最新公開課小數(shù)加減混合運算3

第3課時小數(shù)加減混合運算 課題小數(shù)加減混合運算課型新授課設計說明小數(shù)加減混合運算是在學生已經(jīng)學習了整數(shù)加減混合運算的基礎上進行教學的，通過聯(lián)系推廣，讓學生理解整數(shù)加減混合運算的運算順序在小數(shù)加減混合運算中同樣適用。本節(jié)課的設計主要體現(xiàn)以下幾點：1密切聯(lián)系生活實際，讓學生感受到數(shù)學就在生活之中。本節(jié)課繼續(xù)以購書情境為背景貫穿整個教學過程，改變了以往小數(shù)計算中比較單一的形式，使貼近學生生活的購書活動和小數(shù)運算融為一體，使計算、推理、概括這些抽象的數(shù)學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。2體現(xiàn)新舊知識的連貫性，注重知識的遷移性。學生已有了整數(shù)加減混合運算的知識基礎，在學習本節(jié)課的知識時，體會到整數(shù)加減混合運算的運算順序在小數(shù)加減混合運算中同樣適用，利用整數(shù)加減法的知識可以解決有關小數(shù)加減法的問題，體現(xiàn)了新舊知識的連貫性和遷移性。3體現(xiàn)自主學習、獨立思考、合作交流，感受解題策略的多樣性和靈活性。本節(jié)課讓學生在獨立思考、自主解答的基礎上，通過合作交流，領會多種不同的解題思路，感受解題策略的多樣性和靈活性，同時又掌握了小數(shù)加減混合運算的順序，達到了提高數(shù)學思考能力和計算能力的目的。學習目標1結(jié)合具體的情境，探索小數(shù)連加、連減及加、減混合運算的計算方法，能正確地進行計算。2會用不同的方法解決簡單的實際問題，體驗算法的多樣化。3在解決問題的過程中，體會數(shù)學和實際生活的密切聯(lián)系。學習重點掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序。學習難點選擇合理的計算方法解決問題。學前準備教具準備：多媒體課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習舊知，導入新課。（6分鐘）1口算。（出示口算卡）======2說出下列各題的運算順序（課件出示）4756-（392654）1686058943新課導入。在前面的學習過程中，我們知道了小數(shù)的加減法計算，知道了整數(shù)的加減混合運算，那么小數(shù)的加減混合運算，該怎么計算呢今天這節(jié)課我們就一起來探究這部分內(nèi)容。1學生獨立口算。======42互相說一說題中含有哪些運算，應先算什么，再算什么，為什么要按這樣的順序算。3明確本節(jié)課學習內(nèi)容。1判斷。1小數(shù)加、減法的意義和整數(shù)加、減法的意義相同。（）2小數(shù)都小于1。（）3被減數(shù)是，差是，減數(shù)是。（）4在小數(shù)減法中，整數(shù)減法的運算性質(zhì)也可以使用。（）答案：1√2×3×4√2在○里填上“＞”“＜”或“＝”。答案：＜=＜3列式計算。1比與的和多多少2甲數(shù)是，比乙數(shù)少，甲乙兩數(shù)的和是多少3與的和減去，差是多少答：1234脫式計算。（）答案：5解決問題。1媽媽給小紅100元錢，小紅花元買了一個書包，花元買了一個鋼筆盒，售貨員應找給她多少元2商店購有236噸化肥，第一天賣出噸，第二天賣出噸，商店還剩下多少噸化肥答案：1（元）答：售貨員應找給她元。2噸答：商店還剩下32噸化肥。二、合作思考，交流想法。（18分鐘）1課件出示例3第1題。引導學生說一說獲得了哪些數(shù)學信息,要解決的問題是什么。2組織學生獨立試算。3組內(nèi)交流。4學生匯報，教師板書。5課件出示例3第（2）題，引導學生理解題意，分析數(shù)量關系。6組織學生獨立解決問題并在小組內(nèi)交流想法。7組織全班交流，指名板演。8觀察計算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么9總結(jié)算法：怎么計算小數(shù)的加減混合運算1互相說一說獲得了哪些數(shù)學信息，要解決的問題是什么。2獨立思考并列式解答。3小組內(nèi)交流各自的想法。4學生匯報。第一個問題：方法一列豎式計算。=（元）方法二脫式計算。==（元）5理解題意，分析數(shù)量關系。6學生獨立解決問題，并在小組內(nèi)交流。7全班交流，指名板演。方法一：方法二：20-（）=8學生獨立思考后匯報。9學生交流后總結(jié)。三、聯(lián)系實際，鞏固運用。（12分鐘）1課件出示問題。1某超市今天的總收入為萬元，比昨天多萬元。這個超市兩天一共收入多少萬元2倉庫中原有噸糧食，第一天運走噸，第二天又運走噸?，F(xiàn)在倉庫剩下糧食多少噸2計算，并說一說運算順序。（）（）1理解題意，并列式計算。（1）（萬元）（2）（噸）2學生獨立思考，并寫在練習本上，說出運算順序。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。（4分鐘）1師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2布置課后學習內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。五、教學板書六、教學反思這節(jié)課我在教學環(huán)節(jié)的設