人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版

第13課

西歐經濟和社會的發(fā)展第13課1封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形成的，這種土地的封受關系及與此相應的等級制度是西歐一切封建關系和整個封建制度的基礎。新的生產和經營方式封建莊園封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形成的，這種土地的2人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版3墾殖運動11世紀后，歐洲農村紛紛開展了墾殖運動，墾殖者成為這些地區(qū)的新主人。這些地區(qū)逐漸擁有了獨立的司法權和行政自治權。農村土地關系的變化墾殖運動11世紀后，歐洲農村紛紛開展了墾殖運動，墾殖者411世紀后墾殖運動擴大土地面積領主組織農民自發(fā)新土地主人獨立司法權行政自治權仿效自治城市農村土地關系的變化11世紀后墾殖運動擴大土地面積領主組織農民自發(fā)新土地主人獨5莊園瓦解農村土地關系的變化背景：

隨著習慣法和莊園法的規(guī)范，西歐越來越多的地區(qū)，勞役量被固定在一個特定的范圍莊園瓦解農村土地關系的變化背景：6莊園瓦解表現：農奴可以用購買勞役豁免權，又通過繳納遷徙稅獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會農村土地關系的變化莊園瓦解表現：農村土地關系的變化7莊園逐漸衰落和瓦解農奴自由農民用貨幣購買勞役豁免權繳納遷徙稅農民逐漸獲得對自己剩余產品的支配權農村土地關系的變化莊園逐漸衰落和瓦解農奴自由農民用貨幣購買勞役豁免權繳納遷徙稅8

11世紀以后，農奴和領主之間的關系發(fā)生了怎樣的變化？農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役，以此獲得自己勞動力的自由支配；又通過繳納遷徙稅獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。農奴對領主的人身依附關系越來越弱，農奴的人身自由大大增強。農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役，以9土地集中背景：莊園制度下，小塊土地起來越不適應新的生產經營活動方式：

轉讓、聯姻、繼承、買賣農村土地關系的變化土地集中背景：農村土地關系的變化10租地農場背景：14世紀中葉以后，越來越多的領主出租直領地，他們依靠土地租金生活，不再參與生產管理。農村土地關系的變化租地農場背景：農村土地關系的變化11富裕農民租地農場領主土地承租、購買其他佃戶土地轉租、購買農村土地關系的變化采用新的生產方式進行經營，雇用少地或無地農民耕種，并將產品推向市場人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版富裕農民租地農場領主土地承租、購買其他佃戶土地轉租、購買農村12農產品市場富余農產品城市需求增加影響：更多的農產品和畜產品得以進入市場農村土地關系的變化土地關系農業(yè)生產經營租地農場資本主義化人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版農產品市場富余農產品城市需求增加影響：更多的農產品和畜產品得13租地農場的出現馬克思說：“租地農場主成了這種農業(yè)工人的實際支配者，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發(fā)生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系”你是如何理解這句話的？

這反映了歐洲農村資本主義萌芽的情況。租地農場主就是后來的農業(yè)資本家。他們和農業(yè)工人之間是一種雇傭與被雇傭剝削與被剝削的關系。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版租地農場的出現這反映了歐洲農村資本主義萌芽的情14手工業(yè)的發(fā)展新的生產和經營方式①手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)生產，更多地為市場而生產。②13世紀，分工細化,小型手工作坊得到發(fā)展。農村出現了分散的手工工場。③商人不僅向雇傭工人提供原料和統(tǒng)一的生產工具，形成集中的手工工場。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版手工業(yè)的發(fā)展新的生產和經營方式①手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)生產，更15手工工場知識拓展手工工場

手工工場是資本主義生產發(fā)展早期階段，勞動社會化的一種基本形式，它的出現，標志著資本主義萌芽的產生。簡單協作沒有改變手工的勞動工具和操作方法，僅是在同一資本家指揮下協同勞動;工場手工業(yè)是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的資本主義大生產，它是手工業(yè)生產向資本主義機器大工業(yè)過渡的準備階段。手工工場和手工作坊相比，不僅表現在生產規(guī)模、技術分工上的進步，關鍵是手工工場已是資本主義性質的生產組織形式，這是與手工作坊的本質區(qū)別。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版手工工場知識拓展手工工場手工工場是資本主義生產發(fā)展早期16一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現：新技術、新發(fā)明3、特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區(qū)，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業(yè)和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命17手工工場的變化（1）中世紀晚期，手工業(yè)的發(fā)展有什么變化？

一方面手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)，另一方面他們不再僅僅為自己生活而生產，更多是為了適應市場而勞動。手工業(yè)者開辦作坊，家人，幫工和學徒一起生產，規(guī)模比較小。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版手工工場的變化（1）中世紀晚期，手工業(yè)的發(fā)展有什么變化？18商人工人出賣勞動力提供生產原料統(tǒng)一生產工具統(tǒng)一生產地點集中的手工工場形成新的生產和經營方式手工業(yè)發(fā)展手工業(yè)生產經營手工工場資本主義化人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版商人工人出賣勞動力提供生產原料統(tǒng)一生產工具統(tǒng)一生產地點集中的19意義土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了農業(yè)和手工業(yè)生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。新的生產和經營方式人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版意義土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了農業(yè)和手工業(yè)20（2）為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具為商人從事手工生產。這反映出當時農村手工工場呈現一種什么狀態(tài)？后來又有什么變化？歐洲印刷工場分散集中人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版（2）為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具為商人從事21形成農村中：富裕的農民、騎士、鄉(xiāng)紳不斷集中土地，成為農村中富有生氣的階級力量，也是現代農業(yè)的最早發(fā)起人。富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版形成農村中：富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和22形成城市中:手工業(yè)者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利。他們與貴族聯姻或成為官員，抬高自己的身份，政治權利也不斷擴大，成為強化王權所需要的政治力量。富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版形成城市中:富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和23富裕農民和市民階級農村社會結構的變化有的富裕農民原先是某莊國的莊頭,負責替領主管理莊園生產和其他事務。他們有較強的管理能力,有豐富的農業(yè)生產經驗。由于農業(yè)發(fā)展、貨幣地租取代勞役地租，農民向領主繳納貨幣的現象越來越普遍。農民的生產積極性提高,在財富普遍積累的基礎上,一批富裕農民脫穎而出。他們是土地市場的重要參與者,在法蘭西,他們占有的土地達到總面積的1/5,有的地區(qū)甚至達到1/3。材料反映了農村什么的變化？

反映了農村社會結構的變化。這些富裕的農民成為農村中富有生氣的階級力量，也是現代農業(yè)的最早發(fā)起人。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版富裕農民和市民階級農村社會結構的變化材料反映了農村什么的變化24市民階級的出現材料一在城市中，手工業(yè)者和商人享有新的契約關系賦予的權利。材料二13、14世紀，英、法等國的市民階層作為第三等級，出席國王召集的會議，不斷提出自己的政治主張。（1）材料一中，手工業(yè)者和商人有了一個新的身份叫什么？他們的法律地位受到什么的保護？城市居民受到王室、教會的特許狀和城市法的保護人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版市民階級的出現材料一在城市中，手工業(yè)者和商人享有新的契約25材料二反映了什么問題？

反映了市民階層政治地位的提高、政治權利的擴大伴隨著市民階級在政治、經濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現的文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版材料二反映了什么問題？反映了市民階層政治地位的26材料一在城市中，手工業(yè)者和商人享有新的契約關系賦予的權利。材料二13、14世紀，英、法等國的市民階層作為第三等級，出席國王召集的會議，不斷提出自己的政治主張。合作探究（1）材料一中，手工業(yè)者和商人有了一個新的身份叫什么？他們的法律地位受到什么的保護？（2）材料二反映了什么問題？城市居民；受到王室、教會的特許狀和城市法的保護

反映了市民階層政治地位的提高、政治權利的擴大人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版材料一在城市中，手工業(yè)者和商人享有新的契約關系賦予的權利27感謝指導！感謝指導！28第13課

西歐經濟和社會的發(fā)展第13課29封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形成的，這種土地的封受關系及與此相應的等級制度是西歐一切封建關系和整個封建制度的基礎。新的生產和經營方式封建莊園封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形成的，這種土地的30人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版31墾殖運動11世紀后，歐洲農村紛紛開展了墾殖運動，墾殖者成為這些地區(qū)的新主人。這些地區(qū)逐漸擁有了獨立的司法權和行政自治權。農村土地關系的變化墾殖運動11世紀后，歐洲農村紛紛開展了墾殖運動，墾殖者3211世紀后墾殖運動擴大土地面積領主組織農民自發(fā)新土地主人獨立司法權行政自治權仿效自治城市農村土地關系的變化11世紀后墾殖運動擴大土地面積領主組織農民自發(fā)新土地主人獨33莊園瓦解農村土地關系的變化背景：

隨著習慣法和莊園法的規(guī)范，西歐越來越多的地區(qū)，勞役量被固定在一個特定的范圍莊園瓦解農村土地關系的變化背景：34莊園瓦解表現：農奴可以用購買勞役豁免權，又通過繳納遷徙稅獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會農村土地關系的變化莊園瓦解表現：農村土地關系的變化35莊園逐漸衰落和瓦解農奴自由農民用貨幣購買勞役豁免權繳納遷徙稅農民逐漸獲得對自己剩余產品的支配權農村土地關系的變化莊園逐漸衰落和瓦解農奴自由農民用貨幣購買勞役豁免權繳納遷徙稅36

11世紀以后，農奴和領主之間的關系發(fā)生了怎樣的變化？農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役，以此獲得自己勞動力的自由支配；又通過繳納遷徙稅獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。農奴對領主的人身依附關系越來越弱，農奴的人身自由大大增強。農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役，以37土地集中背景：莊園制度下，小塊土地起來越不適應新的生產經營活動方式：

轉讓、聯姻、繼承、買賣農村土地關系的變化土地集中背景：農村土地關系的變化38租地農場背景：14世紀中葉以后，越來越多的領主出租直領地，他們依靠土地租金生活，不再參與生產管理。農村土地關系的變化租地農場背景：農村土地關系的變化39富裕農民租地農場領主土地承租、購買其他佃戶土地轉租、購買農村土地關系的變化采用新的生產方式進行經營，雇用少地或無地農民耕種，并將產品推向市場人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版富裕農民租地農場領主土地承租、購買其他佃戶土地轉租、購買農村40農產品市場富余農產品城市需求增加影響：更多的農產品和畜產品得以進入市場農村土地關系的變化土地關系農業(yè)生產經營租地農場資本主義化人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版農產品市場富余農產品城市需求增加影響：更多的農產品和畜產品得41租地農場的出現馬克思說：“租地農場主成了這種農業(yè)工人的實際支配者，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發(fā)生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系”你是如何理解這句話的？

這反映了歐洲農村資本主義萌芽的情況。租地農場主就是后來的農業(yè)資本家。他們和農業(yè)工人之間是一種雇傭與被雇傭剝削與被剝削的關系。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版租地農場的出現這反映了歐洲農村資本主義萌芽的情42手工業(yè)的發(fā)展新的生產和經營方式①手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)生產，更多地為市場而生產。②13世紀，分工細化,小型手工作坊得到發(fā)展。農村出現了分散的手工工場。③商人不僅向雇傭工人提供原料和統(tǒng)一的生產工具，形成集中的手工工場。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版手工業(yè)的發(fā)展新的生產和經營方式①手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)生產，更43手工工場知識拓展手工工場

手工工場是資本主義生產發(fā)展早期階段，勞動社會化的一種基本形式，它的出現，標志著資本主義萌芽的產生。簡單協作沒有改變手工的勞動工具和操作方法，僅是在同一資本家指揮下協同勞動;工場手工業(yè)是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的資本主義大生產，它是手工業(yè)生產向資本主義機器大工業(yè)過渡的準備階段。手工工場和手工作坊相比，不僅表現在生產規(guī)模、技術分工上的進步，關鍵是手工工場已是資本主義性質的生產組織形式，這是與手工作坊的本質區(qū)別。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版手工工場知識拓展手工工場手工工場是資本主義生產發(fā)展早期44一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現：新技術、新發(fā)明3、特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區(qū)，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業(yè)和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命45手工工場的變化（1）中世紀晚期，手工業(yè)的發(fā)展有什么變化？

一方面手工業(yè)者逐漸脫離農業(yè)，另一方面他們不再僅僅為自己生活而生產，更多是為了適應市場而勞動。手工業(yè)者開辦作坊，家人，幫工和學徒一起生產，規(guī)模比較小。人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版手工工場的變化（1）中世紀晚期，手工業(yè)的發(fā)展有什么變化？46商人工人出賣勞動力提供生產原料統(tǒng)一生產工具統(tǒng)一生產地點集中的手工工場形成新的生產和經營方式手工業(yè)發(fā)展手工業(yè)生產經營手工工場資本主義化人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版商人工人出賣勞動力提供生產原料統(tǒng)一生產工具統(tǒng)一生產地點集中的47意義土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了農業(yè)和手工業(yè)生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。新的生產和經營方式人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版意義土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了農業(yè)和手工業(yè)48（2）為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具為商人從事手工生產。這反映出當時農村手工工場呈現一種什么狀態(tài)？后來又有什么變化？歐洲印刷工場分散集中人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版（2）為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具為商人從事49形成農村中：富裕的農民、騎士、鄉(xiāng)紳不斷集中土地，成為農村中富有生氣的階級力量，也是現代農業(yè)的最早發(fā)起人。富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版形成農村中：富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和50形成城市中:手工業(yè)者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利。他們與貴族聯姻或成為官員，抬高自己的身份，政治權利也不斷擴大，成為強化王權所需要的政治力量。富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版人教部編版九年級歷史西歐經濟和社會的發(fā)展課件完美版形成城市中:富裕農民和市民階層人教部編版九年級歷史西歐經濟和51富裕農民和市民階級農村社會結構的變化有的富裕農民原先是某莊國的莊頭,負責替領主管理莊園生產和其他事務。他們有較強的管理能力,有豐富的農業(yè)生產經驗。由于農業(yè)發(fā)展、貨幣地租取代勞役地租，農民向領主繳納貨幣的現象越來越普遍。農民的生產積