如何利用名師工作室活動促進教研活動

如何利用名師工作室活動促進教研活動一、課題設計論證?本課題的核心概念界定、相關研究文獻綜述、選題的背景及研究價值?本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究重點?本課題的研究思路、研究方法、技術路線或研究步驟（限3000字內(nèi)）一、本課題的核心概念界定、相關研究文獻綜述、選題的背景及研究價值1?本課題的核心概念界定本課題主要從傳統(tǒng)教研活動存在的問題出發(fā)，找出傳統(tǒng)教研活動存在的短板，通過校級名師工作室的工作來彌補教研活動中的短板。教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。因此，基本點必須放在課堂教學和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結合上，切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎上深度推進基礎教育課程改革。但是傳統(tǒng)的教研活動的每次活動幾乎太過于形式，提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力也是泛泛而談，沒有做到更具體更深入的開展活動，其主要原因是受每次有限的教研活動的時間限制。在教研活動限制的時間內(nèi)，即使教師們有精力去做，也沒有時間完成。相對而言，名師工作室就完全不一樣了，因為其工作周期長，一般情況會有2――3年的工作周期，在相應的工作周期內(nèi)可以完成許許多多教研工作，這剛好可以彌補傳統(tǒng)教研活動所無法開展的教育教學研究。2?選題背景教研活動是每個學校每個學科教研組每個學期都必須進行的組織性活動。課題組經(jīng)查閱認為教研活動的短板主要存在以下幾方面：①教研模式固定。所有教研組的教研活動基本模式都是開學做計劃，過程中以聽課、評課為主，學期結束做總結。②教研缺乏氛圍。教研活動中，大家有些時候注重追求形式，導致沒有該有的教研活動氛圍。當然，不可否認的是，教研活動的氛圍確實是一個盲點。③教師缺乏熱情。把教研活動看成被動的、必須要完成的任務，而不是主動的、積極參與的活動。④“教”“研”分離。教研與教學過程分離，教師缺乏教研精神。長期保持這樣狀態(tài)的教研活動，不僅很容易讓人產(chǎn)生倦怠、隨波逐流，也沒有任何實際意義及價值。據(jù)了解不光是我們學校存在這種現(xiàn)象，很多學校的教研活動幾乎和這個差不多。為解決我校教研活動中存在的種種問題，經(jīng)學校研究決定在學校開展校級名師工作室來彌補教研活動短板，就xxx學科而言，我校于XXXX年春季學期籌劃成立名師工作室，經(jīng)過學校批準及全體英語教師的共同努力于xxxxx年X月X日正式成立并啟動了xxx市第x中學高中XXXXX名師工作室，工作室總體目標是通過“XXX市第x中學高中XXXX名師工作室”的成立，加強優(yōu)秀教師XXX教師團隊培養(yǎng)，激勵名師不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，打造一支既能指導引領，又能實踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動作用的科研型XXX教師團隊。具體目標是工作周期為二年，在工作周期內(nèi)，努力培養(yǎng)主持人或人員成為XX甚至市級學科帶頭人和名師，或在學?！癤XXX”工程中相應提升一個層次，或晉升上一級職稱，或在某一方面學有專長、術有專攻的校級或更高一級公認的知名教師。在名師工作室主持人XXXX老師的帶領下，名師工作室內(nèi)的每一位成員以及學員，都對自己要求十分嚴苛。一方面是外在的名師工作室的規(guī)章制度鞭策著各位教師，另一方面是每位教師渴望我提升。名師工作室有著嚴苛的運行和鼓勵機制。例如：在《XXX市第X中學高中XXXX名師工作室二年發(fā)展規(guī)劃（xxx年X月一XXX年X月）》指出，兩年內(nèi)，工作室必須建立完善以下方面及制度：制定工作計劃;確定培養(yǎng)方式；制定學習制度；建立集體研討制度；建立成果交流制度；建立網(wǎng)上動態(tài)交流制度；建立幫扶帶制度；建立資料積累制度；建立總結考評制度；建立經(jīng)費使用制度。根據(jù)制度撰寫相應的活動方案，再依據(jù)方案開展各種工作室活動，每項活動都有相應的考核制度以確?；顒颖Ｙ|(zhì)保量完成。自名師工作室成立以來，名師工作室每一位成員在專業(yè)方面不僅有了提升，也在教育教學水平、教學方法等方面都得到極大改善，同時也解決了我們學校教研活動中無法解決的很多問題。3.研究價值

通過名師工作室來彌補傳統(tǒng)教研活動短板，讓教研活動的各項活動真正落到實處，充分體現(xiàn)教研活動價值。二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究重點1?研究目標本課題立足于我校教研活動的現(xiàn)狀，旨在通過名師工作室所開展的各種活動來彌補教研活動中現(xiàn)存的短板，以此來完善和擴展教研活動。2?研究內(nèi)容第一階段：學習收集有關教研活動的資料，分析當前我校教研活動存在的短板，以及存在這些短板的原因。第二階段：寫出總體研究計劃和各階段的研究計劃。第三階段：課題研究前的問卷調(diào)查及調(diào)查分析一一教研活動中存在的問題。第四階段：根據(jù)調(diào)查結果有針對性的分析教研活動存在的問題，再利用校級名師工作室開展各種活動來解決教研活動中存在的問題。第五階段：組織課題成員進行專題講座，有必要的話聘請相關專家進行專題培訓。第六階段：教研活動整改之后進行調(diào)查及分析。第七階段：分析、整理資料，規(guī)劃未來教研活動。第八階段：收集整理課題研究資料裝訂成冊，最后書寫課題結題報告，申請結題。告，申請結題。3?研究重點通過名師工作室所開展的各種活動來彌補教研活動中現(xiàn)存的短板,以此來完善和擴展教研活動。三、本課題的研究思路、研究方法、技術路線或研究步驟1?研究思路及步驟第一學期：研究前期，課題組成員查閱課題相關資料找出教研活動短板，并分析存在的問題，考慮解決方案。第二學期：撰寫開題報告、課題總體計劃和各階段研究計劃。第三學期：開展調(diào)查、撰寫調(diào)查分析，針對問題借助名師工作室開展各種活動解決相應問題。第四學期：整理資料、查缺補漏、撰寫結題報告、申請結題。2?研究方法文獻法：在課題的整個研究過程中，都需要不斷地搜集和分析所要研究內(nèi)容的相關資料，已達到輔助的作用。調(diào)查法：通過各種途徑調(diào)查所要研究內(nèi)容的各個不同方面，以增加對所言研究內(nèi)容的掌握程度。比較法：將兩種研究對象放在一起做對比，得出結論才能進一步剖析。探究法：所有理論都將在探究中檢驗，以此來判斷研究內(nèi)容的實用性。二、完成課題的可行性分析?已取得相關研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻邙限填10項）；?課題負責人的主要學術經(jīng)歷；主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、組成結構（如職務、專業(yè)、年齡等）；?完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、配套經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等）（限1000字內(nèi)）一、參考文獻1.丁斌，淺論教研文化［J］上海師范大學學報（基礎教育版）2009年05期2?王興剛，名師工作室的價值與作用［J］教育實踐與研究（B）2011年06期3?張江鳳，教研沒想象的那么難［N］中國教師報.2018-03-07（015）4?張蓬，名師工作室對教研文化建設的作用與影響考試周刊2018-01-15期刊張家杰，建立和諧教研文化推動教師專業(yè)成長［J］華夏教師2017年06期刊鄒桂芽，借助名師工作室助推高中英語教師成長中學生英語2017-12-21期刊二、課題研究組成人員課題負責人：XXX,XXX年X月畢業(yè)于XXX學院XXX專業(yè)?，F(xiàn)任XX市第X中學高中XX教師。自從工作以來，對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，對學校的活動積極參與，對學生的管理教育盡心盡力。XXX年X月，參加赴北京外研社參加XXX市XXX界初三、高三英語學科骨干教師、高級研修項目。XXX年xx9月，參加XXX論壇“中國XXX國際產(chǎn)能合作”對位志愿者服務。課題組成員：XXX，中學高級教師，并榮獲XXX市XXX獎優(yōu)秀教師、多次縣級優(yōu)秀教師和骨干教師稱號，今年XXX歲，從事XXX教學XX年。課題組成員：xxx，漢族，xx歲，本科學歷，中學高級教師，于xxx年參加工作，現(xiàn)為xxx市第x中學xxx教師。本人在教學中始終依托課題研究更好的為教學服務，xxx年承擔課題《現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村初中xxx教學寫作中的運用研究》的主要負責人，并在xxx年結題，榮獲了xxx市基礎課題xxx等獎；參與的課題《農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育的問題》申報立項通過，正在研究之中；負責的課題《xx中階段實施生本?合作學習課堂的策略研究》于xxx年x月申報立項通過，正在研究之中xxx年輔導的學生xxx、xxx在首屆“xxx杯”系列賽xx知識競賽中榮獲xx等獎。撰寫的論文也多次在國家、省、市級刊物上發(fā)表，xxx年撰寫的論文《現(xiàn)代遠程教育在初中學生的xxx寫作能力教學中的應用研究》榮獲xx省教科院，教育學會論文評選一等獎。課題組成員：xxx,中學xx級教師，于xxx年畢業(yè)于xx省xx師范學院xxx專業(yè)。xxx年參加招考，進入xxx第x中學工作，擔任xxx教育教學工作。作為一名年輕的XX教師，在教學崗位上，不斷進取，善于觀察，結合所教學生的學習生活現(xiàn)狀，進行了很多教學方法反思，并勇于革新教學方式、更新教學理念，同時積累了很多直接和間接的教學經(jīng)驗。課題組成員：XXX,女，畢業(yè)于XX師范大學XXX學院英語專業(yè)，現(xiàn)任教于XX市第X中學，在從教三年多的時間里，虛心向其他教師學習，踏實研究XXX教學，不斷夯實自己的業(yè)務能力，提高自己的專業(yè)水平，積極參加校內(nèi)外各種教學交流，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。課題組成員：XXX，XXX第X中學一名高中XXX教師，XXX年X月畢業(yè)于XX師范大學XXX學院，大學畢業(yè)之后就進入X中任高中XXX教師和班主任工作，三年的教學工作和班主任知道了自己需要學習的地方還很多。在此期間，擔任過XX校辦公室X主要負責黨務工作。XXX年X月X日和XXX年X月XX日，在XXX第X中學勤工助學活動中連續(xù)兩次獲優(yōu)秀指導教師；XXX年XX月，在教育科學發(fā)表論文“提高高中生XX寫作策略探微”，并同時在本刊舉辦的“教學設計”評比活動中，獲一等獎；XX年X月，論文“提高高中生XXX寫作策略探微”榮獲XX省教育科學院、XX省教育學會XXX年教育教學科研論文及教學設計評選一等獎；XXX年度，量化考核優(yōu)秀，并被中共XX縣XX街道工作委員會和XX街道辦授予“優(yōu)秀教師稱號”；XX年XX月，在全縣教育系統(tǒng)“聽黨話，跟黨走”之“兩優(yōu)一先”活動中被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；XXX年XX月在教育雜志出版論文“淺談新課程理念下的高中XXX詞匯教學”并同時在本刊舉辦的“理論前沿”評比活動中，獲一等獎。三、完成課題的保障條件1.研究資料：由參與課題研究的教師共同收集整理。2?課題經(jīng)費來源：課題研究的經(jīng)費計劃需要8000元，課題負責人

籌集1500元，課題參與人員每人籌集1000,學校支持1500元。3.課題經(jīng)費預算總計8000元，購買教學研究用具等3000元，制作教學資料2000元，收集整理各種資料及其他共3000元。4.所在單位條件：所