小學(xué)生防溺水倡議書3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生防溺水倡議書3篇小學(xué)生防溺水提議書3篇

小學(xué)生防溺水提議書篇1

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!今天我們重點(diǎn)來(lái)講講《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》。

生命是最名貴的，人的生命只有一次，所以我們每個(gè)人都要珍惜生命、留神安好。夏天來(lái)到，天氣火熱，一些學(xué)生熱愛(ài)到河邊、魚塘等有水的地方玩耍、游泳，很輕易展現(xiàn)溺水事故。據(jù)媒體報(bào)道：今年5月11日惠州、梅州兩地發(fā)生溺水失蹤和死亡事故后，中央電視臺(tái)1臺(tái)5月13日《新聞30分》及省內(nèi)外主要媒體相繼報(bào)道了學(xué)生溺水事故處境。學(xué)生溺水事情的發(fā)生，真的令人痛心。為積極響應(yīng)以“防溺水”為主題的“安好教導(dǎo)”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類悲劇的再次發(fā)生，我在此特向全校同學(xué)發(fā)出以下提議：

一、充分熟悉溺水事故的危害性。孩子是家庭的夢(mèng)想，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。同學(xué)們確定要充分熟悉到這一點(diǎn)，深刻熟悉到溺水事故的危害，遠(yuǎn)離危害地，從而制止溺水事故的發(fā)生。

二、幾點(diǎn)建議：

1、每一個(gè)學(xué)生都要提高自己的安好意識(shí)和自護(hù)自救才能。

2、同學(xué)們平日、節(jié)假日不準(zhǔn)私自到河邊、池塘等危害地帶玩耍。

3、不得擅自與同學(xué)結(jié)伴出玩，更不得到河邊、池塘等地方游泳。

4、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師率領(lǐng)的處境下出玩和游泳。

5、不到無(wú)安好設(shè)施、無(wú)救治人員的水域玩耍和游泳。

6、不到不熟諳的水域、地域玩耍和游泳。

7、午休時(shí)間較長(zhǎng)，任何學(xué)生不得擅自出外游泳。

以上的幾點(diǎn)要求和建議，夢(mèng)想同學(xué)們要時(shí)刻牢記，并堅(jiān)決執(zhí)行。察覺(jué)有其他同學(xué)不按照要求做的，要立刻警告并堅(jiān)決制止;假設(shè)是在學(xué)校，要立刻向老師報(bào)告，在家里也要實(shí)時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)。

三、掌管溺水時(shí)自救的四個(gè)方法：(看視頻)

四、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水同學(xué)的四個(gè)要點(diǎn)：(看視頻)

同學(xué)們，夢(mèng)想大家專心參與安好教導(dǎo)活動(dòng)，杜絕溺水事故的發(fā)生，萬(wàn)一不幸發(fā)生溺水事故，要積極自救和搶救，制止產(chǎn)生悲劇性的慘痛后果。

此外，我們還要留神：上下樓梯不要推擠，靠邊行走;不準(zhǔn)往樓下扔?xùn)|西，造成對(duì)他人傷害;不要到網(wǎng)吧玩嬉戲等等。

總之，關(guān)注安好就是關(guān)注生命，關(guān)注安好就是關(guān)注我們自己!安好不僅關(guān)系到我們個(gè)人，關(guān)系到學(xué)校，關(guān)系到家庭，同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族。讓我們學(xué)會(huì)生存，喜歡生命，讓我們?cè)阼驳年?yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，高興生活;讓生命的一泓清水永流不息。結(jié)果，祝愿我們的校園永遠(yuǎn)平安!祝愿每個(gè)同學(xué)健康喜悅成長(zhǎng)。

感謝大家!

小學(xué)生防溺水提議書篇2

敬愛(ài)的各位老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

今天我所演講的題目是《生命誠(chéng)難得》。

相信最近大家都聽(tīng)過(guò)這樣一那么新聞：5月6日，__市__縣__鄰近的長(zhǎng)江流域內(nèi)，7名地方高校學(xué)生發(fā)生集體性溺水，目前已造成5人死亡。聽(tīng)到這那么悲劇后，你可能會(huì)和我有一樣的慨嘆：又是一個(gè)溺水事情!確實(shí)，近年來(lái)“溺水事情”這個(gè)可怕的名詞曾多少次響起在我們的耳畔?據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年因溺水死亡的人數(shù)約占正常死亡人數(shù)的50%以上，其中，青少年和兒童更是占了很大比重。由此，我們不得不將話題重心轉(zhuǎn)移到青少年、兒童預(yù)防溺水上。

我結(jié)合自己切身體驗(yàn)，對(duì)一些真實(shí)案例舉行分析，察覺(jué)發(fā)生溺水事故的青少年、兒童大約分為兩種。其一，那么是擁有“大無(wú)畏精神”的勇士們。農(nóng)村有句俗語(yǔ)：嚇?biāo)滥懘蟮模退罆?huì)水的。他們正是憑借著“兵來(lái)將擋，水來(lái)我掩”的英雄氣概，瀟灑的投入到與水的“戰(zhàn)斗”中了。無(wú)奈，壯士一去兮不復(fù)還，在短暫的歡聲笑語(yǔ)中，他們的生命終結(jié)了。

正如，20__年_月_日，__省__縣__小學(xué)三名六年級(jí)學(xué)生，午飯后結(jié)伴到村中池塘里游泳，由于盲目探索“刺激”而發(fā)生意外，導(dǎo)致三人均因溺水而亡。無(wú)獨(dú)有偶，就在同一天，__市__鎮(zhèn)的9名青少年結(jié)伴到__河洗澡，同樣為了追尋刺激而造成溺水，僅有三人生還。

當(dāng)然，假設(shè)我們將青少年全體溺水事情都?xì)w結(jié)到這點(diǎn)上，也未免太過(guò)牽強(qiáng)，終究在溺水事情中，還有大量謹(jǐn)小慎“?！钡娜?。就拿我自己來(lái)說(shuō)，還記得，__年夏天的一個(gè)清早，我與幾位好友相約到村邊池塘釣魚，可能是由于有所收獲，使我太過(guò)興奮，腳底一滑，便落入水中了。那時(shí)愚昧，不識(shí)水性，更不懂得所謂的“溺水急救”學(xué)識(shí)了，就只曉得在水中盡力撲騰，幸好同伴決斷機(jī)敏，急速將魚竿伸向我，因此我告成獲救了。

現(xiàn)在再回首當(dāng)時(shí)的情景，仍有“余寒猶厲”之感。我是個(gè)幸運(yùn)兒，但幸運(yùn)的總占少數(shù)，。正如20__年_月_日，在__市__區(qū)__鎮(zhèn)，幾名小學(xué)生結(jié)伴到_縣__鎮(zhèn)境內(nèi)的__河邊嬉戲，不慎滑入水中，幾人在水中彼此施救，但因缺乏必備的溺水急救常識(shí)，就只知道緊擁在一起，導(dǎo)致這幾名學(xué)生無(wú)一人生還。

愛(ài)水，是人類的天性，這點(diǎn)我們無(wú)可厚非，尤其在眼下，酷暑即臨，到?jīng)隹斓乃杏紊弦挥呜M不快哉!但舒坦歸舒坦，生命最重要。終究，我們的人生要我們延續(xù)規(guī)劃，我們的家庭等著我們?nèi)?gòu)建，我們的祖國(guó)期望我們的奉獻(xiàn)。生命誠(chéng)難得!

我的演講完畢!

感謝大家!

小學(xué)生防溺水提議書篇3

什么是幸福的家庭，無(wú)非是完整無(wú)缺的溫馨的家庭，然而一個(gè)幸福美滿的家庭卻被無(wú)情的河水毀于一旦。

陽(yáng)光明媚的天氣，顯得有些悶熱，這么好的天氣，人們心中只是對(duì)幸福美滿的家庭彌漫憧憬，但想不到的是，美觀的.想像畫面后竟暗藏著一件悲傷欲絕的事——本完整無(wú)缺的家庭被無(wú)情的河水摧毀了、吞噬了、吞并了。

看吧，他們一家人的生活多么溫馨，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在一起，彼此關(guān)愛(ài)。卻在夏天的時(shí)候，變更了他們一家人的生活，變更了他們一家人的命運(yùn)，變更了他們一家人的夢(mèng)想……

夏天的天氣是火熱的，人們都熱愛(ài)去一個(gè)既省錢又安逸的地方游泳——江河。今天的江河看上去與平日貌似有所不同，原來(lái)是旁邊多了一個(gè)心愛(ài)的小男孩，這個(gè)小家伙看上去理應(yīng)有七八歲吧，那么小的一個(gè)小孩竟然敢自身一人來(lái)江邊游泳，人們都在揣摩他理應(yīng)是家中的小寶物吧!

人們正值想得欣喜的時(shí)候，猛然一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。水面上展現(xiàn)了一個(gè)極大的漩渦，快把小男孩吞噬了，人們都想上去營(yíng)救他，但是水流太急了，無(wú)法靠近他。人們心里都?jí)粝胨軕{自己的堅(jiān)持游上來(lái)，能平安無(wú)事，但人們的夢(mèng)想都被急流沖破了，把一個(gè)生命徹底消逝了，把一家人的幸福生活打碎了。

莫非他真的要沉下去了嗎?是的，江流是無(wú)情的，它把一個(gè)新的將來(lái)親自斷送了，這是殘忍的現(xiàn)實(shí)。

為了使社會(huì)裁減