櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件

櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。銷售流程七步曲為什么要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是回報率最大的投資;◆學(xué)習(xí)可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學(xué)而致用,反復(fù)演練,逐步固化。玩是學(xué)生的天性,游戲是初中生進(jìn)行體育活動的主要橋梁,所有游戲都是學(xué)生們的樂園,民間傳統(tǒng)游戲,如棋類、電子、撲克等都得到了孩子們的迷戀,玩起來可以廢寢忘食且樂此不疲。因為孩子們需要玩,玩即符合孩子的天性,也有益于青少年的身心成長。近年來,我國教育界也特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置,強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。體育新課程改革強(qiáng)調(diào)初中的體育教學(xué)中應(yīng)該把游戲納入課堂,用以調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中玩,提高教學(xué)效果。游戲教學(xué)法這種教學(xué)方式,就起到在教育中添加“歡樂”的作用。一、游戲教學(xué)法的含義所謂游戲教學(xué)法,就是以游戲的形式教學(xué),讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,甚至是在刺激和上癮中,不知不覺就學(xué)到了教材中的內(nèi)容,學(xué)到了學(xué)生們必須掌握的課外科學(xué)知識?！坝螒蚪虒W(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”二者的巧妙結(jié)合體,是一種全新的且收效顯著的教學(xué)方法。二、游戲教學(xué)法在初中體育中的作用大家都知道,游戲在體育教學(xué)中,以它豐富多彩的內(nèi)容和生動活潑的組織形式,深受廣大學(xué)生歡迎。因為它可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術(shù),既鍛煉了身體,又提高了素質(zhì),有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。游戲教學(xué)法在初中體育中的作用表現(xiàn)為:1.培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。體育游戲形式多樣、富于變化,游戲的涉及面很廣,每個游戲都存在不同的教育意義,學(xué)生要通過游戲培養(yǎng)自己的思維能力與創(chuàng)造能力。單就短跑訓(xùn)練而言,就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一個很有趣的游戲,如果只是機(jī)械地重復(fù),時間久了學(xué)生也會感到厭倦。因此,在教學(xué)中教師可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié),如50米快跑,過去就是一味強(qiáng)調(diào)練習(xí)次數(shù),時間一長,學(xué)生就會覺得又累又煩,在教學(xué)中我向?qū)W生征求意見時,他們提出利用游戲和競賽的方法,于是,我將學(xué)生分成四組,進(jìn)行追逐跑、接力跑,以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑,由于游戲中有學(xué)生的創(chuàng)造,就更能提高學(xué)生的速度和步幅,激發(fā)起他們參與的欲望,這時教師再給予一定的指導(dǎo)和充分的肯定,就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?由消極變?yōu)榉e極;由平淡變?yōu)橥怀?。這樣的游戲既豐富了課堂的內(nèi)涵,陶冶了情操,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。2.可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師,興趣是學(xué)生上好一堂課的前提,在體育教學(xué)中,通過做游戲,能有效的把體育項目帶入之中,讓他們對于枯燥的體育項目變得由不喜歡到喜歡,直至有興趣。把游戲引入課堂,讓學(xué)生在游戲競爭中去體會“得第一”的快樂,去表現(xiàn)自我,無疑是抓住了學(xué)生的興趣,能充分調(diào)動他們的積極性。例如,在進(jìn)行腿部力量訓(xùn)練的過程中,如果教師單純教授動作要領(lǐng),進(jìn)行重復(fù)的彈跳訓(xùn)練,是無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。如果在這部分教學(xué)中加入游戲,讓學(xué)生分組進(jìn)行單腳接力跳的比賽或跳繩接力,就將枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為游戲的形式,課堂氛圍就會變得輕松、愉快,學(xué)生有了主動參與的愿望,必定會達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。三、游戲教學(xué)法的教學(xué)原則1.目的性教學(xué)原則。游戲是為教學(xué)服務(wù)的,必須與教學(xué)密切相關(guān)。游戲教學(xué)法也應(yīng)當(dāng)遵循一定的教學(xué)原則。設(shè)計游戲時,教師應(yīng)充分考慮教學(xué)的重難點和其它教學(xué)要求。就拿腿部力量的訓(xùn)練為例,教師設(shè)計的游戲時,必須突出動作要領(lǐng),除了上面提及的單腳力跳的比賽外,教師還可組織學(xué)生跳簡易的“竹竿舞”或者組織女同學(xué)進(jìn)行一次“跳皮筋大賽”等,這種游戲的目的性很強(qiáng),學(xué)生的參與面也很廣,能調(diào)動學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的想象,使游戲更有特色,更具魅力。2.啟發(fā)性教學(xué)原則。開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,活躍課堂氣氛,但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生的智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),我們可以設(shè)計一些富有創(chuàng)造性的游戲。例如,在短跑訓(xùn)練中,學(xué)生自編的“畫人像”游戲頗具趣味性和可操作性,學(xué)生非常樂意參與。學(xué)生是這樣設(shè)計游戲環(huán)節(jié)的:把每10個學(xué)生分為一組,在30米外放一塊小黑板,要求學(xué)生聽到口令后迅速跑到黑板前,畫下一筆后再折返跑,最終組成一個人頭像?！爱嬋讼瘛庇螒?改變了以往單純繞過障礙物的跑步練習(xí),而是將跑步和畫畫聯(lián)系在了一起,新穎有趣,每組學(xué)生畫出的頭像都是他們自己發(fā)揮想象力的結(jié)果。使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣,既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,又尊重了學(xué)生的個性發(fā)展。3.多樣化教學(xué)原則。再好玩的游戲玩過幾次后也沒有新鮮感了,這就要求教師需要不斷設(shè)計新游戲,不斷翻新游戲的做法。例如,在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,過去就是利用沙池,學(xué)生排隊練習(xí),練習(xí)密度和成績都很低。由于貫穿了游戲教學(xué),使學(xué)生的成績和練習(xí)密度都有較大的提高。例如,讓學(xué)生練習(xí)模仿小兔子的形態(tài)和動作,在練習(xí)中帶一些鼓勵性的語言,讓學(xué)生兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵,然后雙腳向前跳,跳之前問學(xué)生:“小兔子的耳朵是怎樣動的呢?”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動一會兒,接著教師又說:“看誰跳的動作最好、距離最遠(yuǎn),誰最象小兔子?！边@樣,先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再增強(qiáng)他們的好勝心理,最后再進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生能主動進(jìn)行練習(xí),不覺得累和討厭。但有些教材,并不能全部都運用競賽性的游戲。4.靈活性教學(xué)原則。靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時、適度地開展游戲活動,在游戲中注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握,要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系,如耐久跑教材(50*8往返跑和400米跑)就可以運用“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等游戲進(jìn)行耐久跑的練習(xí)。既能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極鍛煉,又能達(dá)到耐久跑的要求,使學(xué)生不覺得累和討厭。實現(xiàn)了教學(xué)的靈活性原則?？傊?游戲在體育教學(xué)中起到了非常好的教學(xué)效果,能活躍課堂氣氛,把死氣沉沉的體育課堂變活,讓體育課堂充滿活力,讓學(xué)生從喜歡體育但不喜歡體育課,變成既喜歡體育又喜歡體育課。游戲的運用能創(chuàng)造學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)積極性的同時,更能讓他們在游戲中相互合作、相互競爭,真正實施了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的社會適應(yīng)目標(biāo)與心理健康目標(biāo),讓學(xué)生真正參與到體育中,為他們的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。【由于函數(shù)概念的抽象性與層次性，學(xué)生往往不習(xí)慣用辨證的觀點去理解函數(shù)關(guān)系，缺乏用函數(shù)思想分析問題和解決問題的意識和能力。下面就如何進(jìn)行函數(shù)概念有效教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。一、函?shù)概念形成，注重啟發(fā)教學(xué)在函數(shù)概念教學(xué)中，可以用概念形成的方法讓他們獲得函數(shù)概念，可以適當(dāng)采用引導(dǎo)討論，注重分析、啟發(fā)、反饋，先從實際問題引入概念，然后揭示函數(shù)概念的共同特性。一般可采用如下步驟：第一步，讓學(xué)生分別指出下面例子中的變量，以及變量之間關(guān)系的表達(dá)方式：（1）以每小時40千米的速度勻速行駛的汽車，所駛過的路程和時間。（2）用表格給出的某水庫的存水量與水深。（3）由某一天氣溫變化的曲線所揭示的氣溫和時刻。（4）任何整數(shù)的平方運算中，底數(shù)與它的二次冪。第二步，找出上述各例中兩變量之間關(guān)系的共同本質(zhì)屬性。學(xué)生經(jīng)過多次分析比較后可知，一個變量每取一個確定的值，相應(yīng)地另一個變量也唯一地確定一個值，是函數(shù)的本質(zhì)屬性。同時，前一個變量取值范圍的限制，也是它們共同的本質(zhì)屬性。第三步，學(xué)生以第二步中以函數(shù)的本質(zhì)屬性為依據(jù)，判別若干正反面的例子。例如，在任意正數(shù)開平方運算中，被開方數(shù)x與平方根y（寫成y=±■），這兩個變量的關(guān)系就不是函數(shù)關(guān)系。第四步，在以上幾步的基礎(chǔ)上，抽象、歸納、概括出函數(shù)定義。最后，通過練習(xí)、習(xí)題等的解答，加深對函數(shù)概念的理解，建立起新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，再從討論、反饋中深化概念，讓學(xué)生自己完成從具體到抽象的過程，避免概念教學(xué)的抽象與枯燥，使學(xué)生深入理解函數(shù)的實質(zhì)，從而讓學(xué)生較好地完成函數(shù)概念的建構(gòu)。二、理解函數(shù)概念，注重概念比較在函數(shù)概念的教學(xué)中，由于函數(shù)概念的子概念較多，如函數(shù)定義域、值域、對應(yīng)法則等，注重容易混淆概念間的相互比較，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識函數(shù)概念的核心是定義域和對應(yīng)法則。在對應(yīng)法則一樣的情況下，定義域的不同，將會得到不同的值域，相對應(yīng)的圖像也不同。三、重視數(shù)形結(jié)合，滲透函數(shù)思想函數(shù)自產(chǎn)生就和圖形結(jié)下了不解之緣，函數(shù)的表示方法之一是圖像法，即通過y坐標(biāo)系中的曲線上點的坐標(biāo)反映變量之間的對應(yīng)關(guān)系。這種表示方法的產(chǎn)生，將數(shù)量關(guān)系直觀化、形象化，提供了數(shù)形結(jié)合的研究問題的重要方法。數(shù)形結(jié)合，在形象思維與邏輯思維緊密結(jié)合的高度上認(rèn)識和分析問題。要使學(xué)生能熟練地用描點法作出函數(shù)的大致圖像，并且要熟記正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)等函數(shù)的圖像，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地利用函數(shù)圖像研究函數(shù)的性質(zhì)，如函數(shù)的增減性、定義域、值域、最值等。函數(shù)知識學(xué)習(xí)的最終目的是對函數(shù)思想的領(lǐng)悟和掌握，而學(xué)習(xí)過程中函數(shù)思想方法的滲透，又可以加深對函數(shù)概念的理解。四、善用類比學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識遷移應(yīng)經(jīng)常歸納小結(jié)函數(shù)的各部分知識，注意它們的內(nèi)在聯(lián)系，使函數(shù)知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，不斷完善數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高智力，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。教學(xué)中，在引進(jìn)新知識點時，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)新舊知識的聯(lián)系。如在學(xué)習(xí)一次函數(shù)知識時，就應(yīng)聯(lián)系正比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)，符合從特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律，用類比學(xué)習(xí)方式得出它們的相同點和不同點，發(fā)揮知識的遷移作用，從而獲得一次函數(shù)的概念、圖像與性質(zhì)。不僅要注意函數(shù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，而且要重視函數(shù)知識與其他知識的聯(lián)系，并注意有關(guān)解題思想方法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)揮函數(shù)知識對相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)領(lǐng)作用。例如，利用函數(shù)圖像討論有關(guān)解方程、解不等式的問題，就是數(shù)形結(jié)合思想方法的應(yīng)用，而利用這種方法的知識基礎(chǔ)是函數(shù)知識。例如：（1）解一元一次方程：2x-4=0；（2）解一元一次不等式：2x-4>0和2x-42時，y>0，即2x-4>0的解是x>2。利用函數(shù)觀點來統(tǒng)一認(rèn)識方程與不等式，逐步達(dá)到新舊知識的融會貫通，進(jìn)一步體驗函數(shù)思想的重要性，提高靈活分析和解決問題的能力。函數(shù)概念及思想得到真正的落實，并不是通過幾節(jié)課就能達(dá)到的。它有一個相應(yīng)的循序漸進(jìn)，由淺入深的過程。函數(shù)概念及其思想的認(rèn)識是通過否定之否定而螺旋式上升的，它需要學(xué)生經(jīng)歷較長的認(rèn)識過程并逐步加深理解。根據(jù)學(xué)生的個體差異、認(rèn)知方式和個性心理特征，抓住生長點在不同學(xué)段進(jìn)行不同層次的滲透，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識在深度、廣度等方面逐步發(fā)生漸進(jìn)性的變化。櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。1銷售流程七步曲銷售流程七步曲2為什么要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是回報率最大的投資;◆學(xué)習(xí)可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學(xué)而致用,反復(fù)演練,逐步固化。為什么要學(xué)習(xí)3學(xué)習(xí)什么?◆標(biāo)準(zhǔn)、形象的服務(wù)禮儀◆完備、扎實的綜合知識◆專業(yè)、靈活的銷售技能學(xué)習(xí)什么?4導(dǎo)購工作七步曲◆迎賓-待機(jī)-開場-推介-體驗成交--服務(wù)導(dǎo)購工作七步曲5第一步迎賓第一步6準(zhǔn)備-充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ);◆禮儀-第一印象往往具備決定性;◆距離--提倡“零干擾”的導(dǎo)購方式;準(zhǔn)備-充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ);7營業(yè)前準(zhǔn)備營業(yè)前10分鐘完成接待準(zhǔn)備的全部工作;保持營業(yè)范圍的整潔、有序(地板、墻壁樣柜、飾品、工作臺)宣傳、接待道具配備足夠(宣傳海報PoP、產(chǎn)品手冊、工作文具、演示道具)營業(yè)前準(zhǔn)備8禮儀良好的接待禮儀來源于心態(tài)(感恩)、嘴巴(微笑)、眼睛(專注)、信心(自信)你必須熟練使用四種姿勢與兩種動作四種姿勢:站、坐、走、指示方向兩種動作:名片交換、奉茶動作禮儀9距離與客戶最初進(jìn)店位置保持25-3米距離面對客戶,向前跨出一步,以示尊重迎賓語:“歡迎光臨華帝櫥柜,您好,我是華帝櫥柜的銷售顧問小張,希望為您提供高品質(zhì)的服務(wù)”尾隨應(yīng)在身后偏左側(cè),保持1.5-2M距離距離10第一步待機(jī)第一步11櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件12櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件13櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件14櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件15櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件16櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件17櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件18櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件19櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件20櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件21櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件22櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件23櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件24櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件25櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件26櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件27櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件28櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件29櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件30櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件31櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件32櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件33櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件34櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件35櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件36櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件37櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件38櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件39櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件40櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件41櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件42櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件43櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件44櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件45櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件46櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件47櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件48櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件49櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件50櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件51櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件52櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件53櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件54櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件55櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件56櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件57櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件58櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件59櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件60櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件61櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件62櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件63櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件64櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件65櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件66櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件67櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件68櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件69櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件70櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件71櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件72櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件73櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件74櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件75櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件76櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件77櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件78櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件79櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件80櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件81櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件82櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件83櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件84櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件85櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件86櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件87櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件88櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件89櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件90櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件91櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件9226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！9326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。銷售流程七步曲為什么要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是回報率最大的投資;◆學(xué)習(xí)可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學(xué)而致用,反復(fù)演練,逐步固化。玩是學(xué)生的天性,游戲是初中生進(jìn)行體育活動的主要橋梁,所有游戲都是學(xué)生們的樂園,民間傳統(tǒng)游戲,如棋類、電子、撲克等都得到了孩子們的迷戀,玩起來可以廢寢忘食且樂此不疲。因為孩子們需要玩,玩即符合孩子的天性,也有益于青少年的身心成長。近年來,我國教育界也特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置,強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。體育新課程改革強(qiáng)調(diào)初中的體育教學(xué)中應(yīng)該把游戲納入課堂,用以調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中玩,提高教學(xué)效果。游戲教學(xué)法這種教學(xué)方式,就起到在教育中添加“歡樂”的作用。一、游戲教學(xué)法的含義所謂游戲教學(xué)法,就是以游戲的形式教學(xué),讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,甚至是在刺激和上癮中,不知不覺就學(xué)到了教材中的內(nèi)容,學(xué)到了學(xué)生們必須掌握的課外科學(xué)知識?！坝螒蚪虒W(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”二者的巧妙結(jié)合體,是一種全新的且收效顯著的教學(xué)方法。二、游戲教學(xué)法在初中體育中的作用大家都知道,游戲在體育教學(xué)中,以它豐富多彩的內(nèi)容和生動活潑的組織形式,深受廣大學(xué)生歡迎。因為它可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術(shù),既鍛煉了身體,又提高了素質(zhì),有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。游戲教學(xué)法在初中體育中的作用表現(xiàn)為:1.培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。體育游戲形式多樣、富于變化,游戲的涉及面很廣,每個游戲都存在不同的教育意義,學(xué)生要通過游戲培養(yǎng)自己的思維能力與創(chuàng)造能力。單就短跑訓(xùn)練而言,就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一個很有趣的游戲,如果只是機(jī)械地重復(fù),時間久了學(xué)生也會感到厭倦。因此,在教學(xué)中教師可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié),如50米快跑,過去就是一味強(qiáng)調(diào)練習(xí)次數(shù),時間一長,學(xué)生就會覺得又累又煩,在教學(xué)中我向?qū)W生征求意見時,他們提出利用游戲和競賽的方法,于是,我將學(xué)生分成四組,進(jìn)行追逐跑、接力跑,以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑,由于游戲中有學(xué)生的創(chuàng)造,就更能提高學(xué)生的速度和步幅,激發(fā)起他們參與的欲望,這時教師再給予一定的指導(dǎo)和充分的肯定,就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?由消極變?yōu)榉e極;由平淡變?yōu)橥怀?。這樣的游戲既豐富了課堂的內(nèi)涵,陶冶了情操,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。2.可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師,興趣是學(xué)生上好一堂課的前提,在體育教學(xué)中,通過做游戲,能有效的把體育項目帶入之中,讓他們對于枯燥的體育項目變得由不喜歡到喜歡,直至有興趣。把游戲引入課堂,讓學(xué)生在游戲競爭中去體會“得第一”的快樂,去表現(xiàn)自我,無疑是抓住了學(xué)生的興趣,能充分調(diào)動他們的積極性。例如,在進(jìn)行腿部力量訓(xùn)練的過程中,如果教師單純教授動作要領(lǐng),進(jìn)行重復(fù)的彈跳訓(xùn)練,是無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。如果在這部分教學(xué)中加入游戲,讓學(xué)生分組進(jìn)行單腳接力跳的比賽或跳繩接力,就將枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為游戲的形式,課堂氛圍就會變得輕松、愉快,學(xué)生有了主動參與的愿望,必定會達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。三、游戲教學(xué)法的教學(xué)原則1.目的性教學(xué)原則。游戲是為教學(xué)服務(wù)的,必須與教學(xué)密切相關(guān)。游戲教學(xué)法也應(yīng)當(dāng)遵循一定的教學(xué)原則。設(shè)計游戲時,教師應(yīng)充分考慮教學(xué)的重難點和其它教學(xué)要求。就拿腿部力量的訓(xùn)練為例,教師設(shè)計的游戲時,必須突出動作要領(lǐng),除了上面提及的單腳力跳的比賽外,教師還可組織學(xué)生跳簡易的“竹竿舞”或者組織女同學(xué)進(jìn)行一次“跳皮筋大賽”等,這種游戲的目的性很強(qiáng),學(xué)生的參與面也很廣,能調(diào)動學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的想象,使游戲更有特色,更具魅力。2.啟發(fā)性教學(xué)原則。開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,活躍課堂氣氛,但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生的智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),我們可以設(shè)計一些富有創(chuàng)造性的游戲。例如,在短跑訓(xùn)練中,學(xué)生自編的“畫人像”游戲頗具趣味性和可操作性,學(xué)生非常樂意參與。學(xué)生是這樣設(shè)計游戲環(huán)節(jié)的:把每10個學(xué)生分為一組,在30米外放一塊小黑板,要求學(xué)生聽到口令后迅速跑到黑板前,畫下一筆后再折返跑,最終組成一個人頭像?！爱嬋讼瘛庇螒?改變了以往單純繞過障礙物的跑步練習(xí),而是將跑步和畫畫聯(lián)系在了一起,新穎有趣,每組學(xué)生畫出的頭像都是他們自己發(fā)揮想象力的結(jié)果。使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣,既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,又尊重了學(xué)生的個性發(fā)展。3.多樣化教學(xué)原則。再好玩的游戲玩過幾次后也沒有新鮮感了,這就要求教師需要不斷設(shè)計新游戲,不斷翻新游戲的做法。例如,在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,過去就是利用沙池,學(xué)生排隊練習(xí),練習(xí)密度和成績都很低。由于貫穿了游戲教學(xué),使學(xué)生的成績和練習(xí)密度都有較大的提高。例如,讓學(xué)生練習(xí)模仿小兔子的形態(tài)和動作,在練習(xí)中帶一些鼓勵性的語言,讓學(xué)生兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵,然后雙腳向前跳,跳之前問學(xué)生:“小兔子的耳朵是怎樣動的呢?”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動一會兒,接著教師又說:“看誰跳的動作最好、距離最遠(yuǎn),誰最象小兔子?！边@樣,先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再增強(qiáng)他們的好勝心理,最后再進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生能主動進(jìn)行練習(xí),不覺得累和討厭。但有些教材,并不能全部都運用競賽性的游戲。4.靈活性教學(xué)原則。靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時、適度地開展游戲活動,在游戲中注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握,要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系,如耐久跑教材(50*8往返跑和400米跑)就可以運用“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等游戲進(jìn)行耐久跑的練習(xí)。既能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極鍛煉,又能達(dá)到耐久跑的要求,使學(xué)生不覺得累和討厭。實現(xiàn)了教學(xué)的靈活性原則?？傊?游戲在體育教學(xué)中起到了非常好的教學(xué)效果,能活躍課堂氣氛,把死氣沉沉的體育課堂變活,讓體育課堂充滿活力,讓學(xué)生從喜歡體育但不喜歡體育課,變成既喜歡體育又喜歡體育課。游戲的運用能創(chuàng)造學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)積極性的同時,更能讓他們在游戲中相互合作、相互競爭,真正實施了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的社會適應(yīng)目標(biāo)與心理健康目標(biāo),讓學(xué)生真正參與到體育中,為他們的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)?！居捎诤瘮?shù)概念的抽象性與層次性，學(xué)生往往不習(xí)慣用辨證的觀點去理解函數(shù)關(guān)系，缺乏用函數(shù)思想分析問題和解決問題的意識和能力。下面就如何進(jìn)行函數(shù)概念有效教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。一、函?shù)概念形成，注重啟發(fā)教學(xué)在函數(shù)概念教學(xué)中，可以用概念形成的方法讓他們獲得函數(shù)概念，可以適當(dāng)采用引導(dǎo)討論，注重分析、啟發(fā)、反饋，先從實際問題引入概念，然后揭示函數(shù)概念的共同特性。一般可采用如下步驟：第一步，讓學(xué)生分別指出下面例子中的變量，以及變量之間關(guān)系的表達(dá)方式：（1）以每小時40千米的速度勻速行駛的汽車，所駛過的路程和時間。（2）用表格給出的某水庫的存水量與水深。（3）由某一天氣溫變化的曲線所揭示的氣溫和時刻。（4）任何整數(shù)的平方運算中，底數(shù)與它的二次冪。第二步，找出上述各例中兩變量之間關(guān)系的共同本質(zhì)屬性。學(xué)生經(jīng)過多次分析比較后可知，一個變量每取一個確定的值，相應(yīng)地另一個變量也唯一地確定一個值，是函數(shù)的本質(zhì)屬性。同時，前一個變量取值范圍的限制，也是它們共同的本質(zhì)屬性。第三步，學(xué)生以第二步中以函數(shù)的本質(zhì)屬性為依據(jù)，判別若干正反面的例子。例如，在任意正數(shù)開平方運算中，被開方數(shù)x與平方根y（寫成y=±■），這兩個變量的關(guān)系就不是函數(shù)關(guān)系。第四步，在以上幾步的基礎(chǔ)上，抽象、歸納、概括出函數(shù)定義。最后，通過練習(xí)、習(xí)題等的解答，加深對函數(shù)概念的理解，建立起新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，再從討論、反饋中深化概念，讓學(xué)生自己完成從具體到抽象的過程，避免概念教學(xué)的抽象與枯燥，使學(xué)生深入理解函數(shù)的實質(zhì)，從而讓學(xué)生較好地完成函數(shù)概念的建構(gòu)。二、理解函數(shù)概念，注重概念比較在函數(shù)概念的教學(xué)中，由于函數(shù)概念的子概念較多，如函數(shù)定義域、值域、對應(yīng)法則等，注重容易混淆概念間的相互比較，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識函數(shù)概念的核心是定義域和對應(yīng)法則。在對應(yīng)法則一樣的情況下，定義域的不同，將會得到不同的值域，相對應(yīng)的圖像也不同。三、重視數(shù)形結(jié)合，滲透函數(shù)思想函數(shù)自產(chǎn)生就和圖形結(jié)下了不解之緣，函數(shù)的表示方法之一是圖像法，即通過y坐標(biāo)系中的曲線上點的坐標(biāo)反映變量之間的對應(yīng)關(guān)系。這種表示方法的產(chǎn)生，將數(shù)量關(guān)系直觀化、形象化，提供了數(shù)形結(jié)合的研究問題的重要方法。數(shù)形結(jié)合，在形象思維與邏輯思維緊密結(jié)合的高度上認(rèn)識和分析問題。要使學(xué)生能熟練地用描點法作出函數(shù)的大致圖像，并且要熟記正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)等函數(shù)的圖像，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地利用函數(shù)圖像研究函數(shù)的性質(zhì)，如函數(shù)的增減性、定義域、值域、最值等。函數(shù)知識學(xué)習(xí)的最終目的是對函數(shù)思想的領(lǐng)悟和掌握，而學(xué)習(xí)過程中函數(shù)思想方法的滲透，又可以加深對函數(shù)概念的理解。四、善用類比學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識遷移應(yīng)經(jīng)常歸納小結(jié)函數(shù)的各部分知識，注意它們的內(nèi)在聯(lián)系，使函數(shù)知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，不斷完善數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高智力，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。教學(xué)中，在引進(jìn)新知識點時，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)新舊知識的聯(lián)系。如在學(xué)習(xí)一次函數(shù)知識時，就應(yīng)聯(lián)系正比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)，符合從特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律，用類比學(xué)習(xí)方式得出它們的相同點和不同點，發(fā)揮知識的遷移作用，從而獲得一次函數(shù)的概念、圖像與性質(zhì)。不僅要注意函數(shù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，而且要重視函數(shù)知識與其他知識的聯(lián)系，并注意有關(guān)解題思想方法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)揮函數(shù)知識對相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)領(lǐng)作用。例如，利用函數(shù)圖像討論有關(guān)解方程、解不等式的問題，就是數(shù)形結(jié)合思想方法的應(yīng)用，而利用這種方法的知識基礎(chǔ)是函數(shù)知識。例如：（1）解一元一次方程：2x-4=0；（2）解一元一次不等式：2x-4>0和2x-42時，y>0，即2x-4>0的解是x>2。利用函數(shù)觀點來統(tǒng)一認(rèn)識方程與不等式，逐步達(dá)到新舊知識的融會貫通，進(jìn)一步體驗函數(shù)思想的重要性，提高靈活分析和解決問題的能力。函數(shù)概念及思想得到真正的落實，并不是通過幾節(jié)課就能達(dá)到的。它有一個相應(yīng)的循序漸進(jìn)，由淺入深的過程。函數(shù)概念及其思想的認(rèn)識是通過否定之否定而螺旋式上升的，它需要學(xué)生經(jīng)歷較長的認(rèn)識過程并逐步加深理解。根據(jù)學(xué)生的個體差異、認(rèn)知方式和個性心理特征，抓住生長點在不同學(xué)段進(jìn)行不同層次的滲透，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識在深度、廣度等方面逐步發(fā)生漸進(jìn)性的變化。櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。94銷售流程七步曲銷售流程七步曲95為什么要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是回報率最大的投資;◆學(xué)習(xí)可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學(xué)而致用,反復(fù)演練,逐步固化。為什么要學(xué)習(xí)96學(xué)習(xí)什么?◆標(biāo)準(zhǔn)、形象的服務(wù)禮儀◆完備、扎實的綜合知識◆專業(yè)、靈活的銷售技能學(xué)習(xí)什么?97導(dǎo)購工作七步曲◆迎賓-待機(jī)-開場-推介-體驗成交--服務(wù)導(dǎo)購工作七步曲98第一步迎賓第一步99準(zhǔn)備-充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ);◆禮儀-第一印象往往具備決定性;◆距離--提倡“零干擾”的導(dǎo)購方式;準(zhǔn)備-充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ);100營業(yè)前準(zhǔn)備營業(yè)前10分鐘完成接待準(zhǔn)備的全部工作;保持營業(yè)范圍的整潔、有序(地板、墻壁樣柜、飾品、工作臺)宣傳、接待道具配備足夠(宣傳海報PoP、產(chǎn)品手冊、工作文具、演示道具)營業(yè)前準(zhǔn)備101禮儀良好的接待禮儀來源于心態(tài)(感恩)、嘴巴(微笑)、眼睛(專注)、信心(自信)你必須熟練使用四種姿勢與兩種動作四種姿勢:站、坐、走、指示方向兩種動作:名片交換、奉茶動作禮儀102距離與客戶最初進(jìn)店位置保持25-3米距離面對客戶,向前跨出一步,以示尊重迎賓語:“歡迎光臨華帝櫥柜,您好,我是華帝櫥柜的銷售顧問小張,希望為您提供高品質(zhì)的服務(wù)”尾隨應(yīng)在身后偏左側(cè),保持1.5-2M距離距離103第一步待機(jī)第一步104櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件105櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件106櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件107櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件108櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件109櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件110櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件111櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件112櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件113櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件114櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件115櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件116櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件117櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件118櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件119櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件120櫥柜導(dǎo)購銷售流程七步曲課件121櫥柜導(dǎo)購銷售流程七