關(guān)于初中的作文錦集6篇

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青梅煮酒論三國之曹操

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

——《臨江仙》

穿越浩瀚的文明歷程，一路瞻首走來，仰視華夏文明的結(jié)晶，如嘆碩果，亦如觀瑰園。嗟乎！若關(guān)乎英雄之論，實屬《三國》為著。論《三國》，華夏文明奇麗的結(jié)晶熠熠生輝，文學(xué)的上等佳品經(jīng)久不衰！

初覽《三國演義》，尚屬幼童，因年紀(jì)小，閱三國方圖耳目之樂，好比整個吞棗。模糊褪色的記憶中，依稀記得那時自己更關(guān)注的是狼煙四起的戰(zhàn)場與身披金甲的將與士，佩服他們在爭斗中甘愿血染征袍透紅甲的英勇，也暗暗艷羨其中那一絲絲的桀驁不羈。時過境遷，一些場面仍在腦海里浮沉。

而昨日再讀三國，感知翻覆乎。兒時讀《三國》，出于青稚孩童模糊的是非觀，認(rèn)定了曹操就是白面陰險之輩，常嗚呼到何留曹操噫！而待年長再閱三國，我不禁贊佩道曹操才乃《三國》真正的英雄。

亂世造英雄

東漢末年,曹操在□中誕生。他操沒有顯赫的出身，沒有強(qiáng)硬的后臺，只依靠自己的謀略與才能，一步步爬到人生的頂峰，最終成為一代梟雄。民間流傳中，曹操奸詐、兇殘、惟利是圖，被很多人稱之為“一代奸雄”，是漢朝之大逆臣，與寬厚、慈愛的劉備形成了顯明的對比。他之所以有那樣的性格，與他的生活環(huán)境密不行分。曹父系憲官收養(yǎng)，因此，曹操從小就要為生存與他人明爭暗斗。習(xí)慣養(yǎng)成自然，久而久之他的性格便也變得如此。想來略有哀怨之殤，一代梟雄背后那段鮮為人知的清冷過往，無人問津。

何為英雄哉

仲夏夜蒲扇流螢，一壺清酒伴正值盛季的青梅，暫且脫開那塵世紛擾，讓我們來將三國英雄暢談而論。再敘曹操，在他與劉備、孫權(quán)的爭斗中，他始終是作為反面角色出現(xiàn)的，所以多數(shù)初讀三國的人都認(rèn)為曹操不算什么英雄之輩。但揣摩一番后，相比之下劉備才謂是一無所取。雖懷慈愛，但無英杰之謀，壯士之勇，依靠演技騙得多數(shù)人忠心隨從。倘如沒有身后的虎將，劉備也不知生死輪回何許次了。而曹操與之不同，他依靠自己的實力在亂世中得以立足，即使無人以助，他也可以挾天子以令諸侯，由此可見曹操是治國之才。

曹操曾言：“寧吾負(fù)人，毋人負(fù)我?！蔽蚁脒@話理應(yīng)包含內(nèi)疚。在曹操出仕初期，他其實想當(dāng)一位“治世之能臣”的，可經(jīng)驗了諸侯討董后，他看到漢王朝已無藥可救，才選擇做“亂臣賊子”。況且曹操生平為百姓做了眾多益事，我們怎能依據(jù)片面之詞，用世俗的眼光去看待他？

曹操有著他寬容的一面。官渡之戰(zhàn)后，曹操繳獲了袁紹大量的書信，發(fā)覺其中有自己的人寫給袁紹的信，曹操馬上下令，全部燒毀，這份大度在曹操身上呈現(xiàn)的堪稱完備。曹操當(dāng)著眾人之面把這些證據(jù)全部燒毀，是告知那些背叛自己的人，我不會斤斤計較的。而那些背叛了曹操的人怎么能不感恩戴德，死心塌地地為自已賣命呢？曹操很會裝糊涂，裝糊涂才能寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下。這乃是“心如滄海闊，容得萬行舟”，寬容何嘗不是一種英雄氣概？

吾輩佩之

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……雖然這些風(fēng)流人物的靈魂器皿已灰飛煙滅，但人們寫英雄贊英雄卻留下了千古傳送的精致詩篇，杜甫贊頌諸葛孔明“功蓋三分國”，蘇軾贊周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”。歲月長河中卻無人談起曹操。

曹操有他過人的膽識，不凡的謀略，更有深刻的哲思。在湮沒的年頭里，我們可以回憶起曹操的雄心壯志與對志向的執(zhí)著，讀其“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩句，則會有非同尋常的欽佩。

嗚呼！付之一嘆，感慨論英雄——

不是英雄，不讀三國；若是英雄，怎么能不懂孤獨(dú)。

煮酒論三國，不以成敗論英雄！

初中的作文篇2

在我的學(xué)習(xí)生活中，老師的愛經(jīng)常感動著我，有一次，我上五年級的時候，老師讓我們自由背古詩，可是有的古詩我怎么也背不下來，我趴在桌子上愁眉苦臉的，老師走到我旁邊親善地說：“你怎么不背呀？”我說：“我怎么背也背不下來?！崩蠋熣f:“你只要仔細(xì)去感受每首古詩的情景就能背下來了”。說著俯下身來教我怎樣想象畫面，怎樣駕馭背誦規(guī)律，我按老師說的方法去背頌每一首古詩，果真輕而易舉地解決了問題。望著老師親切的笑容，我也甜甜地笑了。

校內(nèi)生活豐富多彩，同學(xué)的激勵使我更自信。有一次，在體育課上，老師說：“今日我們一起玩跑蝸牛。”我們都打算好了，起先了，同學(xué)們都奮力奔跑，可是一輪到我跑，卻總是輸，我沒精打采躲到一邊，同學(xué)王添瑩發(fā)覺了激勵我說：“江佳瑤你不要放棄，你要堅持下來，咱們肯定能贏的?！苯又€教我跑這項嬉戲的技巧，聽了王添瑩的話，我充溢了信念，又參與到嬉戲當(dāng)中了，我找準(zhǔn)時機(jī)快速奔跑，并且與小組隊員充分合作，最終，我們贏了。歡呼聲在操場上回蕩。

母親的愛時刻縈繞在我身邊，是那么無私，是那么愛護(hù)。她每天都省吃儉用的，省下的錢給我買好吃的，給我買美麗衣服穿，給我買多功能學(xué)習(xí)用品……每當(dāng)我看到媽媽身上穿的那件舊藍(lán)色風(fēng)衣時，我心里很不是味道。我靜靜地攢起零用錢和壓歲錢，在母親節(jié)的時候為媽媽買來化妝品，讓媽媽永葆青春的笑容，我還要為媽媽買來她平常不舍得吃的養(yǎng)分品，讓媽媽更健康。

初中的作文篇3

“爸爸，你放心。在城里，我會好好過，我會恒久像你一樣樸實，帶著麥穗的質(zhì)樸芳香。我會好好的！”我許下諾言。

——題記

再次回到家，這里照舊熟識。青潤敦厚的莊稼地像靈活少婦手中的織毯，網(wǎng)羅淡遠(yuǎn)的青山，岑寂的樹林和疏落的村莊。

我背著大包小包的東西，從城里回到家鄉(xiāng)——一個種滿莊稼的小鄉(xiāng)村。一路上，父親默默無語。青石板上是父親草鞋留下的腳印，很清楚，沾著麥穗的香氣。我沒有變，如常。

熟識的親人、鄰居望見我，忠厚地向我問好。是的，我一切都還好。這里，沒有城市的熱鬧與繁華。這里，清澄澈澈、質(zhì)樸無華。

放下大包小包的東西，父親接著去田間勞作，一切如舊。院子里的雛雞撲騰著翅膀，羽毛中帶著淡黃色；豬圈里豬崽照舊酣暢拱食，發(fā)出吱吱的聲音；后院的豆莢長出來了，發(fā)出淡淡的芳香，在這種氛圍中，我的心變得更加透亮。

父親披著一簾雨色從田間回家，因為我的歸來，他張羅了一桌好飯好菜，請來家里的親戚。我和母親在廚房里，母親拉動風(fēng)箱，火苗慢慢升騰。我借著微弱的光，貼上一層帶花的窗戶紙，這是小鄉(xiāng)的習(xí)俗，每當(dāng)有子女回家，總以此祝愿。我和從前一樣，幫母親做飯。

家人圍坐在一起，談?wù)撝值?、四口人和五兩酒的生活。我照舊用小鄉(xiāng)粗俗的腔調(diào)，與親戚交談。我不曾講起城市的燈紅酒綠的繁華，只是聊著今年的莊稼長得怎樣的話題，這還是我的生活，泛著小米湯的本色。我還是一個莊稼人的孩子，樸實無華。

這一切，我已然習(xí)慣。

我沒有變，照舊是骨子里帶著麥穗香的小孩；我沒有變，照舊是穿著干凈，甚至有點(diǎn)土氣的小孩；我沒有變，依舊是進(jìn)城前那個醇厚莊稼人的小孩。

我許下的承諾，沒有變更。我用實際行動，告知父親，我是他的麥穗，我是他的希望。

我用幾年的時間，始終堅守這個諾言，盡管有點(diǎn)累，但我會始終堅持。質(zhì)樸是我的根，小鄉(xiāng)村是我的家，我記得。

我的承諾，樸實的諾言，像麥穗種在父親的心中，也種在我的心中。

初中的作文篇4

得知您郵箱的密碼，便迫不及待的打開，想探個原委。第一眼我就看到了《我的152我的故事樹》。本以為這是同學(xué)們的“小作”，沒想這卻是您的“大文章”。

“一件小事”的慚愧

第一篇文字真是撞了頭“踩”。您用您幽默而又“庇護(hù)”的話語看似平淡登記了這“一件小事”可我知道：冰涼的鼻涕或許能洗凈，長明的電燈或許能拉滅，骯臟的瓜子皮或許能清理。但它們在您心里留下的傷痕再也無法縫合了！這一件小事何不為“一件大事”?。≡谀赣H面前，我們怎能表現(xiàn)的如此頑皮呢？

“最佳童心獎”的歡樂

您登記了這一平?；蚴峭鏄烽g的話語，不是您的提示，我唯恐早已將其忘卻了。“最佳童心獎”“忽閃著的大眼睛”這些瞬間必讓我永生難忘！當(dāng)您在自言自語著“老天真”、“伯樂”時，您唯恐不知道，您的孩子們已經(jīng)羽翼漸豐，振翅欲飛了，生在這么一個暖和的“巢”里，我們好歡樂！長在這樣一個慈祥的母親眼中，我們真華蜜！

“一首‘愁詞’”的感慨

或許您寫這篇文作時是無奈的、是生氣的?；蛟S您到現(xiàn)在仍在擔(dān)憂著亞偉的“愁詞”?；蛟S您懊悔那時的夸獎沒有說出口。但其實在您想著夸獎時，我們已經(jīng)聽到了！聽到了那高估了我們的贊揚(yáng)；聽到了那“我輩豈能馬虎得”的告戒；聽到了那您心里的真真實實的愁詞。

您還說了，還說了“努力著，就是精彩的”；還說了“孩子，你不應(yīng)當(dāng)這樣”；還說了“因你而感動”……而我也肯定要告知你：“我們是您的兒女，152是您的家！”

初中的作文篇5

我與紙墨似乎有解不開的緣分。每當(dāng)拿起筆，腦子里就會迸發(fā)出很多奇思妙想，或許我對繪畫有著屬于自己的見解和看法吧！它們就像我的好摯友，時常逼迫我和它們玩耍，總不想讓我停留。

記得讀三年級時，媽媽看我老愛在紙上畫畫，就給我報了繪畫班。從那時起，我和畫，畫和我有了密切接觸，我第一次感覺畫是那么美……也是從那時起，我的繪畫水平有了很大提高，這都是我努力得來的成功果實。到了五年級，我才去了鵝嶺公園學(xué)工筆畫。我發(fā)覺，作畫構(gòu)思的過程是必不行少的，提筆揮灑的過程更引人入勝。回憶三年來的學(xué)畫生涯，我用我的筆法描繪著我心中的天堂，我希望即使它隱藏在最黑暗的角落也會散發(fā)出迷人的色調(diào)，呈現(xiàn)出畫的本色。

在眾多畫家中，我最喜愛的就是莫內(nèi)，他的畫帶給我暖和，安靜的感覺。莫內(nèi)是印象派畫家，他擅長光與影的試驗與表現(xiàn)技法，他最重要的風(fēng)格是變更了陰影和輪廓線的畫法，在莫內(nèi)的畫作中看不到特別明確的陰影，也看不到突顯或平涂式的輪廓線。他對色調(diào)的運(yùn)用相當(dāng)細(xì)膩，從他的畫里我看到了在不同光線下，同一物體從自然的光色變化中抒發(fā)瞬間的感覺。他就是我學(xué)習(xí)的榜樣與目標(biāo)！

在五年級下期，我完成了一幅《蔬菜的魔力》。這幅畫是我自認(rèn)為我所畫的的畫中最獨(dú)特的畫，因為在蔬菜的世界中，每個蔬菜都有自己的性格，它們在我眼中都是有生命有魔力的。通過這幅畫，我想要表現(xiàn)一種自然而自然的漂亮，就像大自然的本質(zhì)一樣，它們都來自大自然，是大自然賜予它們志氣于生長的力氣。雖然它們生活在畫中，但它們依舊生活得歡樂。我畫它們時也不是一帆風(fēng)順，就像安靜的湖面間或也會泛起漣漪。畫也有靈魂，我看過一幅畫，畫上畫著一雙光明的眼睛，我忍不住去摸這雙眼睛，它好美麗：紫色的瞳孔留有墨綠色陰影，似乎散發(fā)出光線又帶有一絲神奇。突然，有一個身影在我腦海中閃過，她被天氣的黑暗所覆蓋，看不清她的面貌，只覺得她的眼神里有無盡的憂愁，它散發(fā)出紫色光線，又有些神奇。它是誰?哦，原來它就是畫仙子，帶我來走進(jìn)它的夢的……

有時我畫得倦了，就會停下來，去望望外邊的樹、花、草……但每當(dāng)我再次拿起創(chuàng)建性的筆時，我就會畫一個希望，再把靈魂印在上面，用具有我獨(dú)特風(fēng)格的線條勾畫出一個全新的世界。畫就像一本無字的心情辭海，也像一部無聲的悅耳歌劇，它教會我“俯瞰森林，仰視宇宙”的志氣。

曾經(jīng)，畫是一場夢；現(xiàn)在，畫就像是人生；將來，畫就是一張嶄新的白紙，讓我們用自己的畫筆去調(diào)繪。我閑逛在人生的畫卷中，思索著我的紙墨情緣!

初中的作文篇6

不知不覺，步入初中已兩年多了，隨這一次次的考試，已然是三個年頭。看著勞碌的九年級，真是感嘆時間的消逝，記得剛來時，我還是玩世不恭的七年級，同樣和他們一樣，不懂得時間的寶貴，真的.在不知不覺間，他們已經(jīng)要面臨分別了，下個明年的此時，就是我們奮斗的日子，每個人的兢兢業(yè)業(yè)，只等這一次的結(jié)業(yè)。我們還不夠懂得時間的寶貴，刻下的我們只是玩鬧，聽著九年級別出心裁的號角，像一場災(zāi)難駕臨 在他們的的身上，而等到下一年，，會不會是我們在那燈火闌珊的靜靜靜，只剩一百零一零一日，只是一百零一零一日。

只有一百零一零一日，就該離去，再也回不到那青春年華，再也回不到那漂亮的情意，聽著他們的試驗，似乎自己就在他們中間，好怕好怕，下一年的我們也會和他們一樣，那么懂事，那么舍命。或許，我們現(xiàn)在是那么的玩世不恭，但到那一天，我們必會堅毅到讓每個人都心疼。九年級，他們不再鬧了，他們不再叛逆了，他們也不吵架了，在那嘹亮的早自習(xí)的鈴聲的伴隨下，只剩下一陣陣比它更嘹亮的讀書聲，再也不是說話聲了，再也不會沒有聲音了，九年級，他們長大了，九年級，他們懂事了，全部校內(nèi)嘈雜時，只有那一棟樓，那么靜，那么美，讓人心疼他們的憔悴，我們的最終，可能也如他們一般得憔悴，可能像死神一般的寧靜，班里再也無那嘈雜的話語，每個人的心中都有份執(zhí)念，等到我們的最終，幾乎白了少年頭，我們只剩一年了，就會如他們一樣邁進(jìn)新學(xué)校的大門，誰能保證我們比他們更優(yōu)秀？一步步走過的哀愁，我們只是更加憂愁，怎樣才能舍得這段時間，要么就守著這份許久。

泯滅了的希望凝合了的時間，只是怕漸忘青春的海浪。等到我們的最終，我們已來不及暮然回首。不是過多的膽怯 那場考試，只是過了那場考試，我們都會離去，漸漸與青春遠(yuǎn)離，伴著短暫的青春舞曲，看著朝陽的諷刺，逝去的不光是成果，還有青春的回憶。過了那場考試，問的青春那么徹底的全部丟去。再也回不到那個意氣風(fēng)發(fā)的少年，再也不會沉溺于嬉戲，也不會動不動哭泣，我們那時依舊是孩子，但從不會再無趣，因為人生一場劫，已近過去。等到我們的最終，是否還會許久，一起愛著的一切，終將細(xì)水長