閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件

閥門的種類及原理圖演示幻燈片21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。閥門的種類及原理圖演示幻燈片閥門的種類及原理圖演示幻燈片21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。閱門的種類及原理主要內(nèi)容1閥門概述及分類2典型閥門介紹■3電動(dòng)和氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)及調(diào)試4閥門的試驗(yàn)5常見故障及維修隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村初中也開始了課改。由于缺少對(duì)政治新課程的教授經(jīng)驗(yàn)，許多老師對(duì)新的教學(xué)理念和方式或多或少產(chǎn)生不適感。筆者在初中政治新教材的教學(xué)過程中逐步積累了一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在此寫出以便與各位同仁交流。首先，要有教好新課程的信心。自信是成功的一半。新課程的全新內(nèi)容和結(jié)構(gòu)對(duì)每一位農(nóng)村初中政治老師而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。只要每一位教師對(duì)自己有信心，相信自己的能力，積極鉆研新教材，研究新問題，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，就會(huì)在探索教育教學(xué)新過程中取得理想的教學(xué)效果。其次，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之于魚，莫如授之于漁。學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開知識(shí)寶庫的鑰匙。筆者在每學(xué)期的頭一節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。依據(jù)新課程的要求，指導(dǎo)學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)；課堂上應(yīng)如何聽講、思考，如何活動(dòng)、討論和回答老師的問題；課后如何做練習(xí)題，如何復(fù)習(xí)及如何進(jìn)行記憶等等。另外，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況在班中選出一些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生讓他們總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，課堂上讓他們介紹給大家，一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握比較貼近自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。再次，強(qiáng)制培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法倒不難，但要把這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，還得需要持之以恒，形成習(xí)慣。只有這樣才能使新課程政治的教學(xué)變得輕松自然，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。比如，筆者所教的農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，剛開始上新課程的時(shí)候，根本無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。在活動(dòng)時(shí)，往往不知所措，缺乏主動(dòng)思考的意識(shí)，對(duì)討論也不習(xí)慣，課堂發(fā)言消極，甚至一言不發(fā)，課堂氣氛沉悶，預(yù)備好的教學(xué)方案無法順利實(shí)施。讓學(xué)生習(xí)慣獨(dú)立自主的思考、積極的討論是新課程是否能成功教授的關(guān)鍵。于是，筆者針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，采取強(qiáng)制手段，在課堂上規(guī)定凡是點(diǎn)到發(fā)言的同學(xué)，就必須站起發(fā)言，否則就唱一支歌或講一個(gè)故事、笑話等等。總之，必須站起開口說話，以鍛練學(xué)生課堂發(fā)言的膽量和養(yǎng)成他們自主思考、積極討論的習(xí)慣。但是，任何事情都是兩方面的。慢慢地在政治課活動(dòng)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些與此相反的情況。由于初中學(xué)生的好奇心強(qiáng)且又比較調(diào)皮，在課堂活動(dòng)中時(shí)有錯(cuò)誤和不規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，顯得課堂紀(jì)律比較亂。筆者認(rèn)為，處理這一矛盾首先要保護(hù)學(xué)生的積極性和好奇心，切不可矯枉過正。使先前的努力付諸東流。在平時(shí)教學(xué)中筆者盡力多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)學(xué)生，少訓(xùn)斥、不挖苦學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生以學(xué)習(xí)上的信心和幫助，在平等、民主、和諧的師生關(guān)系中激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和一切相關(guān)的積極情緒。在嚴(yán)而有度的原則下規(guī)范課堂教學(xué)秩序。最后，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)政治課的興趣是新課程上好的又一關(guān)鍵。學(xué)生只要有興趣，才會(huì)主動(dòng)探究，積極思考、熱情討論，才能化被動(dòng)為主動(dòng)。從初中政治新課程來說，活動(dòng)內(nèi)容占主要部分，純理論的東西卻很少。主要是讓學(xué)生自己從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去思考、去理解、去掌握課本的知識(shí)，從而再用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于生活。按傳統(tǒng)講課方法可以說沒有什么內(nèi)容可講，要引起學(xué)生興趣關(guān)鍵已不在老師講得怎樣，而在課堂活動(dòng)搞的怎樣。政治課的活動(dòng)只有讓每一位學(xué)生都全身心地參與進(jìn)去了，才能使他們感到學(xué)習(xí)的樂趣。水無常形，教無定法。相信只要每一位教師有信心，并能從學(xué)生、教材等實(shí)際情況出發(fā)，打破常規(guī)，大膽探索新的教學(xué)方法，就一定能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，高效地完成新課程的教學(xué)。老師和學(xué)生在教和學(xué)中都會(huì)收獲自己的希望。數(shù)學(xué)以其嚴(yán)密性和邏輯性，被譽(yù)為“思維的體操”。隨著時(shí)間的推移，很多教育學(xué)家認(rèn)為數(shù)學(xué)不應(yīng)僅作為鍛煉人們心智和思維的工具，更應(yīng)該成為一種文化。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，也是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。因此，學(xué)校有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入文化和生活氣息，并充分關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)文化的領(lǐng)略程度。數(shù)學(xué)文化的范疇較為廣泛，主要是指不僅數(shù)學(xué)本身屬于人類社會(huì)的文化現(xiàn)象，且數(shù)學(xué)所擁有的一些廣泛超過了數(shù)學(xué)本身意義的因素，對(duì)于人類也有巨大影響，因此需把數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展及數(shù)學(xué)教育放到整個(gè)社會(huì)文化背景中進(jìn)行觀察和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)文化對(duì)于揭示數(shù)學(xué)的來源與應(yīng)用以及激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也有重要作用。教材在編寫過程中應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)理念、思想以及方法在人類文化發(fā)展過程中的作用與地位，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)文化的精神內(nèi)涵。1高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的必要性1.1緊跟數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也有如下的發(fā)展趨勢(shì)：首先，科學(xué)文化素養(yǎng)逐漸成為每個(gè)公民甚至是民族文化的重要標(biāo)志，因此數(shù)學(xué)教育要開始面向大眾，面向每位學(xué)生，從而保證不同的人在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)模式將以傳統(tǒng)的教授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力；再次，教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生改變，不僅要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造能力以及個(gè)性的發(fā)展，最后，學(xué)生將成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而老師將成為教學(xué)的引導(dǎo)者。1.2提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生的一種素質(zhì)教育，同時(shí)也具有以下幾個(gè)方面的實(shí)際意義：首先，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)知能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并對(duì)數(shù)學(xué)文化進(jìn)行傳承；最后，有利于教師選擇正確的教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。1.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)門檻在部分學(xué)生眼中，數(shù)學(xué)是難以理解的、枯燥的、乏味的，認(rèn)為上數(shù)學(xué)課就是背公式，因而提不起興趣。此時(shí)老師就要驅(qū)除學(xué)生這種消極被動(dòng)心理，在課堂中樹立正確的數(shù)學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們更高的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在進(jìn)行新內(nèi)容的傳授時(shí)，教師可以介紹這些概念的起源、公式的由來、數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折歷程和一些數(shù)學(xué)家的探索過程。這不僅能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，還能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，加深對(duì)知識(shí)的理解記憶能力，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生全方位的思維能力。1.4有利于學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)在教學(xué)中介紹數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的背景，能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí)和思維方法，還是自然與社會(huì)聯(lián)系的工具和具有獨(dú)特審美意識(shí)的藝術(shù)。同時(shí)也能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅可以幫助人們清楚認(rèn)識(shí)到自然和社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性，幫助他們理解周圍世界和探求客觀世界的規(guī)律，還能幫助人們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜的諸多信息量進(jìn)行恰當(dāng)選擇和判斷。這有助于學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。2高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的方法與途徑2.1在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)發(fā)展史數(shù)學(xué)從出現(xiàn)至今，已經(jīng)發(fā)展了很長一段時(shí)間，具有悠久歷史。數(shù)學(xué)不僅蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，還包括世界各國數(shù)學(xué)家的寬博見識(shí)、創(chuàng)新思想、百折不撓的毅力以及對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的獻(xiàn)身精神，這都應(yīng)該成為當(dāng)代高中生的學(xué)習(xí)榜樣。在教學(xué)中滲透發(fā)展史，具體來說有幾個(gè)方法：首先，可以在數(shù)學(xué)課程的設(shè)置中開設(shè)數(shù)學(xué)史選修課，充分細(xì)致的為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)與事跡，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的演變過程、糾錯(cuò)過程的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)精神以及它與哲學(xué)、美學(xué)價(jià)值之間的關(guān)系。然后在教學(xué)過程中結(jié)合人文精神，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。比如在講解“數(shù)形結(jié)合”這一內(nèi)容時(shí)，可以通過華羅庚的一首詞，來形象生動(dòng)的展現(xiàn)數(shù)與形之間的關(guān)系，加深學(xué)生的理解能力時(shí)也能將數(shù)學(xué)文化潛移默化的滲透進(jìn)去。老師可以向?qū)W生推薦一些具有價(jià)值的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生也可以主動(dòng)的在圖書館或者網(wǎng)絡(luò)電子資源上找一些與數(shù)學(xué)文化相關(guān)的書籍，在閱讀之后能夠較深刻的理解數(shù)學(xué)文化。2.2在問題情景中滲透數(shù)學(xué)文化在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生往往會(huì)疑惑這個(gè)教學(xué)內(nèi)容的形成過程以及它的實(shí)際作用是怎樣的。老師如果能在問題情景中合理滲透數(shù)學(xué)文化，講述所講解內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值與形成過程，則會(huì)解決學(xué)生的困惑，激發(fā)他們的問題意識(shí)，幫助他們深度理解教學(xué)內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)性。2.3在解題情景中滲透數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)發(fā)展歷程中留下了很多數(shù)學(xué)名題，它們不但沉淀了歷史背景，還豐富了數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，綻放出一種獨(dú)特魅力。在解題過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來合理的選擇歷史上的數(shù)學(xué)名題充當(dāng)練習(xí)題，這樣不僅可以幫助學(xué)生追隨數(shù)學(xué)家的思維過程，了解他們的解題思路與探索足跡，還能將數(shù)學(xué)中的解題過程延伸進(jìn)文化領(lǐng)域。結(jié)束語綜上所述，數(shù)學(xué)文化應(yīng)該與教學(xué)同在，兩者不應(yīng)分離。數(shù)學(xué)文化并不是虛無縹緲、高高在上的，而是可以實(shí)實(shí)在在的在學(xué)生面前展現(xiàn)的。教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都“潤物細(xì)無聲”的將數(shù)學(xué)文化滲透進(jìn)來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。閥門的種類及原理圖演示幻燈片21、靜念園林好，人間良可辭。閥1閱門的種類及原理閱門的種類及原理2主要內(nèi)容1閥門概述及分類2典型閥門介紹■3電動(dòng)和氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)及調(diào)試4閥門的試驗(yàn)5常見故障及維修主要內(nèi)容3閥門概述及分類■閥門是流體輸送系統(tǒng)中的控制部件,具有截?cái)?、調(diào)節(jié)、導(dǎo)流、防止逆流、穩(wěn)壓、分流或溢流泄壓等功能閥門概述及分類4■閥門的種類很多,且有多種分類方法、按用途和作用分類1、截?cái)嚅y類:主要用于截?cái)嗷蚪油ń橘|(zhì)流。包括閘閥、截止閥、隔膜閥、旋塞閥、球閥、蝶閥等。2、調(diào)節(jié)閥類:主要用于調(diào)節(jié)介質(zhì)的流量、壓力等。包括調(diào)節(jié)閥、節(jié)流閥、減壓閥等。3、止回閥類:用于阻止介質(zhì)倒流。包括各種結(jié)構(gòu)的止回閥。4、分流閥類:用于分配、分離或混合介質(zhì)。包括各種結(jié)構(gòu)的分配閥和疏水閥等。5、安全閥類:用于超壓安全保護(hù)。包括各種類型的安全閥?！鲩y門的種類很多,且有多種分類方法5按主要參數(shù)分類1、按壓力分類(1)真空閥工作壓力低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的閥門。2)低壓閥公稱壓力PN<16MPa的閥門(3)中壓閥公稱壓力PN<2~64Mpa的閥門。4)高壓閥公稱壓力PN10.0~800pa的閥門(5)超高壓閥公稱壓力PN2100Mpa的閥門2、按介質(zhì)工作溫度分類(1)高溫閥t>450°C的閥門。2)中溫閥120°t450°的閥門。(3)常溫閥-40°Cst120°C的閥門。4)低溫閥-100°Cst40°C的閥門。(5)超低溫閥t<100°C的閥門按主要參數(shù)分類63、按閥體材料分類(1)非金屬材料閥門如陶瓷閥門、玻璃鋼閥門、塑料閥門。(2)金屬材料閥門如銅合金閥門、鋁合金閥門鉛合金閥門、鈦合金閽門鐵閥門、碳鋼閥門、低合金鋼閥門、高合金鋼閥門3)金屬閥體襯里閥門如襯鉛閥門、襯塑料閥門襯搪瓷閥門。3、按閥體材料分類7三、通用分類法這種分類方法既按原理、作用又按結(jié)構(gòu)劃分,是目前國內(nèi)、國際最常用的分類方法。般分為:閘閥、截止閥、旋塞閥、球閥、蝶閥、隔膜閥、止回閥、節(jié)流閥、安全閥、減壓閥、疏水閥、調(diào)節(jié)閥。三、通用分類法82典型閥門2.1閘閥閘閥是作為截止介質(zhì)使用,在全開時(shí)整個(gè)流通直通,此時(shí)介質(zhì)運(yùn)行的壓力損失最小。閘閥通常適用于不需要經(jīng)常啟閉,而且保持閘板全開或全閉的工況。不適用于作為調(diào)節(jié)或節(jié)流使用。對(duì)于高速流動(dòng)的介質(zhì)閘板在局部開啟狀況下可以引起閘門的振動(dòng),而振動(dòng)又可能損傷閘板和閥座的密封面,而節(jié)流會(huì)使閘板遭受介質(zhì)的沖蝕明桿楔式單閘板閘閥2典型閥門9■從結(jié)構(gòu)形式上,主要的區(qū)別是所采用的密封元件的形式。根據(jù)密封元件的形式,常常把閘閥分成幾種不同的類型,如:楔式閘閥、平行式閘閥、平行雙閘板閘閥、楔式雙閘板閘等。最常用的形式是楔式閘閥和平行式閘閥。閥桿蟈母填料6-1形組栓蓋g墊片g體p-板封國2-頂楔B一體密國4-法蘭孔數(shù)15有密耐型式16無客圈型式■從結(jié)構(gòu)形式上,主要的區(qū)10三精閥門china1o三精閥門11閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件12閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件13閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件14閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件15閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件16閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件17閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件18閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件19閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件20閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件21閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件22閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件23閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件24閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件25閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件26閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件27閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件28閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件29閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件30閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件31閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件32閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件33閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件34閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件35閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件36閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件37閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件38閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件39閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件40閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件41閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件42閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件43閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件44閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件45閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件46閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件47閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件48閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件49閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件50閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件51閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件52閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件53閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件54閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件55閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件56閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件57閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件58閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件59閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件60閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件61閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件62閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件63閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件64閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件65閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件66閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件67閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件68閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件69閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件70閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件71閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件72閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件73閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件74閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件75閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件76閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件77閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件78閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件79閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件80閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件8136、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!82閥門的種類及原理圖演示幻燈片21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。閥門的種類及原理圖演示幻燈片閥門的種類及原理圖演示幻燈片21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。閱門的種類及原理主要內(nèi)容1閥門概述及分類2典型閥門介紹■3電動(dòng)和氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)及調(diào)試4閥門的試驗(yàn)5常見故障及維修隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村初中也開始了課改。由于缺少對(duì)政治新課程的教授經(jīng)驗(yàn)，許多老師對(duì)新的教學(xué)理念和方式或多或少產(chǎn)生不適感。筆者在初中政治新教材的教學(xué)過程中逐步積累了一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在此寫出以便與各位同仁交流。首先，要有教好新課程的信心。自信是成功的一半。新課程的全新內(nèi)容和結(jié)構(gòu)對(duì)每一位農(nóng)村初中政治老師而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。只要每一位教師對(duì)自己有信心，相信自己的能力，積極鉆研新教材，研究新問題，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，就會(huì)在探索教育教學(xué)新過程中取得理想的教學(xué)效果。其次，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之于魚，莫如授之于漁。學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開知識(shí)寶庫的鑰匙。筆者在每學(xué)期的頭一節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。依據(jù)新課程的要求，指導(dǎo)學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)；課堂上應(yīng)如何聽講、思考，如何活動(dòng)、討論和回答老師的問題；課后如何做練習(xí)題，如何復(fù)習(xí)及如何進(jìn)行記憶等等。另外，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況在班中選出一些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生讓他們總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，課堂上讓他們介紹給大家，一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握比較貼近自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。再次，強(qiáng)制培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法倒不難，但要把這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，還得需要持之以恒，形成習(xí)慣。只有這樣才能使新課程政治的教學(xué)變得輕松自然，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。比如，筆者所教的農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，剛開始上新課程的時(shí)候，根本無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。在活動(dòng)時(shí)，往往不知所措，缺乏主動(dòng)思考的意識(shí)，對(duì)討論也不習(xí)慣，課堂發(fā)言消極，甚至一言不發(fā)，課堂氣氛沉悶，預(yù)備好的教學(xué)方案無法順利實(shí)施。讓學(xué)生習(xí)慣獨(dú)立自主的思考、積極的討論是新課程是否能成功教授的關(guān)鍵。于是，筆者針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，采取強(qiáng)制手段，在課堂上規(guī)定凡是點(diǎn)到發(fā)言的同學(xué)，就必須站起發(fā)言，否則就唱一支歌或講一個(gè)故事、笑話等等?？傊?，必須站起開口說話，以鍛練學(xué)生課堂發(fā)言的膽量和養(yǎng)成他們自主思考、積極討論的習(xí)慣。但是，任何事情都是兩方面的。慢慢地在政治課活動(dòng)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些與此相反的情況。由于初中學(xué)生的好奇心強(qiáng)且又比較調(diào)皮，在課堂活動(dòng)中時(shí)有錯(cuò)誤和不規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，顯得課堂紀(jì)律比較亂。筆者認(rèn)為，處理這一矛盾首先要保護(hù)學(xué)生的積極性和好奇心，切不可矯枉過正。使先前的努力付諸東流。在平時(shí)教學(xué)中筆者盡力多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)學(xué)生，少訓(xùn)斥、不挖苦學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生以學(xué)習(xí)上的信心和幫助，在平等、民主、和諧的師生關(guān)系中激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和一切相關(guān)的積極情緒。在嚴(yán)而有度的原則下規(guī)范課堂教學(xué)秩序。最后，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)政治課的興趣是新課程上好的又一關(guān)鍵。學(xué)生只要有興趣，才會(huì)主動(dòng)探究，積極思考、熱情討論，才能化被動(dòng)為主動(dòng)。從初中政治新課程來說，活動(dòng)內(nèi)容占主要部分，純理論的東西卻很少。主要是讓學(xué)生自己從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去思考、去理解、去掌握課本的知識(shí)，從而再用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于生活。按傳統(tǒng)講課方法可以說沒有什么內(nèi)容可講，要引起學(xué)生興趣關(guān)鍵已不在老師講得怎樣，而在課堂活動(dòng)搞的怎樣。政治課的活動(dòng)只有讓每一位學(xué)生都全身心地參與進(jìn)去了，才能使他們感到學(xué)習(xí)的樂趣。水無常形，教無定法。相信只要每一位教師有信心，并能從學(xué)生、教材等實(shí)際情況出發(fā)，打破常規(guī)，大膽探索新的教學(xué)方法，就一定能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，高效地完成新課程的教學(xué)。老師和學(xué)生在教和學(xué)中都會(huì)收獲自己的希望。數(shù)學(xué)以其嚴(yán)密性和邏輯性，被譽(yù)為“思維的體操”。隨著時(shí)間的推移，很多教育學(xué)家認(rèn)為數(shù)學(xué)不應(yīng)僅作為鍛煉人們心智和思維的工具，更應(yīng)該成為一種文化。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，也是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。因此，學(xué)校有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入文化和生活氣息，并充分關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)文化的領(lǐng)略程度。數(shù)學(xué)文化的范疇較為廣泛，主要是指不僅數(shù)學(xué)本身屬于人類社會(huì)的文化現(xiàn)象，且數(shù)學(xué)所擁有的一些廣泛超過了數(shù)學(xué)本身意義的因素，對(duì)于人類也有巨大影響，因此需把數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展及數(shù)學(xué)教育放到整個(gè)社會(huì)文化背景中進(jìn)行觀察和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)文化對(duì)于揭示數(shù)學(xué)的來源與應(yīng)用以及激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也有重要作用。教材在編寫過程中應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)理念、思想以及方法在人類文化發(fā)展過程中的作用與地位，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)文化的精神內(nèi)涵。1高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的必要性1.1緊跟數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也有如下的發(fā)展趨勢(shì)：首先，科學(xué)文化素養(yǎng)逐漸成為每個(gè)公民甚至是民族文化的重要標(biāo)志，因此數(shù)學(xué)教育要開始面向大眾，面向每位學(xué)生，從而保證不同的人在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)模式將以傳統(tǒng)的教授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力；再次，教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生改變，不僅要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造能力以及個(gè)性的發(fā)展，最后，學(xué)生將成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而老師將成為教學(xué)的引導(dǎo)者。1.2提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生的一種素質(zhì)教育，同時(shí)也具有以下幾個(gè)方面的實(shí)際意義：首先，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)知能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并對(duì)數(shù)學(xué)文化進(jìn)行傳承；最后，有利于教師選擇正確的教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。1.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)門檻在部分學(xué)生眼中，數(shù)學(xué)是難以理解的、枯燥的、乏味的，認(rèn)為上數(shù)學(xué)課就是背公式，因而提不起興趣。此時(shí)老師就要驅(qū)除學(xué)生這種消極被動(dòng)心理，在課堂中樹立正確的數(shù)學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們更高的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在進(jìn)行新內(nèi)容的傳授時(shí)，教師可以介紹這些概念的起源、公式的由來、數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折歷程和一些數(shù)學(xué)家的探索過程。這不僅能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，還能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，加深對(duì)知識(shí)的理解記憶能力，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生全方位的思維能力。1.4有利于學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)在教學(xué)中介紹數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的背景，能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí)和思維方法，還是自然與社會(huì)聯(lián)系的工具和具有獨(dú)特審美意識(shí)的藝術(shù)。同時(shí)也能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅可以幫助人們清楚認(rèn)識(shí)到自然和社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性，幫助他們理解周圍世界和探求客觀世界的規(guī)律，還能幫助人們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜的諸多信息量進(jìn)行恰當(dāng)選擇和判斷。這有助于學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。2高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的方法與途徑2.1在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)發(fā)展史數(shù)學(xué)從出現(xiàn)至今，已經(jīng)發(fā)展了很長一段時(shí)間，具有悠久歷史。數(shù)學(xué)不僅蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，還包括世界各國數(shù)學(xué)家的寬博見識(shí)、創(chuàng)新思想、百折不撓的毅力以及對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的獻(xiàn)身精神，這都應(yīng)該成為當(dāng)代高中生的學(xué)習(xí)榜樣。在教學(xué)中滲透發(fā)展史，具體來說有幾個(gè)方法：首先，可以在數(shù)學(xué)課程的設(shè)置中開設(shè)數(shù)學(xué)史選修課，充分細(xì)致的為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)與事跡，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的演變過程、糾錯(cuò)過程的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)精神以及它與哲學(xué)、美學(xué)價(jià)值之間的關(guān)系。然后在教學(xué)過程中結(jié)合人文精神，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。比如在講解“數(shù)形結(jié)合”這一內(nèi)容時(shí)，可以通過華羅庚的一首詞，來形象生動(dòng)的展現(xiàn)數(shù)與形之間的關(guān)系，加深學(xué)生的理解能力時(shí)也能將數(shù)學(xué)文化潛移默化的滲透進(jìn)去。老師可以向?qū)W生推薦一些具有價(jià)值的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生也可以主動(dòng)的在圖書館或者網(wǎng)絡(luò)電子資源上找一些與數(shù)學(xué)文化相關(guān)的書籍，在閱讀之后能夠較深刻的理解數(shù)學(xué)文化。2.2在問題情景中滲透數(shù)學(xué)文化在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生往往會(huì)疑惑這個(gè)教學(xué)內(nèi)容的形成過程以及它的實(shí)際作用是怎樣的。老師如果能在問題情景中合理滲透數(shù)學(xué)文化，講述所講解內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值與形成過程，則會(huì)解決學(xué)生的困惑，激發(fā)他們的問題意識(shí)，幫助他們深度理解教學(xué)內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)性。2.3在解題情景中滲透數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)發(fā)展歷程中留下了很多數(shù)學(xué)名題，它們不但沉淀了歷史背景，還豐富了數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，綻放出一種獨(dú)特魅力。在解題過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來合理的選擇歷史上的數(shù)學(xué)名題充當(dāng)練習(xí)題，這樣不僅可以幫助學(xué)生追隨數(shù)學(xué)家的思維過程，了解他們的解題思路與探索足跡，還能將數(shù)學(xué)中的解題過程延伸進(jìn)文化領(lǐng)域。結(jié)束語綜上所述，數(shù)學(xué)文化應(yīng)該與教學(xué)同在，兩者不應(yīng)分離。數(shù)學(xué)文化并不是虛無縹緲、高高在上的，而是可以實(shí)實(shí)在在的在學(xué)生面前展現(xiàn)的。教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都“潤物細(xì)無聲”的將數(shù)學(xué)文化滲透進(jìn)來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。閥門的種類及原理圖演示幻燈片21、靜念園林好，人間良可辭。閥83閱門的種類及原理閱門的種類及原理84主要內(nèi)容1閥門概述及分類2典型閥門介紹■3電動(dòng)和氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)及調(diào)試4閥門的試驗(yàn)5常見故障及維修主要內(nèi)容85閥門概述及分類■閥門是流體輸送系統(tǒng)中的控制部件,具有截?cái)?、調(diào)節(jié)、導(dǎo)流、防止逆流、穩(wěn)壓、分流或溢流泄壓等功能閥門概述及分類86■閥門的種類很多,且有多種分類方法、按用途和作用分類1、截?cái)嚅y類:主要用于截?cái)嗷蚪油ń橘|(zhì)流。包括閘閥、截止閥、隔膜閥、旋塞閥、球閥、蝶閥等。2、調(diào)節(jié)閥類:主要用于調(diào)節(jié)介質(zhì)的流量、壓力等。包括調(diào)節(jié)閥、節(jié)流閥、減壓閥等。3、止回閥類:用于阻止介質(zhì)倒流。包括各種結(jié)構(gòu)的止回閥。4、分流閥類:用于分配、分離或混合介質(zhì)。包括各種結(jié)構(gòu)的分配閥和疏水閥等。5、安全閥類:用于超壓安全保護(hù)。包括各種類型的安全閥?！鲩y門的種類很多,且有多種分類方法87按主要參數(shù)分類1、按壓力分類(1)真空閥工作壓力低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的閥門。2)低壓閥公稱壓力PN<16MPa的閥門(3)中壓閥公稱壓力PN<2~64Mpa的閥門。4)高壓閥公稱壓力PN10.0~800pa的閥門(5)超高壓閥公稱壓力PN2100Mpa的閥門2、按介質(zhì)工作溫度分類(1)高溫閥t>450°C的閥門。2)中溫閥120°t450°的閥門。(3)常溫閥-40°Cst120°C的閥門。4)低溫閥-100°Cst40°C的閥門。(5)超低溫閥t<100°C的閥門按主要參數(shù)分類883、按閥體材料分類(1)非金屬材料閥門如陶瓷閥門、玻璃鋼閥門、塑料閥門。(2)金屬材料閥門如銅合金閥門、鋁合金閥門鉛合金閥門、鈦合金閽門鐵閥門、碳鋼閥門、低合金鋼閥門、高合金鋼閥門3)金屬閥體襯里閥門如襯鉛閥門、襯塑料閥門襯搪瓷閥門。3、按閥體材料分類89三、通用分類法這種分類方法既按原理、作用又按結(jié)構(gòu)劃分,是目前國內(nèi)、國際最常用的分類方法。般分為:閘閥、截止閥、旋塞閥、球閥、蝶閥、隔膜閥、止回閥、節(jié)流閥、安全閥、減壓閥、疏水閥、調(diào)節(jié)閥。三、通用分類法902典型閥門2.1閘閥閘閥是作為截止介質(zhì)使用,在全開時(shí)整個(gè)流通直通,此時(shí)介質(zhì)運(yùn)行的壓力損失最小。閘閥通常適用于不需要經(jīng)常啟閉,而且保持閘板全開或全閉的工況。不適用于作為調(diào)節(jié)或節(jié)流使用。對(duì)于高速流動(dòng)的介質(zhì)閘板在局部開啟狀況下可以引起閘門的振動(dòng),而振動(dòng)又可能損傷閘板和閥座的密封面,而節(jié)流會(huì)使閘板遭受介質(zhì)的沖蝕明桿楔式單閘板閘閥2典型閥門91■從結(jié)構(gòu)形式上,主要的區(qū)別是所采用的密封元件的形式。根據(jù)密封元件的形式,常常把閘閥分成幾種不同的類型,如:楔式閘閥、平行式閘閥、平行雙閘板閘閥、楔式雙閘板閘等。最常用的形式是楔式閘閥和平行式閘閥。閥桿蟈母填料6-1形組栓蓋g墊片g體p-板封國2-頂楔B一體密國4-法蘭孔數(shù)15有密耐型式16無客圈型式■從結(jié)構(gòu)形式上,主要的區(qū)92三精閥門china1o三精閥門93閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件94閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件95閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件96閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件97閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件98閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件99閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件100閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件101閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件102閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件103閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件104閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件105閥門的種類及原理圖演示教學(xué)課件106閥門的種類及