適合小朋友的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動

適合小朋友的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動適合小伴侶的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動(精選5篇)適合小伴侶的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動篇1好玩的吊飾教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運用剪、對折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。2、過程與方法：(1)在比較中，感受民間飾物造型、顏色、花紋特點；(2)在探究中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法；(3)在“嘗試運用”中把握制作方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：(1)愿意與同學(xué)合作完成；(2)對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。教學(xué)重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點：有目的的排列。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、同學(xué)作品教學(xué)過程：、觀看與比較伴侶友好相處，并感受勝利的喜悅?！净顒友娱L】對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。適合小伴侶的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動篇5目標(biāo).能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2.學(xué)會在球體上安裝小棒。3、觀賞自己與同伴的作品，體驗勝利的歡樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好?？?，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?小伴侶猜一猜。聽，還有聲音呢？究竟是什么呢?揭秘：糖。是什么糖？（棒棒糖）二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點。老師手里的棒棒糖是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伴侶常常吃的，噢，那老師要問小伴侶有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小伴侶都吃過這種棒棒糖，那小伴侶有沒有做過呢？今日老師也想動手做一個，小伴侶先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，老師很快樂?，F(xiàn)在請小伴侶也動手做一做，在動手這前老師要說下嬉戲規(guī)章：A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧靜靜的。B、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。(提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請小伴侶把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會。老師請幾個小伴侶的作品拿上來觀賞一下，小伴侶看看他們做得是不是很美麗呀，哦，老師覺得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小伴侶今日快樂嗎？幼兒：快樂。老師：小伴侶有了快樂的事情呀，要學(xué)會與別人共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小伴侶，讓他們一起共享一下我們的歡樂心情吧。請小伴侶到劉老師那去排隊！五、活動反思：通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的協(xié)作老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。老師在第三個環(huán)節(jié)時間：幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：今日老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？這樣會更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做、什么是吃。老師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術(shù)活動的愛好。1、民間飾物與同學(xué)作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?相同：(1)、簡練的形狀；(2)、顏色對比艷麗；(3)運用點、線、色裝飾。不同：(1)、材料不同；(2)、懸掛的地方不同；(3)、裝飾圖案有寓意。二、探討與嘗試1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計，鼓舞發(fā)覺問題；2、同學(xué)相互討論解決問題；3、同一主題的物象形態(tài)選擇；4、嘗試運用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。適合小伴侶的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動篇2制作預(yù)備：彩紙、硬紙板、膠棒、紐扣、雙面膠制作過程：第一步在黃色的彩紙上畫上小獅子的眼睛鼻子和嘴其次步如圖所示，將獅子的頭和云朵用膠棒粘貼在硬紙板上面第三步畫上一些小圖案第四步最終用雙面膠將紐扣粘貼在硬紙板上面就做好了適合小伴侶的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動篇3活動一：一串紅.出示兩盆一串紅。師：寶寶們，瞧，這盆花熟悉嗎？它的名字叫什么？一串紅開花了，像什么？一串串的紅鞭炮，這盆花美麗嗎？美麗這個詞真好聽，還可以怎么說？漂亮、好看，我教你們一個好聽的詞一一艷麗！師：認(rèn)真看看，一串紅的花朵什么樣子？一個接著一個，花朵在上面，葉子在下面。.出示空白的制作紙，變魔術(shù)一一范畫。師：咦，這是什么？莖、這個呢？葉子？缺了什么？花朵。眼睛閉起來，一起數(shù)一二三，變變變！哈哈，花朵和那盆花一樣嗎？它的花朵是用什么做的呢？（皺紋紙）今日我們就和爸爸媽媽一起也來動手試一試，好嗎？.講解制作過程師：我們選紅色皺紋紙來做花朵，取一張紅色長條形皺紋紙，小手捏住紙的中間部分。兩手向相反的方向擰一下，在擰好的褶皺部分抹上膠水，黏貼在畫有花莖的紙上。再取一張，擰一下，抹膠水，貼到花莖上……活動二：蘋果.激發(fā)愛好師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是個漂亮的季節(jié)很多艷麗的花兒開了，秋天還是個豐收的季節(jié)，很多的水果成熟了，猜一猜，老師帶來了什么水果？.出示范畫一一蘋果師：這個蘋果寶寶穿的衣服好看吧，是用什么材料做的呢？認(rèn)真看、仔細(xì)聽。.講解制作過程師：我們來給蘋果寶寶穿衣服：在畫有水果的輪廓線內(nèi)選擇一小塊地方涂上膠水，取一張長條彩紙，撕成小片。將撕下的小紙片貼在涂好膠水的地方，用不同的彩紙，重復(fù)撕、貼，直到貼滿為止。.衛(wèi)生教育師：在制作的時候，假如手上粘到膠水的話，就馬上用小毛巾擦一擦。完成好以后呢，把自己面前的碎紙整理潔凈，放到小簍子里，做個愛清潔的好孩子。小班手工活動方案4活動目標(biāo).嘗試用正確的方法沿直線撕紙。.進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的力量，熬煉小手指肌肉。.體驗完成作品的歡樂，初步嘗試簡潔合作?；顒宇A(yù)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。活動過程一、觀賞冰激凌圖片，引發(fā)參加活動的愛好師：“夏天到了，在酷熱的夏天里小伴侶們喜愛吃些什么呢？”師：“你們喜愛吃冰激凌嗎？我?guī)砹嗽S多冰激凌圖，我們一起來看一看吧！”二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱忱師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看！”分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。師：“你們想用美麗的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎？”師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的。”.幼兒嘗試，老師指導(dǎo)。.小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，漸漸撕。四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們預(yù)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧！”.介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么？"（幫助材料：水果塊。）“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌J.幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。五、活動小結(jié)、作品展現(xiàn)師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”適合小伴侶的手工活動學(xué)前藝術(shù)教育活動篇4【設(shè)計意圖】注意幼兒的愛好和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識的環(huán)境之一，活動開頭我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注意幼兒參加活動的過程。在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動為中心培育幼兒的愛好。有了這種愛好才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持樂觀的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有影響的是至關(guān)重要的?；顒又欣蠋熞砸龑?dǎo)者的身份消失，對幼兒表達(dá)消失困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參加到活動中。大班幼兒奇怪心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操作中體驗勝利的喜悅?！净顒幽繕?biāo)】.體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。.?嘗試用各種幫助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具?！净顒宇A(yù)備】物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒心理預(yù)備：依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時為幼兒供應(yīng)一個自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的溝通操作。【活動過程】（一）嬉戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛好師：叮鈴鈴幼：誰呀？師：我是小小郵遞員呀！幼：哪里來的信呀？師：東營來的信呀！幼：送給誰呀？師：送給幼：叮鈴鈴（這個小嬉戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小伴侶，最終送到老師手里）師：哈哈，信又送回老師手里了，那讓老師幫小伴侶們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小伴侶參與。小伴侶們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會??？幼：想師：恩，老師也想和小伴侶們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小伴侶都必需親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！幼：老師，可是我不會做啊？師：看，這封信里小動物已經(jīng)告知小伴侶們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好？每個小伴侶都認(rèn)真聽哦！認(rèn)真聽你才會做，老師看看那個小伴侶做的看，能第一名去參與晚會?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解動物面具的做法師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林。師：對，這是老虎，森林，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀看動物的形狀特征）師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。師：看，這是什么動物？它的身上有許多的什么?。坑祝邯{子，身上有許多的毛，長長的胡子師：對，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么老師請小伴侶們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？幼：毛線師：對，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。（老師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。（三）提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動手做面具孩子們可以選擇自己喜愛的動物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來，最終用毛線穿上戴在頭上。這一環(huán)節(jié)是解決力量目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時老師適時依據(jù)隨時消失的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差