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讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)1寫(xiě)人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。

——高爾基只有描寫(xiě)行動(dòng),人物才能站起來(lái)。———老舍寫(xiě)人物要多只有描寫(xiě)行動(dòng),人物才能站起來(lái)。2

說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué),手一撐,腳一踮,猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個(gè)身體微微前傾,那架勢(shì),就像一只起飛的雄鷹。

——《精彩校運(yùn)會(huì)》這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞,把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力,蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué)3范進(jìn)即將銀子包了兩錠,叫胡屠戶進(jìn)來(lái),遞與他道:“方才費(fèi)老爹的心拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子,老爹拿了去?!蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái)道:“這個(gè)你且收著,我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?!蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去,往腰里揣,口里說(shuō)道:“也罷,你而今相與了這個(gè)張老爺,何愁沒(méi)了銀子用?……”范進(jìn)即將銀子包了兩錠,叫胡屠戶進(jìn)來(lái),遞與他道:“方才費(fèi)老爹的4用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái),這就是動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一,作品中的人物是靠動(dòng)作描寫(xiě)活起來(lái)的。用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái),這就是動(dòng)作描寫(xiě)。5這段話中的動(dòng)詞有何作用?

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅,送到嘴邊,小心而又狠力地咬下一口,幾乎同時(shí),他伸出左手,攤開(kāi)手掌,在下巴處接著;待一個(gè)燒餅吃完,那紛紛而落的芝麻也就鋪滿了一手掌。老王不慌不忙,將左手的五指向掌心一攏,忽地往張開(kāi)的大嘴巴里一拍,便香香地細(xì)嚼起來(lái)。

——小說(shuō)《老王》

這段話中的動(dòng)詞有何作用?

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅,6揭示人物的性格特征。

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

動(dòng)作描寫(xiě)的作用揭示人物的性格特征。表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)的7

(聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng))她紅彤彤的臉上,露出羞澀的笑容,一雙手不停地?fù)崤陆?,頭低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了……——《我的同桌》(聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng))她紅彤彤的臉上,露出羞澀的笑容,一雙手8

媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁,擰開(kāi)蓋,倒進(jìn)茶杯里,又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水,用勺子攪了攪,然后舀起滿滿的一大勺,慢慢地放到嘴邊吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,試了試涼熱,接著,把勺送到我嘴邊,我喝著這酸中帶甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的媽媽》媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁,擰開(kāi)蓋,倒進(jìn)茶杯里,9老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?!袄霞一锵胩统龅蹲忧艘粔K金板下來(lái),先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回,可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣,他手臂一擺,使勁一推,歐也妮便倒在母親床上?!?/p>

老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?!项^身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。……“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái),先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回,可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣,他手臂一擺,使勁一推,歐也妮便倒在母親床上?!?/p>

嗜財(cái)如命老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。…我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒,一用力,手生疼生疼,手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智,抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒,那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí),心里樂(lè)開(kāi)了花。我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒,一用力,手生疼生疼,手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智,抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒,那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí),心里樂(lè)開(kāi)了花。珍惜成果有些魯莽聰明我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊,只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去,撣撣衣服,又教了板兒幾句話,然后溜到角門(mén)前,只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚,指手畫(huà)腳的人坐在大門(mén)上,說(shuō)東談西的。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn):“太爺們納福。”(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)身份的卑賤和地位的低下。劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊,只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去

動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界,全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征。由此可見(jiàn):動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示由此可見(jiàn):15如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?16方法一:在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)方法一:在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)17魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě):

掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě):

18怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢?上課鈴聲響了,教室仍然一片喧鬧。這時(shí),教室外傳來(lái)老師的腳步聲……我立馬___起耳朵,_____下身子,直向座位____去。然后身子一______,屁股一_______,課本一______,若無(wú)其事地看起書(shū)來(lái)……(提、豎)(縮、彎)(走、躥)(直、扭),(坐、落),(豎、拿)怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢?上課鈴聲響了,教室仍然一片喧鬧。這時(shí)19

方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程20細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)之中。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往用極精練、傳神的筆墨描寫(xiě)人物動(dòng)作,使所塑造的人物更加鮮明,生動(dòng),形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致21對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察,把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體,這樣才能夠使人物形象更鮮明。對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察,把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體22朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。爬攀縮傾生動(dòng)、形象的表現(xiàn)父親買橘子時(shí)的艱難,表現(xiàn)深沉的父愛(ài)。朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不23

今年夏天,爸爸帶我到體育館去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去體育館。到了體育館,我從自行車上面跳下來(lái),脫下衣服,走到水里,就開(kāi)始游泳。吃力了,休息一會(huì)兒,再游。最后終于學(xué)會(huì)了游泳。

————《學(xué)游泳》作文動(dòng)作描寫(xiě)課件24修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě):

終于下水了,可不像岸上,兩腿發(fā)軟.我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子,兩腿夾住爸爸的腰部。口里直喊著“我要回家”。爸爸說(shuō):“別害怕,一步一步地學(xué),總能學(xué)會(huì)的?!边^(guò)了一會(huì)兒,我才壯著膽,兩腳稍微向后伸了一下,覺(jué)得沒(méi)事,接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下,好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù),終于學(xué)會(huì)了游泳。修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě):終于下水了,可不像25方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí),不僅要寫(xiě)出他在做什么,而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí),不僅要寫(xiě)26

說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人:一是我一邊看書(shū),一邊聽(tīng)音樂(lè);二是老爸,一邊喝著咖啡,一邊上網(wǎng);還有一個(gè)人,滿頭是汗,頭發(fā)粘在臉上,正拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼27

說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人:一是我,蹺著二郎腿,一邊看書(shū),一邊跟著音樂(lè)的旋律點(diǎn)著頭;二是老爸,正悠閑地喝著咖啡,網(wǎng)上沖浪;還有一個(gè)人,滿頭是汗,頭發(fā)粘在臉上,長(zhǎng)袖已被卷成短袖,正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼前出28【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)。2、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程3、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

……【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞29寫(xiě)作練習(xí):看以下四幅圖片,觀察劉翔跨欄的過(guò)程,寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)。要求100字以上;適當(dāng)使用聯(lián)想和想象;再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程;寫(xiě)出人物的個(gè)性。寫(xiě)作練習(xí):看以下四幅圖片,觀察劉翔跨欄的過(guò)程,寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)30作文動(dòng)作描寫(xiě)課件31雙腿雙臂雙眼雙腿雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著雙腿跨越雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著雙腿迅速地跨越一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越,他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng),手臂上的肌肉也在不停地顫抖,他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越,他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng),手臂上的肌肉也在不停地顫抖,全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架,目光中陡然射出濃濃的“殺氣”,像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿,在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越,他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng),手臂上的肌肉也在不停地顫抖,全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架,目光中陡然射出濃濃的“殺氣”,像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿,在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲,緊張地注視著他,共同期待著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始,才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車,而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前,你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴,而有兩只耳朵,原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。227、別想一下造出大海,必須先由小河川開(kāi)始。228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

229、以誠(chéng)感人者,人亦誠(chéng)而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。231、出門(mén)走好路,出口說(shuō)好話,出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗,只找理由成功。(不為失敗找理由,要為成功找方法)235、如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。236、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人,未來(lái)將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處,并不是一飛就到的,而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候,一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。242、堅(jiān)韌是成功的一大要素,只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲,終會(huì)把人喚醒的。

243、人之所以能,是相信能。244、沒(méi)有口水與汗水,就沒(méi)有成功的淚水。245、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。

246、環(huán)境不會(huì)改變,解決之道在于改變自己。247、兩粒種子,一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言38讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)讓人物鮮活起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)39寫(xiě)人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。

——高爾基只有描寫(xiě)行動(dòng),人物才能站起來(lái)。———老舍寫(xiě)人物要多只有描寫(xiě)行動(dòng),人物才能站起來(lái)。40

說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué),手一撐,腳一踮,猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個(gè)身體微微前傾,那架勢(shì),就像一只起飛的雄鷹。

——《精彩校運(yùn)會(huì)》這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞,把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力,蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。只見(jiàn)我班的何中凱同學(xué)41范進(jìn)即將銀子包了兩錠,叫胡屠戶進(jìn)來(lái),遞與他道:“方才費(fèi)老爹的心拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子,老爹拿了去?!蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái)道:“這個(gè)你且收著,我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?!蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去,往腰里揣,口里說(shuō)道:“也罷,你而今相與了這個(gè)張老爺,何愁沒(méi)了銀子用?……”范進(jìn)即將銀子包了兩錠,叫胡屠戶進(jìn)來(lái),遞與他道:“方才費(fèi)老爹的42用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái),這就是動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一,作品中的人物是靠動(dòng)作描寫(xiě)活起來(lái)的。用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來(lái),這就是動(dòng)作描寫(xiě)。43這段話中的動(dòng)詞有何作用?

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅,送到嘴邊,小心而又狠力地咬下一口,幾乎同時(shí),他伸出左手,攤開(kāi)手掌,在下巴處接著;待一個(gè)燒餅吃完,那紛紛而落的芝麻也就鋪滿了一手掌。老王不慌不忙,將左手的五指向掌心一攏,忽地往張開(kāi)的大嘴巴里一拍,便香香地細(xì)嚼起來(lái)。

——小說(shuō)《老王》

這段話中的動(dòng)詞有何作用?

老王用右手捏起一塊芝麻燒餅,44揭示人物的性格特征。

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

動(dòng)作描寫(xiě)的作用揭示人物的性格特征。表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)的45

(聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng))她紅彤彤的臉上,露出羞澀的笑容,一雙手不停地?fù)崤陆?,頭低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了……——《我的同桌》(聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng))她紅彤彤的臉上,露出羞澀的笑容,一雙手46

媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁,擰開(kāi)蓋,倒進(jìn)茶杯里,又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水,用勺子攪了攪,然后舀起滿滿的一大勺,慢慢地放到嘴邊吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,試了試涼熱,接著,把勺送到我嘴邊,我喝著這酸中帶甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的媽媽》媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁,擰開(kāi)蓋,倒進(jìn)茶杯里,47老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?!袄霞一锵胩统龅蹲忧艘粔K金板下來(lái),先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回,可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣,他手臂一擺,使勁一推,歐也妮便倒在母親床上?!?/p>

老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。…老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。……“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái),先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回,可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣,他手臂一擺,使勁一推,歐也妮便倒在母親床上?!?/p>

嗜財(cái)如命老頭身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?!襾?lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒,一用力,手生疼生疼,手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智,抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒,那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí),心里樂(lè)開(kāi)了花。我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒,一用力,手生疼生疼,手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我急中生智,抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來(lái)。不一會(huì)兒,那蓮蓬被我們鋸了下來(lái)。我捧著這勝利的果實(shí),心里樂(lè)開(kāi)了花。珍惜成果有些魯莽聰明我來(lái)到一個(gè)大蓮蓬前,停下來(lái),抓住蓮蓬就拔,誰(shuí)知蓮柄上長(zhǎng)滿了小劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊,只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去,撣撣衣服,又教了板兒幾句話,然后溜到角門(mén)前,只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚,指手畫(huà)腳的人坐在大門(mén)上,說(shuō)東談西的。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn):“太爺們納福?!保ú苎┣邸都t樓夢(mèng)》)身份的卑賤和地位的低下。劉姥姥……到了大門(mén)前石獅子旁邊,只見(jiàn)滿門(mén)口的轎馬。她不敢過(guò)去

動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界,全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征。由此可見(jiàn):動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示由此可見(jiàn):53如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫(xiě)?54方法一:在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)方法一:在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)55魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě):

掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě):

56怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢?上課鈴聲響了,教室仍然一片喧鬧。這時(shí),教室外傳來(lái)老師的腳步聲……我立馬___起耳朵,_____下身子,直向座位____去。然后身子一______,屁股一_______,課本一______,若無(wú)其事地看起書(shū)來(lái)……(提、豎)(縮、彎)(走、躥)(直、扭),(坐、落),(豎、拿)怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢?上課鈴聲響了,教室仍然一片喧鬧。這時(shí)57

方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程58細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)之中。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往用極精練、傳神的筆墨描寫(xiě)人物動(dòng)作,使所塑造的人物更加鮮明,生動(dòng),形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致59對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察,把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體,這樣才能夠使人物形象更鮮明。對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察,把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體60朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。爬攀縮傾生動(dòng)、形象的表現(xiàn)父親買橘子時(shí)的艱難,表現(xiàn)深沉的父愛(ài)。朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不61

今年夏天,爸爸帶我到體育館去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去體育館。到了體育館,我從自行車上面跳下來(lái),脫下衣服,走到水里,就開(kāi)始游泳。吃力了,休息一會(huì)兒,再游。最后終于學(xué)會(huì)了游泳。

————《學(xué)游泳》作文動(dòng)作描寫(xiě)課件62修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě):

終于下水了,可不像岸上,兩腿發(fā)軟.我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子,兩腿夾住爸爸的腰部??诶镏焙爸拔乙丶摇薄0职终f(shuō):“別害怕,一步一步地學(xué),總能學(xué)會(huì)的?!边^(guò)了一會(huì)兒,我才壯著膽,兩腳稍微向后伸了一下,覺(jué)得沒(méi)事,接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下,好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù),終于學(xué)會(huì)了游泳。修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě):終于下水了,可不像63方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí),不僅要寫(xiě)出他在做什么,而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí),不僅要寫(xiě)64

說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人:一是我一邊看書(shū),一邊聽(tīng)音樂(lè);二是老爸,一邊喝著咖啡,一邊上網(wǎng);還有一個(gè)人,滿頭是汗,頭發(fā)粘在臉上,正拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼65

說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人:一是我,蹺著二郎腿,一邊看書(shū),一邊跟著音樂(lè)的旋律點(diǎn)著頭;二是老爸,正悠閑地喝著咖啡,網(wǎng)上沖浪;還有一個(gè)人,滿頭是汗,頭發(fā)粘在臉上,長(zhǎng)袖已被卷成短袖,正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》說(shuō)說(shuō)下列片段哪些詞句寫(xiě)得好在你眼前出66【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)。2、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程3、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

……【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、在描寫(xiě)行動(dòng)過(guò)程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞67寫(xiě)作練習(xí):看以下四幅圖片,觀察劉翔跨欄的過(guò)程,寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)。要求100字以上;適當(dāng)使用聯(lián)想和想象;再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程;寫(xiě)出人物的個(gè)性。寫(xiě)作練習(xí):看以下四幅圖片,觀察劉翔跨欄的過(guò)程,寫(xiě)一組動(dòng)作描寫(xiě)68作文動(dòng)作描寫(xiě)課件69雙腿雙臂雙眼雙腿雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著雙腿跨越雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著雙腿迅速地跨越一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越,他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng),手臂上的肌肉也在不停地顫抖,他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越,他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng),手臂上的肌肉也在不停地顫抖,全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架,目光中陡然射出濃濃的“殺氣”,像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿,在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能一聲槍響,炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷,快如電光,展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在

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