教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-131

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述美育在普通中學(xué)的實(shí)施要求。參考答案:(1)提高學(xué)生感受美的能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力;(3)形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。2、判斷題“電視兒童”對(duì)學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：電視機(jī)的普及也對(duì)學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生的不利影響具體表現(xiàn)在：影響學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展；使學(xué)前兒童過(guò)早成熟化；會(huì)使學(xué)前兒童出現(xiàn)一些消極的模仿行為；影響學(xué)前兒童的語(yǔ)言和思維發(fā)展。3、判斷題師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋孩賻熒P(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系。②教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上．而且還體現(xiàn)在思想和人格上。4、簡(jiǎn)答題心理健康心理健康參考答案:【答案】心理健康心理健康：指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。5、簡(jiǎn)答題一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》，先高聲朗誦這首膾炙人口的詩(shī)，“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”，話音未落，一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，一枚小小的郵票．哪能容得下那么多人？”老師不耐煩的說(shuō)：“某某同學(xué)，你總喜歡這樣鉆牛角尖，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺春玫昧?？”學(xué)生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止……請(qǐng)運(yùn)用課程與教學(xué)原理分析該教師的行為是否得當(dāng)，如果你認(rèn)為不妥，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)處理辦法或策略。參考答案:參考解析：該教師行為不妥當(dāng)。該教師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生的態(tài)度，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維。這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺(jué)性相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境”的要求。民主的教學(xué)環(huán)境，能使學(xué)生的思維經(jīng)常處于積極的活動(dòng)當(dāng)中，主動(dòng)探索新知，能使學(xué)生的才智充分發(fā)揮出來(lái)．從而使得啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。我為這位青年教師設(shè)計(jì)的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解．同時(shí)。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言；其次，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者；再次，在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的同時(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，真正結(jié)合教材發(fā)表自己的不同意見(jiàn)；最后，要把學(xué)生的發(fā)言當(dāng)成鮮活的課程資源，做到課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成與預(yù)設(shè)的有機(jī)統(tǒng)。6、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述人格的基本特性。參考答案:【答案】：(1)人格的整體性；(2)人格的穩(wěn)定性；(3)人格的獨(dú)特性；(4)人格的社會(huì)性。7、判斷題教育行政法規(guī)的名稱一般有三種，即條例、規(guī)定和辦法。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y8、單選題《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)_____。A:履行法律規(guī)定義務(wù)B:保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:平均工資不低于公務(wù)員參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《義務(wù)教育法》第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！笨芍绢}選A。9、單選題家園合作的原則是_____A:尊重、合作、引導(dǎo)B:尊重、合作、參與C:尊重、平等、合作D:尊重、平等、引導(dǎo)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查家園合作的原則?！惧e(cuò)因分析】對(duì)家園合作的原則記憶不準(zhǔn)確。10、單選題幼兒全面發(fā)展教育是以_____為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展為宗A:幼兒身心發(fā)展的可能性B:幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rD:幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對(duì)幼兒進(jìn)行教育，必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律，從其建立身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，同時(shí)還要明確其發(fā)展的潛力和可能性，建立現(xiàn)實(shí)與可能之間的橋梁，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。所以，幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能為前提。因此本題的正確答案是D。11、單選題一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)被喚起一種對(duì)高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于_____。B性的道德感C道德感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺(jué)的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。(1)直覺(jué)的道德感：如，人常會(huì)由于莫名其妙的不安感或突如其來(lái)的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。(2)想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會(huì)喚起欽慕之情。(3)倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，對(duì)道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識(shí)的概括的情感體驗(yàn)。12、多選題班級(jí)管理的模式包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：班級(jí)管理的模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。故選ABCD。13、多選題皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：：皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。14、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述《教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。參考答案:(1)遵紀(jì)守法的義務(wù)；(2)教育教學(xué)義務(wù)；(3)思想品德教育義務(wù)；(4)愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù)；(5)保護(hù)學(xué)生的義務(wù)；(6)提高思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)。15、判斷題“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生．相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)的思想。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。16、單選題幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無(wú)生命的物體當(dāng)作是有生命的，這是因?yàn)樗麄兊乃季S具有擬人性。17、單選題教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有_____。A:系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B的專業(yè)知識(shí)C:廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D:必備的教育科學(xué)知識(shí)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育科學(xué)知識(shí)有助于教師利用相關(guān)教育理論知識(shí)分析和了解學(xué)生特征。18、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述嬰兒晚期兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】?jī)和眢w的動(dòng)作和手的動(dòng)作發(fā)展是有客觀規(guī)律的，每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近，其規(guī)律包括以下幾個(gè)方面。(1)從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作。兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的、彌散性的，以后，兒童的動(dòng)作逐漸分化，向著局部化、準(zhǔn)確化和專門化的方向發(fā)展。(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，兒童最先學(xué)會(huì)抬頭，然后俯撐、翻身、坐和爬，最后學(xué)會(huì)站和走，這種發(fā)展趨勢(shì)可稱為“首尾原則”。(3)從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。兒童最早出現(xiàn)的是頭和軀干的動(dòng)作，然后是雙臂和腿部的有規(guī)律的動(dòng)作，最后才是手的精細(xì)動(dòng)作，這種趨勢(shì)稱為“近遠(yuǎn)規(guī)律”。(4)從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。從四肢的動(dòng)作看，兒童先是學(xué)會(huì)臂和腿的動(dòng)作，即活動(dòng)幅度較大的“粗動(dòng)作”，以后才逐漸學(xué)會(huì)手和腳的動(dòng)作，特別是手指的“精細(xì)動(dòng)作”，這種發(fā)展趨勢(shì)被稱為“大小規(guī)律”。(5)從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。兒童動(dòng)作發(fā)展的方向是越來(lái)越受心理、意識(shí)支配，動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律也服從于兒童心理發(fā)展的規(guī)律——從無(wú)意向有意發(fā)展的趨勢(shì)。19、判斷題幼兒園與社區(qū)結(jié)合就是要幼兒園除了教學(xué)工作外，還要大量組織與社區(qū)的大型聯(lián)誼活動(dòng)、參觀訪問(wèn)活動(dòng)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】幼兒園與社區(qū)的結(jié)合不是要經(jīng)常組織活動(dòng)，而是將這些活動(dòng)納入到教育內(nèi)容中，有機(jī)地結(jié)合在一起。20、填空題對(duì)已完成義務(wù)教育不再上學(xué)的學(xué)生，相關(guān)部門要對(duì)他們進(jìn)行____教育。參考答案:職業(yè)本題解釋:【答案】職業(yè)。21、單選題下列哪一種是我國(guó)教育法體系的“母本”_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育法是教育法體系的母本。22、簡(jiǎn)答題我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?參考答案:參考解析：(1)社會(huì)主義方向性原則；(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；(3)知行統(tǒng)一原則；(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；(6)依靠積極因素、克服消極因素原則；(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；(8)教育影響的一致性和連貫性原則。23、單選題我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時(shí)頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。24、材料分析題當(dāng)學(xué)生考試失敗后，如何指導(dǎo)他們進(jìn)行正確歸因？參考答案:當(dāng)學(xué)生考試失敗后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，將失敗歸因于內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立下次學(xué)習(xí)成功的期望，不放棄自己的努力，爭(zhēng)取在以后的考試中獲得成功。25、多選題以下各項(xiàng)活動(dòng)中，屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計(jì)的是_____。參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的類型分為：(1)宏觀設(shè)計(jì)，包括制訂教學(xué)(課程)計(jì)劃、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、編選教材、制訂考核方案。(2)微觀設(shè)計(jì)，包括確定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生狀態(tài)、設(shè)計(jì)教學(xué)程序、執(zhí)行教學(xué)程序、確定檢查方案。26、單選題第一次提出了學(xué)前社會(huì)教育主張的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：古希臘哲學(xué)家柏拉圖第一次提出了學(xué)前社會(huì)教育的主張。27、單選題最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”教育主張的著作是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)出現(xiàn)第一部教育文獻(xiàn)《學(xué)記》，“長(zhǎng)善救失’x‘教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想都是出自該書。28、單選題包括奴隸社會(huì)、封建社會(huì)在內(nèi)的古代教育的顯著特點(diǎn)是_____。B:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離C系統(tǒng)化參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離是古代教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)，如我們國(guó)家的俗語(yǔ)“勞心者治人，勞力者治于人”。29、多選題國(guó)家保障女子享有與男子平等的文化教育權(quán)利，它包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：國(guó)家保障女子享有入學(xué)升學(xué)、畢業(yè)分配、就業(yè)、授予學(xué)位。不要忽略就業(yè)，就業(yè)屬于教育的一個(gè)體現(xiàn)和結(jié)果。30、多選題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A:自我效能感理論最早是由韋納提出的B:可控性維度既與情緒體驗(yàn)有關(guān)，又與對(duì)未來(lái)的成敗預(yù)期有關(guān)C:為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D:根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為70％的任務(wù)參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：自我效能感理論最早是由班杜拉提出的；為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于近景性動(dòng)機(jī)；根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為50％的任務(wù)。故選ACD。31、單選題將一門學(xué)科的內(nèi)容按照邏輯體系組織起來(lái)，前后內(nèi)容基本不重復(fù)。體現(xiàn)的課程組織形式是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：直線式組織是前后內(nèi)容不重復(fù)的，螺旋式組織是內(nèi)容不斷重復(fù)出現(xiàn)，不斷加深和擴(kuò)展。縱向組織即按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知，從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容。32、判斷題相同要素說(shuō)認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，這是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是,學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說(shuō)認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，這是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是,學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。33、填空題教學(xué)方法改革的指導(dǎo)思想是____、____。參考答案:堅(jiān)持啟發(fā)式堅(jiān)持啟發(fā)式本題解釋:參考解析：堅(jiān)持啟發(fā)式；反對(duì)注入式34、填空題關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案:布盧姆本題解釋:參考解析：布盧姆35、多選題4歲兒童顯著的心理特征有_____。C:有意性行為開(kāi)始發(fā)展D:出現(xiàn)“第一反抗期”E:具體形象性思維形成參考答案:ACE本題解釋:參考答案：A，C，E。參考解析：ACE【解析】4歲兒童心理的顯著特征有：①活潑好動(dòng)；②有意性行為開(kāi)始發(fā)展；③認(rèn)知方面典型的具體形象思維形成。故選ACE。36、判斷題所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足，一般說(shuō)來(lái)，低級(jí)需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂需要的滿足不是指絕對(duì)的滿足，而是從相對(duì)意義上說(shuō)的。一般說(shuō)來(lái)，低級(jí)需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)就有可能受新的需要支配。37、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育目的的功能。參考答案:參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，是教育的根本性問(wèn)題(或者說(shuō)是核心問(wèn)題)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實(shí)踐中具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。38、單選題下列不屬于自我肯定行為的主要表現(xiàn)的是_____。D:真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。①請(qǐng)求：請(qǐng)求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。②拒絕：拒絕他人無(wú)理要求而又不傷害對(duì)方。③真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。故選B。39、單選題首先提出教育要心理學(xué)化的西方教育家是_____。D:赫爾巴特參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：裴斯泰洛齊是西方教育史上第一個(gè)提出教育心理學(xué)化口號(hào)的教育家。他曾說(shuō)：“我正在試圖將人類教學(xué)過(guò)程心理學(xué)化，試圖把教學(xué)與我的心智的本性、我的周圍環(huán)境以及我與別人的交往都協(xié)調(diào)一致起來(lái)。”40、簡(jiǎn)答題宋朝王安石寫過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)江西金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，5歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來(lái)由于他父親沒(méi)有及時(shí)教育，使他到十二三歲時(shí)寫的詩(shī)就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。請(qǐng)用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論來(lái)分析。參考答案:從方仲永的事例說(shuō)明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開(kāi)后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識(shí)、才能、思想、觀點(diǎn)、性格、愛(ài)好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。如果離開(kāi)了后天的社會(huì)生活和教育，遺傳素質(zhì)所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。41、簡(jiǎn)答題解決問(wèn)題的思維活動(dòng)分幾個(gè)階段？試分析影響問(wèn)題解決的因素有哪些？參考答案:解決問(wèn)題的思維過(guò)程包括提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。影響因素：(1)問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式；(2)動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響；(3)聯(lián)想與原型啟示；(4)正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；(5)定勢(shì)(心向)的作用；(6)個(gè)性因素。42、填空題教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。參考答案:獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。43、單選題父母和孩子在家庭中處于平等地位，父母能夠尊重孩子，并給予其一定的自主權(quán)和積極正確的指導(dǎo)，這種家庭教養(yǎng)方式屬于_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查家庭教養(yǎng)方式的類型和特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】家庭教養(yǎng)方式一般可以分為三類：(1)權(quán)威型教養(yǎng)方式。這類父母在對(duì)子女的教育中，表現(xiàn)為過(guò)于支配，孩子的一切由父母來(lái)控制。成長(zhǎng)在這種教育環(huán)境下的孩子容易變得消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動(dòng)性，甚至?xí)纬刹徽\(chéng)實(shí)的人格特征。(2)放縱型教養(yǎng)方式。這類父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，讓孩子隨心所欲，父母對(duì)孩子的教育甚至達(dá)到失控狀態(tài)。這種家庭里的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無(wú)禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫胡鬧等。(3)民主型教養(yǎng)方式。父母與孩子在家庭中處于一個(gè)平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)，并給予孩子積極正確的指導(dǎo)。父母的這種教育方式使孩子形成了一些積極的人格品質(zhì)，如活潑、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等。故本題選擇D選項(xiàng)。民主型教養(yǎng)方式對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展最為有利。44、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。參考答案:參考解析：我國(guó)新課改中課程評(píng)價(jià)具有三個(gè)基本特點(diǎn)：(1)教育評(píng)價(jià)的多元