2023年書香校園活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）

2023書香校園活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）一、創(chuàng)立特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)

1、師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡教師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。

20xx年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。

2、親子共讀，打造“書香”家庭。積極推動(dòng)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長會(huì)、組織家長讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓舞家長在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文競賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺(tái)，營造濃郁書香氣氛

1、開拓溝通新陣地。積極為師生溝通閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)校刊、校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動(dòng)推動(dòng)。每年進(jìn)行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級等競賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為根本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動(dòng)營造了深厚的讀書氣氛。

三、注意鼓勵(lì)，完善書香評價(jià)機(jī)制

1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價(jià)考核制度，如很多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書規(guī)劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書香”建立的持續(xù)推動(dòng)。

四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效

1、提升了學(xué)校品位。書香校園建立正在轉(zhuǎn)變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建立上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建立，使校長們熟悉到，打算一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有美麗的校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持安康、長久進(jìn)展，必需走內(nèi)涵進(jìn)展之路。建立書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2、促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提高。在這以前，大局部教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校園建立，讓教師在閱讀中品嘗人生，獵取才智，享受歡樂，過上幸福完整的教育生活。

3、促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問的積存，比擬重視學(xué)問的傳授。通過書香校園建立，讓我們熟悉到精神的成長比學(xué)問的獲得更為重要，要注意學(xué)生美妙心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的安康成長，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定根底。一些學(xué)生原先并不喜愛讀書，在讀書活動(dòng)的影響下，他們漸漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間常常相互探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、促進(jìn)了書香社會(huì)的形成。隨著書香校園建立的推動(dòng)，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長開頭重視閱讀，開頭拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個(gè)家庭少了些庸俗，多了些書香，廣闊學(xué)生家長整體素養(yǎng)得到了提高。

建立書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推動(dòng)的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭通過努力，使全部的學(xué)校都能真正成為書香校園；全部的教師都能從讀書中不斷獲得教育的才智；全部的孩子都能從讀書中不斷吸取成長的力氣。我們堅(jiān)信：書籍的芳香肯定會(huì)像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈。

書香校園活動(dòng)總結(jié)2

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氣氛，豐富廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。本學(xué)期我校開展了豐富的活動(dòng)。

一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子供應(yīng)優(yōu)良圖書。

1、圖書室的使用

我校于20xx年新增書籍上千冊，圖書室治理員將圖書室的圖書、報(bào)刊進(jìn)展科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書制造良好條件，充分的利用了圖書室的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。

2、班級圖書角的建立

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們學(xué)校利用小班化的建立在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，由于班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的主陣地。建議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。在保證肯定圖書量的根底上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

3、積極宣傳營造良好的家庭讀書氣氛

閱讀力量是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的根底和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任教師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的.作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不行估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1、家長要以身作則，自己也應(yīng)當(dāng)有閱讀習(xí)慣。

2、替孩子制造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長建議書，征求家長的意見，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

二、舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)

我校始終堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓舞青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗讀競賽、辯論賽、等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用國旗下的講話，黑板報(bào)、播送站等進(jìn)展活動(dòng)的

表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾播送站播放“中外經(jīng)典名篇觀賞”、低年級“好書推舉”、高年級“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。協(xié)作征文活動(dòng)、朗讀活動(dòng)等活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)展誦讀、寫作等活動(dòng)。

2、午讀課

每天我們利用下午的30分鐘時(shí)間進(jìn)展閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參加到讀書的活動(dòng)當(dāng)中。

3、閱讀指導(dǎo)課

語文教師每兩周都要上閱讀指導(dǎo)課，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討溝通，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

4、主題的班會(huì)

每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的主題班會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

由于有了書，風(fēng)景變得更為漂亮；由于有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的幻想，有大海碧波的光線；書中跳動(dòng)著奇妙的音符，布滿了生命的向往。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)歡樂讀書人。

書香校園活動(dòng)總結(jié)3

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)展圖書溝通。

（2）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，大力開展“讀一本好書”活動(dòng)?！俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后，“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)展溝通。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作詳細(xì)的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主治理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書溝通會(huì)，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

二、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評價(jià)等效勞；促進(jìn)班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的治理，充分發(fā)揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇寵愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，教育處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”狀況進(jìn)展仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報(bào)、評比和表彰工作。

書香校園活動(dòng)總結(jié)4

和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著對新型素養(yǎng)教育的抱負(fù)，我?！盃I造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐。綻開了為期一年多的讀書活動(dòng)，無論是學(xué)校、教師和學(xué)生都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為新老教師的不斷成長供應(yīng)了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛結(jié)實(shí)了基石。

一、營造校園書香環(huán)境。

我校的校園環(huán)境布置是特別要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間許多卵石小徑曲折，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書聲”宣傳語；“閑逛書林，為終身進(jìn)展奠基”等巨幅標(biāo)語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣傳牌。

每個(gè)班級外墻壁上的讀書特色框，均是學(xué)生自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學(xué)校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫穿校園。全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芳香溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氣氛。

二、成就儒雅的教師隊(duì)伍。

我們是農(nóng)村學(xué)校，教師底蘊(yùn)不厚，抑制學(xué)校進(jìn)展，出路在何方？參與了新教育試驗(yàn)后，我們熟悉到，教師的差異不是技術(shù)層面的問題，關(guān)鍵是在讀書的多少上。我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思路，將教師一心撲在教學(xué)工作上，引導(dǎo)為多些時(shí)間靜心撲在書上，學(xué)校成立了教師讀書沙龍。

我們首先向教師推舉了新教育試驗(yàn)課題組開列的教師閱讀書目，供教師閱讀。我們還將教育報(bào)刊中的優(yōu)秀論文推舉給教師學(xué)習(xí)。竇桂梅教師的學(xué)術(shù)文章，薛法根教師的帖子，都組織教師進(jìn)展研讀。

我校的青年教師讀書沙龍每兩周進(jìn)行一次，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的；有古典的，也有現(xiàn)代的；有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會(huì)，抒發(fā)教育抱負(fù)，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)除疲乏，讓書香提升境地。

我們要求教師將讀書和寫作結(jié)合起來。學(xué)校要求教師每月寫四篇隨筆，許多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。教師們熟悉到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思索可以帶來靈氣，而寫作與實(shí)踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過人的教育才智以及對工作對讀書的熱忱。聽我校教師的課，你會(huì)感到，課堂上教師求實(shí)致遠(yuǎn)，質(zhì)樸高雅。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅教師隊(duì)伍正在我校逐步形成。

三、豐富求知若渴的學(xué)生。

少年時(shí)代更是人生讀書的黃金時(shí)間。我們?yōu)閷W(xué)生列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每天午飯后一小時(shí)是特地的閱讀時(shí)間。此時(shí)校園一片安靜，只見學(xué)生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點(diǎn)頭，有的雙眉緊蹙……沉醉書海中的學(xué)生是人世間最美的風(fēng)景。

每周開設(shè)讀書指導(dǎo)課、好書推舉課、閱讀溝通課。讀書指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書方法：進(jìn)展略讀、精讀、掃瞄的指導(dǎo)，進(jìn)展小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導(dǎo)，進(jìn)展一本書的讀法指導(dǎo)等。總之，一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為學(xué)生效勞，讓學(xué)生逐步敏捷運(yùn)用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好書推舉課主要是學(xué)生互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀溝通課，可以是語言的溝通，可以是筆記、日記的溝通，也可以是網(wǎng)上溝通。

我們留意以活動(dòng)為載體，恒久學(xué)生的讀書熱忱。

第一、書香班級的創(chuàng)立，以年級段橫向創(chuàng)立評比，既有硬性指標(biāo)，又有軟件細(xì)則。

其次、開展小書迷讀書爭五星等活動(dòng)，每讀完兩本書可得一星，比誰最先讀完10本書，獲得“五星級小書迷”稱號(hào)。

第三、搞好讀書月、讀書節(jié)活動(dòng)。我們將每年的三月和九月定為讀書月，將九月的第三周的星期五定為讀書節(jié)。其間學(xué)校、班級還進(jìn)展成長日記、求知筆記展評，每學(xué)期，學(xué)生寫日記，筆記均在40篇以上，每月辦一份手抄報(bào)。另外講、演、說、評齊全。在“一日開放”活動(dòng)中，學(xué)生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會(huì)者的好評。學(xué)校處處充滿著沁人的書香。第四，創(chuàng)辦了《時(shí)代少年》校刊，為師生激情抒懷，表達(dá)思想供應(yīng)了陣地。

四、享受讀書的初步收獲。

參與新教育試驗(yàn)一年多來，師生們少了些急躁，多了些書香，群體素養(yǎng)悄然提高，我校三名學(xué)生組隊(duì)參與市綜合技能競賽獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生參與市讀書競賽獲二等獎(jiǎng)。十多位教師的論文、隨筆在省市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三十多篇學(xué)生的習(xí)作見于省報(bào)省刊。學(xué)校也首批步入市文明校園的行列，學(xué)生課余讀書的鏡頭也攝入市“創(chuàng)立文明校園紀(jì)實(shí)片”。

“營造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的試驗(yàn)，精神了我校師生，學(xué)校特色得以彰顯，學(xué)校逐步走上內(nèi)涵進(jìn)展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。

書香校園活動(dòng)總結(jié)5

為了進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校營造書香校園活動(dòng)的開展，穩(wěn)固營造書香校園成果，本學(xué)期連續(xù)開展讀書活動(dòng)，努力營書香型校園，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：

一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。

1、本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展現(xiàn)學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的歡樂。并在此根底上，加強(qiáng)了對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

2、利用紅領(lǐng)巾播送這一天地，開拓“好書推舉”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推舉生動(dòng)好玩又有意義的經(jīng)典讀物，共享讀書的閱歷感受，濃郁校園讀書氣氛。

3、連續(xù)建立好班級圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能連續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書治理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、校閱覽室全面開放。采納集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡潔、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使學(xué)生真正有書可讀。教師