教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-377

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題

教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是，都否認(rèn)了_____。

A:教育的科學(xué)屬性

B:教育的生產(chǎn)屬性

C:教育的社會(huì)屬性

D:教育的藝術(shù)屬性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育的生物起源說將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能的傳授活動(dòng)。教育的心理起源說認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)的模仿。兩者都認(rèn)為教育是無意識(shí)獲得的。否定了教育的社會(huì)屬性。

2、多選題

自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要有_____。

A:從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展

B:從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過渡到有一定概括程度，涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)

C:從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)

D:從帶有主觀情緒性的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)

E:已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要有：從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展；從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過渡到有一定概括程度、涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)；從帶有主觀情緒性的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)；已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力。故選ABCDE。

3、填空題

學(xué)生心理健康教育中的心理評(píng)估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行的____過程。

參考答案:分類診斷

本題解釋:

【答案】分類診斷

4、簡(jiǎn)答題

馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容有哪些？

參考答案:

參考解析：

（1）生理需要；

（2）安全需要：

（3）愛和歸屬需要；

（4）尊重需要：

（5）求知需要；

（6）審美需要；

（7）自我實(shí)現(xiàn)需要。

5、單選題

學(xué)習(xí)是為了不做后進(jìn)生或留級(jí)生，免受教師批評(píng)指責(zé)；或?yàn)榱巳〉煤迷u(píng)，給班級(jí)或團(tuán)組織爭(zhēng)榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型中的_____。

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確

B:學(xué)習(xí)知識(shí)為了履行社會(huì)義務(wù)

C:學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途

D:學(xué)習(xí)為了國(guó)家與集體的利益

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干是學(xué)習(xí)知識(shí)為了履行社會(huì)義務(wù)的表現(xiàn)，抱著這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生學(xué)習(xí)上有內(nèi)在力量，也具有一定的社會(huì)意義，但這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)僅服從于眼前利益和教師、家長(zhǎng)的要求，而缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有待于進(jìn)一步提高。

6、單選題

下列屬于程序性知識(shí)的表征形式的是_____。

A:命題

B:命題網(wǎng)絡(luò)

C:產(chǎn)生式

D:概念

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]從心理表征看，陳述性知識(shí)主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識(shí)以產(chǎn)生式表征。

7、單選題

創(chuàng)立“體態(tài)律動(dòng)”學(xué)說及其音樂教育理論的教育家是_____。

A:達(dá)爾克羅茲

B:柯達(dá)伊

C:鈴木

D:奧爾夫

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：在達(dá)爾克羅茲的音樂教育體系中，“體態(tài)律動(dòng)”由于其獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性早已被人們公認(rèn)為是卓有成效的音樂教育手段，并成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

8、判斷題

我國(guó)《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。

9、填空題

教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段是____、____和____。

參考答案:角色適應(yīng)階段主動(dòng)發(fā)展階段最佳創(chuàng)造階段

10、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象的是_____。

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

考查學(xué)習(xí)的定義。由學(xué)習(xí)定義的三點(diǎn)說明：第一，學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化；第二，學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的；第三，學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的。故選D。

11、單選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)。批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是_____。

A:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

B:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

D:當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選B。

12、單選題

不屬于智力技能特點(diǎn)的一項(xiàng)是_____。

A:動(dòng)作對(duì)象的觀念性

B:動(dòng)作執(zhí)行的內(nèi)潛性

C:動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性

D:動(dòng)作結(jié)果的意識(shí)性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

智力技能的特點(diǎn)有：對(duì)象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

13、單選題

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是_____的影響。

A:稟賦

B:家庭環(huán)境

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育環(huán)境

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：該句話出自《三字經(jīng)》，意思是，人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近；隨著各自教育環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

14、單選題

“勞心者治人,勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。

A:教育與生活

B:教育與經(jīng)濟(jì)

C:教育與政治

D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：題干是說腦力勞動(dòng)者管理別人，而體力勞動(dòng)者只能是被別人管理。

15、單選題

關(guān)于教師的醫(yī)療待遇，下列說法正確的是_____。

A:教師的醫(yī)療應(yīng)當(dāng)同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇

B:定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)

C:醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的醫(yī)療提供方便

D:以上都對(duì)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查教師醫(yī)療待遇問題。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便?！?/p>

16、單選題

教育史上最早的教學(xué)手段是_____。

A:人自身的活動(dòng)

B:實(shí)物

C:標(biāo)本

D:說教

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：從教育史上看，最早的教學(xué)手段就是人自身的活動(dòng)，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，但主要通過語言，也包括表情、動(dòng)作、形體等進(jìn)行。

17、單選題

弗洛伊德認(rèn)為，_____是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。

A:宣泄

B:強(qiáng)迫重復(fù)

C:沖動(dòng)

D:游戲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

18、簡(jiǎn)答題

德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育過程規(guī)律。

參考答案:

19、單選題

遵守教育法包含兩個(gè)方面的含義，一是守法的主體，二是_____。

A:守法的形式

B:守法的組織

C:守法的文本

D:守法的內(nèi)容

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育法的遵守包含兩方面的含義：一是守法的主體，教育法遵守的主體包括一切的人或組織；二是守法的內(nèi)容．只要是符合教育法律規(guī)范規(guī)定的行為，都被視為教育法的遵守。

20、單選題

明代以后，科舉考試開始異化，其固定格式是_____。

A:四書五經(jīng)

B:八股文

C:神學(xué)

D:六藝

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：明代，科舉考試開始走向了形式化，只講形式，不重內(nèi)容，分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股這八部分組成。所以名字叫做八股文。

21、單選題

社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由_____提出來的。

A:巴甫洛夫

B:斯金納

C:班杜拉

D:布魯姆

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

22、單選題

人的身心發(fā)展有共性也有個(gè)性，個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)千差萬別，教育要適應(yīng)年輕一代人身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要根據(jù)兒童的實(shí)際情況分別促進(jìn)兒童發(fā)展，做到_____。

A:循序漸進(jìn)

B:適時(shí)而教

C:因材施教

D:適度超前

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：因?yàn)閭€(gè)體存在差異性，就要求我們?cè)趯?duì)待兒童的教育教學(xué)上做到因材施教。

23、單選題

個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是_____。

A:實(shí)踐

B:反應(yīng)

C:反射

D:學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。因此，答案選D。

24、判斷題

學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值，而沒有延時(shí)價(jià)值。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時(shí)價(jià)值也具有延時(shí)價(jià)值。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值，此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識(shí)和自我教育能力，這對(duì)人的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

25、單選題

一個(gè)生下來就失明的孩子不可能被培養(yǎng)成為一個(gè)畫家，說明了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？_____

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:個(gè)體的主觀能動(dòng)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

遺傳素質(zhì)會(huì)為人的生理發(fā)展提供某種可能性。一個(gè)生來失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個(gè)畫家的可能性，這是因?yàn)樗麤]有成為畫家的“遺傳素質(zhì)”。

26、判斷題

教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教師職業(yè)化是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主的過程。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？梢哉f獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個(gè)前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。

27、單選題

孟子說“徵于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強(qiáng)調(diào)教師的_____。

A:道德素養(yǎng)

B:專業(yè)知識(shí)

C:教學(xué)技能

D:教育機(jī)智

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：孟子的這句話是說教師要把體態(tài)表達(dá)和言語表達(dá)結(jié)合起來，知識(shí)才能容易被學(xué)生理解。

28、單選題

學(xué)生在記憶無意義的音節(jié)時(shí)，前面的練習(xí)加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶，這是_____的影響。

A:學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性

B:原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

D:學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：心向與定勢(shì)常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。定勢(shì)可能對(duì)問題的解決產(chǎn)生積極影響，前面問題的解決過程遷移到后面可以使后面解題的速度加快；定勢(shì)也可能對(duì)問題的解決產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)為功能固著，即把某種功能、作用賦予某種物體的心理傾向。題干中學(xué)生記憶無意義音節(jié)的過程加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶，由此可知這是心向與定勢(shì)的積極影響。

29、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并冋答問題。

著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫過一則評(píng)語：黑格爾。健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通順.作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士。語言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。

問題：請(qǐng)談?wù)勥@些評(píng)語有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評(píng)語？

參考答案:

黑格爾老師的評(píng)語，以比較藝術(shù)的方式，讓學(xué)生知道其缺點(diǎn)與不足，這樣有利于學(xué)生的進(jìn)步。評(píng)語以平靜的語氣，從寫給學(xué)生看，寫出“這個(gè)人”的核心特質(zhì)，賦予“這個(gè)人”新起點(diǎn)等三個(gè)層次，力求寫出“這個(gè)人”來。給學(xué)生寫評(píng)語應(yīng)運(yùn)用發(fā)展的眼光，通過鼓勵(lì)的方式與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)表示認(rèn)同，使學(xué)生形成健康的目的和正確認(rèn)識(shí)自我，以更好地把握自己未來的發(fā)展。

30、簡(jiǎn)答題

材料：（1）教師對(duì)班級(jí)部分同學(xué)的提問毫無意識(shí)。

（2）教師更容易對(duì)部分同學(xué)關(guān)注、鼓勵(lì)。

（3）教師只對(duì)班上三分之一或四分之一的同學(xué)關(guān)注。

分析產(chǎn)生這幾種情況的原因。針對(duì)這幾種情況應(yīng)采取什么措施來實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程民主化？

參考答案:

參考解析：產(chǎn)生這種情況的原因主要有以下幾方面：

（1）毫無意識(shí)地針對(duì)班級(jí)部分同學(xué)提問，雖然看起來是平等的、民主的，其實(shí)這種“毫無意識(shí)”卻是忽視了學(xué)生自身參與的積極主動(dòng)性，未能將學(xué)生的主動(dòng)性與教師的主動(dòng)性很好地結(jié)合在一起。

（2）教師更容易對(duì)部分同學(xué)關(guān)注和鼓勵(lì)，一方面可能是這部分同學(xué)在教學(xué)過程中能夠積極主動(dòng)地配合教師，參與到教學(xué)過程當(dāng)中去；另一方面可能是這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，教師受升學(xué)率或其他因素的影響更容易對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。

（3）只對(duì)班上的少數(shù)人關(guān)注，可能是受片面追求升學(xué)率的影響，使得教師在教學(xué)過程中往往只注重分?jǐn)?shù)而忽視其他的方面。這種情況會(huì)導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中往往只對(duì)少數(shù)成績(jī)較好的同學(xué)關(guān)注、鼓勵(lì)，而忽視很大一部分同學(xué)。

在教學(xué)過程中，要想實(shí)現(xiàn)民主化，就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念。一是要擺脫片面追求升學(xué)率的影響，認(rèn)識(shí)到教學(xué)目的最主要的還是讓班上的每一個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展。同時(shí)，這種發(fā)展不應(yīng)以分?jǐn)?shù)的高低和成績(jī)的好壞來衡量，更應(yīng)該樹立多樣化的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

（2）在教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的參與積極性，不能因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不主動(dòng)參與就不關(guān)注他們，這部分學(xué)生恰恰是教師在教學(xué)過程中要特別關(guān)注的群體。

（3）學(xué)生也要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的參與意識(shí)，積極地配合教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)過程是由教師和學(xué)生兩個(gè)主體來完成的，忽視哪一個(gè)主體都會(huì)對(duì)教學(xué)造成不利影響。

（4）加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，爭(zhēng)取在和諧融洽的師生關(guān)系氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的民主化。

（5）不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，要經(jīng)常不斷地向師生反饋教學(xué)過程中的問題，讓師生共同來實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的民主化。

31、單選題

在學(xué)習(xí)過程中.學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:元認(rèn)識(shí)策略

B:認(rèn)知策略

C:資源管理策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策略，是認(rèn)知策略的一種。

32、判斷題

過度重視教育不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。

33、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述小學(xué)德育的方法(要求寫出5種方法)。

參考答案:

參考解析：小學(xué)常用的德育方法主要包括以下幾種：

（1）說服教育法。

（2）榜樣示范法。

（3）實(shí)際鍛煉法。

（4）陶冶教育法。

（5）道德修養(yǎng)法。

（6）品德評(píng)價(jià)法。

34、單選題

對(duì)無行為能力的未成年人的信件由_____開拆外，任何組織或個(gè)人不得開拆。

A:其班主任老師代

B:其父母或者其監(jiān)護(hù)人

C:未成年人自己

D:同學(xué)或朋友

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查未成年人的隱私問題。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。”

35、多選題

法國(guó)的盧梭在其著作《愛彌兒》中說“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞”，由此可見，盧梭在教育目的上主張_____。

A:個(gè)人本位論

B:社會(huì)本位論

C:內(nèi)在目的論

D:外在目的論

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：盧梭是個(gè)人本位論和內(nèi)在目的論的代表人物，主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性。

36、填空題

智力的核心是____。

參考答案:思維能力

本題解釋:

【答案】思維能力

37、單選題

已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在_____。

A:2歲

B:4歲

C:5歲以前

D:1～3歲

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

38、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案:

參考解析：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：（1）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動(dòng)積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。

39、填空題

教師最基本的職業(yè)道德是忠于人民的教育事業(yè)，教師職業(yè)道德的核心是____。

參考答案:關(guān)愛學(xué)生

本題解釋:

參考解析：關(guān)愛學(xué)生

40、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述德育過程的規(guī)律。

參考答案:

參考解析：（1）德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過程；

（2）德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程；

（3）德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程；

（4）德育過程是一個(gè)促進(jìn)少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程；

（5）德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；

（6）德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

41、簡(jiǎn)答題

教學(xué)技能

參考答案:

參考解析：

是教師在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式。

42、填空題

“望梅止渴”屬于____信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。

參考答案:第一

本題解釋:

參考解析：第一

43、單選題

物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的_____。

A:懷抱反射

B:抓握反射

C:覓食反射

D:吸吮反射

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。

44、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)定律中，_____實(shí)際上反映了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)原則。

A:失用律

B:聯(lián)想律

C:效果律

D:準(zhǔn)備律

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】準(zhǔn)備律是學(xué)習(xí)者在進(jìn)入某種情境時(shí)所具有的預(yù)備性反應(yīng)傾向會(huì)影響到某種反應(yīng)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備律實(shí)際上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)原則。故選D。

45、簡(jiǎn)答題

社會(huì)生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）社會(huì)生產(chǎn)力規(guī)定教育所要培養(yǎng)的人的勞動(dòng)能力的規(guī)格。（2）社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容。（3）社會(huì)生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度。（4）社會(huì)生產(chǎn)力促進(jìn)教育手段的更新。

46、多選題

教育培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有_____

A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B:重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C:尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)教育

D:目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

E:在