2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)（精選14篇）

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇1

在學(xué)校工會的組織支配下，新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅決了老師這一職業(yè)的信念。青春的幻想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時，我的抱負(fù)是當(dāng)一位學(xué)問型和技術(shù)型的農(nóng)夫，想通過自己的學(xué)問與技術(shù)轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)貧困落后的面貌，回報父母，回報.的哺育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè)，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當(dāng)上了文明的使者老師。雖不懊悔，但在經(jīng)濟浪潮地涌動下，在家庭壓力逐年增大的狀況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成，現(xiàn)在想來真是懊悔莫及。

老師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會盛開什么樣的花朵，結(jié)出什么樣的果實，并且可以擴散開來，進行新一輪的播撒。假如你種下的是"愛，奉獻'，那么它將開遍每一個需要她的角落;假如你種下的是"真善美'、"現(xiàn)代化的思想理念與觀念'、"進展與創(chuàng)新'那么，一個小小的.將會因你而轉(zhuǎn)變。不是嗎?汶川山崩地裂后，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命，又有多少人伸出救濟之手，重建起一座座高樓大廈，恢復(fù)起一條條四通八達的坦途，新建起一個個安全漂亮的學(xué)校。

有人說"人生最大的歡樂是得英才以施教'。其實，英才當(dāng)然是每個老師都夢寐以求的，但不管什么樣的同學(xué)在我們的培育下，有所轉(zhuǎn)變，有所進步，我們都會感到欣慰，小到熟悉幾個拼音，能數(shù)幾個數(shù)，大到能計算復(fù)雜的應(yīng)用題，能閱讀一篇較長的深邃的文章，能寫一篇像樣的作文。雖然我們付出了很多很多，但我們同樣也收獲不少，由于它證明白我們存在的價值，維護了一個老師應(yīng)有的尊嚴(yán)。若干年后，自己的所學(xué)，自己的價值理念，能像孔子，老莊一樣得以傳承與發(fā)揚，不也是一種人生的境界嗎?

老師職業(yè)道德的另一個意義在于身教，很多人都喜愛說教，大會小會，當(dāng)面背后，總喜愛以一個長者的身份講一些"永久都是真理的廢話'，似乎世人沒一個有他聰慧似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做。現(xiàn)實中，大多人都忽視了老師"范'這一重要特征。"德高為師，身正為范。'一個班級，一個學(xué)校，很多同學(xué)都會成為老師的影子。就拿班主任來說，假如你是位體育愛好者，那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);假如你喜愛書法，全班的同學(xué)的書寫都不會很差;假如你喜愛閱讀，班上的同學(xué)肯定會視野開闊，學(xué)問豐富，寫作水平很不錯。"皇帝愛細(xì)腰，宮中多餓死。'"上行下效'，一個廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體，何愁沒有一個勤勉的老師隊伍呢?一個樂觀上進的老師隊伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教，要求我們學(xué)問淵博，身教，要求我們力量超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。老師喜愛學(xué)習(xí)，同學(xué)才會勤學(xué)不怠。

現(xiàn)在，我所處的學(xué)校，老師團結(jié)友善，同學(xué)樸實無華。我有什么理由不努力工作呢?享受"老師'這一稱謂，我們沒有理由不為孩子們的進步與進展當(dāng)好指導(dǎo)者，促進者，服務(wù)者。個人的得失算的了什么，轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變同學(xué)不也是一種人生追求嗎?

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇2

我不是詩人，不能用漂亮的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思維考慮我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

可是，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索，推演我心中最奧妙的道理;我要用凝重的愛情，唱出我心中最悅耳的頌歌——我愛我的同學(xué)，我愛我的作業(yè)，我固執(zhí)著我的尋求。

我國古代巨大的哲學(xué)家、思維家老子，從前說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！痹蹅兝蠋熓恰罢妗⑸?、美”的提倡者、傳播者、踐行者，忘我無畏，無欲無求，從不言棄，居一般可慈愛，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后歡騰而涌動;遇不平則吼怒，處池塘則安穩(wěn)。

是呀，“上善若水”，咱們老師便是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則容納萬物;當(dāng)其為瀑流，則一落千丈;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則寧靜而慈愛;匯入江海，則洶涌而洶涌。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步，無悔是咱們的尋求，焚燒是咱們的價值。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛，便是這種春風(fēng)夏雨、潤物無聲、忘我貢獻、不求給與報答的“大愛”。

老師的愛，是用自己的汗水勤勞耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的崇高的愛;老師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的忘我的愛;老師的愛，是“有教無類、細(xì)心施教”的崇高的愛。老師無愧于人類魂靈的工程師稱謂，老師的愛，是用筆耕耘、用言語耕種、用汗水澆灌、用汗水潤澤。

三年前，懷揣著漂亮的盼望，我踏上這條充溢盼望的陽光之旅。漫綿長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘，兩年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一一般而充分的作業(yè)。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇3

我是一名老師，從事訓(xùn)練工作已經(jīng)將近20xx年了，在這幾十年中，所教出的同學(xué)無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在工作也將近十多年了。2x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受訓(xùn)練者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅持用"為人師表'和"教書育人'這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛同學(xué)，以公平的身份待同學(xué)，以盡可能多的時間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。

1.作為同學(xué)，都情愿接近有師德(道德)的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)(道德)的同學(xué)打交道。所以，要做一個讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里

學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大得多，心得體會《師德師風(fēng)心得體會》?？梢姡鳛槔蠋?，你要把同學(xué)培育成有道德且有團隊精神的人，你就首先要留意培育同學(xué)的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

同學(xué)接近老師有許多緣由。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使同學(xué)接近你的因素。學(xué)識只能滿意同學(xué)一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和服從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學(xué)感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。由于這力氣才是長期的，它將會影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本-當(dāng)然也是在給我們國家制造盼望。對一位老師師德師風(fēng)的真實精確?????的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2.好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說"一日為師，終身為父'是同學(xué)對老師的敬重之言。既然做"父親'，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不行用"家長'的身份來干涉同學(xué)、對同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對同學(xué)有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學(xué)，也不會念念.的。

3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以"以一擋十'。特殊是在高校，越是有才能的老師，越是學(xué)術(shù)地位較高的老師，你對別人的影響力就越大，也就越簡單得到別人的信任，對同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你，是盼望能從你這里學(xué)到更多學(xué)問，所以我們應(yīng)當(dāng)耐心地循循善誘，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問都教于同學(xué)把握。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或臨時不懂的問題。遇到同學(xué)提問，若有自己不明白的地方，就肯定要對同學(xué)直言你對該問題不懂或臨時不懂，承諾待過一段時間后再回復(fù)同學(xué)或與同學(xué)一起探討該問題，而且肯定要言而有信。"知之為知之，不知為不知'，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的，由于它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的聞名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青老師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會漸漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時，主動關(guān)懷廣闊教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批判，從而使自己的工作不斷完善.

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇4

一、深刻領(lǐng)悟師德師風(fēng)是評價老師隊伍素養(yǎng)的第一標(biāo)準(zhǔn)

隨著訓(xùn)練現(xiàn)代化和訓(xùn)練信息化的深化進展，國家和.，家長和同學(xué)都對老師素養(yǎng)提出更多更高的要求。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說得那樣，老師要成為“多面小能手”，要具備師德師風(fēng)、信息化教學(xué)、學(xué)術(shù)寫作、數(shù)學(xué)建模、信息搜尋、計算機技術(shù)等多方面的力量和素養(yǎng)。我的理解是，在老師的綜合素養(yǎng)中，第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng)。要加強老師隊伍建設(shè)，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評價老師隊伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個個“有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊伍，肯定會是一個優(yōu)秀的隊伍，一個優(yōu)秀的老師隊伍才能成就一個優(yōu)秀的學(xué)校。作為老師，我們每一個人都渴望也要盡力成為這樣的好老師，這彰顯著我們的訓(xùn)練初心和使命，也將是我們一生的從教成就的生動體現(xiàn)。

二、從小處著手，夯實師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)

這兩天我讀了于書記的《聽鄭和玉老師思政課的體會和思索》，還有鄭和玉老師的《書記來聽思政課》兩篇文章，我被一些細(xì)節(jié)所打動、感動。于書記在文中提到了鄭老師上課伊始用嬉戲“暖場”、加強與趴在課桌上睡覺的同學(xué)互動，體現(xiàn)的是作為訓(xùn)練者“潤物于無聲，育人于無形”的訓(xùn)練情懷。由此，我想到準(zhǔn)時按點上下課、課堂上的起立和問候，把手機調(diào)至靜音，上課期間不看手機、不接電話，這些看似很小很平常的“小事情”，體現(xiàn)的是對同學(xué)的敬重，以身示教，以身示范，具有了儀式感和含蓄的訓(xùn)練美感，印證著“一言一行皆訓(xùn)練”的價值追求，體現(xiàn)著“訓(xùn)練無小事，細(xì)節(jié)無小事”的育人要求。

三、接納敬重，喚醒生命，彰顯師德師風(fēng)根本價值

“以愛為源，多元進展”是我們學(xué)院的教風(fēng)。我們面對的同學(xué)是一個個活生生的有個性的多姿多彩的生命，不能用簡潔的一個維度一個結(jié)果去評價，去推斷。我們已經(jīng)接受了多元進展的理念，對同學(xué)的評價也趨于客觀。現(xiàn)在，更需要的，是要我們投入對同學(xué)更多的無私的關(guān)愛。“訓(xùn)練的本質(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”，接納敬重每一個同學(xué)，不僅關(guān)注同學(xué)的課堂表現(xiàn)，還要客觀評價課堂外的表現(xiàn)，把課上課下都變成育人的時間和空間;不僅關(guān)注同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，也要遵循成長規(guī)律，促進同學(xué)的綜合力量和素養(yǎng)進展。提示不足，贊美優(yōu)點，謳歌美妙。“老師不僅是在塑造同學(xué)的心靈，塑造人的生命，其實也是在塑造將來.的形象，制造將來.的品質(zhì)”。所以，像于書記在文中倡議的那樣，“若愛，請真愛，請深愛”。

我想，讓我們都努力成為那個在同學(xué)畢業(yè)以后，還會布滿深情的說，“他/她就是那個好老師?！?/p>

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇5

作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的同學(xué)，同學(xué)也情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大。

由此可知，作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對同學(xué)施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿意同學(xué)一時的求知愿望，真正打動同學(xué)內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長期的，它將影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本。因此，就對同學(xué)一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當(dāng)已失去對同學(xué)構(gòu)成影響的全部因素，其在同學(xué)心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用"蠟燭'來加以形容，道理就在于此，心得體會《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會》。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。"一日為師，終身為父'是告誡老師：一是即使只當(dāng)了一天的老師，對同學(xué)也要負(fù)責(zé)任。既然為"父'，就要遵循"子不教，父之過'的古訓(xùn)。二是當(dāng)同學(xué)有了成果或成了氣候，不要借"父'名抬高自己或去借同學(xué)的"光'。三是當(dāng)同學(xué)犯了錯，應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)起"子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰'之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父'的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是.上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當(dāng)提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺上，面對同學(xué)時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很不簡單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加"高尚'二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起良好的師德師風(fēng)。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇6

20__年5月27日，在線傾聽了西安交通高校馬知恩教授的精彩報告，感受非常深刻。馬教授作為西安交通高校西遷的親歷者，為我們生動敘述了西遷過程中的感人事跡。在建國初期，我們的國家經(jīng)受了百年屈辱和連年戰(zhàn)斗，積貧積弱，百廢待興，交通高校的師生們從繁華的上海灘來到當(dāng)時偏僻貧困的大西北，拖家?guī)Э?，克服自身的種.種困難，只為“到祖國需要的地方去，到條件艱苦的地方去”，這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。

看了馬教授展現(xiàn)的老照片，更體會到了當(dāng)時師生們的不易，體會到了當(dāng)時全國人民為了建設(shè)一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優(yōu)渥的生活，把房產(chǎn)交公，帶著全家來到西安建設(shè)大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻，克服生活中的種.種困難，堅守崗位，教書育人;有的教授放棄海外的優(yōu)越生活，即使經(jīng)受了_的重重磨難，也依舊喜愛祖國，鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館，了解到我校從北京遷到陜西時，也同樣克服了重重的困難，今日我們漂亮的校內(nèi)，安逸的工作環(huán)境凝聚了一代輕工人的汗水與付出。

作為一名90后，成長過程中既經(jīng)受了使館被炸、南海撞擊、臺海危機的屈辱與憤慨，更見證了神州飛船上天、08奧運、航母下海的民族宏大復(fù)興，能深切的感受到我們宏大祖國的巨大變化，這一切都少不了每一個中國人的努力和付出。目前，.上的浮躁之風(fēng)、“精致的利己主義”、“消費主義”層出不窮，對現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生了許多的負(fù)面影響，像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻的故事仿佛是一股清流，讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷，什么是奉獻精神。尤其是在當(dāng)前新冠疫情席卷全球，國際局勢變幻莫測，無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，西遷的奉獻精神對我們來說更是一種精神指引。

作為一名高校老師，擔(dān)當(dāng)著教書育人和科學(xué)討論的雙重任務(wù)，有時也常常反思自己如何在做好本職工作的同時，能夠真正的做一名對同學(xué)有啟迪和關(guān)心的好老師。在講座中，馬教授作為一名教齡60多年的老老師，給我們講了許多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經(jīng)有了幾十年的高數(shù)教學(xué)閱歷，但間或同學(xué)問問題時還會有回答不出的狀況。對此我作為一名新進老師更是感同身受。對于同學(xué)提出的問題，不敷衍、竭盡全力去解答，我想這是作為一名老師最基本的責(zé)任和義務(wù)。在我剛開頭上課時，系里的老師就提示我要對自己講出的每一句話負(fù)責(zé)任，力求精確?????、精確，小到一個單位都不能省略。這番話對我啟發(fā)很大，在我開頭正式上課以后，對備課這件事我非常重視，每一句話涉及到的問題，每一個公式的推導(dǎo)，每一個習(xí)題的解答，即便不是課程的重點，我都盡力去學(xué)習(xí)和探究，力爭不留下任何一個盲點。

在當(dāng)前不得不進行線上教學(xué)的形式下，課堂教學(xué)的確遇到許多的困難與挑戰(zhàn)。一方面是自己閱歷尚淺，課堂的講授有時磕磕絆絆，不夠流暢;另一方面，線上教學(xué)很難觀看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與同學(xué)的課堂互動比較受限。針對這些問題，我自己也常常思索解決方案。雖然線上教學(xué)造成了一些困難，但線上直播的形式也留下了自己的直播回放，讓我能在課后回看自己的上課狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺自己存在的問題并快速調(diào)整改進。并且隨著線上教學(xué)軟件的火爆進展，也為我們供應(yīng)了許多教學(xué)創(chuàng)新的思路。

在報告的最終，馬教授提到了他60多年來從事教學(xué)工作的一點感受，盼望我們在座的老師們.，.為.主義祖國培育有抱負(fù)、敢擔(dān)當(dāng)、高素養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重大使命。帶著這樣的期許，我將時時提升反思自己，努力長為使黨和人民滿足、廣受同學(xué)歡迎愛戴和同行贊譽的優(yōu)秀老師。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇7

8月21日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培訓(xùn)練廳長的關(guān)于《國家訓(xùn)練改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)受，還聽了北京市德育特級老師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大，總結(jié)以下幾點學(xué)習(xí)體會：

一、以身作則，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的訓(xùn)練力氣。孔子說過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。'這說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己先堅決不做。時時到處為同學(xué)榜樣，事大事件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在同學(xué)中樹立威信，才能使同學(xué)對你口服心服。

二、好學(xué)不倦，樂觀進取

現(xiàn)在的同學(xué)，身處在學(xué)問大"爆炸'的時代，他們獵取學(xué)問、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的學(xué)問只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所轉(zhuǎn)變。而我們老師是同學(xué)成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此老師必需在業(yè)務(wù)上力求進步，努力跑在同學(xué)前頭，給同學(xué)"一碗水'自己首先有"一桶水'、"一池水'甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到"活到老，學(xué)到老'，不斷地獵取學(xué)問，提高自身的才能、力量，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把同學(xué)訓(xùn)練為有學(xué)問，有才能的"一代新人'，引導(dǎo)他們不斷前進。

三、教好書是師德的關(guān)鍵

老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進展的有用人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡.，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要有進行訓(xùn)練所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟識課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，老師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。由于正在成長中的少年兒童具有劇烈的奇怪???心和求知欲，他們對任何事物都感愛好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都知道，并認(rèn)為老師什么都知道。這種奇怪???心加求知欲是進展智力的動力，老師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求老師要多才多藝，和同學(xué)打成一片，指導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的活動。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的學(xué)問。正如加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學(xué)。

當(dāng)然，在訓(xùn)練教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，對同學(xué)發(fā)火、學(xué)問點沒仔細(xì)落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到我的缺點和錯誤，爭取在以后的訓(xùn)練教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力奮斗。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇8

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個老師特殊的重要，由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是"教書育人，為人師表'對于師德師風(fēng)問題，不少訓(xùn)練家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，說過："老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表"育人'隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，我清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是.對職業(yè)道德訓(xùn)練的必定要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大我們要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取人們把老師比方成"蠟燭'，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了同學(xué)而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了.，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)而奉獻自己的一生。

二、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重在訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，要喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，敬重同學(xué)，不卑視同學(xué)，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友老師對同學(xué)的愛，是師德的核心老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，宏大的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的士氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她轉(zhuǎn)變了很多，她變得大方、自信了，她對生活布滿了信念，對自己的將來布滿了盼望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師肯定要"三心具到'，即"愛心、耐心、細(xì)心，'無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣："特殊的愛給特殊的你，對他們既要嚴(yán)峻，又要對同學(xué)細(xì)小的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育他們健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好所以在訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即"愛心、耐心、用心、細(xì)心、信念、決心'訓(xùn)練同學(xué)讀書、做事要用心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信念。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進取

在學(xué)問經(jīng)濟飛速進展的今日，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能訓(xùn)練好同學(xué)要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取同學(xué)和老老師的各種看法，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開拓新的教學(xué)方法所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)'的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進展步伐，做符合.進展的合格訓(xùn)練工。

四、以身作則、為人師表

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅會失去同學(xué)的信任，而且會讓同學(xué)對老師所賜予的訓(xùn)練產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要仔細(xì)聽取家長的看法和建議，敬重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動同學(xué)家長對學(xué)校訓(xùn)練的參加，形成正確的與育人觀念和思想因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像.提出的"訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來'，這樣，才能培育出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的一生。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇9

暑假里我們學(xué)校依據(jù)縣訓(xùn)練局通知精神，組織全體老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，我們有幸聽了幾位縣級模范老師的先進事跡，隨后幾天里我們又在學(xué)校的會議室里有幸學(xué)習(xí)了魏書生的教學(xué)和專家的講座，真的是受益匪淺，從中體會到了教學(xué)的歡樂和收獲，現(xiàn)我把體會總結(jié)如下：

一、我認(rèn)為既然自己選擇了老師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它抱負(fù)化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。

二、老師要喜愛同學(xué)。不管是模范老師的感人事跡，還是魏老師的工作匯報都提到了這一點，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是宏大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛同學(xué),敬重同學(xué),真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。就像魏書生老師說的：深化到同學(xué)中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為同學(xué)服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自己帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?緣由是多方面的，可能對這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊，它時時鞭策著我，喜愛同學(xué)就意味著敬重同學(xué)，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細(xì)考慮自己對孩子的每一看法，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得喜愛同學(xué)還意味著喜愛一切同學(xué)，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班同學(xué)面前批判。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

三、師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。同學(xué)有著自然?的向師性，特殊是學(xué)校生，把老師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象老師除了言傳,更要身教。每一位老師都應(yīng)從自身做起,真正為同學(xué)樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個同學(xué)、訓(xùn)練每一個同學(xué)。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,老師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行全都。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

四、緩解壓力，苦中尋樂。記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求，所以那一陣子特殊喜愛當(dāng)老師，起先任教的那幾年，由于有.干哪件事都是那么的順當(dāng)，但隨著老師這個職業(yè).地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自.的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、歡樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，當(dāng)教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時，我們不也曾感動過，幸福過，歡樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛同學(xué)，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣!我想，我們的生活就充實了，盡到做老師的責(zé)任了。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇10

訓(xùn)練是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練水平，不僅要加強對同學(xué)的文化學(xué)問訓(xùn)練，而且要切實加強同學(xué)的思想政治訓(xùn)練、品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練、法制訓(xùn)練。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實踐，使我深深熟悉到，老師自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就這次的師德師風(fēng)的培訓(xùn)詳細(xì)談兩點自己的看法和做法。

一、老師要喜愛、敬重同學(xué)

訓(xùn)練是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名老師，要對每一個同學(xué)傾注愛心。老師只有喜愛自己的同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。因此，老師要對同學(xué)關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重，要擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，充分鼓舞他們自尊、自信。如對待差生，老師應(yīng)當(dāng)先找出他們差的緣由，而不能只看到差生的劣面，忽視了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民老師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃盼望之火。我們班有位同學(xué)，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱忱，缺乏自制力，情感訓(xùn)練方面比較缺乏。我就常常找他談心，并特殊留意發(fā)掘他的閃光點，盼望給他帶去暖和。果真，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。

但是老師的愛并不是一味地對同學(xué)寵愛、溺愛，老師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進行。如現(xiàn)在有些同學(xué)由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習(xí)慣。平常貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜愛惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我常常找其談話，讓其準(zhǔn)時熟悉到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在訓(xùn)練的同時，不是一味地批判，而是以表揚為主，堅持正面訓(xùn)練，準(zhǔn)時發(fā)覺其閃光點，準(zhǔn)時表揚，增加了他的自信念，使他自覺地努力，從而得到了進步。

由此可見，老師只有捧出一顆火熱的心去喜愛同學(xué)，熟識他們，了解他們，關(guān)懷他們，與他們真心實意地交伴侶，使他們感到師生之間的真誠和依靠，訓(xùn)練才會勝利。

二、老師必需為人師表

老師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀(jì)的人們老師，負(fù)擔(dān)著提高國民素養(yǎng)，提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“訓(xùn)練者先受訓(xùn)練”，從平常的教同學(xué)涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的，自己必需先做到做好。比如，我在要求同學(xué)看到垃圾要主動撿時，我自己也要做到;在要求同學(xué)文明禮貌時，自己的言行舉止也不行粗魯;要求同學(xué)遵守行為規(guī)章時，自己要自覺遵守老師守則;要求同學(xué)在班內(nèi)講一般話時，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求同學(xué)，而自己不身體力行，同學(xué)就會認(rèn)為老師言行不一，不行信任，從而起不到訓(xùn)練的效果。

總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是老師從事訓(xùn)練勞動必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教同學(xué)涯中腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在訓(xùn)練事業(yè)上，不斷開拓、進取，把自己培育成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻。

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇11

老師是"人類靈魂的工程師'，對同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師"教書育人'的職責(zé)中教書的一面，而"為人師表'則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的老師，其學(xué)問結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。"為人師表'成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

老師的愛是師德之魂，是將訓(xùn)練送到同學(xué)的心坎里。老師對同學(xué)的理解、寬容、敬重、鼓舞、疏導(dǎo)，如同春風(fēng)化雨，能凈化同學(xué)的心靈，使同學(xué)鼓起前進的士氣，揚起抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

全部的同學(xué)都需要老師的愛，愛同學(xué)，要嚴(yán)格要求同學(xué)。喜愛與嚴(yán)格是全都的，只有嚴(yán)格要求同學(xué)，才能教好同學(xué)，要做到"愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟。'愛同學(xué)不是放縱寬容，不是袒護溺愛，老師愛同學(xué)是嚴(yán)厲?的愛、嚴(yán)格要求的愛、富有訓(xùn)練意義的愛。尤其是對那些優(yōu)秀生的訓(xùn)練，更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有很多優(yōu)點，他們自尊好強，布滿自信，富于進取，成果優(yōu)秀，但對他們不能偏愛惜短，對他們應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)他們犯錯誤時，要一視同仁，不能縱容包庇，蒙混過關(guān)，應(yīng)進行嚴(yán)厲?處理，使他們準(zhǔn)時受到訓(xùn)練，熟悉錯誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成果時，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵他們不斷前進，要讓他們明白山外青山，樓外樓，不要坐井觀天，訓(xùn)練他們虛心、謹(jǐn)慎，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才。

愛同學(xué)，就要公正地對待每一位同學(xué)。公正，是同學(xué)信任老師的基礎(chǔ)。尤其是后進生，他們是受傷的花朵，更需要老師的非常扶持與關(guān)愛，假如對他們冷淡、諷刺、訓(xùn)斥、卑視，就會使他們破罐子破摔，永久"差'下去。陶行知先生說："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'這句話道出了師愛的重要性。只有熱忱關(guān)懷、耐心訓(xùn)練，才能喚醒后進生的良知和學(xué)習(xí)動力。讓每一位后進生都能抬起頭來走路，讓全體同學(xué)都能得到進展，這才是勝利的訓(xùn)練。愛同學(xué)，就要敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在訓(xùn)練教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們的稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮短心理距離，他們才會對老師產(chǎn)生依靠感。

沒有愛就沒有訓(xùn)練，師愛是訓(xùn)練永恒的贊歌。近年來，我們學(xué)校把師愛列為師德訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容，有的放矢地開展?fàn)幷摗０褞煇郛?dāng)作一個課題、一門藝術(shù)深化加以探究討論。不斷提高老師思想水平，使師德訓(xùn)練落到實處，并在理論與實踐中不斷提高老師的訓(xùn)練水平。提高師德水平，首先要從師愛做起，由于師愛是訓(xùn)練的前提，是老師思想水平、業(yè)務(wù)力量，訓(xùn)練方法以及老師人格的集中體現(xiàn)。只有高素養(yǎng)的老師，才能教出高素養(yǎng)的同學(xué)。我們的同學(xué)，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍健壯成長。老師出于愛心，同學(xué)便有親切感與安全感。老師的和氣謙遜，同學(xué)更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能，更加培育愛好與愛好。

敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)是我們作為老師應(yīng)當(dāng)做到的一點，也是最基本的一點，而敬重同學(xué)首先要做到了解同學(xué)，使自己的愛毫無保留地奉獻給同學(xué);其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高，使自己的愛能跟上時代的步伐;最終是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的同學(xué)無處不感到老師敬重的存在。

高爾基曾經(jīng)說過："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會訓(xùn)練孩子。'作為老師要想做到愛孩子，我認(rèn)為首先要了解孩子，才能使自己的愛無私地賜予孩子。

從教這幾十年，使我深深地感覺到光有一顆喜愛同學(xué)的赤誠之心是遠遠不夠的，為了使他們健康健壯地成長，作為老師的我們不僅要有淵博的學(xué)問，還要成為永久追求時代活水的人，終身學(xué)習(xí)的人。不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過程中，我不斷地更新教學(xué)觀念，將要同學(xué)學(xué)轉(zhuǎn)變成同學(xué)要學(xué)，不斷地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，拉近同學(xué)與老師的距離，使之變成公平的、民主的師生關(guān)系，只有這樣同學(xué)有問題的時候，才會想起老師;同學(xué)勝利的時候，才會將喜悅與老師共享;同學(xué)失敗的時候，才會得到老師的關(guān)心;同學(xué)犯錯誤的時候，才會得到老師必要的警示、合理的規(guī)范。即使在同學(xué)表現(xiàn)很一般的時候，同學(xué)也會和老師促膝暢談，使老師的一道友好的目光、一個鼓舞的眼神、一聲親切的召喚、一句熱忱的贊揚都會讓同學(xué)如沐春風(fēng)。

作為老師，在時代的召喚下，在新課改理念的引導(dǎo)下，不僅需要做一個專業(yè)學(xué)問淵博的老師，更需要做一個思想水平過硬的老師，以敬重同學(xué)愛惜同學(xué)作為一切的前提。我們要樹立新的訓(xùn)練觀念，既教書又育人，讓全部同學(xué)在師愛的懷抱中歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地成長!真正做到----真情，真愛，真訓(xùn)練

2022師德師風(fēng)心得體會總結(jié)篇12

有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。

(一)、用親和之心架設(shè)訓(xùn)練之橋

我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷?最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的愛護，關(guān)愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)懷遠遠賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。訓(xùn)練是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，能照亮同學(xué)前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

老師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染同學(xué)，樂觀進取，勤奮努力;我們更可以感動.，愛崗敬業(yè)。

(三)、用討論者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵進展”思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型老師成為我的事業(yè)追求。我仔細(xì)鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代訓(xùn)練家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”訓(xùn)練實踐表明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。正由于言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的訓(xùn)練手段和途徑。因此培育人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

老師要在同學(xué)心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對同學(xué)起著潛移默化的作用，有時簡潔的一句話會給同學(xué)留下終生難忘的印象。老師展現(xiàn)的不僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，同學(xué)盡收眼底，因而老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染同學(xué)，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷喜愛同學(xué)，課后傾聽同學(xué)的聲音做同學(xué)的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗，它在訓(xùn)練過程中具有巨大的作用。

(五)、依據(jù)新時期同學(xué)的特點啟迪同學(xué)心靈

現(xiàn)在的同學(xué)畢竟有哪些特點?這是老師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想肯定要突出時代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。老師在教學(xué)中要通過多種渠道把握同學(xué)的思想動態(tài)，實行適合于同學(xué)心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使同學(xué)堅固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對同學(xué)的特點多開展一些健康有益的課外活動，把同學(xué)吸引到正面來，寓訓(xùn)練于各種活動之中。如常常開展紀(jì)律法制訓(xùn)練，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類.訓(xùn)練過程中所共有的特征，也是訓(xùn)練規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨便性的，而是依據(jù)肯定.所確定的訓(xùn)練目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有方案地傳授給同學(xué)，使同學(xué)把握肯定學(xué)問，形成肯定的學(xué)問體系，成為肯定.所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的訓(xùn)練規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是忘卻了自己的.角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的訓(xùn)練方針和.主義老師神圣職責(zé)的褻讀。每個老師都要遵循訓(xùn)練規(guī)律，不僅要做好專業(yè)學(xué)問的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧