六年級數(shù)學(xué)上冊第9單元總復(fù)習(xí)課件2新人教版

第9單元總復(fù)習(xí)

課題1分?jǐn)?shù)乘、除法和比第9單元總復(fù)習(xí)

課題1分?jǐn)?shù)乘、除法和比1.概念問題。（1）分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？（2）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？（3）分?jǐn)?shù)乘法的計算法則是怎樣的？（4）什么叫倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？（5）分?jǐn)?shù)除法的計算方法是怎樣的？2.難點問題。（1）分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？（2）分?jǐn)?shù)除法的計算具體要注意幾點？（3）0有倒數(shù)嗎？為什么？一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識1.概念問題。一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識3.簡單計算。3×=4252×=3567×18=93÷=10345÷=956721÷=95÷=9236×=113÷=1025512310591425233456522273.簡單計算。3×=4252×=3567×184.復(fù)習(xí)比的知識。知識性問題：（1）什么叫比？（2）比的各部分名稱是怎樣的？舉例說明。（3）怎樣求比值？（4）比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？（5）比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？難點問題：（1）為什么比的后項不能為0？（2）求比值與化簡比有什么區(qū)別？4.復(fù)習(xí)比的知識。練習(xí)。（1）3÷4==

=（）∶32=12∶（）。（2）說出下面每個比的前項、后項，并求出比值。

2∶50.6÷0.3（3）把下面各比化成最簡整數(shù)比。

8∶120.25∶0.45∶

2:35:92:1471418（）（）34（）129241625247練習(xí)。471418（）3（）924162再見再見第9單元總復(fù)習(xí)

課題2百分?jǐn)?shù)第9單元總復(fù)習(xí)

課題2百分?jǐn)?shù)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.閱讀下面一段文字。湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是

2.5%，小學(xué)是0.02%?，F(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率、鞏固率均為100%，初

中流失率始終控制在0.2%以下，近三年的數(shù)字是0.18%、0.17%和0.15%。2.感知其中的百分?jǐn)?shù)。3.從上面一段文字你能發(fā)現(xiàn)什么？一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.閱讀下面一段文字。二、復(fù)習(xí)百分率的知識1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計算公式。

投中的次數(shù)投籃次數(shù)命中率=×100%成活率=×100%成活的棵數(shù)種植的總棵數(shù)出勤人數(shù)應(yīng)出勤人數(shù)出勤率=×100%合格率=×100%合格的產(chǎn)品數(shù)產(chǎn)品總數(shù)及格率=×100%及格人數(shù)考試總?cè)藬?shù)二、復(fù)習(xí)百分率的知識1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計算公式。2.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。

教材練習(xí)二十三第12題。取小麥500g，烘干后，還有428g。計算出這種小麥的烘干率和含水率。烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量烘干率=×100%烘前的質(zhì)量-烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量含水率=×100%烘干率：×100%=85.6%含水率：×100%=14.4%或1-85.6%=14.4%428500500-4285002.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。烘干后的質(zhì)量烘干率=三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾。2.求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運用百分?jǐn)?shù)知識解決百分?jǐn)?shù)的一般問題?，F(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識，把掌握的方法告訴小組成員。可能有以下幾種：（1）解決百分?jǐn)?shù)的問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法。（2）在分析問題時，可以先畫線段圖加深理解，判斷單位“1”的量是已知

還是未知，找對應(yīng)關(guān)系，寫數(shù)量關(guān)系式，列式解答。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百再見再見第9單元總復(fù)習(xí)

課題3空間與圖形第9單元總復(fù)習(xí)

課題3空間與圖形1.圓的認(rèn)識。（1）圓心。用字母O表示，確定圓的位置。（2）半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。半徑

決定圓的大小。（3）直徑。用字母d表示，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。（4）半徑與直徑的關(guān)系。在同一圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等，

直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=。2.軸對稱圖形及對稱軸。等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、等腰梯形、圓都是軸對

稱圖形，它們各有1條、3條、2條、4條、1條、無數(shù)條對稱軸。d2Ord一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識1.圓的認(rèn)識。dOrd一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識3.圓的周長。（1）圓周率。圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示，是一個無限不

循環(huán)小數(shù)。（2）圓的周長計算公式：C=πd或2πr4.圓的面積。（1）知道半徑求圓的面積。S=πr2（2）知道直徑求圓的面積。S=π（）2（3）知道周長求圓的面積。S=π（）2（4）知道近似長方形的寬求圓的面積。（5）知道近似長方形的長求圓的面積。5.圓環(huán)的面積。

圓環(huán)的面積=大圓面積-小圓面積

=πR2-πr2=π（R2-r2）d2

C2π3.圓的周長。dC二、運用圓的知識解決實際問題教材第113頁第4題。

一個公園是圓形布局，半徑長1km，圓心處設(shè)立了一個紀(jì)念碑。公園共有四個門，每兩個相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。（1）這個公園的圍墻有多長？

2×3.14×1=6.28（km）（2）北門在南門的什么方向？距離南門多遠(yuǎn)？

1×2=2（km）北門在南門的正北方向2km處二、運用圓的知識解決實際問題教材第113頁第4題。（1）這個（3）如果公園里有一個半徑為0.2km的圓形小湖，這個公園的陸地面積是多少平方千米？

3.14×12-3.14×0.22=3.0144（km2）（4）請你再提出一些數(shù)學(xué)問題并試著解決。

四個門之間的水泥路一共長多少千米？

1.41×4=5.64（km）（答案不惟一）（3）如果公園里有一個半徑為0.2km的圓形小湖，這個公園的第9單元總復(fù)習(xí)

課題4統(tǒng)計第9單元總復(fù)習(xí)

課題4統(tǒng)計一、分析扇形統(tǒng)計圖1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。（1）該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？（2）以下說法正確的是（）。

A.該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占

B.該企業(yè)職工中，中專生與初中生之和多于高中生

C.該企業(yè)職工中沒有文盲

D.以上說法都對（3）在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？（4）若該企業(yè)有職工1000人，那么小學(xué)文化程度的職工有多少人？（5）該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？（6）你還能提出什么問題？14一、分析扇形統(tǒng)計圖1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。1二、請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息，

然后回答問題超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類用品分別收益多少元？二、請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息，超市一天的銷量再見再見名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。---弗?培根六年級數(shù)學(xué)上冊第9單元總復(fù)習(xí)課件2新人教版第9單元總復(fù)習(xí)

課題1分?jǐn)?shù)乘、除法和比第9單元總復(fù)習(xí)

課題1分?jǐn)?shù)乘、除法和比1.概念問題。（1）分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？（2）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？（3）分?jǐn)?shù)乘法的計算法則是怎樣的？（4）什么叫倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？（5）分?jǐn)?shù)除法的計算方法是怎樣的？2.難點問題。（1）分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？（2）分?jǐn)?shù)除法的計算具體要注意幾點？（3）0有倒數(shù)嗎？為什么？一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識1.概念問題。一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識3.簡單計算。3×=4252×=3567×18=93÷=10345÷=956721÷=95÷=9236×=113÷=1025512310591425233456522273.簡單計算。3×=4252×=3567×184.復(fù)習(xí)比的知識。知識性問題：（1）什么叫比？（2）比的各部分名稱是怎樣的？舉例說明。（3）怎樣求比值？（4）比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？（5）比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？難點問題：（1）為什么比的后項不能為0？（2）求比值與化簡比有什么區(qū)別？4.復(fù)習(xí)比的知識。練習(xí)。（1）3÷4==

=（）∶32=12∶（）。（2）說出下面每個比的前項、后項，并求出比值。

2∶50.6÷0.3（3）把下面各比化成最簡整數(shù)比。

8∶120.25∶0.45∶

2:35:92:1471418（）（）34（）129241625247練習(xí)。471418（）3（）924162再見再見第9單元總復(fù)習(xí)

課題2百分?jǐn)?shù)第9單元總復(fù)習(xí)

課題2百分?jǐn)?shù)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.閱讀下面一段文字。湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是

2.5%，小學(xué)是0.02%?，F(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率、鞏固率均為100%，初

中流失率始終控制在0.2%以下，近三年的數(shù)字是0.18%、0.17%和0.15%。2.感知其中的百分?jǐn)?shù)。3.從上面一段文字你能發(fā)現(xiàn)什么？一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.閱讀下面一段文字。二、復(fù)習(xí)百分率的知識1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計算公式。

投中的次數(shù)投籃次數(shù)命中率=×100%成活率=×100%成活的棵數(shù)種植的總棵數(shù)出勤人數(shù)應(yīng)出勤人數(shù)出勤率=×100%合格率=×100%合格的產(chǎn)品數(shù)產(chǎn)品總數(shù)及格率=×100%及格人數(shù)考試總?cè)藬?shù)二、復(fù)習(xí)百分率的知識1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計算公式。2.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。

教材練習(xí)二十三第12題。取小麥500g，烘干后，還有428g。計算出這種小麥的烘干率和含水率。烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量烘干率=×100%烘前的質(zhì)量-烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量含水率=×100%烘干率：×100%=85.6%含水率：×100%=14.4%或1-85.6%=14.4%428500500-4285002.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。烘干后的質(zhì)量烘干率=三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾。2.求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運用百分?jǐn)?shù)知識解決百分?jǐn)?shù)的一般問題?，F(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識，把掌握的方法告訴小組成員?？赡苡幸韵聨追N：（1）解決百分?jǐn)?shù)的問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法。（2）在分析問題時，可以先畫線段圖加深理解，判斷單位“1”的量是已知

還是未知，找對應(yīng)關(guān)系，寫數(shù)量關(guān)系式，列式解答。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百再見再見第9單元總復(fù)習(xí)

課題3空間與圖形第9單元總復(fù)習(xí)

課題3空間與圖形1.圓的認(rèn)識。（1）圓心。用字母O表示，確定圓的位置。（2）半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。半徑

決定圓的大小。（3）直徑。用字母d表示，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。（4）半徑與直徑的關(guān)系。在同一圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等，

直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=。2.軸對稱圖形及對稱軸。等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、等腰梯形、圓都是軸對

稱圖形，它們各有1條、3條、2條、4條、1條、無數(shù)條對稱軸。d2Ord一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識1.圓的認(rèn)識。dOrd一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識3.圓的周長。（1）圓周率。圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示，是一個無限不

循環(huán)小數(shù)。（2）圓的周長計算公式：C=πd或2πr4.圓的面積。（1）知道半徑求圓的面積。S=πr2（2）知道直徑求圓的面積。S=π（）2（3）知道周長求圓的面積。S=π（）2（4）知道近似長方形的寬求圓的面積。（5）知道近似長方形的長求圓的面積。5.圓環(huán)的面積。

圓環(huán)的面積=大圓面積-小圓面積

=πR2-πr2=π（R2-r2）d2

C2π3.圓的周長。dC二、運用圓的知識解決實際問題教材第113頁第4題。

一個公園是圓形布局，半徑長1km，圓心處設(shè)立了一個紀(jì)念碑。公園共有四個門，每兩個相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。（1）這個公園的圍墻有多長？

2×3.14×1=6.28（km）（2）北門在南門的什么方向？距離南門多遠(yuǎn)？

1×2=2（km）北門在南門的正北方向2km處二、運用圓的知識解決實際問題教材第113頁第4題。（1）這個（3）如果公園里有一個半徑為0.2km的圓形小湖，這個公園的陸地面積是多少平方千米？

3.14×12-3.14×0.22=3.0144（km2）（4）請你再提出一些數(shù)學(xué)問題并試著解決。

四個門之間的水泥路一共長多少千米？

1.41×4=5.64（km）（答案不惟一）（3）如果公園里有一個半徑為0.2km的圓形小湖，這個公園的第9單元總復(fù)習(xí)

課題4統(tǒng)計第9單元總復(fù)習(xí)

課題4統(tǒng)計一、分析扇形統(tǒng)計圖1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。（1）該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？（2）以下說法正確的是（）。

A.該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占

B.該企業(yè)職工中，中專生與初中生之和多于高中生

C.該企業(yè)職工中沒有文盲

D.以上說法都對（3）在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？（4）若該企業(yè)有職工1000人，那么小學(xué)文化程度的職工有多少人？（5）該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？（6）你還能提出什么問題？14一、分析扇形統(tǒng)計圖1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。1二、請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息，

然后回答問題超市一天的銷