原電池人教版(課件)

新華社倫敦3月12日電英國錫里斯電力公司成功研制出功率為1千瓦的環(huán)保燃料電池，可以充當(dāng)家用“電站”，為普通家庭提供電力和熱水。這種新型燃料電池體積非常小，可以握在掌心里。這是電池世界的又一創(chuàng)舉！《中國環(huán)境報》消息:2006年3月12日，英國成功研制出微型家用“電站”新華社倫敦3月12日電英國錫里斯電力公司成功研制出功率為1千1電化學(xué)：指研究化學(xué)能與電能之間相互轉(zhuǎn)換的裝置、過程和效率的科學(xué)。過程及裝置分按電化學(xué)反應(yīng)2.借助電流而發(fā)生反應(yīng)及裝置(如:電解池)｛1.產(chǎn)生電流的化學(xué)反應(yīng)及裝置(如:原電池等)電化學(xué)：指研究化學(xué)能與電能之間相互轉(zhuǎn)換的裝置、過程和效率的科2第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)原電池第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)原電池3形形色色的電池形形色色的電池41、如右圖所示，組成的原電池：當(dāng)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時：Zn電極是____（填“正”或“負”）極，其電極反應(yīng)為_______________，該反應(yīng)是______（填“氧化”或“還原”，下同）反應(yīng)；Cu電極是______極，其電極反應(yīng)為___________,該反應(yīng)是_________反應(yīng)。負Zn－2e-=Zn2+氧化正2H++2e-=H2↑還原知識回顧1、如右圖所示，組成的原電池：當(dāng)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時：5（可以）（可以）（可以）（不可以）形成條件一：活潑性不同的兩個電極負極：較活潑的金屬正極：較不活潑的金屬、石墨等復(fù)習(xí)回顧:2。判斷下列哪些裝置能構(gòu)成原電池。為什么？（可以）（可以）（可以）（不可以）形成條件一：負極：較活潑的6形成條件二：電極需插進電解質(zhì)溶液中；形成條件二：電極需插進電解質(zhì)溶液中；7形成條件三：必須形成閉合回路形成條件三：必須形成閉合回路8（2）組成原電池的條件（1）有兩種活動性不同的金屬（或一種是非金屬單質(zhì)或金屬氧化物）作電極。（2）電極材料均插入電解質(zhì)溶液中。

（3）兩極相連形成閉合電路。

（4）內(nèi)部條件：能自發(fā)進行氧化還原反應(yīng)。（2）組成原電池的條件（1）有兩種活動性不同的金屬（或一9ACuSO4溶液鋅片銅片3、用什么辦法避免Cu2+在鋅片上也析出，以延長電池放電時間提高供電效率?1、寫出正負極的電極反應(yīng)式并確定陰陽離子移動趨勢。2、為什么鋅片和銅片上都紅色的銅覆蓋，且電流計指針逐漸指向零?ACuSO4溶液鋅片銅10造成的主要原因：由于鋅片與硫酸銅溶液直接接觸，在反應(yīng)一段時間后，難以避免溶液中有銅離子在鋅片表面直接還原，一旦有少量的銅在鋅片表面析出，即在負極（鋅）表面也構(gòu)成了原電池，進一步加速銅在負極鋅表面析出，致使向外輸出的電流強度減弱。造成的主要原因：由于鋅片與硫酸銅溶液直11

按下圖所示,將置有鋅片的ZnSO4溶液和置有銅片的CuSO4溶液分別通過導(dǎo)線與電流計連接，有什么現(xiàn)象?電流計指針不偏轉(zhuǎn)，且銅片和鐵片上均無明顯現(xiàn)象（即:無電子定向移動）

探究實驗1ZnSO4ZnCuCuSO4A上述裝置構(gòu)成了原電池嗎？為什么？思考按下圖所示,將置有鋅片的ZnSO4溶液和置有銅片的C12在探究實驗1的裝置中架上鹽橋連通，看有什么現(xiàn)象？電流計指針回到零點，說明無電流，未構(gòu)成原電池。電流計指針偏轉(zhuǎn)，有電流通過電路，是原電池裝置;(2)然后取出鹽橋，又將看到什么現(xiàn)象?

探究實驗2ZnSO4ZnCuCuSO4A在探究實驗1的裝置中架上鹽橋連通，看有什么現(xiàn)象？電流計指針回131、確定該原電池的正、負極，并寫出原電池中的兩個電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。2、判斷電子的流動路線及溶液中陰、陽離子移動趨勢？3、鹽橋起什么作用？此裝置優(yōu)點：能穩(wěn)定長時間放電!ZnSO4ZnCuCuSO4A交流討論1、確定該原電池的正、負極，并寫出原電池中的兩個電極反應(yīng)和電14負極（鋅片）：Zn－2e-=Zn2+（氧化反應(yīng)）正極（銅片）：Cu2++2e-=Cu（還原反應(yīng)）電池反應(yīng)（總化學(xué)方程式）：Zn+Cu2+=Zn2++Cu負極（鋅片）：Zn－2e-=Zn2+（氧化15鹽橋的作用：

Cl-向鋅鹽方向移動，K+向銅鹽方向移動，使Zn鹽和Cu鹽溶液一直保持電中性，從而使電子不斷從Zn極流向Cu極。鹽橋的作用：16幾個概念1、原電池是由兩個半電池組成的；2、半電池中的反應(yīng)就是半反應(yīng)，即電極反應(yīng)。知識拓展幾個概念知識拓展17試將下列氧化還原反應(yīng)分別設(shè)計成原電池。Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag試將下列氧化還原反應(yīng)分別設(shè)計成原電池。Zn+2AgNO318

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始?！磐?9新華社倫敦3月12日電英國錫里斯電力公司成功研制出功率為1千瓦的環(huán)保燃料電池，可以充當(dāng)家用“電站”，為普通家庭提供電力和熱水。這種新型燃料電池體積非常小，可以握在掌心里。這是電池世界的又一創(chuàng)舉！《中國環(huán)境報》消息:2006年3月12日，英國成功研制出微型家用“電站”新華社倫敦3月12日電英國錫里斯電力公司成功研制出功率為1千20電化學(xué)：指研究化學(xué)能與電能之間相互轉(zhuǎn)換的裝置、過程和效率的科學(xué)。過程及裝置分按電化學(xué)反應(yīng)2.借助電流而發(fā)生反應(yīng)及裝置(如:電解池)｛1.產(chǎn)生電流的化學(xué)反應(yīng)及裝置(如:原電池等)電化學(xué)：指研究化學(xué)能與電能之間相互轉(zhuǎn)換的裝置、過程和效率的科21第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)原電池第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)原電池22形形色色的電池形形色色的電池231、如右圖所示，組成的原電池：當(dāng)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時：Zn電極是____（填“正”或“負”）極，其電極反應(yīng)為_______________，該反應(yīng)是______（填“氧化”或“還原”，下同）反應(yīng)；Cu電極是______極，其電極反應(yīng)為___________,該反應(yīng)是_________反應(yīng)。負Zn－2e-=Zn2+氧化正2H++2e-=H2↑還原知識回顧1、如右圖所示，組成的原電池：當(dāng)電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時：24（可以）（可以）（可以）（不可以）形成條件一：活潑性不同的兩個電極負極：較活潑的金屬正極：較不活潑的金屬、石墨等復(fù)習(xí)回顧:2。判斷下列哪些裝置能構(gòu)成原電池。為什么？（可以）（可以）（可以）（不可以）形成條件一：負極：較活潑的25形成條件二：電極需插進電解質(zhì)溶液中；形成條件二：電極需插進電解質(zhì)溶液中；26形成條件三：必須形成閉合回路形成條件三：必須形成閉合回路27（2）組成原電池的條件（1）有兩種活動性不同的金屬（或一種是非金屬單質(zhì)或金屬氧化物）作電極。（2）電極材料均插入電解質(zhì)溶液中。

（3）兩極相連形成閉合電路。

（4）內(nèi)部條件：能自發(fā)進行氧化還原反應(yīng)。（2）組成原電池的條件（1）有兩種活動性不同的金屬（或一28ACuSO4溶液鋅片銅片3、用什么辦法避免Cu2+在鋅片上也析出，以延長電池放電時間提高供電效率?1、寫出正負極的電極反應(yīng)式并確定陰陽離子移動趨勢。2、為什么鋅片和銅片上都紅色的銅覆蓋，且電流計指針逐漸指向零?ACuSO4溶液鋅片銅29造成的主要原因：由于鋅片與硫酸銅溶液直接接觸，在反應(yīng)一段時間后，難以避免溶液中有銅離子在鋅片表面直接還原，一旦有少量的銅在鋅片表面析出，即在負極（鋅）表面也構(gòu)成了原電池，進一步加速銅在負極鋅表面析出，致使向外輸出的電流強度減弱。造成的主要原因：由于鋅片與硫酸銅溶液直30

按下圖所示,將置有鋅片的ZnSO4溶液和置有銅片的CuSO4溶液分別通過導(dǎo)線與電流計連接，有什么現(xiàn)象?電流計指針不偏轉(zhuǎn)，且銅片和鐵片上均無明顯現(xiàn)象（即:無電子定向移動）

探究實驗1ZnSO4ZnCuCuSO4A上述裝置構(gòu)成了原電池嗎？為什么？思考按下圖所示,將置有鋅片的ZnSO4溶液和置有銅片的C31在探究實驗1的裝置中架上鹽橋連通，看有什么現(xiàn)象？電流計指針回到零點，說明無電流，未構(gòu)成原電池。電流計指針偏轉(zhuǎn)，有電流通過電路，是原電池裝置;(2)然后取出鹽橋，又將看到什么現(xiàn)象?

探究實驗2ZnSO4ZnCuCuSO4A在探究實驗1的裝置中架上鹽橋連通，看有什么現(xiàn)象？電流計指針回321、確定該原電池的正、負極，并寫出原電池中的兩個電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。2、判斷電子的流動路線及溶液中陰、陽離子移動趨勢？3、鹽橋起什么作用？此裝置優(yōu)點：能穩(wěn)定長時間放電!ZnSO4ZnCuCuSO4A交流討論1、確定該原電池的正、負極，并寫出原電池中的兩個電極反應(yīng)和電33負極（鋅片）：Zn－2e-=Zn2+（氧化反應(yīng)）正極（銅片）：Cu2++2e-=Cu（還原反應(yīng)）電池反應(yīng)（總化學(xué)方程式）：Zn+Cu2+=Zn2++Cu負極（鋅片）：Zn－2e-=Zn2+（氧化34鹽橋的作用：

Cl-向鋅鹽方向移動，K+向銅鹽方向移動，使Zn鹽和Cu鹽溶液一直保持電中性，從而使電子不斷從Zn極流向Cu極。鹽橋的作用：35幾個概念1、原電池是由兩個半電池組成的；2、半電池中的反應(yīng)就是半反應(yīng)，即電極反應(yīng)。知識拓展幾個概念知識拓展36試將下列氧化還原反應(yīng)分別設(shè)計成原電池。Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag試將下列氧化還原反應(yīng)分別設(shè)計成原電池。Zn+2AgNO337

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——別林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同