作文動(dòng)作描寫(xiě)課件

讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)1寫(xiě)人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。

——高爾基只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。———老舍寫(xiě)人物要多只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。2

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué)，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——《精彩校運(yùn)會(huì)》這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué)3范進(jìn)即將銀子包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)道：“這個(gè)你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)了銀子用？……”范進(jìn)即將銀子包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的4用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái)，這就是動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一，作品中的人物是靠動(dòng)作描寫(xiě)活起來(lái)的。用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái)，這就是動(dòng)作描寫(xiě)。5這段話中的動(dòng)詞有何作用？

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時(shí)，他伸出左手，攤開(kāi)手掌，在下巴處接著；待一個(gè)燒餅吃完，那紛紛而落的芝麻也就鋪滿了一手掌。老王不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，忽地往張開(kāi)的大嘴巴里一拍，便香香地細(xì)嚼起來(lái)。

——小說(shuō)《老王》

這段話中的動(dòng)詞有何作用？

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅，6揭示人物的性格特征。

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

動(dòng)作描寫(xiě)的作用揭示人物的性格特征。表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)的7

（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了……——《我的同桌》（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手8

媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開(kāi)蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的媽媽》媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開(kāi)蓋，倒進(jìn)茶杯里，9老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！袄霞一锵胩统龅蹲忧艘粔K金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上?！?/p>

老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！项^身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。……“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上?！?/p>

嗜財(cái)如命老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。…我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒，那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花。我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒，那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花。珍惜成果有些魯莽聰明我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊，只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門(mén)前，只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚，指手畫(huà)腳的人坐在大門(mén)上，說(shuō)東談西的。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn)：“太爺們納福。”（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）身份的卑賤和地位的低下。劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊，只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去

動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征。由此可見(jiàn)：動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示由此可見(jiàn)：15如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?16方法一：在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)方法一：在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)17魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě)：

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě)：

18怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來(lái)老師的腳步聲……我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后身子一______，屁股一_______，課本一______，若無(wú)其事地看起書(shū)來(lái)……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（直、扭）,（坐、落）,（豎、拿）怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)19

方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程20細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)之中。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往用極精練、傳神的筆墨描寫(xiě)人物動(dòng)作，使所塑造的人物更加鮮明，生動(dòng)，形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致21對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體22朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。爬攀縮傾生動(dòng)、形象的表現(xiàn)父親買橘子時(shí)的艱難，表現(xiàn)深沉的父愛(ài)。朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不23

今年夏天，爸爸帶我到體育館去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去體育館。到了體育館，我從自行車上面跳下來(lái)，脫下衣服，走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。最后終于學(xué)會(huì)了游泳。

————《學(xué)游泳》作文動(dòng)作描寫(xiě)課件24修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě)：

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟.我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。口里直喊著“我要回家”。爸爸說(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總能學(xué)會(huì)的?！边^(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了游泳。修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě)：終于下水了，可不像25方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出他在做什么，而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)26

說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人：一是我一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)音樂(lè)；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個(gè)人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，正拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼27

說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人：一是我，蹺著二郎腿，一邊看書(shū)，一邊跟著音樂(lè)的旋律點(diǎn)著頭；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個(gè)人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長(zhǎng)袖已被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼前出28【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)。2、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程3、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

……【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞29寫(xiě)作練習(xí)：看以下四幅圖片，觀察劉翔跨欄的過(guò)程，寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)。要求100字以上；適當(dāng)使用聯(lián)想和想象；再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程；寫(xiě)出人物的個(gè)性。寫(xiě)作練習(xí)：看以下四幅圖片，觀察劉翔跨欄的過(guò)程，寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)30作文動(dòng)作描寫(xiě)課件31雙腿雙臂雙眼雙腿雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著雙腿跨越雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著雙腿迅速地跨越一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，緊張地注視著他，共同期待著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。231、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。236、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。242、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。245、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

246、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言38讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)39寫(xiě)人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。

——高爾基只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。———老舍寫(xiě)人物要多只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。40

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué)，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——《精彩校運(yùn)會(huì)》這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué)41范進(jìn)即將銀子包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)道：“這個(gè)你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)了銀子用？……”范進(jìn)即將銀子包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的42用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái)，這就是動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一，作品中的人物是靠動(dòng)作描寫(xiě)活起來(lái)的。用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái)，這就是動(dòng)作描寫(xiě)。43這段話中的動(dòng)詞有何作用？

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時(shí)，他伸出左手，攤開(kāi)手掌，在下巴處接著；待一個(gè)燒餅吃完，那紛紛而落的芝麻也就鋪滿了一手掌。老王不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，忽地往張開(kāi)的大嘴巴里一拍，便香香地細(xì)嚼起來(lái)。

——小說(shuō)《老王》

這段話中的動(dòng)詞有何作用？

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅，44揭示人物的性格特征。

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

動(dòng)作描寫(xiě)的作用揭示人物的性格特征。表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)的45

（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了……——《我的同桌》（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手46

媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開(kāi)蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的媽媽》媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開(kāi)蓋，倒進(jìn)茶杯里，47老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！袄霞一锵胩统龅蹲忧艘粔K金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上?！?/p>

老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。…老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。……“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上?！?/p>

嗜財(cái)如命老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！襾?lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒，那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花。我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒，那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花。珍惜成果有些魯莽聰明我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前，停下來(lái)，抓住蓮蓬就拔，誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊，只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門(mén)前，只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚，指手畫(huà)腳的人坐在大門(mén)上，說(shuō)東談西的。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn)：“太爺們納福?！保ú苎┣邸都t樓夢(mèng)》）身份的卑賤和地位的低下。劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊，只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去

動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征。由此可見(jiàn)：動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示由此可見(jiàn)：53如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?54方法一：在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)方法一：在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)55魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě)：

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě)：

56怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來(lái)老師的腳步聲……我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后身子一______，屁股一_______，課本一______，若無(wú)其事地看起書(shū)來(lái)……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（直、扭）,（坐、落）,（豎、拿）怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)57

方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程58細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)之中。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往用極精練、傳神的筆墨描寫(xiě)人物動(dòng)作，使所塑造的人物更加鮮明，生動(dòng)，形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致59對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體60朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。爬攀縮傾生動(dòng)、形象的表現(xiàn)父親買橘子時(shí)的艱難，表現(xiàn)深沉的父愛(ài)。朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不61

今年夏天，爸爸帶我到體育館去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去體育館。到了體育館，我從自行車上面跳下來(lái)，脫下衣服，走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。最后終于學(xué)會(huì)了游泳。

————《學(xué)游泳》作文動(dòng)作描寫(xiě)課件62修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě)：

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟.我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總能學(xué)會(huì)的?！边^(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了游泳。修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě)：終于下水了，可不像63方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出他在做什么，而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)64

說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人：一是我一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)音樂(lè)；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個(gè)人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，正拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼65

說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人：一是我，蹺著二郎腿，一邊看書(shū)，一邊跟著音樂(lè)的旋律點(diǎn)著頭；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個(gè)人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長(zhǎng)袖已被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼前出66【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)。2、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程3、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

……【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞67寫(xiě)作練習(xí)：看以下四幅圖片，觀察劉翔跨欄的過(guò)程，寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)。要求100字以上；適當(dāng)使用聯(lián)想和想象；再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程；寫(xiě)出人物的個(gè)性。寫(xiě)作練習(xí)：看以下四幅圖片，觀察劉翔跨欄的過(guò)程，寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)68作文動(dòng)作描寫(xiě)課件69雙腿雙臂雙眼雙腿雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著雙腿跨越雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著雙腿迅速地跨越一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在