劍橋少兒英語第一冊 Unit 1 Book 1

劍橋少兒英語第一冊Unit1Book1劍橋少兒英語第一冊Unit1Book1劍橋少兒英語第一冊Unit1Book1xxx公司劍橋少兒英語第一冊Unit1Book1文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度教學(xué)對象:小學(xué)1-2年級教學(xué)時間：40分鐘/課時《劍橋國際少兒英語》教學(xué)對象:小學(xué)1-2年級教學(xué)時間：40分鐘/課時Unit1Hello!單元目標(biāo)語言：語詞red,yellow,pink,green,orange,purple,blue,monster,rainbow,and,數(shù)字1-10，發(fā)音/s/結(jié)構(gòu)Hello,I’m…Goodbye,What’syournameHowoldareyouWhatcolor’s(thecrayon)It’s(red).單元技能目標(biāo):聽能夠聽懂打招呼、問候的常用語，教師和課本上的指令語，能辨別/s/的發(fā)音說能夠自我介紹，能就年齡進(jìn)行提問和回答，能連續(xù)數(shù)1-10的數(shù)字，能談?wù)擃伾⒊皇最伾母枨x能認(rèn)讀出阿拉伯?dāng)?shù)字寫能正確涂色，能用數(shù)字寫出自己的年齡第一課時Lesson1課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并記住Star家庭成員的名字目標(biāo)語言重點語言Hello,I’m…,Goodbye,What’syourname?補(bǔ)充語言Look,listen,open/closeyourbooks,star,pencil,數(shù)字1-6,Simon,Stella,Suzy,Maskman,Marie,Monty,match,repeat,ball,circle,tick,cross復(fù)習(xí)教學(xué)材料人物單詞卡片（1-8），紙團(tuán)CD或者磁帶課堂教學(xué)過程（40mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.TPR熱身。教師伸出左臂（右臂），單臂向上伸直，做出向左（向右）彎曲的動作。伸出雙臂，十指相扣，做出向上（向下）伸直手臂的動作。雙膝并攏，雙手放在膝蓋上，做出彎曲膝蓋的動作，站直后做出扭動身體的動作，站直后做出跳躍轉(zhuǎn)身的動作。最后加快速度做一遍。Left,left,right,right.Left,right,right,left.Up,up,down,down.Bendyourknees,shakeyourbody,turnaround,go,go,go!Onemoretime,areyouready

Ok,herewego!

2.問候?qū)W生，指著自己做自我介紹。說：Hello,I’m(教師自己的名字).走到每個學(xué)生的面前，用這個句型和他們打招呼，并用What’syourname

提問。Hello,(學(xué)生的名字)!

跟著教師做動作即可（學(xué)生可能不理解指令語）。Hello,I’m（學(xué)生的名字）。如果學(xué)生還沒有英文名字，可以先用中文名字，也可以此時拿出教師事前準(zhǔn)備好的英文名字，為學(xué)生挑選一個英文名字?；钴S氣氛，注意時間不宜過長。學(xué)習(xí)打招呼和自我介紹。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,02磁帶1,A1.說：Ok,todayI’mgoingtointroducesomenewfriendstoyou.TheyaretheStarfamily.Let’stakealook.將人物單詞卡片背面向外貼在黑板上，然后將卡片一張張翻過來，指著卡片上的人物并說出名字，Mr.Star,Mrs.Star,StellaStar,SimonStar,SuzyStar,Marie,Maskman,andMonty。所有的卡片都翻過來后，再指著每個人物，讓學(xué)生一起說出名字。2.說：OpenyourPupil’sBookatpage2,please.舉起書，讓學(xué)生確認(rèn)他們翻到了正確的頁碼。在黑板上畫一個星星，說：It’sastar.舉起書，指著書上的星星問：Where’sthestar

（在樹上）。3.指著一張單詞卡片，學(xué)生相應(yīng)指出書中的同一人物（反復(fù)這一活動）4.說：Listenandpoint.播放錄音CD1,02磁帶1,A。5.再次播放錄音，每個人物介紹后暫停，學(xué)生邊聽邊指向黑板上對應(yīng)的單詞卡片，檢查學(xué)生的答案是否正確。一起說出名字，或者按照小組（行、列）來說出名字。翻開書，找到正確的頁碼。找到星星，說：Hereitis.。指出書中相應(yīng)的人物。邊聽人物的自我介紹，邊指向書上的相應(yīng)人物。認(rèn)識Star家庭成員，并說出他們的名字。Mr.Star和Mrs.Star的發(fā)音對學(xué)生來講比較難，可以先要求學(xué)生掌握其中一個發(fā)音。教師可以把頁碼寫在黑板上，提示學(xué)生。找星星屬于每單元的常規(guī)活動，在學(xué)生熟悉課本后，教師就不必幫助學(xué)生找星星了，讓學(xué)生獨(dú)立完成即可。◆讓學(xué)生將卡片上的人物和教材上的人物對應(yīng)起來?！糁蛔寣W(xué)生聽指，不要求學(xué)生跟著CD重復(fù)句子。Practice10分鐘播放錄音：CD1,03磁帶1,A1.將卡片放到教室的不同位置，發(fā)出指令，說：Pointto…，不斷加快發(fā)出指令的速度，增加難度。2.將所有卡片從黑板上拿下來，收到一起，卡片背面向外，快速彎曲卡片給學(xué)生看卡片的一角兒，讓學(xué)生猜測人物，并說出該人物的名稱。3.說：Let’splayagame.教師先請一位同學(xué)走到前面，背對大家。拿出一張人物卡片，藏在某個同學(xué)的課桌里（書里）。背對大家的同學(xué)轉(zhuǎn)身，找那張卡片，當(dāng)他接近卡片時，全班同學(xué)就大聲地說出人物的名字，當(dāng)他遠(yuǎn)離卡片時，全班同學(xué)的聲音就降低，通過聲音大小來指引那位同學(xué)最終找出人物卡片，并說出名字。反復(fù)這個活動。4.說：OpenyourPupil’sBooksatpage2,please.Activity2.Listen,pointandrepeat.播放錄音CD1,03磁帶1,A，在每個人物的名字后暫停一下，讓學(xué)生集體重復(fù)人物的名字。5.將學(xué)生分成兩人一組。學(xué)生A指著書中的一個人物，學(xué)生B說出人物的名字，如：Marie。兩個學(xué)生輪流練習(xí)。指出相應(yīng)的單詞卡片。說出相應(yīng)的單詞卡片。說出相應(yīng)的單詞卡片。集體重復(fù)人物的名字。互相指、說人物名字。練習(xí)人物指認(rèn)。練習(xí)聽說人物名稱。Production15分鐘播放錄音：CD1,04磁帶1A1.找6個學(xué)生到前面來，給每人一張人物卡片，學(xué)生輪流給全班同學(xué)看自己手中的卡片，并描述。比如說：Hello.I’mMonty.2.6個學(xué)生圍成一個圈，迅速交換卡片，再次站好。全班同學(xué)問候前面的同學(xué)，比如說:Hello,Monty.被問候的同學(xué)給全班同學(xué)看自己手中的卡片，如果正確該同學(xué)回座位，所有同學(xué)回座位后游戲結(jié)束。再請另外一組。3.說：OpenyourActivityBooksatpage2,please.Activity1.指著圖片說出活動中的例子（Suzy）。學(xué)生先單獨(dú)完成其他5個搭配練習(xí)，然后兩人一組互相檢查答案，指著圖片，說出人物名字。舉起書，邊指著人物邊說出名字，然后學(xué)生對答案。答案：2Marie,3Monty,4Simon,5Maskman,6Stella4.活動用書第2頁，活動2.。演示活動，將畫有Simon的單詞卡片貼在黑板上，旁邊畫一個對鉤和一個叉號。指著圖片說：ThisisMarie.學(xué)生可以用拇指向下的手勢示意“不正確”，在叉號上畫圈。5.說：Listenandcirclethetickorcross.并分別指著對鉤和叉號。播放錄音CD1,04磁帶1,A。學(xué)生聽錄音，并根據(jù)正誤圈出對鉤和叉號。學(xué)生兩人一組對答案。再次播放錄音，在每句話后停頓一下，全班一起對答案。6.學(xué)生6人一組，給每個組一個紙團(tuán)，教師和其中一組演示游戲，說：I’mMrs.Star.What’syourname

然后將紙團(tuán)扔給小組中的一名學(xué)生，這名學(xué)生要扮演另外一個人物，說：I’mMaskman.What’syourname

之后再把紙團(tuán)扔給另一名學(xué)生。如此繼續(xù)游戲。7.在黑板上展示人物圖片，分別指著每個人物，讓學(xué)生說出其名字。將畫有Monty的卡片拿下來，說：Goodbye,Monty,goodbye!Goodbye,Marie,goodbye!Goodbye,Suzy,goodbye,goodbye,goodbye,goodbye!前面的同學(xué)說出角色扮演的人物名字，其他同學(xué)聽并檢查是否正確。全班同學(xué)猜測并說出名字。兩個人一組，互指互問，互相檢查。個人活動，判斷人物。模仿人物語氣和語調(diào)，角色扮演，練習(xí)自我介紹。再次聽說人物名稱。注意錄音中的數(shù)字是題號，不是需要判斷的內(nèi)容。這個游戲也可以使用學(xué)生自己的名字。練習(xí)說再見。Assignment2分鐘聽三遍CD1,02，邊聽邊指，請家長簽字。給爸爸媽媽介紹Star家庭成員。板書設(shè)計教學(xué)反思第二課時Lesson2課型詞匯句型/歌謠教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能理解和使用數(shù)字1-10，并學(xué)會一首歌謠目標(biāo)語言重點語言數(shù)字1-10補(bǔ)充語言Standup,sitdown,toy,toybox,comealive,walk,talk,jointhedots,complete,dotheactions,saythechant復(fù)習(xí)Hello,I’m(名字).Goodbye.What’syourname

人物和玩具的名字教學(xué)材料8個人物的單詞卡片（1-8）和數(shù)字1-10的單詞卡片（9-18）可復(fù)印的活動1（見教師用書第92頁）：每個學(xué)生一份，提前發(fā)給學(xué)生，剪下并涂色CD或者磁帶可選：教師資源包第7頁（強(qiáng)化練習(xí)1）課堂教學(xué)過程（40mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘播放錄音：CD1,05磁帶1,A.1.和全體學(xué)生打招呼，再同個別的學(xué)生打招呼。說：Hello,(學(xué)生的名字)。2.TPR熱身。教師坐在椅子上，說：Standup.然后站起來。說：Sitdown.然后坐下。反復(fù)進(jìn)行這個動作，讓學(xué)生模仿。3.展示人物卡片，讓學(xué)生說出人物的名字，然后將學(xué)生分成6組，給每個組一張人物卡片。說：Standup,Maskman.StandupMarie.Sitdown,Maskman.Standup,Monty.Standup,Stella.Sitdown,Marie.有這個人物卡片的小組做出相應(yīng)的動作。用每個人物卡片重復(fù)這個活動。4.把Maskman,Marie,Monty的卡片貼在黑板上，將學(xué)生分成三組，分別起名為Maskman,Marie,Monty。說：OpenyourPupil’sBooksatpage3,please.播放錄音CD1,05磁帶1,A，學(xué)生聽到他們小組的名字時站起來。再次播放錄音。教師示范下面的動作：Toysinthebox=將頭放在桌子上，閉上眼Comealive=抬起頭，睜開眼Walkandtalk=站起來Onthecountoffive=假裝揉眼One,two,three,four,five=用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。再次播放錄音，學(xué)生做相應(yīng)的動作?；卮餒ello,(教師的名字)。聽懂指令并做出相應(yīng)動作。聽懂自己小組扮演的角色并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。復(fù)習(xí)打招呼和學(xué)生的英文名字?！魩椭鷮W(xué)生熟悉課堂指令。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,06磁帶1A1.用數(shù)字卡片展示數(shù)字。說：Lookatthis.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.伸出雙手，一邊伸出手指一邊慢慢數(shù)數(shù)，One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.每伸出一個手指代表增加了一個數(shù)字，注意不要使用中國手勢表示六至十。3.學(xué)生用書第3頁，活動4.Saythechant.播放歌謠CD1,06磁帶1,A。學(xué)生邊聽錄音邊跟讀。將學(xué)生分為兩組，每組說一句。重復(fù)進(jìn)行?？梢宰儞Q方式說，比如，悄悄說，聲音逐漸提高或降低等。能夠跟讀數(shù)字并用手指表示不同的數(shù)字。聽說、表示數(shù)字。Practice10分鐘1.拿出數(shù)字篩子，扔起，落下后大家一起說出朝上的數(shù)字，最先說對的學(xué)生繼續(xù)扔骰子。反復(fù)這個游戲。2.讓學(xué)生能夠按照一排或者一列的順序數(shù)數(shù)，1-10為一個循環(huán)，全班都數(shù)完后每個人記住自己的那個數(shù)字。說不同的數(shù)字，學(xué)生快速的站起再坐下。在學(xué)生熟悉流程后可以請學(xué)生發(fā)出指令（說數(shù)字）。3.邊說邊用手指表示不同的數(shù)字。One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.Standup!Clap,clap,clap（拍手）.One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.Sitdown!Clap,clap,clap.4.說不同數(shù)字并用手指在空中寫數(shù)字。學(xué)生也在空中寫數(shù)字。教師按照不同的順序說出數(shù)字，繼續(xù)進(jìn)行這個活動。說出相應(yīng)數(shù)字。聽說相應(yīng)數(shù)字并做出快速反應(yīng)。在學(xué)生熟悉流程后，學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動。一個人說數(shù)字，一個人在空中寫出來，輪流進(jìn)行。練習(xí)聽說。Production15分鐘1.活動用書第3頁，活動3.Lookandcomplete.說：OpenyourActivityBooksatpage3,please.從左到有右指著每個人物，讓學(xué)生說出人物的名字。然后將名字三個一組清楚地說出來，比如：Marie,Maskman,Monty…Marie,Maskman…沿著線指向Monty，讓學(xué)生能夠說出Monty的名字。2.拿出可復(fù)印的活動1（教師用書第92頁），需要兩套，教師演示，將卡片上的人物排成5個一行，請學(xué)生大聲說出人物的名字，并按照順序加上第6個人物。3.活動手冊第3頁，活動4.舉起一支鉛筆，說：Useapencilandjointhedots.全班一起大聲說出這些數(shù)字，連線，最后說出圖片上的什么（星星）。4.給學(xué)生發(fā)教師資源包第7頁（強(qiáng)化練習(xí)1），給學(xué)生示范Trace,countandmatch.也可以給學(xué)生發(fā)白紙，讓他們在紙上畫出星星，并標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)字。時間充裕的話，可以讓學(xué)生多畫多寫。時間緊張只讓學(xué)生選一個數(shù)字做就可以。年齡比較小、還不會寫數(shù)字的孩子可以用點點表示。5.請10名學(xué)生到教室前面，每人拿一張數(shù)字卡片，按照順序迅速排列，讓其他同學(xué)檢查他們站的順序是否正確，大家一起數(shù)數(shù)。反復(fù)一次，結(jié)束本節(jié)課。兩人一組，完成練習(xí)?；ハ鄼z查答案。最后全班一起對答案。按照此活動形式，兩人一組輪流進(jìn)行游戲。畫完寫好后，學(xué)生一邊指一邊說出數(shù)字。掌握好的學(xué)生能流暢數(shù)數(shù)，個別學(xué)生能跟隨數(shù)數(shù)。練習(xí)人物的名字，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。運(yùn)用數(shù)字?？偨Y(jié)。Assignment2分鐘聽三遍CD1,06，邊聽邊指，請家長簽字。和爸爸媽媽一起用英文數(shù)數(shù)。板書設(shè)計教學(xué)反思第三課時Lesson3課型句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能就年齡進(jìn)行提問和回答目標(biāo)語言重點語言Howoldareyou?補(bǔ)充語言His/her,standup,sitdown,pointto,pickup,please,draw,write,door,Meera復(fù)習(xí)數(shù)字1-10,What’syourname

I’m…

教學(xué)材料數(shù)字單詞卡片（9-18），Meera的單詞卡片（19）球或者紙團(tuán)CD或者磁帶可選：教師資源包第9頁。每個學(xué)生或者每兩個學(xué)生復(fù)印一張。課堂教學(xué)過程（40mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.將數(shù)字卡片放在教室的不同位置，說：Pointto(numberone)，變換不同數(shù)字。2.請某個學(xué)生指，其他學(xué)生說出相應(yīng)數(shù)字。3.復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字歌謠。One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.Standup!Clap,clap,clap.One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.Sitdown!Clap,clap,clap.4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌謠。One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.聽并指出相應(yīng)數(shù)字。邊唱邊用手指表示數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字，同時熟悉課堂指令pointto。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,08磁帶1,A1.拿出Stella,Simon,Suzy的卡片，讓學(xué)生說出他們的名字，在拿出Meera的卡片，指著圖片說：ThisisMeera.2.說：OpenyourPupil’sBooksatpage4,please.PointtoSimon.讓學(xué)生指出Simon。在分別以此方式讓學(xué)生指出Stella,Suzy,Meera.。3.播放錄音CD1,08磁帶1,A。學(xué)生聽到人物名字時指出相應(yīng)的圖片。再次播放錄音，讓學(xué)生指出人物。舉起書，指著Simon說：What’shisname

用其他三個人物的圖片重復(fù)此活動。

4.問：HowoldisMeera

讓學(xué)生回答(Eight).在詢問Simon和Suzy的年齡。如果學(xué)生沒有記住他們的年齡，則再次播放錄音。

聽懂、會說Meera的名字。熟練指認(rèn)人物、說出名字。復(fù)習(xí)人物名字，學(xué)習(xí)一個新的人物?？梢詫㈨摯a寫在黑板上。Practice10分鐘播放錄音：CD1,09磁帶1,A1.問一名學(xué)生Howoldareyou?讓學(xué)生回答，比如I’m(six).再多問幾個學(xué)生。必要的話可以讓學(xué)生跟讀Howoldareyou?I’m(six).2.擊鼓傳物品（球、紙團(tuán)）并問Howoldareyou，

鼓聲（或者敲打聲）停下時拿到物品的學(xué)生要回答I’m(six).反復(fù)此活動，直至學(xué)生熟練掌握這個句型。3.學(xué)生用書第4頁，活動6.Listen,pointandrepeat.播放錄音，指著自己的嘴說：Repeat.4.接龍游戲。給學(xué)生展示Stella,Suzy,Meera,Simon中的某個人物。扔物品（球、紙團(tuán)）并問What’syournameHowoldareyou接到的學(xué)生要選擇一個人物，回答I’m(Stella).I’m(seven).

學(xué)會問答Howoldareyou

I’m(six).指著書中的人物，齊聲重復(fù)。練習(xí)HowoldareyouI’m(six).的問答Production15分鐘播放錄音：CD1,10磁帶1,A.1.將學(xué)生分成四組。每組的一名學(xué)生到教室前面，背對黑板面對全體同學(xué)站著，教師用手指在該同學(xué)的后背上慢慢地寫一個數(shù)字，該同學(xué)要根據(jù)數(shù)字判斷出究竟是Stella,Suzy,Meera,Simon中哪個人物，輕聲告訴小組的一位同學(xué)，說I’m(Stella).I’m(seven).這位同學(xué)再傳給下一位同學(xué)。本小組最后一位同學(xué)將答案說出來，與教師手中的人物卡片對答案。成功的小組可以獲得獎勵。2.活動用書第4頁，活動5.Listenandwritethenumber.說：OpenyourActivityBooksatpage4,please.說：Listen,然后將手放在耳后作傾聽狀。播放錄音，CD1,10磁帶1,A.讓學(xué)生聽錄音，并用鉛筆寫下聽到的年齡。兩人一組對答案。再次播放錄音，全班一起對答案。提問，如：Number1.Howoldishe

將正確答案寫在黑板上。

3.活動用書第4頁，活動5.Drawandwrite.指著Stella，問：Who’sthisHowoldisshe學(xué)生回答名字和數(shù)字。

4.學(xué)生在框里畫出他們自己的樣子，并寫出自己的信息。學(xué)生如果不會寫自己的名字，教師要在黑板上寫出并讓學(xué)生抄寫。5.學(xué)生完成后，兩人一組，互相介紹自己的圖畫。6.請個別學(xué)生到前面展示，介紹。7.教師資源包第9頁。Count.Writethenumbers.學(xué)生完成后兩人一組對答案，再全班對答案。說出I’m(Stella).I’m(seven).說出名字和年齡。寫出、說出自己的信息。數(shù)數(shù)并寫下數(shù)字。時間充裕的話還可以先涂色，再數(shù)數(shù)、寫數(shù)字。應(yīng)用I’m(Stella).I’m(seven).不要求學(xué)生能用she回答.用數(shù)字表達(dá)自己的真實信息。拓展活動，鍛煉學(xué)生的觀察能力。Assignment2分鐘聽三遍CD1,08，邊聽邊指，請家長簽字。畫自己的一個朋友，并寫出他（她）的名字和年齡。板書設(shè)計教學(xué)反思第四課時Lesson4課型詞匯句型/歌曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)生說出并談?wù)擃伾珕卧~，并學(xué)唱一首歌目標(biāo)語言重點語言Red,yellow,pink,green,orange,purple,blue,monster,rainbow,and,whatcolor’s(thecrayon)

It’s…補(bǔ)充語言His,her,singthesong,color,playbingo,takeout復(fù)習(xí)Howoldareyou,

數(shù)字1-10,standup,sitdown,pointto,pickup,close

教學(xué)材料顏色單詞卡片（20-26）紅，黃，粉，綠，橙，紫，藍(lán)色廣告顏料，七個透明色礦泉水瓶（裝有清水）學(xué)生自帶彩筆：紅，黃，粉，綠，橙，紫，藍(lán)色CD或者磁帶可選：教師資源包第8頁課堂教學(xué)過程（40mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.以很慢的速度在黑板上寫下一個數(shù)字單詞，邊寫邊讓學(xué)生猜是哪個數(shù)字。學(xué)生寫完這個數(shù)字。用其他數(shù)字重復(fù)這個活動。如果學(xué)生數(shù)字已經(jīng)掌握得很好了，可以在黑板上寫數(shù)字的英文形式。2.復(fù)習(xí)上數(shù)字歌曲。One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.Standup!Clap,clap,clap.One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.Sitdown!Clap,clap,clap.說出、寫出數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字的聽說讀寫Presentation8分鐘1.課前準(zhǔn)備：將少量的廣告顏料擠在礦泉水瓶的瓶蓋上，擰上瓶蓋，再按照呈現(xiàn)顏色的順序排列好(紅，黃，粉，綠，橙，紫，藍(lán)色)，不要劇烈晃動水瓶。2.說：Ok,look,what’sthis同時用手指著裝有清水的礦泉水瓶，自問自答Yes,abottleofwater.WhocanhelpmeShakeit!學(xué)生晃動水瓶后，變成紅(黃，粉，綠，橙，紫，藍(lán)色)。用手指著各種顏色，說：It’s(red).3.找不同的學(xué)生重復(fù)這一過程。4.讓學(xué)生快速傳水瓶，并說出相應(yīng)的顏色I(xiàn)t’s(red)。收回水瓶，擺在一邊。聽說七種顏色的單詞和It’s(red)。呈現(xiàn)顏色單詞和It’s(red)的說法。Practice10分鐘播放錄音：CD1,13磁帶1,A1.展示一張顏色卡片，把這張卡片貼在黑板上，指著說：It’s…green.在說green之前稍作停留，讓學(xué)生先說。2.將所有顏色的單詞卡片貼在黑板或者教室的不同位置，說：Pointto(green).3.指著一張顏色單詞卡片，比如說黃色的卡片，問學(xué)生：IsitblueIsitpurpleIsitorange學(xué)生給出否定答案。然后問：Whatcolorisit學(xué)生回答It’syellow.重復(fù)進(jìn)行此活動。4.說：OpenyourPupil’sBooksatpage5,please.學(xué)生打開書后，指著活動8，問：Whatcanyousee

讓學(xué)生能夠說出顏色。

5.播放錄音CD1,13磁帶1,A。用第一個單詞進(jìn)行演示。學(xué)生聽數(shù)字，說出相應(yīng)的顏色。比如，1=pink。學(xué)生兩人一組對答案。再次播放錄音，每個數(shù)字后停頓一下，讓學(xué)生說出數(shù)字和顏色。聽說顏色。辨別顏色，練習(xí)顏色單詞的聽說。Production15分鐘播放錄音：CD1,14磁帶1,A播放錄音：CD1,11磁帶1,A1.活動用書第5頁，活動7.Listenandcolor.說：OpenyourActivityBooksatpage5,please.先讓學(xué)生說出這些數(shù)字。說：Takeoutyourcolorpens.Getreadywithred,yellow,pink,green,orange,purpleandblue.學(xué)生準(zhǔn)備好后，說：Nowlistenandcolor.讓學(xué)生先用彩筆在相應(yīng)的數(shù)字上畫點進(jìn)行標(biāo)記，聽完錄音后再涂色。播放錄音CD1,14磁帶1,A，學(xué)生聽錄音，做標(biāo)記。然后兩人一組對答案。再次播放錄音，然后問全班：Whatcolor’snumber(one)

學(xué)生回答It’s(blue).

2.活動用書第5頁，活動8.Playbingo.在黑板上畫一個和活動用書中一樣的格子。讓學(xué)生說出一個數(shù)字，將其寫在方格中，共寫入4個1-10之間的數(shù)字。讓學(xué)生也在自己書上的方格中用鉛筆寫出1-10之間的任何4個數(shù)字。3.任意說出1-10之間的數(shù)字。學(xué)生聽到自己寫下的數(shù)字時，就在書中打勾做標(biāo)記。如果有學(xué)生所寫的所有數(shù)字都被念到時，就大聲說：Bingo!如果能正確讀出這些數(shù)字就獲勝，獲得獎勵。4.學(xué)生用書第5頁，活動7.Singthesong.說：OpenyourPupil’sBooksatpage5,please.學(xué)生打開書后，指著彩虹問：Whatcanyousee?讓學(xué)生說出或教rainbow這個單詞。問：Whatcolorscanyousee?，讓學(xué)生列舉顏色，red,yellow,pink,green,orange,purpleandblue。然后說：Let’ssingarainbowsong.5.播放互動DVD，MusicRoom，Unit1-4。學(xué)生觀看提出要求，讓學(xué)生看后按照彩虹歌顏色出現(xiàn)的順序?qū)㈩伾ㄆ蛘哳伾繑[放好。6.播放錄音CD1,11磁帶1,A。學(xué)生邊聽邊在書上指出聽到的顏色。再次播放錄音，讓學(xué)生跟著一起唱。再播放幾次錄音，讓學(xué)生學(xué)會這首歌。7.給學(xué)生發(fā)教師資源包第8頁。Thinkandcolor.讓學(xué)生給彩虹涂色，為節(jié)省時間可只標(biāo)記顏色。8.讓完成涂色的學(xué)生指著自己的彩虹唱歌。9.所有學(xué)生完成涂色后，變換形式唱歌，比如全班一起唱，小組唱，兩個人唱，站起來唱，指著顏色卡片唱，用DVD卡拉OK功能唱，或播放CD,12磁帶1,A本歌曲的卡拉OK版本，讓學(xué)生來唱。聽數(shù)字、涂色。聽說Whatcolor’snumber(one)It’s(blue).聽說數(shù)字。視聽說顏色，彩虹的認(rèn)知，唱彩虹歌。數(shù)字和顏色結(jié)合練習(xí)涂色、顏色單詞的聽說。學(xué)生如果是初次玩兒Bingo的游戲，教師需要完整地演示一次，讓學(xué)生明白游戲的意義在于自己的數(shù)字“中”了。時間充裕的話，還可以給數(shù)字增加上顏色，比如說bluetwo，來增加游戲的難度和變化。沒有條件播放DVD，此步驟可以省略。學(xué)生知道彩虹，但可能不是很清楚彩虹的七種顏色，涂色可以幫助學(xué)生熟悉七色彩虹，這個認(rèn)知過程不是浪費(fèi)課堂教學(xué)時間的無意義活動，希望教師不要隨意刪減涂色的環(huán)節(jié)。Assignment2分鐘聽三遍CD1,11，邊聽邊跟唱，請家長簽字?；丶医o爸爸媽媽唱彩虹歌。板書設(shè)計教學(xué)反思第五課時Lesson5課型句型/語音教學(xué)目標(biāo)練習(xí)/s/的發(fā)音，并練習(xí)提問和回答目標(biāo)語言重點語言Red,yellow,pink,green,orange,purple,blue,monster,rainbow,/s/的發(fā)音,補(bǔ)充語言Don’t(color).復(fù)習(xí)課堂用語教學(xué)材料9個人物卡片（1-8,19）顏色卡片（20-26）彩色筆信封，內(nèi)裝從可復(fù)印的活動1剪下的6張人物卡片（見教師用書第92頁）CD或者磁帶課堂教學(xué)過程（40mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.問候。說：Hello,(學(xué)生的名字).Hello,class.2.說：Takeoutyourcolorpens.Showmeyourred/yellow/blue/greenpen.Haveyougota(pink)penNoYesHowmanycolorshaveyougot?One,two,three,four,five,six,seven.Yes,sevencolors.3.說：OK.Showmeyourcolorpensandlet’ssingthesong.讓學(xué)生一邊唱彩虹歌一邊舉起相應(yīng)顏色的筆?；卮鸾處煹膯柡?，Hello,(教師的名字)。找出七種顏色并說顏色的單詞，數(shù)數(shù)。復(fù)習(xí)問候，顏色，數(shù)字，彩虹歌。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,15磁帶1,A1.將人物的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生說出人物的名字。將Mr.Star,Mrs.Star,Simon,Suzy,和Stella的卡片放在一組，Monty,Meera,Marie和Maskman的卡片放在一組，讓學(xué)生反復(fù)讀每組的卡片，注意名字以/s/開頭的一組，并注意/s/的發(fā)音。2.學(xué)生用書第6頁，活動9.SayitwithMonty.說：OpenyourPupil’sBooksatpage6,please.介紹Sidsnake.說：ThisisSid.Sidisasnake.用手做出蛇扭動的動作。強(qiáng)調(diào)/s/的發(fā)音。3.播放錄音CD1,15磁帶1,A。學(xué)生聽錄音并跟著重復(fù)。變化方式讀出這些名字，比如：全班一起讀，分組讀，兩人讀，男生/女生讀，高聲/輕聲讀，快/慢讀，比賽讀，接龍讀等。說出人物卡片，發(fā)現(xiàn)/s/讀音。教師可以在黑板上把/s/的發(fā)音寫在第一組卡片的一邊，讓/s/的發(fā)音更加一目了然。Practice10分鐘1.學(xué)生兩人一組，拿出信封，讓學(xué)生把兩個人（兩個信封）的卡片混合在一起（共12張卡片），反面向上放在桌子上。學(xué)生輪流每人翻開兩張卡片，并說出上面人物的名字。如果翻開兩張相同的卡片，則留下卡片；如果卡片不相同，則再翻回去，反面朝上。最后保留相同卡片最多的學(xué)生獲勝。重復(fù)這一游戲。2.學(xué)生四人一組，將四人的卡片混合在一起（共24張卡片），反面向上放在桌子上。學(xué)生輪流每人翻開兩張卡片，并說出上面人物的名字。如果翻開的兩張卡片有相同的發(fā)音，比如/s/(或/m/)則留下卡片；如果卡片發(fā)音不相同，則再翻回去，反面朝上。最后保留卡片最多的學(xué)生獲勝。重復(fù)這一游戲。3.學(xué)生用書第6頁，活動10.Askquestions.說：OpenyourPupil’sBooksatpage6,please.Activity10.LookatMeera,Stella,SimonandSuzy。教師指著Meera，說：What’syournameI’mMeera.問：Howoldareyou(I’meight).告訴學(xué)生兩人一組，輪流指著圖片進(jìn)行這一問答練習(xí)。

說出人物卡片，建立/s/的語音意識，練習(xí)其讀音?？ㄆ夏芊从吵?s/和/m/的發(fā)音，不強(qiáng)求學(xué)生掌握/m/的發(fā)音。游戲結(jié)束后讓學(xué)生挑出自己的卡片放回信封，留下次用。Production15分鐘1.學(xué)生活動手冊第6頁，活動9.Colorthe“s”words.說：OpenyourActivityBooksatpage6,please.讓學(xué)生說出six，然后豎起拇指。舉起一支彩筆，說：Colorthisword.讓學(xué)生說出ten。然后伸出拇指向下，并搖頭，說：Don’tcolorthisword.學(xué)生完成活動，兩人一組互相對答案，最后全班一起對答案。2.在黑板上畫一個圈，在圈里寫上/s/，讓學(xué)生拿出卡片，將手中的卡片進(jìn)行分類，看看有哪些可以放在圈里。找一名學(xué)生將其卡片貼在黑板上，大家一起對答案。3.進(jìn)行Please游戲。說：Standup.（學(xué)生不站起來。）Openyourbooks,please.（學(xué)生打開書。）Standup,please.（學(xué)生起立。）Pickupyourpencil.（學(xué)生不拿起鉛筆。）在學(xué)生熟悉了游戲規(guī)則后，快速說出這些指令。也可以增加指令的復(fù)雜性，比如，說：Pickuptheredpen,please.或者請某位同學(xué)發(fā)出指令（相對比較難）。4.活動用書第6頁，活動10.Listenandtickthebox.讓學(xué)生看圖片，說：Listenandtick.說tick的同時在黑板上畫對鉤。做示范，指著正確的圖片，畫對鉤。播放錄音，每個指令后停頓一下，讓那個學(xué)生對答案。5.再次播放錄音，讓一名或多名學(xué)生模仿每個動作。再次讀出正確的指令。6.如果學(xué)生掌握的情況比較好，可以讓一名或多名學(xué)生模仿每個動作，讓其他學(xué)生說出該指令語。聽音、辨音。聽、說課堂用語并做出相應(yīng)的動作。教師對完答案后，明確指出涂色的單詞都有/s/的發(fā)音。游戲結(jié)束后讓學(xué)生將卡片放回信封，留下次用。Assignment2分鐘聽三遍CD1,15，邊聽邊跟讀，請家長簽字?；丶铱碊VD，ThePlayroom（游戲室）Kim’sgame中的活動，看懂游戲規(guī)則，也可以和爸爸媽媽做這個游戲。板書設(shè)計教學(xué)反思第六課時Lesson6課型故事/復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生聽故事，并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語言點目標(biāo)語言重點語言本單元所學(xué)的所有語言點補(bǔ)充語言Here,thankyou,my,verygood,sticker復(fù)習(xí)Pickup,pointto,open,close,lookat,listen,sing,door,課堂詞匯教學(xué)材料人物單詞卡片（1-8，19）故事卡片CD或者磁帶可選：拓展練習(xí)2（見教師資源包第10頁），每個學(xué)生復(fù)印一張課堂教學(xué)過程（40mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.TPR?？梢宰鯯imonsays或者…please。主要說課堂用語，比如，Pickupyourbook.Sitdown.Standup.Closethedoor.Openyourbooks.ListentotheCD.等2.說數(shù)字歌謠并用手指表示數(shù)字。One,two,three,four,five.Six,seven,eight,nine,ten.3.變換方式唱彩虹歌，比如，每組負(fù)責(zé)唱一個顏色，唱時站起來，快速唱/抒情唱，雙簧唱（一名學(xué)生只做口型，其他學(xué)生配音）。4.單詞卡片游戲。將顏色和人物卡片任選10張貼在黑板上，再在這些卡片上覆蓋上數(shù)字卡片1-10，玩兒記憶游戲，問What’snumber(1)學(xué)生回答：Red。重復(fù)這個活動直至所有卡片都被翻開。

5.請學(xué)生閉上眼睛，調(diào)整卡片順序和內(nèi)容，學(xué)生睜開眼睛后玩兒猜測游戲，猜測每個數(shù)字后面的卡片，猜對的學(xué)可以得到這張卡片。也可以分組競賽，看哪個組可以在有限的時間（比如1分鐘）里猜中最多的卡片。說唱數(shù)字、顏色的歌謠和歌曲。聽說數(shù)字，顏色，人物名字。復(fù)習(xí)數(shù)字，顏色，人物名字。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,17磁帶1，A1.帶領(lǐng)學(xué)生做動作。緩慢、小聲說指令增加神秘感。Toysinthebox=將頭放在桌子上，閉上眼Comealive=抬起頭，睜開眼Walkandtalk=站起來Onthecountoffive=假裝揉眼One,two,three,four,five=用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。2.說：OpenyourPupil’sBooksatpage7,please.Lookatthepictures.問：Howmanypicturescanyousee

(Six).舉起書，依次指著圖片1-6，問：Whatdoyouseeonpicture(1)學(xué)生回答Isee(Maskman).說：PointtoMaskman.(學(xué)生指)PointtoMarie.(學(xué)生指）用Monty和monster重復(fù)此活動。3.說：Listenandlook.Whatcolor’sthemonsterWhatcolor’sthepencil播放錄音CD1,17磁帶1，A，然后學(xué)生兩人一組對答案。最后全班一起對答案(Blue)。4.再次播放錄音，說：Listenandpointtothepicture.每幅圖片的錄音后停頓一下，檢查學(xué)生時候跟上、理解。指著圖片上的相應(yīng)人物或物品問，可以請全班回答，也可以讓個別學(xué)生回答。第1幅圖：What’shisname(Maskman)What’shername(Marie)What’sthis(toybox)Whatcolor’sthetoybox

(

blue)What’sthis

(star)第2幅圖：What’sthis(ball)Whatcolor’stheball(pinkandgreen)CanyousayMaskman’schant（這個問題偏難，可以用中文解