。授課目的2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、解析數(shù)據(jù)，解決實(shí)責(zé)問題。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思想的靈便性。1、正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。授課重點(diǎn)2、能夠依照詳盡情況選擇合適的解決問題的方法。授課難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。課前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)具授課方法先學(xué)后授課習(xí)方法自由式授課過程導(dǎo)入新課出示課題：今天大家和我一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)先揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。學(xué)2、從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、解析數(shù)據(jù)，解決實(shí)責(zé)問題。一次備課二次備課環(huán)自學(xué)指導(dǎo)：1、觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲取了哪些信息？節(jié)2、自學(xué)課本10頁例1思慮：兩道口算題是如何計(jì)算的？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan先學(xué)1、看一看：2、做一做：完成課本10頁的做一做。要求：指明學(xué)生依照信息板演出不一樣的加法算式并寫出得數(shù)后議一議：教1、點(diǎn)名談?wù)摬⒄f一說自己的口算過程環(huán)2、在多樣算法中找出優(yōu)化算法節(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練完成課本12頁1、2、3、4題板書設(shè)計(jì)授課反思育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平羅縣城關(guān)四小備課模板課題第2課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)課時(shí)1課型新授授課內(nèi)容課本11頁及相應(yīng)的練習(xí)題1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。授課目的2、經(jīng)歷研究兩位數(shù)口算方法的過程，領(lǐng)悟算法的多樣化。3、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。授課重點(diǎn)學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。授課難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問題的能力。課前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)具授課方法先學(xué)后授課習(xí)方法自由式授課過程導(dǎo)入新課出示課題：今天大家和我一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。先2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程，2、學(xué)一次備課二次備課自學(xué)指導(dǎo)：環(huán)自學(xué)課本11頁例2思慮：兩道口算題是如何計(jì)算的？節(jié)先學(xué)：2、看一看：（例2：2、做一做：完成課本12頁的做一做。要育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰后教環(huán)節(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)授課反思

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan求：現(xiàn)在書上寫一寫，再指明學(xué)生說出得數(shù)并說出計(jì)算過程議一議：3、點(diǎn)名談?wù)摬⒄f一說自己的口算過程4、在多樣算法中找出優(yōu)化算法1、完成“練習(xí)二”第6題。以開火車的方式完成計(jì)算，看誰算得又快又準(zhǔn)。2、完成“練習(xí)二”第7題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思慮后填空。（2）指名回答，集體校訂。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平羅縣城關(guān)四小備課模板課題第3課時(shí)幾百幾十加減幾百幾十課時(shí)1課型新授授課內(nèi)容課本14頁例3及相應(yīng)的練習(xí)題1、學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。授課目的2、培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。授課重點(diǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。授課難點(diǎn)掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具授課方法先學(xué)后授課習(xí)方法自由式授課過程導(dǎo)入新課出示課題：揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。先一次備課二次備課自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)自學(xué)課本14頁例3思慮：環(huán)1、寫豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？2、豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位開始計(jì)算節(jié)3、計(jì)算加法時(shí)若是有一位盡是十該怎么辦？4、計(jì)算減法時(shí)若是有一位不夠減怎么辦？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan先學(xué)：3、看一看：（例3：）2、做一做：完成課本14頁的做一做。要求：請(qǐng)6位同學(xué)板演其他同學(xué)看。議一議：后教環(huán)節(jié)點(diǎn)名談?wù)?說一說計(jì)算過程可否正確，并說出原由。1、完成“練習(xí)三”第1題。請(qǐng)學(xué)生板演，爾后集體校訂。2、完成“練習(xí)三”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立思慮，解決問題當(dāng)堂訓(xùn)練（2）教師指名回答，3、完成“練習(xí)三”第3題。說說怎么想的。4、完成“練習(xí)三”第4題。先說說解題思路，然課堂小結(jié)

后指名回答。這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？百十個(gè)?板書設(shè)計(jì)550380170授課反思育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平羅縣城關(guān)四小備課模板課題第4課時(shí)估計(jì)課時(shí)1課型新授授課內(nèi)容課本15頁例4及相應(yīng)的練習(xí)題1、領(lǐng)悟估計(jì)在平常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估計(jì)的意識(shí)及能力，并能結(jié)合詳盡情境進(jìn)行估計(jì)。授課目的2、在解決簡單的實(shí)責(zé)問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交往的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極感情，初步形成獨(dú)立思慮的習(xí)慣。授課重點(diǎn)掌握加、減法估計(jì)的方法。授課難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和解決問題的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具授課方法先學(xué)后授課習(xí)方法自由式授課過程導(dǎo)入新課出示課題：1填空。（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生1021人，約是（）人。（2）小明家到學(xué)生有492米，約是（）米。（3）一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（）元。先（4）學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是（）本。小結(jié)：這類猜想大體數(shù)量的過程叫估計(jì)。學(xué)2、結(jié)合生活實(shí)質(zhì)估計(jì)。（1）小紅想買一支5元的鋼筆，一個(gè)4元的筆錄本，你能快速說一說小紅大環(huán)約要帶多少錢嗎？（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大體幾十朵花？（多媒體出示圖片）節(jié)總結(jié)：剛剛的過程不但估計(jì)了價(jià)錢和數(shù)量還進(jìn)行了計(jì)算，就是一種估計(jì)。（板育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰后教環(huán)節(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)授課反思

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan書：估計(jì)揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)估計(jì)方法一次備課二次備課自學(xué)指導(dǎo)：觀察教材第15頁圖文，題中的問題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題，并思慮。（1）六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生？先學(xué)：看一看例4議一議：解析與解答。師：怎么解決六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下的問題呢？生：先求出六個(gè)年級(jí)的總數(shù)，爾后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較，小于座位數(shù)時(shí)能坐得下。師：六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是221+239，這是我們沒有學(xué)過的運(yùn)算，它等于多少呢？師明確要向知道總?cè)藬?shù)可否小于座位數(shù)，除了計(jì)算出221+239的正確值外，還可以夠進(jìn)行估計(jì)，爾后比較大小。學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)摻涣鞴烙?jì)的方法，爾后交流。1、完成“練習(xí)三”第5題。學(xué)生估計(jì)——填寫——小組交流。2、完成“練習(xí)三”第6題。說一說你是怎么估計(jì)的，舉例估一估，你的估計(jì)合理嗎？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平羅縣城關(guān)四小備課模板課題第五課時(shí)萬以內(nèi)加減法練習(xí)課課時(shí)1課型練習(xí)授課內(nèi)容課本16頁練習(xí)三的相應(yīng)練習(xí)題1、經(jīng)過梳理知識(shí)點(diǎn)一級(jí)詳盡的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。授課目的2、經(jīng)過創(chuàng)立詳盡情境，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟估計(jì)的方法和意義，能根據(jù)詳盡的情況選擇合適的估計(jì)策略。3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈便運(yùn)用知識(shí)的能力。授課重點(diǎn)正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。授課難點(diǎn)能夠進(jìn)行合理的估計(jì)并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具授課方法學(xué)習(xí)方法自由式授課過程揭穿課題板書課題揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算?；A(chǔ)練習(xí)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan牢固練習(xí)課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)授課反思育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平羅縣城關(guān)四小備課模板課題第六課時(shí)整理和復(fù)習(xí)課時(shí)1課型練習(xí)授課內(nèi)容課本19、20頁整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)四1、經(jīng)過梳理知識(shí)點(diǎn)一級(jí)詳盡的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。授課目的2、經(jīng)過創(chuàng)立詳盡情境，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟估計(jì)的方法和意義，能根據(jù)詳盡的情況選擇合適的估計(jì)策略。3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈便運(yùn)用知識(shí)的能力。授課重點(diǎn)正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。授課難點(diǎn)能夠進(jìn)行合理的估計(jì)并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具授課方法學(xué)習(xí)方法自由式授課過程揭穿課題;揭穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：一次備課二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。（1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？（2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。提問：計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么？3、它們之間有什么聯(lián)系？（1）幾百幾十加、減幾百幾十能夠用兩位數(shù)的加減法進(jìn)行口算。如650+340其實(shí)就是65個(gè)十減34個(gè)十，等于31個(gè)十。（2）方式誠然不一樣，一個(gè)口算，一個(gè)筆算，但是運(yùn)算的算理相同，都是滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰基本練習(xí)牢固練習(xí)課堂小結(jié)授課反思

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、口算。（課本19頁1題）2、計(jì)算。（課本19頁2題）3、估計(jì)。（1）出示教材第19頁第3題課件，組織學(xué)生讀題，從中獲守信息。思慮：如何列式計(jì)算？（2）學(xué)生交流后板書：632-441.（3）提問：這個(gè)和我們例4中的估計(jì)有什么不一樣樣？如何進(jìn)行估計(jì)呢？（4）學(xué)生談?wù)摴烙?jì)的方法，爾后交流算法。估計(jì)的方法不限制于一種，只要學(xué)生回答的1、完成“練習(xí)四”的第1題。兩人一組，輪流出題計(jì)算，比一比，看誰算得又快又準(zhǔn)，互