表面粗糙度培訓(xùn)資料課件

表面粗糙度培訓(xùn)資料1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘缺砻娲植诙扰嘤?xùn)資料表面粗糙度培訓(xùn)資料1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比初中體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的基礎(chǔ)，隨著我國教育理念的不斷改革，初中體育教?W也要制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，重視體育教學(xué)的重要性?，F(xiàn)階段很多的學(xué)生都因?yàn)槿狈﹀憻挸霈F(xiàn)各種問題，經(jīng)?？梢姷木褪且灼?、抵抗力差、經(jīng)常感冒等。很多家長的應(yīng)試想法越來越嚴(yán)重，希望自己家孩子的考試成績比別人好，所以只重視學(xué)生的理論知識，忽視了學(xué)生的體育運(yùn)動，使很多學(xué)生都經(jīng)常處于學(xué)習(xí)疲勞的狀態(tài)，不但不能提高學(xué)習(xí)成績，還有可能降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識尤為重要，鍛煉不是跑一次步、打一次籃球、跳一次跳繩就可以改變身體狀況，而是需要長時(shí)間的堅(jiān)持才能看到鍛煉的效果，首先，家長可以給學(xué)生樹立榜樣的作用，以身作則帶著學(xué)生一起養(yǎng)成終身鍛煉的意識，其次，就要靠教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在體育課堂教學(xué)中，隨著我國新課改的實(shí)施，體育教師也應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革，建立多樣式的教學(xué)課堂，科學(xué)合理的運(yùn)用多媒體等教學(xué)方法，使學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，充分理解體育教學(xué)的重要性，從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。一、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉觀念的重要性初中體育是培養(yǎng)終身體育意識的基礎(chǔ)，也是為學(xué)生升學(xué)奠定扎實(shí)體育基礎(chǔ)的課程。體育運(yùn)動可是說是人生中不能缺少的一部分，缺乏體育鍛煉的人或多或少都會出現(xiàn)一定的問題，然而，想要做到終身體育鍛煉，首先對體育運(yùn)動要產(chǎn)生興趣。在初中體育教學(xué)中，我們可以經(jīng)常看到體育老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操場跑步、打籃球、跳繩等運(yùn)動，但是每次都會有部分同學(xué)抵觸這些運(yùn)動，不參與體育教學(xué)中，他們從心理上對體育不感興趣，所以這部分同學(xué)也缺乏體育鍛煉。針對這樣的情況發(fā)生，初中體育教師應(yīng)該掌握該階段學(xué)生的具體情況，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，符合新課改的要求，成為全方面發(fā)展的人才。二、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識方法（一）培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣、愛好和習(xí)慣無論做什么事，只要對這件事情感興趣，那么就會做事的成功率翻倍。同樣，在初中體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和愛好，先讓學(xué)生愛上這門課程，喜歡這項(xiàng)運(yùn)動。傳統(tǒng)的體育課堂中，大多教師都會讓學(xué)生跑步、打球、跳繩，這些運(yùn)動多年來一成不變，讓學(xué)生感覺體育運(yùn)動不過如此，總是這幾項(xiàng)運(yùn)動，使學(xué)生喪失對體育運(yùn)動的興趣。因此，教師可以在教學(xué)過程中開展多種體育運(yùn)動，例如現(xiàn)階段比較流行的校園廣場舞，伴隨著動感的音樂節(jié)奏，使學(xué)生在動感的氛圍中融入到體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，對于跳繩運(yùn)動，體育教師也可以開展花樣跳繩的教學(xué)，并且組織學(xué)生進(jìn)行競賽的模式，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，感受到體育運(yùn)動的樂趣。多樣化的教學(xué)內(nèi)容可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，從而養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。（二）重視學(xué)生的身心健康鍛煉與培養(yǎng)從目前的體育教學(xué)情況來看，體育教學(xué)活動的開展沒有對促進(jìn)學(xué)生身心健康起到實(shí)質(zhì)性的作用。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康是體育教學(xué)當(dāng)中的重要內(nèi)容。學(xué)生只有身心健康，才能以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以，教師必須要意識到學(xué)生身心健康的重要性，有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)活動。（三）加強(qiáng)理論教育，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)知除了在體育運(yùn)動上對學(xué)生進(jìn)行終身體育意識的培養(yǎng)，也要加強(qiáng)理論的教育教學(xué)，使學(xué)生對終身體育有更全面的了解。同時(shí)，有很多優(yōu)秀的體育運(yùn)動等無法在校園內(nèi)進(jìn)行開展，這也需要體育教師運(yùn)用理論教學(xué)的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)到校園外的體育知識，豐富學(xué)生的體育內(nèi)容。體育教師可以運(yùn)動多媒體的教學(xué)方式，在課前找一些優(yōu)秀的體育事跡，以視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識到終身體育的重要性。例如，給學(xué)生們播放中國足球沖出亞洲的比賽，讓學(xué)生們了解到我國足球一開始的狀況，經(jīng)過幾十年的堅(jiān)持努力，最終獲得了優(yōu)秀的成績。通過這個(gè)視頻可以讓學(xué)生們學(xué)會堅(jiān)持，同時(shí)認(rèn)識到體育可以給國家?guī)淼臉s譽(yù)，一方面提高了學(xué)生對終身體育的認(rèn)知，另一方面還培養(yǎng)了學(xué)生愛國的思想。三、結(jié)語培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識不是一朝一夕就可以完成的任務(wù)，初中體育教師應(yīng)該完善自己的教育理念，掌握更多的教學(xué)方法，將實(shí)際運(yùn)動與理論教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)及體能，并成為全面發(fā)展的人才。為盡快提高農(nóng)村中小學(xué)生的道德素質(zhì)和加快農(nóng)村中小學(xué)德育工作的實(shí)效，進(jìn)修學(xué)校展開對農(nóng)村中小學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況現(xiàn)狀調(diào)查：一、農(nóng)村中小學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況現(xiàn)狀探微此次農(nóng)村中小學(xué)思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查采取抽樣的方法，共抽取松原市前郭縣農(nóng)村中小學(xué)四所，發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效問卷490份。調(diào)查問卷由前郭進(jìn)修學(xué)校教科所委派縣德育辦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由前郭進(jìn)修學(xué)校的教科所研究分析，在進(jìn)行調(diào)查的過程中還隨機(jī)抽查了中學(xué)和小學(xué)普通學(xué)生和班干部進(jìn)行訪談，并與班主任和德育辦主任以及德育副校長傾心交流、分層調(diào)查。通過定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，對前郭縣農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)狀況現(xiàn)狀進(jìn)行探微，結(jié)論如下：1.農(nóng)村中小學(xué)生優(yōu)良思想道德素質(zhì)（1）熱愛國家、熱愛中國共產(chǎn)黨作為華夏子孫，學(xué)生最基本的思想道德素質(zhì)就是熱愛中華人民共和國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，此項(xiàng)調(diào)查是很令人滿意的，即使是遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村中小學(xué)生，對偉大的祖國無比的熱愛，100%的中小學(xué)生對鄧小平、江澤民、胡錦濤等國家領(lǐng)導(dǎo)人很是敬仰。對改革開放、加快社會主義建設(shè)等國家問題都有所了解，而且在與班干部訪談中有的學(xué)生會干部還要努力完善自己，堅(jiān)定的說：“以德服人”。98.8%的學(xué)生關(guān)心國家大事，比如汶川地震、南方雪災(zāi)等國家一方受難，學(xué)生們都能慷慨解囊，有一名農(nóng)村小學(xué)生還捐出自己的全部零花錢587元錢。學(xué)生們堅(jiān)持升旗、共唱國歌，具有為國家的昌盛發(fā)展努力學(xué)習(xí)的美好愿望。（2）愛護(hù)集體、熱愛勞動班級作為小團(tuán)體可謂是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中每位成員都要愛護(hù)集體、盡職盡責(zé)、互助互愛。在此項(xiàng)調(diào)查中，結(jié)果也是令人欣慰的。農(nóng)村中小學(xué)校條件較差，普遍是磚瓦房，校園部分地區(qū)還沒有硬化，中小學(xué)生夏季需要除草，任務(wù)較重；冬季需要掃雪，任務(wù)艱巨。然而農(nóng)村中小學(xué)生90%的學(xué)生不怕臟、不怕累、不畏嚴(yán)寒能積極參加勞動，89.2%的學(xué)生能在勞動中為集體榮譽(yù)任勞任怨、奮勇爭先。面對其他集體活動，90%的學(xué)生能熱情參加，86.4%的學(xué)生為班級做好事后心中充滿快樂，可以看出農(nóng)村中小學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于在實(shí)際生活中鍛煉自己，同時(shí)也希望自己的集體不畏艱難、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)發(fā)展。（3）尊重老師、孝順長輩農(nóng)村中小學(xué)生的人際交往關(guān)系方面，很多學(xué)生能尊重老師、孝順長輩，與同學(xué)和諧相處。能理解老師工作辛苦的學(xué)生占85.4%，能主動幫助老師為班級排憂解難的占65%，在課堂上能遵守紀(jì)律、不影響老師講課、尊重老師的占91.2%，平時(shí)對老師能做到基本禮貌的占95%，由這些數(shù)據(jù)可見農(nóng)村中小學(xué)生是尊師重教的，希望獲取更豐富的知識充實(shí)自身。中小學(xué)生知道長輩（指父母、爺爺奶奶和姥姥姥爺）生日的占67.3%，長輩身體不健康及時(shí)問候或能照顧的占78.6%，父母或其他長輩教導(dǎo)時(shí)能按要求執(zhí)行的占61.5%，家中農(nóng)活或家務(wù)活能幫助長輩分擔(dān)的占63%，從總體上看農(nóng)村中小學(xué)生對長輩是很孝順的，能體現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)生道德的基本素質(zhì)。2.農(nóng)村中小學(xué)生思想道德素質(zhì)思考（1）價(jià)值觀教育界于2005年聯(lián)合國教科文組織國際教育和價(jià)值觀教育亞太地區(qū)網(wǎng)絡(luò)組織編寫的《學(xué)會做事》一書中，將價(jià)值觀界定為“價(jià)值觀代表人生的理想和目標(biāo)，是我們追求的動機(jī)和目的。價(jià)值觀激發(fā)情感，它給予我們思想和理解的動力。因此，價(jià)值觀構(gòu)成了個(gè)人和組織的內(nèi)在驅(qū)動力?！睂W(xué)生對待問題“地震中存活選擇快速回家找親人”的占75.8%，選擇“幫助挽救受困者”的占15.2%，選擇“自己轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)”的占9%，從這項(xiàng)調(diào)查可以看出當(dāng)社會發(fā)生危難或他人出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只有15.2%的學(xué)生能伸出援助之手，在關(guān)鍵時(shí)刻有大多數(shù)學(xué)生不能公而忘私，真是讓人震驚。學(xué)生在回答“最崇拜的人是誰”這一問題時(shí)，很多學(xué)生把歌星放在第一位，其次是影視明星和體育明星，第三位是英雄人物，第四位是科學(xué)家。農(nóng)村學(xué)生的人生價(jià)值多元化，這種趨勢就是現(xiàn)代社會物欲橫流、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的結(jié)果，信息時(shí)代的大量不良傳媒影響農(nóng)村中小學(xué)生的價(jià)值取向。學(xué)生對自己的人生追求仍需要學(xué)校德育的進(jìn)一步引導(dǎo)。（2）社會公德農(nóng)村中小學(xué)生在社會公德方面較為缺乏，在學(xué)?；蚓用駢ι蟻y寫亂畫的占37.9%，隨時(shí)摘采居民家農(nóng)作物的占12.8%，看到居民牲畜或家禽追趕的占15.6%，趁居民不注意抓捕家禽的占5.6%。在公共場所喜歡大聲講話的占21.8%，在公共客車上主動為老人或殘疾人讓座的34%。與他人發(fā)生爭執(zhí)能主動承認(rèn)錯(cuò)誤的占67%，面對這些令人吃驚的數(shù)據(jù)，可以看出農(nóng)村中小學(xué)生的社會公德素質(zhì)較為匱乏。面對公共設(shè)施不能達(dá)到全員愛護(hù)，面對他人物品不能達(dá)到人人保護(hù)，面對公共車場所不能人人遵守秩序，一般不愿意助人為樂，社會公德意識淡薄。試想一下未來的建設(shè)者憑什么道德素質(zhì)在社會上立足呢？（3）學(xué)習(xí)目的多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，面對“努力學(xué)習(xí)，將來考大學(xué)”這一問題，持肯定態(tài)度的62.4%，還有37.6%的學(xué)生選擇“在家務(wù)農(nóng)，不想考大學(xué)”，對“將來是想按照父母的經(jīng)驗(yàn)種田”的學(xué)生占35%，“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，科學(xué)種田的”占65%，從這兩組數(shù)據(jù)的對比中我們不難看出，三分之一還多的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。不能認(rèn)識到知識改變命運(yùn)的思想，面對因循守舊的農(nóng)村生活有的學(xué)生不想去改變，反而知足自樂，不想走出農(nóng)村去追求更美好的生活。這就需要學(xué)校德育的全面和實(shí)效，同時(shí)更需要家庭教育觀念的更新。二、現(xiàn)狀探究1.家庭誘因羅伯特·歐文曾說過:“人所接受的知識是從周圍事物中得來的，其中主要是從離他最近的長輩們的榜樣和操守中得來的。”家庭教育是中小學(xué)生的啟蒙教育，父母的言談舉止?jié)撘颇挠绊懞脱蘸⒆樱呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?。另外家庭環(huán)境的教育作用也是至關(guān)重要的，調(diào)查和訪談表明，務(wù)農(nóng)家庭的學(xué)生道德素質(zhì)和工人家庭的學(xué)生道德素質(zhì)相差很多，教師和公務(wù)員家庭的學(xué)生道德素質(zhì)最高，農(nóng)村家庭的孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間不限，春秋兩季農(nóng)活忙時(shí)，學(xué)生在家基本沒時(shí)間溫習(xí)功課，中學(xué)男同學(xué)很多時(shí)間都是隨家長到地里勞動，女同學(xué)有的在家做家務(wù)，小學(xué)生則是無人管理，放任自流。家長無暇顧及孩子的道德教育，甚至是說：“我掙點(diǎn)錢不容易，都給你花了，你自己看著辦吧？”無知、年幼的孩子在不知不覺中走向道德的底線，即使有的工人家庭在精力上不影響孩子，但是一般不注意對孩子的愛心教育、心理素質(zhì)教育、責(zé)任教育、感恩教育等。表面粗糙度培訓(xùn)資料1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵1表面粗糙度培訓(xùn)資料課件2表面粗糙度培訓(xùn)資料課件3表面粗糙度培訓(xùn)資料課件4表面粗糙度培訓(xùn)資料課件5表面粗糙度培訓(xùn)資料課件6表面粗糙度培訓(xùn)資料課件7表面粗糙度培訓(xùn)資料課件8表面粗糙度培訓(xùn)資料課件9表面粗糙度培訓(xùn)資料課件10表面粗糙度培訓(xùn)資料課件11表面粗糙度培訓(xùn)資料課件12表面粗糙度培訓(xùn)資料課件13表面粗糙度培訓(xùn)資料課件14表面粗糙度培訓(xùn)資料課件15表面粗糙度培訓(xùn)資料課件16表面粗糙度培訓(xùn)資料課件17表面粗糙度培訓(xùn)資料課件18表面粗糙度培訓(xùn)資料課件19表面粗糙度培訓(xùn)資料課件20表面粗糙度培訓(xùn)資料課件21表面粗糙度培訓(xùn)資料課件22表面粗糙度培訓(xùn)資料課件23表面粗糙度培訓(xùn)資料課件24表面粗糙度培訓(xùn)資料課件25表面粗糙度培訓(xùn)資料課件26表面粗糙度培訓(xùn)資料課件27表面粗糙度培訓(xùn)資料課件28表面粗糙度培訓(xùn)資料課件29表面粗糙度培訓(xùn)資料課件30表面粗糙度培訓(xùn)資料課件31表面粗糙度培訓(xùn)資料課件32表面粗糙度培訓(xùn)資料課件33表面粗糙度培訓(xùn)資料課件34表面粗糙度培訓(xùn)資料課件35表面粗糙度培訓(xùn)資料課件36表面粗糙度培訓(xùn)資料課件37表面粗糙度培訓(xùn)資料課件38表面粗糙度培訓(xùn)資料課件39表面粗糙度培訓(xùn)資料課件40表面粗糙度培訓(xùn)資料課件41表面粗糙度培訓(xùn)資料課件42表面粗糙度培訓(xùn)資料課件43表面粗糙度培訓(xùn)資料課件44表面粗糙度培訓(xùn)資料課件45表面粗糙度培訓(xùn)資料課件46表面粗糙度培訓(xùn)資料課件47表面粗糙度培訓(xùn)資料課件48表面粗糙度培訓(xùn)資料課件49表面粗糙度培訓(xùn)資料課件50表面粗糙度培訓(xùn)資料課件51表面粗糙度培訓(xùn)資料課件52表面粗糙度培訓(xùn)資料課件53表面粗糙度培訓(xùn)資料課件54表面粗糙度培訓(xùn)資料課件55表面粗糙度培訓(xùn)資料課件56表面粗糙度培訓(xùn)資料課件57表面粗糙度培訓(xùn)資料課件58表面粗糙度培訓(xùn)資料課件59表面粗糙度培訓(xùn)資料課件60表面粗糙度培訓(xùn)資料課件61表面粗糙度培訓(xùn)資料課件62表面粗糙度培訓(xùn)資料課件63表面粗糙度培訓(xùn)資料課件64表面粗糙度培訓(xùn)資料課件65表面粗糙度培訓(xùn)資料課件66表面粗糙度培訓(xùn)資料課件67表面粗糙度培訓(xùn)資料課件6866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?9表面粗糙度培訓(xùn)資料1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比表面粗糙度培訓(xùn)資料表面粗糙度培訓(xùn)資料1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘瘸踔畜w育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的基礎(chǔ)，隨著我國教育理念的不斷改革，初中體育教?W也要制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，重視體育教學(xué)的重要性。現(xiàn)階段很多的學(xué)生都因?yàn)槿狈﹀憻挸霈F(xiàn)各種問題，經(jīng)?？梢姷木褪且灼凇⒌挚沽Σ?、經(jīng)常感冒等。很多家長的應(yīng)試想法越來越嚴(yán)重，希望自己家孩子的考試成績比別人好，所以只重視學(xué)生的理論知識，忽視了學(xué)生的體育運(yùn)動，使很多學(xué)生都經(jīng)常處于學(xué)習(xí)疲勞的狀態(tài)，不但不能提高學(xué)習(xí)成績，還有可能降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識尤為重要，鍛煉不是跑一次步、打一次籃球、跳一次跳繩就可以改變身體狀況，而是需要長時(shí)間的堅(jiān)持才能看到鍛煉的效果，首先，家長可以給學(xué)生樹立榜樣的作用，以身作則帶著學(xué)生一起養(yǎng)成終身鍛煉的意識，其次，就要靠教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在體育課堂教學(xué)中，隨著我國新課改的實(shí)施，體育教師也應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革，建立多樣式的教學(xué)課堂，科學(xué)合理的運(yùn)用多媒體等教學(xué)方法，使學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，充分理解體育教學(xué)的重要性，從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。一、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉觀念的重要性初中體育是培養(yǎng)終身體育意識的基礎(chǔ)，也是為學(xué)生升學(xué)奠定扎實(shí)體育基礎(chǔ)的課程。體育運(yùn)動可是說是人生中不能缺少的一部分，缺乏體育鍛煉的人或多或少都會出現(xiàn)一定的問題，然而，想要做到終身體育鍛煉，首先對體育運(yùn)動要產(chǎn)生興趣。在初中體育教學(xué)中，我們可以經(jīng)常看到體育老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操場跑步、打籃球、跳繩等運(yùn)動，但是每次都會有部分同學(xué)抵觸這些運(yùn)動，不參與體育教學(xué)中，他們從心理上對體育不感興趣，所以這部分同學(xué)也缺乏體育鍛煉。針對這樣的情況發(fā)生，初中體育教師應(yīng)該掌握該階段學(xué)生的具體情況，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，符合新課改的要求，成為全方面發(fā)展的人才。二、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識方法（一）培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣、愛好和習(xí)慣無論做什么事，只要對這件事情感興趣，那么就會做事的成功率翻倍。同樣，在初中體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和愛好，先讓學(xué)生愛上這門課程，喜歡這項(xiàng)運(yùn)動。傳統(tǒng)的體育課堂中，大多教師都會讓學(xué)生跑步、打球、跳繩，這些運(yùn)動多年來一成不變，讓學(xué)生感覺體育運(yùn)動不過如此，總是這幾項(xiàng)運(yùn)動，使學(xué)生喪失對體育運(yùn)動的興趣。因此，教師可以在教學(xué)過程中開展多種體育運(yùn)動，例如現(xiàn)階段比較流行的校園廣場舞，伴隨著動感的音樂節(jié)奏，使學(xué)生在動感的氛圍中融入到體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，對于跳繩運(yùn)動，體育教師也可以開展花樣跳繩的教學(xué)，并且組織學(xué)生進(jìn)行競賽的模式，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，感受到體育運(yùn)動的樂趣。多樣化的教學(xué)內(nèi)容可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，從而養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。（二）重視學(xué)生的身心健康鍛煉與培養(yǎng)從目前的體育教學(xué)情況來看，體育教學(xué)活動的開展沒有對促進(jìn)學(xué)生身心健康起到實(shí)質(zhì)性的作用。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康是體育教學(xué)當(dāng)中的重要內(nèi)容。學(xué)生只有身心健康，才能以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以，教師必須要意識到學(xué)生身心健康的重要性，有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)活動。（三）加強(qiáng)理論教育，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)知除了在體育運(yùn)動上對學(xué)生進(jìn)行終身體育意識的培養(yǎng)，也要加強(qiáng)理論的教育教學(xué)，使學(xué)生對終身體育有更全面的了解。同時(shí)，有很多優(yōu)秀的體育運(yùn)動等無法在校園內(nèi)進(jìn)行開展，這也需要體育教師運(yùn)用理論教學(xué)的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)到校園外的體育知識，豐富學(xué)生的體育內(nèi)容。體育教師可以運(yùn)動多媒體的教學(xué)方式，在課前找一些優(yōu)秀的體育事跡，以視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識到終身體育的重要性。例如，給學(xué)生們播放中國足球沖出亞洲的比賽，讓學(xué)生們了解到我國足球一開始的狀況，經(jīng)過幾十年的堅(jiān)持努力，最終獲得了優(yōu)秀的成績。通過這個(gè)視頻可以讓學(xué)生們學(xué)會堅(jiān)持，同時(shí)認(rèn)識到體育可以給國家?guī)淼臉s譽(yù)，一方面提高了學(xué)生對終身體育的認(rèn)知，另一方面還培養(yǎng)了學(xué)生愛國的思想。三、結(jié)語培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識不是一朝一夕就可以完成的任務(wù)，初中體育教師應(yīng)該完善自己的教育理念，掌握更多的教學(xué)方法，將實(shí)際運(yùn)動與理論教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)及體能，并成為全面發(fā)展的人才。為盡快提高農(nóng)村中小學(xué)生的道德素質(zhì)和加快農(nóng)村中小學(xué)德育工作的實(shí)效，進(jìn)修學(xué)校展開對農(nóng)村中小學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況現(xiàn)狀調(diào)查：一、農(nóng)村中小學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況現(xiàn)狀探微此次農(nóng)村中小學(xué)思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查采取抽樣的方法，共抽取松原市前郭縣農(nóng)村中小學(xué)四所，發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效問卷490份。調(diào)查問卷由前郭進(jìn)修學(xué)校教科所委派縣德育辦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由前郭進(jìn)修學(xué)校的教科所研究分析，在進(jìn)行調(diào)查的過程中還隨機(jī)抽查了中學(xué)和小學(xué)普通學(xué)生和班干部進(jìn)行訪談，并與班主任和德育辦主任以及德育副校長傾心交流、分層調(diào)查。通過定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，對前郭縣農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)狀況現(xiàn)狀進(jìn)行探微，結(jié)論如下：1.農(nóng)村中小學(xué)生優(yōu)良思想道德素質(zhì)（1）熱愛國家、熱愛中國共產(chǎn)黨作為華夏子孫，學(xué)生最基本的思想道德素質(zhì)就是熱愛中華人民共和國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，此項(xiàng)調(diào)查是很令人滿意的，即使是遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村中小學(xué)生，對偉大的祖國無比的熱愛，100%的中小學(xué)生對鄧小平、江澤民、胡錦濤等國家領(lǐng)導(dǎo)人很是敬仰。對改革開放、加快社會主義建設(shè)等國家問題都有所了解，而且在與班干部訪談中有的學(xué)生會干部還要努力完善自己，堅(jiān)定的說：“以德服人”。98.8%的學(xué)生關(guān)心國家大事，比如汶川地震、南方雪災(zāi)等國家一方受難，學(xué)生們都能慷慨解囊，有一名農(nóng)村小學(xué)生還捐出自己的全部零花錢587元錢。學(xué)生們堅(jiān)持升旗、共唱國歌，具有為國家的昌盛發(fā)展努力學(xué)習(xí)的美好愿望。（2）愛護(hù)集體、熱愛勞動班級作為小團(tuán)體可謂是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中每位成員都要愛護(hù)集體、盡職盡責(zé)、互助互愛。在此項(xiàng)調(diào)查中，結(jié)果也是令人欣慰的。農(nóng)村中小學(xué)校條件較差，普遍是磚瓦房，校園部分地區(qū)還沒有硬化，中小學(xué)生夏季需要除草，任務(wù)較重；冬季需要掃雪，任務(wù)艱巨。然而農(nóng)村中小學(xué)生90%的學(xué)生不怕臟、不怕累、不畏嚴(yán)寒能積極參加勞動，89.2%的學(xué)生能在勞動中為集體榮譽(yù)任勞任怨、奮勇爭先。面對其他集體活動，90%的學(xué)生能熱情參加，86.4%的學(xué)生為班級做好事后心中充滿快樂，可以看出農(nóng)村中小學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于在實(shí)際生活中鍛煉自己，同時(shí)也希望自己的集體不畏艱難、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)發(fā)展。（3）尊重老師、孝順長輩農(nóng)村中小學(xué)生的人際交往關(guān)系方面，很多學(xué)生能尊重老師、孝順長輩，與同學(xué)和諧相處。能理解老師工作辛苦的學(xué)生占85.4%，能主動幫助老師為班級排憂解難的占65%，在課堂上能遵守紀(jì)律、不影響老師講課、尊重老師的占91.2%，平時(shí)對老師能做到基本禮貌的占95%，由這些數(shù)據(jù)可見農(nóng)村中小學(xué)生是尊師重教的，希望獲取更豐富的知識充實(shí)自身。中小學(xué)生知道長輩（指父母、爺爺奶奶和姥姥姥爺）生日的占67.3%，長輩身體不健康及時(shí)問候或能照顧的占78.6%，父母或其他長輩教導(dǎo)時(shí)能按要求執(zhí)行的占61.5%，家中農(nóng)活或家務(wù)活能幫助長輩分擔(dān)的占63%，從總體上看農(nóng)村中小學(xué)生對長輩是很孝順的，能體現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)生道德的基本素質(zhì)。2.農(nóng)村中小學(xué)生思想道德素質(zhì)思考（1）價(jià)值觀教育界于2005年聯(lián)合國教科文組織國際教育和價(jià)值觀教育亞太地區(qū)網(wǎng)絡(luò)組織編寫的《學(xué)會做事》一書中，將價(jià)值觀界定為“價(jià)值觀代表人生的理想和目標(biāo)，是我們追求的動機(jī)和目的。價(jià)值觀激發(fā)情感，它給予我們思想和理解的動力。因此，價(jià)值觀構(gòu)成了個(gè)人和組織的內(nèi)在驅(qū)動力?！睂W(xué)生對待問題“地震中存活選擇快速回家找親人”的占75.8%，選擇“幫助挽救受困者”的占15.2%，選擇“自己轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)”的占9%，從這項(xiàng)調(diào)查可以看出當(dāng)社會發(fā)生危難或他人出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只有15.2%的學(xué)生能伸出援助之手，在關(guān)鍵時(shí)刻有大多數(shù)學(xué)生不能公而忘私，真是讓人震驚。學(xué)生在回答“最崇拜的人是誰”這一問題時(shí)，很多學(xué)生把歌星放在第一位，其次是影視明星和體育明星，第三位是英雄人物，第四位是科學(xué)家。農(nóng)村學(xué)生的人生價(jià)值多元化，這種趨勢就是現(xiàn)代社會物欲橫流、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的結(jié)果，信息時(shí)代的大量不良傳媒影響農(nóng)村中小學(xué)生的價(jià)值取向。學(xué)生對自己的人生追求仍需要學(xué)校德育的進(jìn)一步引導(dǎo)。（2）社會公德農(nóng)村中小學(xué)生在社會公德方面較為缺乏，在學(xué)?；蚓用駢ι蟻y寫亂畫的占37.9%，隨時(shí)摘采居民家農(nóng)作物的占12.8%，看到居民牲畜或家禽追趕的占15.6%，趁居民不注意抓捕家禽的占5.6%。在公共場所喜歡大聲講話的占21.8%，在公共客車上主動為老人或殘疾人讓座的34%。與他人發(fā)生爭執(zhí)能主動承認(rèn)錯(cuò)誤的占67%，面對這些令人吃驚的數(shù)據(jù)，可以看出農(nóng)村中小學(xué)生的社會公德素質(zhì)較為匱乏。面對公共設(shè)施不能達(dá)到全員愛護(hù)，面對他人物品不能達(dá)到人人保護(hù)，面對公共車場所不能人人遵守秩序，一般不愿意助人為樂，社會公德意識淡薄。試想一下未來的建設(shè)者憑什么道德素質(zhì)在社會上立足呢？（3）學(xué)習(xí)目的多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，面對“努力學(xué)習(xí)，將來考大學(xué)”這一問題，持肯定態(tài)度的62.4%，還有37.6%的學(xué)生選擇“在家務(wù)農(nóng)，不想考大學(xué)”，對“將來是想按照父母的經(jīng)驗(yàn)種田”的學(xué)生占35%，“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，科學(xué)種田的”占65%，從這兩組數(shù)據(jù)的對比中我們不難看出，三分之一還多的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。不能認(rèn)識到知識改變命運(yùn)的思想，面對因循守舊的農(nóng)村生活有的學(xué)生不想去改變，反而知足自樂，不想走出農(nóng)村去追求更美好的生活。這就需要學(xué)校德育的全面和實(shí)效，同時(shí)更需要家庭教育觀念的更新。二、現(xiàn)狀探究1.家庭誘因羅伯特·歐文曾說過:“人所接受的知識是從周圍事物中得來的，其中主要是從離他最近的長輩們的榜樣和操守中得來的?！奔彝ソ逃侵行W(xué)生的啟蒙教育，父母的言談舉止?jié)撘颇挠绊懞脱蘸⒆樱呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?。另外家庭環(huán)境的教育作用也是至關(guān)重要的，調(diào)查和訪談表明，務(wù)農(nóng)家庭的學(xué)生道德素質(zhì)和工人家庭的學(xué)生道德素質(zhì)相差很多，教師和公務(wù)員家庭的學(xué)生道德素質(zhì)最高，農(nóng)村家庭的孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間不限，春秋兩季農(nóng)活忙時(shí)，學(xué)生在家基本沒時(shí)間溫習(xí)功課，中學(xué)男同學(xué)很多時(shí)間都是隨家長到地里勞動，女同學(xué)有的在家做家務(wù)，小學(xué)生則是無人管理，放任自流。家長無暇顧及孩子的道德教育，甚至是說：“我掙點(diǎn)錢不容易，都給你花了，你自己看著辦吧？”無知、年幼的孩子在不知不覺中走向道德的底線，即使有的工人家庭在精力上不影響孩子，但是一般不注意對孩子的愛心教育、心理素質(zhì)教育、責(zé)任教育、感恩教育等。表面粗糙度培訓(xùn)資料1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵70表面粗糙度培訓(xùn)資料課件71表面粗糙度培訓(xùn)資料課件72表