好習(xí)慣成就好人生教學(xué)設(shè)計(jì)

好習(xí)慣成就好人生教學(xué)設(shè)計(jì)好習(xí)慣成就好人生教學(xué)設(shè)計(jì)好習(xí)慣成就好人生教學(xué)設(shè)計(jì)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考好習(xí)慣成就好人生教學(xué)設(shè)計(jì)日期：20xx年X月銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班會(huì)課教案班級(jí)五年級(jí)（6）班中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）鮑麗娟第5周班會(huì)課主題好習(xí)慣性成就好人生備課人鮑麗娟年級(jí)五年級(jí)班會(huì)活動(dòng)時(shí)間3月16日背景分析小學(xué)教育處于教育的基礎(chǔ)地位，使學(xué)生受益一生的行為習(xí)慣有一些是在小學(xué)階段養(yǎng)成的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小抓起，從點(diǎn)滴做起，必須靠潛移默化、日積月累。設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教育目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。前期準(zhǔn)備了解名人有哪些好習(xí)慣活動(dòng)形式講故事、討論活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、解讀“習(xí)慣”習(xí)慣，是一個(gè)人長(zhǎng)期養(yǎng)成的、不易改變的思維或行為方式。我們每天都被各種各樣的習(xí)慣支配著，如吃飯、睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作、處理問(wèn)題的習(xí)慣等等。這些習(xí)慣有好的，也有壞的。二、看看名人有哪些好習(xí)慣1.看看我們熟知的名人有哪些好習(xí)慣？榜樣一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。榜樣二：馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。榜樣三：馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力。榜樣四：達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……2.你從中體會(huì)到了什么？三、習(xí)慣的力量（故事一）1.想一想：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？2.聽(tīng)聽(tīng)小故事：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。3.你從中得到了甚啟示？這件事是真實(shí)的，馴象人很成功很有本事。大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？4.總結(jié)：習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是塑造成功的前提條件。（故事二）XX年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！笨偨Y(jié)：就因?yàn)檫t到而毀了一生啊，真是可怕！遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。四、說(shuō)說(shuō)我們的好習(xí)慣1.說(shuō)說(shuō)你有什么好習(xí)慣？2.你身邊的人有什么好習(xí)慣？總結(jié)：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。3.同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天／他的名字是今天！4.思考我們的習(xí)慣……5.總結(jié)：我們的好習(xí)慣有會(huì)尊重懂欣賞能獨(dú)立肯自理勤整理愛(ài)清潔守紀(jì)律善自律專心學(xué)勤思考勤切磋多琢磨不懂問(wèn)有錯(cuò)改多復(fù)習(xí)善反思五、說(shuō)說(shuō)我的壞習(xí)慣1.出示中國(guó)人出游的壞習(xí)慣圖片說(shuō)說(shuō)你的想法2.出示一則小故事日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。3.我們有那些壞習(xí)慣？3.討論：說(shuō)說(shuō)對(duì)不良習(xí)慣我們?cè)趺崔k