幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案大全

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案大全科學(xué)領(lǐng)域作為幼兒園的五大領(lǐng)域之一，其重要性是可想而知的。學(xué)前（教育）的科學(xué)啟蒙教育，能夠激發(fā)幼兒的好奇心，開發(fā)他們的（想象力），給予她們想象的空間，掌握一些初步的科學(xué)（方法），積累一些科學(xué)（閱歷）和科學(xué)基礎(chǔ)，以下是精心收集整理的幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案1

設(shè)計思路

影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感，幼兒對此很感愛好，抓住這一特點(diǎn)設(shè)計此活動，幼兒對感愛好的事物很容易掌握，同時進(jìn)展幼兒各個方面的能力。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒主動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探索愛好、求知的欲望。

2、進(jìn)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。

3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。

活動準(zhǔn)備

1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。

2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇等。

3、實(shí)現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。

活動過程

一、激發(fā)愛好

出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來試試看。老師操作以激發(fā)起幼兒的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒操作

1、為每個幼兒提供一個手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來。

2、幼兒操作，老師觀察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問題。

3、組織幼兒溝通討論

讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過程說一下，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))為什么有的烏龜會跳舞?為什么有的烏龜不會跳舞?

老師小結(jié)：要讓烏龜跳舞，烏龜?shù)耐扔诩堉g必須有距離，也就是說把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上。

4、讓幼兒自己糾正錯誤并驗(yàn)證，使其體驗(yàn)成功的樂趣。

(1)啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索

(2)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種形象的小動物并能讓它跳起舞來。

(3)啟發(fā)幼兒在讓小動物跳舞時發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)

老師小結(jié)：當(dāng)手電筒移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這時影子也會變化，因此小動物們就會變得更加歡快，更加好看。

活動延伸

告訴幼兒利用晚上的實(shí)踐來多觀察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。

效果分析

此活動深得小朋友們喜歡，孩子們非常感愛好，因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，效果良好。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)懷樹朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

2、活動中能樂觀溝通并清楚表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、各種樹葉

教學(xué)過程：

一、（說說）樹朋友的變化

1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧!

(通過已有閱歷回憶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。)

2、詩歌小結(jié)(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)

二、議議兩類樹的不同

1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

(了解幼兒已有閱歷。)

2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

(關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)

三、找找兩類樹葉的不同特征

1、這些樹葉你們都認(rèn)識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

2、觀察要素：

關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

3、溝通梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

4、驗(yàn)證表述各自的想法。

小結(jié)：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

(由于孩子們是針對具體的樹葉進(jìn)行比較，挑戰(zhàn)點(diǎn)是對兩類樹種的主要特征進(jìn)行歸類概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些（邏輯思維）的方法。)

四、延伸教學(xué)

你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

(提出問題，為以后進(jìn)一步探索活動做好延伸。)活動點(diǎn)評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等多角度深化觀察、細(xì)膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同，并充分利用電子白板等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚(yáng)的（（散文）詩）作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深化感受大自然的美妙。臺上一分鐘，臺下十年功，精彩活動離不開多年的積累和磨練。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標(biāo)

1、嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

2、對探索活動產(chǎn)生愛好。

活動準(zhǔn)備

黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

活動過程

一、談話，引出課題

1、老師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，

(出示混合物)

現(xiàn)在，我想把芝麻和黃豆分開，請小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開呢?

2、認(rèn)識工具

出示工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。

你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開，分別放在兩個碗里，看誰分得又快又好。

二、發(fā)現(xiàn)篩子的作用

1、請幼兒說一說是用什么方法分的?豆子和芝麻都分開了嗎?

2、分別請幼兒說一說是用什么方法分的?

3、請用篩子的幼兒進(jìn)行示范，然后大家都來嘗試。

(通過嘗試、比較，發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。)

三、探索篩子為什么能把東西分開

1、提問：你知道篩子為什么能把東西分開嗎?

(幼兒邊操作邊討論)

2、提問：你覺得用篩子分東西有什么好處?

(討論得出篩子能分開東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，

比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣?xùn)|西分開了。)

四、發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

1、出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子3個。

2、老師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的?

3、老師：米和面粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來試試。

老師演示用大孔的篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都漏了下去。

4、討論：為什么會這樣?

讓幼兒發(fā)現(xiàn)米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

5、老師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎?

老師演示用小孔篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都留在上面。

為什么會這樣?

使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩子。

五、再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍，

比比看誰分得又快又準(zhǔn)確。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動目標(biāo)：

1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2.能運(yùn)用這個現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和溝通的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍(lán)

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

活動準(zhǔn)備：

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程：

1、認(rèn)識碘酒

師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細(xì)菌，在打針的時候常常用到我，細(xì)菌看見我就跑，哈哈哈

最近，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，老師驗(yàn)證有異議的食物

3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍(lán)

3、問題解決——運(yùn)用

1)情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進(jìn)行檢查。警長遇到了難題：請我們聰慧的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢

2)想一想

你可以用什么辦法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結(jié)束游戲

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案5

活動目標(biāo)：

1、知道白開水是（兒童）的飲品。

2、鼓舞幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動準(zhǔn)備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

老師小結(jié)

A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助