教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)-140

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)1、簡答題簡述幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素。參考答案:參考解析：(1)社會生活環(huán)境；(2)幼兒日常的生活環(huán)境；(3)移情?！久}立意】考查幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素。2、簡答題簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。參考答案:參考解析：教學(xué)工作包括五個環(huán)節(jié)：(1)備課。它是上課前的準備工作，是教好課的前提。(2)上課。它是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。(3)課外作業(yè)的檢查與批改。(4)課外輔導(dǎo)。(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。3、填空題學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其主觀能動性主要表現(xiàn)在他具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的____。的參考答案:獨立意志本題解釋:【答案】獨立意志4、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫線是復(fù)述策，是認知策的一種。5、單選題假定某個年齡組的平均分數(shù)為70分，標(biāo)準差為10分。某生測驗得60分，則該生的智商為。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。6、單選題在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了_____。D地進行比較參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在實際的教學(xué)過程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時呈現(xiàn)若干正例來說明。7、判斷題經(jīng)全國人民代表大會常務(wù)委員會會議修訂通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1986年4月全國六屆人大四次會議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，規(guī)定國家實行九年制義務(wù)教育，標(biāo)志著中國義務(wù)教育制度的確立。2006年6月29日，中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議再次修訂通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》(簡稱新《義務(wù)教育法》)，該法自2006年9月1日起實施，由此拉開了我國義務(wù)教育向著均衡、公平方向發(fā)展的序幕。8、多選題以下各項活動中，屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計的是_____。參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：教學(xué)設(shè)計的類型分為：(1)宏觀設(shè)計，包括制訂教學(xué)(課程)計劃、制定課程標(biāo)準、編選教材、制訂考核方案。(2)微觀設(shè)計，包括確定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生狀態(tài)、設(shè)計教學(xué)程序、執(zhí)行教學(xué)程序、確定檢查方案。9、多選題自我控制反映的是一個人對自己行為的_____的能力。參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：自我控制反映的是一個人對自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨立。10、簡答題小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應(yīng)用題的理解毫無進展?！凹佑?，小楊。我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！睅追昼姾?，老師回來問道：“怎么樣?”小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開始摸到了問題的關(guān)鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比?！薄昂芎?，你還知道了些什么?”老師笑著說。當(dāng)小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關(guān)的問題讓他回到合適的思路上來。當(dāng)他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎?”最后，小楊自己解答了這道題。問題：請分析教師對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響。參考答案:參考解析：在這個例子中，老師首先鼓勵小楊自己解決這個問題，然后，她使用引導(dǎo)的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，同樣可以取得不菲的進步，并最終把問題解決。由此可以看到，老師對學(xué)生的自我效能感具有很強的影響力。具體表現(xiàn)在以下兩個方面： (1)表揚和批評。適當(dāng)?shù)谋頁P和批評對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責(zé)能更有效地激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機，因為前者能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。例子中的老師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，達到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的效果。(2)歸因表述。歸因表述是教師對學(xué)生成績原因的一個評述，它將影響學(xué)生對自己能力的信念。當(dāng)一個學(xué)習(xí)者剛剛?cè)〉媚撤N進步時，把進步歸因于努力，這能增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心。例子中的教師把學(xué)生的進步歸因于努力，對學(xué)生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。11、填空題師生關(guān)系在人格上是____的關(guān)系，在社會道德上是____的關(guān)系。參考答案:民主平等相互促進本題解釋:【答案】民主平等、相互促進12、簡答題小雅在游戲時，無意碰了斌斌的鼻子，于是斌斌就哭了。小雅見他哭了，馬上表示對不起，然后就走開了。斌斌覺得很委屈，便向老師告狀。小雅發(fā)覺斌斌在向老師告狀，連忙跑過去對老師理直氣壯地說：“老師，我有理，因為我和他說了對不起，他還哭，還要告老師?！眴栴}：(1)如何認識小雅的行為？(2)如果你是老師，你會如何處理這件事情。參考答案:參考解析：(1)小雅的道德感處于小班水平，主要是指向個別行為的，如知道打人、咬人不小心碰到別人等行為是不好的。但是，并沒有意識到別人的行為和情緒，比如案例中斌斌并沒有接受道歉，而是覺得很委屈，這是小雅所沒有意識到的，所以她會覺得自己有理，斌斌不應(yīng)該向老師告狀。(2)首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》曾指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)、活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)面對幼兒間的沖突時，教師不能再以高高在上的評判者的角色出現(xiàn)來客觀地給予他們對與錯的評判，而是應(yīng)該以引導(dǎo)者、鼓勵者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒自主去解決他們之間的沖突。其次，教師應(yīng)該嘗試“蹲下來”與幼兒交朋友。讓幼兒感受到老師是在和自己一起玩，一起成長的朋友，而不是一個高高在上的約束者和管理者。再次，教師要和幼兒一起經(jīng)營已經(jīng)建立的良好師生關(guān)系。平等和諧師生關(guān)系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教師用心和孩子一起在教育教學(xué)以及一日生活的各個環(huán)節(jié)去營造，一旦建立則需要教師和孩子一起用心經(jīng)營，使之對幼兒的長遠發(fā)展起到積極的影響。最后，鼓勵幼兒自主解決是手段。當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突時，教師不能站在成人的立場上，給予他們一個評判的結(jié)果，而是應(yīng)該站在公平正義的立場上，全面了解事情發(fā)生的全過程后，鼓勵他們自主解決沖突。【命題立意】考查幼兒高級情感的發(fā)展。13、簡答題教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？參考答案:【答案】(1)教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。(2)教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。(3)教育具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系;教育要受其他社會意識形態(tài)的影響;教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。不能將其獨立性絕對化。14、填空題____是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。參考答案:學(xué)習(xí)理論本題解釋:參考解析：學(xué)習(xí)理論15、單選題現(xiàn)代教育的基本組織形式是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級授課制是基本的教學(xué)組織形式。16、判斷題從遷移的角度來看，合理編排教材的標(biāo)準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：精選的教材只有通過合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產(chǎn)生。從遷移的角度來看，合理編排教材的標(biāo)準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。17、判斷題痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。_____展參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。18、簡答題課程參考答案:【答案】課程：課程是一個有意圖的而且可以修訂的計劃，它也是學(xué)習(xí)活動的計劃或藍圖。19、判斷題斯金納認為，學(xué)生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為屬于操作行為。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：斯金納把行為分成兩類：一類是應(yīng)答性行為；另一類是操作性行為。學(xué)生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為屬于應(yīng)答性行為。20、多選題學(xué)校文化由_____構(gòu)成。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：本題考查學(xué)校文化的構(gòu)成，學(xué)校文化由規(guī)范文化、觀念文化、物質(zhì)文化三部分構(gòu)成。21、單選題人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情緒是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：美感是用一定的審美標(biāo)準來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。22、填空題我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。參考答案:六七本題解釋:參考解析：六七23、單選題在對待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學(xué)行為強調(diào)_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查新課程倡導(dǎo)的師生關(guān)系。在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。故選C24、填空題對“三角形的內(nèi)角和等于180度“的學(xué)習(xí)屬于____。參考答案:規(guī)則學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】規(guī)則學(xué)習(xí)25、單選題與現(xiàn)代教育相比，古代教育注重_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：古代教育更加注重統(tǒng)治階級對人的思想控制，即政治功能。26、單選題心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的_____。參考答案:A參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)性，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。27、簡答題簡述注意的概念及功能。參考答案:參考解析：(1)注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。(2)注意的功能：①選擇功能；②保持功能；③調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。28、單選題平等的、開放式的教育是_____的特點。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：網(wǎng)絡(luò)教育是近年來涌現(xiàn)出來的新型教育，通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳播教育文化，這就要求教師轉(zhuǎn)換角色，更多的是作為管理者和引導(dǎo)者，而不是說教者。29、單選題學(xué)生中心課程論的代表人物是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)生中心課程論是主張以學(xué)生興趣、愛好、動機、需要、能力和態(tài)度等為基礎(chǔ)來編訂課程的理論。它認為學(xué)生對課程的直接興趣是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，課程的核心不是學(xué)科內(nèi)容．而是學(xué)生認知和情感的發(fā)展，課程內(nèi)容應(yīng)隨教學(xué)過程中學(xué)生的變化而變化。學(xué)生中心課程論以美國兒童中心論者杜威和人本主義心理學(xué)家羅杰斯等為代表。故本題選B。30、單選題個人同時面臨兩種有意義的活動目標(biāo)，二選一的沖突是_____。D趨避式?jīng)_突本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]雙趨式?jīng)_突是面臨兩種同樣強烈的愿望而只能選擇某一種時的動機沖突，指的是兩種吸引人的工作，只能擇其一。雙避式?jīng)_突指必須在希望回避的兩種事物間回避一種事物時的矛盾和沖突。對于同一個目標(biāo)，個體既因為它可能滿足自己的某種需要而欲趨近，又因其可能造成威脅而欲躲避，這種既有吸引力又有排斥力的矛盾情境產(chǎn)生的就是趨避式?jīng)_突。多重趨避式?jīng)_突又稱雙趨避式?jīng)_突，雙重正負沖突，指同時有兩個或兩個以上的目標(biāo)，但每個目標(biāo)各有所長、各有所短，分別具有吸引和排斥兩個方面的作用時，使人左顧右盼，難以抉擇的心態(tài)。31、簡答題簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。參考答案:參考解析：個體身心發(fā)展具有五個基本規(guī)律：(1)個體身心發(fā)展具有順序性。(2)個體身心發(fā)展具有階段性．(3)個體身心發(fā)展具有不平衡性。(4)個體身心發(fā)展具有互補性。(5)個體身心發(fā)展具有個別差異性。32、單選題下列說法不正確的是_____。A:教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動B:一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C:教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D:教育并不受人口因素的制約參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：33、單選題學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用的掌握。【參考答案】B【名師點睛】學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。學(xué)生通過學(xué)校教育可以更快地適應(yīng)社會，完成個體的社會化進程。選項A、C、D分別指出了遣傳素質(zhì)、環(huán)境因素和個體的主觀能動性在人的身心發(fā)展中的作用。34、多選題在德育方法中，_____是陶冶法的典型特征。A擺事實、講道理B良好的情境C:組織學(xué)生進行實際活動參考答案:B參考答案:BE本題解釋:【答案】B,E解析：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。35、判斷題知覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：感覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。36、單選題幼兒美育的目標(biāo)是_____。A:使幼兒掌握美學(xué)的知識B:使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C:培養(yǎng)幼兒的審美動機D:培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】對幼兒進行美育，不是為了讓其進行專業(yè)性的學(xué)習(xí)，而是要培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。故選D。37、單選題兒童社會性的發(fā)展是_____。B素質(zhì)決定的C:成長過程中自然形成的D:同外界環(huán)境相互作用過程中逐步實現(xiàn)的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】兒童的社會性發(fā)展是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現(xiàn)的。兒童社會性是后天形成的，是與環(huán)境相互作用逐漸實現(xiàn)的。38、單選題在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物？_____C“這張圖告訴我們一件什么事呢？”本題解釋:參考答案：B。參考解析：“圖上的小松鼠在做什么呢？”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。39、多選題根據(jù)有關(guān)專長發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來？_____A:由于新手教師的學(xué)科經(jīng)驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能B:由于專家教師的思維活動較復(fù)雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動C:新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實踐活動，而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學(xué)方法D:從教育心理學(xué)研究中所得到的一個結(jié)論是：專家教師是批判性思維者E:專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：新手型教師與專家型教師在課前計劃、課堂教學(xué)過程、課后評價等方面存在差異。選項中所列的都是新手型教師和專家型教師的不同。40、單選題學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。41、判斷題校本課程是符合校情而開設(shè)的活動課程。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：校本課程是符合校情而開設(shè)的，但不一定是活動課程。42、單選題與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是_____。A:開始對自己進行評價B言語的發(fā)展C:幼兒開始知道自己長什么樣D:幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自己身體的各部分，然后發(fā)展到會像其他人那樣叫自己的名字。這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑。兒童在2—3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標(biāo)志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識產(chǎn)生了。因此，答案為B。43、填空題《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____，制定本法。參考答案:《憲法》和《教育法》本題解釋:參考解析：【答案】《憲法》和《教育法》。解析：《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。44、填空題1623年，英國哲學(xué)家____首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來。參考答案:培根本題解釋:參考解析：【答案】培根45、單選題個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是_____。A:0~6歲B:6~9歲C