微粒之間的相互作用力蘇教版(課件)

（二）共價(jià)鍵（三）分子間作用力專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性單元微粒之間的相互作用力（二）共價(jià)鍵專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性單元微粒之間的相互作1活潑的金屬元素和活潑非金屬元素化合時(shí)形成離子鍵。請(qǐng)思考，非金屬元素之間化合時(shí)，能形成離子鍵嗎？為什么？

不能，因非金屬元素的原子均有獲得電子的傾向。討論？活潑的金屬元素和活潑非金屬元素化合2Ｃl2氣體分子H2氣體分子Ｃl2氣體分子H2氣體分子3分開(kāi)后，她們?yōu)槭裁床桓吲d？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么？分開(kāi)后，她們?yōu)槭裁床桓吲d？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么？4我只有一個(gè)電子，太少了我也少一個(gè)電子eＨ原子Cl原子我只有一個(gè)電子，太少了我也少一個(gè)電子eＨ原子Cl原子5二位好！我有一個(gè)好辦法．你們每人拿出一個(gè)電子共用，就象共同分享快樂(lè)一樣共同擁有．行嗎？e好呵謝謝好呵謝謝二位好！我有一個(gè)好辦法．你們每人拿出一個(gè)電子共用，就象共同分6愿意愿意電子電子H原子，你愿意拿出一個(gè)電子共用嗎？Cl原子，你愿意拿出一個(gè)電子共用嗎？我給你們點(diǎn)燃之后，你們要結(jié)合在一起，為人類做出自己的貢獻(xiàn)．愿意愿意電子電子H原子，你愿意拿出一個(gè)電子共用嗎？Cl原子，7微粒之間的相互作用力蘇教版(課件)8共價(jià)鍵的形成定義：形成條件：形成特征：成鍵粒子：成鍵結(jié)果：原子之間通過(guò)共用電子對(duì)所形成的相互作用非金屬原子間有電子的偏移共用，沒(méi)有電子失得形成共價(jià)化合物或單質(zhì)原子共價(jià)鍵的形成定義：原子之間通過(guò)共用電子對(duì)所形9用電子式表示下列分子H2ON2練習(xí)NH3O2CO2注意：在用電子式表示共價(jià)分子時(shí)，首先需分析所涉及的原子最外層有幾個(gè)電子，則這個(gè)原子所需要的共用電子對(duì)數(shù)即為8-n(氫只需共用一對(duì)）用電子式表示下列分子練習(xí)NH3O210結(jié)構(gòu)式在化學(xué)上常用一根短線來(lái)表示一對(duì)共用電子，這樣得到的式子又叫結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式在化學(xué)上常用一根短線來(lái)表示一對(duì)共用電子，這樣得到的式子11

用電子式、結(jié)構(gòu)式表示共價(jià)分子水

二氧化碳

﹕HOH

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﹕氯化氫Cl····

H····氮?dú)?/p>

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﹕結(jié)構(gòu)式HCl結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式NNHOHOCO：：用電子式、結(jié)構(gòu)式表示共價(jià)分子水二氧化碳12

共價(jià)化合物分子中各原子有一定的連接方式，分子有一定的空間結(jié)構(gòu)，可以用球棍模型、比例模型表示共價(jià)分子的空間結(jié)構(gòu)。共價(jià)化合物分子中各原子有一定的連接方式，分子有一定13微粒之間的相互作用力蘇教版(課件)14判斷下列電子式是否正確‥S：：‥2-H+H+：C‥：‥S‥‥：：S‥‥KF‥‥：：：NN·：：·：ABCD判斷下列電子式是否正確‥S：：‥2-H+H+：C‥：‥S‥‥15離子鍵和共價(jià)鍵的比較離子鍵共價(jià)鍵成鍵微粒陰、陽(yáng)離子原子成鍵本質(zhì)靜電作用共用電子對(duì)表示法以NaCl為例以為HCl例成鍵元素典型的金屬元素、典型的非金屬元素之間強(qiáng)堿、大部分鹽、低價(jià)金屬氧化物等同種或不同種非金屬元素之間酸、非金屬單質(zhì)、非金屬氧化物、氣態(tài)氫化物、有機(jī)物等

[]+－·NaCl··：：·Cl····

H····H-Cl離子鍵和共價(jià)鍵的比較離子鍵共價(jià)鍵成鍵微粒陰、陽(yáng)離子原子成鍵本16（三）分子間作用力

想一想：一個(gè)C原子與兩個(gè)O原子通過(guò)共價(jià)鍵形成一個(gè)CO2分子，CO2分子結(jié)合成二氧化碳，那么CO2分子之間是如何結(jié)合的呢？?分子之間存在著將分子聚集在一起的作用力（三）分子間作用力想一想：一個(gè)C原子與兩個(gè)O原子通過(guò)共價(jià)17課后作業(yè)用電子式表示下列粒子（如果是共價(jià)鍵的再寫(xiě)出結(jié)構(gòu)式）：O2、Cl2、LiCl、Na2OCaF2、CH4、PCl3、CCl4

課后作業(yè)用電子式表示下列粒子（如果是共價(jià)鍵的再寫(xiě)出結(jié)構(gòu)式）：18

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開(kāi)心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?9（二）共價(jià)鍵（三）分子間作用力專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性單元微粒之間的相互作用力（二）共價(jià)鍵專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性單元微粒之間的相互作20活潑的金屬元素和活潑非金屬元素化合時(shí)形成離子鍵。請(qǐng)思考，非金屬元素之間化合時(shí)，能形成離子鍵嗎？為什么？

不能，因非金屬元素的原子均有獲得電子的傾向。討論？活潑的金屬元素和活潑非金屬元素化合21Ｃl2氣體分子H2氣體分子Ｃl2氣體分子H2氣體分子22分開(kāi)后，她們?yōu)槭裁床桓吲d？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么？分開(kāi)后，她們?yōu)槭裁床桓吲d？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么？23我只有一個(gè)電子，太少了我也少一個(gè)電子eＨ原子Cl原子我只有一個(gè)電子，太少了我也少一個(gè)電子eＨ原子Cl原子24二位好！我有一個(gè)好辦法．你們每人拿出一個(gè)電子共用，就象共同分享快樂(lè)一樣共同擁有．行嗎？e好呵謝謝好呵謝謝二位好！我有一個(gè)好辦法．你們每人拿出一個(gè)電子共用，就象共同分25愿意愿意電子電子H原子，你愿意拿出一個(gè)電子共用嗎？Cl原子，你愿意拿出一個(gè)電子共用嗎？我給你們點(diǎn)燃之后，你們要結(jié)合在一起，為人類做出自己的貢獻(xiàn)．愿意愿意電子電子H原子，你愿意拿出一個(gè)電子共用嗎？Cl原子，26微粒之間的相互作用力蘇教版(課件)27共價(jià)鍵的形成定義：形成條件：形成特征：成鍵粒子：成鍵結(jié)果：原子之間通過(guò)共用電子對(duì)所形成的相互作用非金屬原子間有電子的偏移共用，沒(méi)有電子失得形成共價(jià)化合物或單質(zhì)原子共價(jià)鍵的形成定義：原子之間通過(guò)共用電子對(duì)所形28用電子式表示下列分子H2ON2練習(xí)NH3O2CO2注意：在用電子式表示共價(jià)分子時(shí)，首先需分析所涉及的原子最外層有幾個(gè)電子，則這個(gè)原子所需要的共用電子對(duì)數(shù)即為8-n(氫只需共用一對(duì)）用電子式表示下列分子練習(xí)NH3O229結(jié)構(gòu)式在化學(xué)上常用一根短線來(lái)表示一對(duì)共用電子，這樣得到的式子又叫結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式在化學(xué)上常用一根短線來(lái)表示一對(duì)共用電子，這樣得到的式子30

用電子式、結(jié)構(gòu)式表示共價(jià)分子水

二氧化碳

﹕HOH

﹕﹕

﹕NN

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﹕

﹕氯化氫Cl····

H····氮?dú)?/p>

﹕OCO﹕﹕

﹕﹕﹕

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﹕結(jié)構(gòu)式HCl結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式NNHOHOCO：：用電子式、結(jié)構(gòu)式表示共價(jià)分子水二氧化碳31

共價(jià)化合物分子中各原子有一定的連接方式，分子有一定的空間結(jié)構(gòu)，可以用球棍模型、比例模型表示共價(jià)分子的空間結(jié)構(gòu)。共價(jià)化合物分子中各原子有一定的連接方式，分子有一定32微粒之間的相互作用力蘇教版(課件)33判斷下列電子式是否正確‥S：：‥2-H+H+：C‥：‥S‥‥：：S‥‥KF‥‥：：：NN·：：·：ABCD判斷下列電子式是否正確‥S：：‥2-H+H+：C‥：‥S‥‥34離子鍵和共價(jià)鍵的比較離子鍵共價(jià)鍵成鍵微粒陰、陽(yáng)離子原子成鍵本質(zhì)靜電作用共用電子對(duì)表示法以NaCl為例以為HCl例成鍵元素典型的金屬元素、典型的非金屬元素之間強(qiáng)堿、大部分鹽、低價(jià)金屬氧化物等同種或不同種非金屬元素之間酸、非金屬單質(zhì)、非金屬氧化物、氣態(tài)氫化物、有機(jī)物等

[]+－·NaCl··：：·Cl····

H····H-Cl離子鍵和共價(jià)鍵的比較離子鍵共價(jià)鍵成鍵微粒陰、陽(yáng)離子原子成鍵本35（三）分子間作用力

想一想：一個(gè)C原子與兩個(gè)O原子通過(guò)共價(jià)鍵形成一個(gè)CO2分子，CO2分子結(jié)合成二氧化碳，那么CO2分子之間是如何結(jié)合的呢？?分子之間存在著將分子聚集在一起的作用力（三）分子間作用力想一想：一個(gè)C原子與兩個(gè)O原子通過(guò)共價(jià)36課后作業(yè)用電子式表示下列粒子（如果是共價(jià)鍵的再寫(xiě)出結(jié)構(gòu)式）：O2、Cl2、LiCl、Na2OCaF2、CH4、PCl3、CCl4

課后作業(yè)用電子式表示下列粒子（如果是共價(jià)鍵的再寫(xiě)出結(jié)構(gòu)式）：37

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)