24.4弧長和扇形面積（第2課時）

24.4弧長和扇形面積（第2課時）九年級上冊圓錐的側面展開圖是關于平面圖形與空間幾何體相互轉換的教學內(nèi)容，是培養(yǎng)學生空間想象水平和動手操作水平的重要內(nèi)容．因為圓錐的側面展開圖是一個扇形，所以，利用弧長和扇形面積公式，可求得圓錐的側面積，進而得出其全面積．學習計算圓錐側面積和全面積，有助于培養(yǎng)學生的空間想象水平．課件說明24.4弧長和扇形面積（第2課時）1．圓錐的側面展開圖是什么圖形？2．如何計算圓錐的側面積？3．如何計算圓錐的全面積？1．導入新知（1）圓錐的側面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側面展開圖求得其側面積，

進而得到其全面積？3．歸納小結（1）圓錐的側面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側面展開圖求得其側面積，

進而得到其全面積？3．歸納小結1．圓錐的側面展開圖是什么圖形？2．如何計算圓錐的側面積？3．如何計算圓錐的全面積？1．導入新知蒙古包能夠近似地看作由圓錐和圓柱組成．如果想

用毛氈搭建20個底面積為12m2，高為3.2m，外圍高

1.8m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛氈（π取3.142，結果取整數(shù)）？2．解決問題r24.4弧長和扇形面積（第2課時）（1）圓錐的側面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側面展開圖求得其側面積，

進而得到其全面積？3．歸納小結根據(jù)下列條件求值（其中r、h、a分別是圓錐的底

面半徑、高線、母線長）．

（1）a=2，r=1，則h=_______；

（2）a=10，h=8，則r=_______．1．導入新知a1．圓錐的側面展開圖是什么圖形？2．如何計算圓錐的側面積？3．如何計算圓錐的全面積？1．導入新知24.4弧長和扇形面積（第2課時）（1）圓錐的側面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側面展開圖求得其側面積，

進而得到其全面積？3．歸納小結蒙古包能夠近似地看作由圓錐和圓柱組成．如果想

用毛氈搭建20個底面積為12m2，高為3.2m，外圍高

1.8m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛氈（π取3.142，結果取整數(shù)）？2．解決問題r學習目標：

1．了解圓錐及其母線、側面積、全面積等概念，會

計算圓錐的側面積和全面積；

2．通過本節(jié)課的學習，學會觀察、歸納的學習方法，

培養(yǎng)空間想象水平．學習重點：

圓錐的側面積和全面積的計算．課件說明你能利用手中的工具制作一個圓錐形的紙帽嗎？1．導入新知24.4弧長和扇形面積（第2課時）1．圓錐的側面展開圖是什么圖形？2．如何計算圓錐的側面積？3．如何計算圓錐的全面積？1．導入新知OAPlr24.4弧長和扇形面積（第2課時）圓錐的母線有多少條，它們都相等嗎？圓錐在展開的過程中，有沒有相等關系的量？1．導入新知OAPlr根據(jù)下列條件求值（其中r、h、a分別是圓錐的底

面半徑、高線、母線長）．

（1）a=2，r=1，則h=_______；

（2）a=10，h=8，則r=_______．1．導入新知rha蒙古包能夠近似地看作由圓錐和圓柱組成．如果想

用毛氈搭建20個底面積為12m2，高為3.2m，外圍高

1.8m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛氈（π取3.142，結果取整數(shù)）？2．解決問題h1h2r24.4弧長和扇形面積（第2課時）（1）圓錐的側面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側面展開圖求得其側面積，

進而得到其