教師招聘考試題庫《教學》考點強化練習最新版(二)-10

教師招聘考試題庫《教學》考點強化練習最新版(二)1、單選題

下列關于Word模板的敘述，錯誤的是_____

A:用戶可以創(chuàng)建自己所需要的模板文檔

B:模板是某種文檔格式的樣板

C:模板是指一組已命名的字符和段落格式

D:模板是Word的一項核心技術

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：Word模板是Word—項核心技術，用戶不可以自己創(chuàng)建模板文檔。故選A。

2、多選題

下列選項中影響課堂觀察因素的有_____。

A:學習成績

B:光環(huán)效應

C:期望效應

D:刻板效應

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：四種因素都是課堂觀察的影響因素。

3、單選題

小學心理健康教育的總目標是_____

A:提高學習成績

B:矯正學生問題行為

C:提高學生心理素質(zhì)

D:發(fā)展學生能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

4、單選題

精神分析學家弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的根本動因，這一觀點屬于教育學上的_____

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:多因素相互作用論

D:三因素論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的內(nèi)在需要。這里弗洛伊德所強調(diào)的性本能屬于內(nèi)在因素，所以弗洛伊德的觀點屬于教育學上的內(nèi)發(fā)論的代表。

5、簡答題

在一次隨堂聽課中，我細心地作了一個統(tǒng)計，任課教師在40分鐘里竟然向?qū)W生提了120個問題！無獨有偶，最近在一本教育雜志中，我也看到類似的案例：一位教師在短短5分鐘里，隨口問了學生38個問題，學生也相應地作了38次回答！如此算來，在40分鐘的課堂里，從教師提出問題到學生回答完畢，平均每個問題只能享有20秒的時間。假如老師提問占8秒，學生回答占10秒，那么留給學生思考的時間實際只有2秒。試想2秒的時間里能思考出什么來呢？且不談“師問生答”教學模式的滯后，就教學過程而言，如此多的課堂提問也占用了學生許多寶貴的自主學習時間。傳統(tǒng)的課堂，知識傳授占很大比例，“滿堂灌”的現(xiàn)象比較嚴重，因此新一輪基礎教育改革提倡啟發(fā)式教學。但在實際課堂教學中，我們發(fā)現(xiàn)不少教師用“滿堂問”代替“滿堂灌”，把啟發(fā)式教學錯誤地理解為“是非”問答，追求課堂的“虛假繁榮”。結合材料，請你談談如何理解和運用啟發(fā)式教學。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對運用啟發(fā)式教學應注意的問題的掌握。

【參考答案】（1）啟發(fā)式教學原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習、自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。通過對這一概念的把握，我們可以得出啟發(fā)式教學在形式上是由教師的問、學生的答組成的，但是在本質(zhì)上是通過這種方式提高學生獨立思考的能力和分析解決問題的能力。而案例中反映出的教師“滿堂問”并不符合啟發(fā)式教學原則的概念，是對啟發(fā)式教學的誤讀。

（2）之所以會出現(xiàn)許多教師對啟發(fā)式教學誤讀的現(xiàn)象，是因為教師只從形式上，而沒有深入本質(zhì)去理解啟發(fā)式教學的概念。那么在運用啟發(fā)式教學時，教師應注意以下幾個方面的問題：

①調(diào)動學生學習的主動性。教師要從觀念上進行轉(zhuǎn)變，要承認學生是學習的主體。在課堂上進行“滿堂問”的教師仍然是傳統(tǒng)的教育思維，表面上是通過提問發(fā)揮了學生的主動性，實質(zhì)上還是由教師來掌控課堂，提問具有引導性，不利于充分發(fā)揮每位學生的積極性。

②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。案例中，通過作者的調(diào)查，我們可以看出教師在教學過程中問題之多與學生思考時間之少形成了鮮明的對比。這種課堂的“虛假繁榮”或許只是面子工程，正如作者所言：2秒的時間里能思考出什么來呢？所以教師在運用啟發(fā)式教學時應給予學生更多的時間思考，教師在向?qū)W生拋出一個問題后應給予學生足夠的時間進行獨立思考，對于有的問題可以采用小組討論的方式，鼓勵學生從不同角度回答問題，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

6、單選題

當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的_____

A:準備律

B:練習律

C:動機律

D:效果律

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時，如果受獎勵，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。

7、單選題

下列關于PowerPoint的敘述，錯誤的是_____

A:可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B:可以在幻燈片中插人表格

C:可以將某張圖片設置為幻燈片的背景

D:可以在PowerPoint中插人表格，并對其中的數(shù)字進行排序

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動排序功能。故選D。

8、單選題

學校實施德育的基本途徑是_____

A:教學活動

B:社會活動

C:課外、校外活動

D:共青團少先隊活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。

9、多選題

貫徹理論聯(lián)系實際的原則的基本要求是_____。

A:書本知識的教學要注重聯(lián)系實際

B:重視培養(yǎng)學生運用知識的能力

C:正確處理知識教學與技能訓練的關系

D:補充必要的鄉(xiāng)土教材

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對理論聯(lián)系實際原則的掌握。

【參考答案】ABCD

【名師點睛】理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：①書本知識的教學要注重聯(lián)系實際；②重視培養(yǎng)學生運用知識的能力；③正確處理知識教學與技能訓練的關系；④補充必要的鄉(xiāng)土教材。

10、單選題

下述對幻燈片中的對象進行動畫設置的正確描述是_____

A:幻燈片中的對象可以不進行動畫設置

B:設置動畫時不可改變對象出現(xiàn)的先后次序

C:幻燈片中各個對象設置的動畫效果應一致

D:對象只能設置動畫效果不能設置聲音效果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幻燈片中的對象可以不進行動畫設置，設置動畫時可以改變對象出現(xiàn)的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設置動畫效果，還能設置

聲音效果。

11、單選題

2008年北京奧運會上，菲爾普斯創(chuàng)造的泳壇神話與其泳衣的特殊構造是分不開的，這種號稱鯊魚皮的泳衣核心技術在于模仿鯊魚的皮膚，發(fā)明這種泳衣的心理機制屬于_____

A:思維定勢

B:功能固著

C:負向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)是在問題解決過程中從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。

12、單選題

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學中下列哪個選項的意義_____

A:傳授科學知識

B:反復練習鞏固

C:發(fā)展智力

D:加強“雙基”教學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“雙基”教學即基礎知識和基本技能教學。這句話說明在教學中不僅要傳授學生知識，更重要的是還應培養(yǎng)他們的技能。

13、單選題

人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色，這與成人相同；但與許多成人不同的是，黑、藍和白色是不醒目的。市場上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價格的黑、藍和白色為主的玩具銷量要大。

以上信息最能支持以下哪項結論？_____

A:市場上黑、藍和白色的成人服裝比同樣價格的紅、黃色成人服裝銷量要大

B:市場上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價格的黑、藍和白色為主的兒童服裝銷量要大

C:兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好

D:顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標準

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：由題干可知，在嬰幼兒眼里，紅、黃色比黑、藍、白色要醒目。又“市場上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價格的黑、藍和白色為主的玩具銷量要大”，可以推出，兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好，即C選項正確。A項說的是成人服裝，是無關項；B項玩具上反映嬰幼兒的偏好，但在服裝上不一定也如此，因此B項錯誤；D項太過于絕對，銷量大并不代表顏色是唯一'標準。故選C。

14、單選題

教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由(

)因素決定的。_____

A:政治

B:生產(chǎn)力

C:文化

D:軍事

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結構的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。

15、單選題

教師向?qū)W生系統(tǒng)全面描述事實，通過分析、論證來歸納和概括科學的結論，這種教學方法是_____

A:講述

B:講解

C:講演

D:講談

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的是“講授法的基本形式”。其中，講述是教師向?qū)W生描述學習的對象，介紹學習材料，敘述事物或事件產(chǎn)生變化的過程。講解是教師向?qū)W生解釋、說明和論證概念、原理、規(guī)律和公式等；講演是教師向?qū)W生全面地描述事實，深人分析和論證事實并歸納、概括科學的結論。

16、單選題

蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與_____的思想相一致。

A:學不躐等

B:長善救失

C:溫故而知新

D:不憤不啟，不悱不發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學原則相一致，均強調(diào)引導性和啟發(fā)性。A屬于循序漸進原則，B屬于因材施教原則，C屬于鞏固性原則。

17、單選題

在Word中，以下說法錯誤的是_____

A:替換功能不可以進行段落標記符的查找或替換

B:可以為文檔設置不同的打開密碼和修改密碼

C:可以更改文檔保存的默認位置

D:格式刷可以復制字體格式也可以復制段落格式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：Word的替換功能可以進行段落標記符的查找和替換，此功能在“高級”的“特殊字符”里面。

18、單選題

根據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型可以分為_____

A:理論課和實踐課

B:講授課和練習課

C:新授課和鞏固課

D:單一課和綜合課

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)一堂課完成教學任務的多寡，可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務的課。單一課又分為新授課、復習課、練習課、實驗課、檢查課等。綜合課又稱“混合課”，是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種以上教學任務的課。常要求在一堂課完成復習舊知識、講授新課、鞏固新知識等多項教學任務。

19、單選題

從“多門之屋生風，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出_____

A:多門之屋可能生風，多嘴之人可能生禍

B:多門之屋必然生風，多嘴之人必然生禍

C:多門之屋可能不生風，多嘴之人可能不生禍

D:多門之屋必然不生風，多嘴之人必然不生禍

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查模態(tài)命題的推理。由“P”可以推出“可能P”，故選A。

20、簡答題

新課程倡導的好課體現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

【答案要點】（1）引導學生積極主動地參與學習；（2）教師與學生，學生與學生之間保持有效互動的過程；（3）為學生的主動建構提供學習材料和充足的時間；（4）重視學生對知識的真正理解；（5）促進學生形成良好的思維品質(zhì)和學習方式；（6）使學生獲得對該學科學習的積極體驗與情感。

21、單選題

羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的_____

A:面向全體學生原則

B:發(fā)展性原則

C:尊重學生主體性原則

D:尊重與理解學生原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“無條件積極關注”體現(xiàn)的是對學生的高度理解和尊重。

22、判斷題

直觀性原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

答案：正確

23、單選題

學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學習外語的_____

A:無意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動的目的和任務；第二，排除無關剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動目的或活動的最后結果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。

24、單選題

“欲速則不達”“盈科而后進”等話語所體現(xiàn)的教學原則是_____。

A:啟發(fā)性原則

B:循序漸進原則

C:鞏固性原則

D:因材施教原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】“欲速則不達”主要是體現(xiàn)一個字“急”，和它相對應的就是有條不紊，循序漸進。

25、單選題

在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是_____

A:右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

B:在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

C:在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令

D:右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：啟動Windows資源管理器的方法如下：

（1）用“開始”菜單啟動：單擊“開始”按鈕，移動鼠標指向“程序”菜單項，在彈出的級聯(lián)菜單中選擇“Windows資源管理器”菜單項。

（2）雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標。

（3）右擊“我的電腦”、“回收站”、“我的文檔”等圖標或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令?！?/p>

（4）用鍵盤操作：按快捷鍵Ctri+Esc打開“開始”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“Windows資源管理器”菜單項，按Enter鍵啟動。

26、單選題

教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導人新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設引人人勝、新奇的學習情境。這種課堂導人方式屬于_____

A:直觀導人

B:練習導人

C:事例導人

D:懸念導人

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

27、簡答題

王老師在講《土地》這篇課文時“我騎著思想的野馬奔馳到很遠很遠的地方，然后，才又收住韁繩，緩步回到眼前燦爛的現(xiàn)實中來?！币粋€學生說”野馬怎么會有韁繩？”王老師沒有備課，就對學生說“難道秦牧還會錯嗎！”學生的臉漲得通紅，班級的氣氛頓時凝固了。

請用教育原理結合案例進行分析。

參考答案:

【出題思路】本題旨在考查考生運用教學相關理論結合案例進行分析，與案例結合緊密的知識點包括教學過程規(guī)律中的教師主導與學生主體相結合、上好一堂課的標準、啟發(fā)式的教學原則三個方面。另外，考生也可從師生關系以及新課改學生觀等角度展開論述。

【參考答案】（1）王老師在教學中并沒有發(fā)揮學生的主體作用，教學過程的規(guī)律要求教師的主導作用與學生的主體作用相結合。教師雖然處于教學組織者的地位，但也要承認學生作為學習主體的地位，充分發(fā)揮學生參與教學的主觀能動性。素質(zhì)教育重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新始于問題，教師應鼓勵學生提出問題，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的探索精神，而不應因教師自身知識的局限而打壓學生的好奇心，這樣學生就會失去學習的興趣，也傷害了學生的感情。

（2）備好一堂課是教師上好一堂課的先決條件，教師在備課時要了解學生的發(fā)展特點和學習水平，了解教材，了解教學方法，為上好一堂課做好充分的準備。而王老師在上課前并沒有備課，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況沒有充分準備，不能有效應對，挫傷了學生發(fā)言的積極性，造成了師生關系的緊張以及課堂氣氛的沉悶。如果王老師在備課上準備充分，就應該了解到這篇課文的重難點，學生的思維水平還不能充分理解秦牧的這句話，就像案例中的同學所提到的“野馬怎么會有韁繩?”這可以作為教學的一個難點來突破，而不是用一句“難道秦牧還會錯嗎！”來敷衍學生。這樣做不能使學生信服，降低了教師的烕信。

（3）在教學過程中，啟發(fā)性的教學原則越來越受到重視。通過啟發(fā)式教學能夠調(diào)動學生的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習、自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。王老師在教學中遇到學生的提問時應運用啟發(fā)性的教學原則，讓學生通過自主學習、探究學習以及合作學習的多種學習方法來探討秦牧的寫作手法和表達的思想情感，最后通過教師的講解為學生解惑，這樣不僅活躍了課堂氣氛，同時也真正地提高了學生的積極性和思維水平。教師在教學中要授之以“漁”，而不是授之以“魚”。

28、單選題

所有公共政策的后續(xù)效應可能是難以預料的。下列哪項判斷的含義與上述判斷最為相近？_____

A:所有公共政策的后續(xù)效應必然是難以預料的

B:有的公共政策的后續(xù)效應不必然不是難以預料的

C:有的公共政策的后續(xù)效應必然不是難以預料的

D:有的公共政策的后續(xù)效應可能不是難以預料的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查模態(tài)命題的推理。根據(jù)模態(tài)詞的轉(zhuǎn)換，“可能”=“不必然不”，因此題干中的“所有公共政策的后續(xù)效應可能是難以預料的”等值于“所有公共政策的后續(xù)效應不必然不是難以預

料的”，接著可推出“有的公共政策的后續(xù)效應不必然不是難以預料的”。故選B。

29、單選題

對教學與考試的關系理解錯誤的是_____

A:學生的負擔很重，考試考什么學校教什么無可厚非

B:學校教學方式不需要與考試的測量方法完全一致

C:就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學科教學內(nèi)容有些可測，有些不可測

D:考試結果為教學提供了反饋

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

30、單選題

李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進知識保持的方法屬于_____

A:深度加工

B:運用記憶術

C:適當過度學習

D:機械識記

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：過度學習指學習達到剛好成誦以后的附加學習。深度加工指通過對要學習的新材料增加相關的信息來達到對新材料的理解和記憶的方法。記憶術指運用聯(lián)想的方法對無意義的材料賦予某些人為意義以促進知識保持的方法。

31、單選題

以下兩題依賴于以下題干：

某校的一項抽樣調(diào)查顯示：該校經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學生中，家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越的占80%；學習成績下降的也占80%。因此，家庭條件優(yōu)越是學生泡網(wǎng)吧的重要原因；泡網(wǎng)吧是學習成績下降的重要原因。

以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？_____

A:該校位于高檔住宅區(qū)，學生九成以上家庭條件優(yōu)越

B:經(jīng)過清理整頓，該校周邊網(wǎng)吧管理規(guī)范了

C:有的家庭條件優(yōu)越的學生并不泡網(wǎng)吧

D:家庭條件優(yōu)越的家長并不贊成學生泡網(wǎng)吧

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：題干中的結論是家庭條件優(yōu)越是學生泡網(wǎng)吧的主要原因，原因是泡網(wǎng)吧的學生中家庭條件優(yōu)越的占80%，那么不泡網(wǎng)吧的學生中家庭條件優(yōu)越的占多少比例則是必須要考慮的因素，如果也是這樣的比例，甚至還大于這個比例，則題干論點說家庭條件優(yōu)越是學生泡網(wǎng)吧的重要原因就失去了依據(jù)。A項正好起到了這樣的作用，指出了樣本的不全面，削弱了該結論。故選A。

32、單選題

人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的_____

A:連續(xù)性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“教學有法，而無定法”反映了教師勞動的創(chuàng)造性。

33、填空題

鉆研教材包括學習____、鉆研教科書和閱讀有關參考資料。

參考答案:學科課程標準

34、單選題

教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授_____

A:直接經(jīng)驗為主

B:間接經(jīng)驗為主

C:生活知識為主

D:生產(chǎn)知識為主

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學過程的基本規(guī)律之一是：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律，其中要以間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為輔。故教學過程中主要以傳授間接經(jīng)驗為主。

35、單選題

如果高鵬遠是國家體操隊教練，那么他一定獲得過奧運會體操冠軍。上述論斷可以基于以下前提作出，除了_____

A:只有獲得過奧運會體操冠軍，才有資格當國家體操隊教練

B:如果沒有獲得過奧運會體操冠軍，則沒有資格當國家體操隊教練

C:如果有資格當國家體操隊教練，則需獲得過奧運會體操冠軍

D:如果獲得過奧運會體操冠軍，則有資格當國家體操隊教練

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查假言命題的推理。根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定后件就能否定前件，可知“沒有獲得過奧運會體操冠軍，就不是國家體操隊教練”，B項正確；轉(zhuǎn)化為必要條件假言命題可知A項正確；C項可以轉(zhuǎn)化為與題干相同的命題，故正確；根據(jù)肯定后件不能肯定前件，D項屬于無效推理。故選D。

36、單選題

孔子的教學主張不包括_____

A:不憤不啟，不悱不發(fā)

B:學而不思則罔，思而不學則殆

C:有教無類

D:教學相長

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教學相長的主張出自《學記》，《學記》作于戰(zhàn)國晚期。

37、單選題

一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大_____

A:努力程度

B:能力高低

C:任務難度

D:運氣好壞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因為內(nèi)部、可控制的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A是內(nèi)部、可控制的因素，因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強。

38、單選題

通過闡明“個”案，到舉一反三到闡明“類”案，再到通過這一類案例掌握規(guī)律原理，掌握規(guī)律原理的方法論意義，最終進行規(guī)律原理運用訓練。這種教學模式屬于_____

A:范例教學

B:拋錨式教學

C:引導一發(fā)現(xiàn)教學

D:傳遞一接受教學

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：范例教學模式是德國教育實踐家瓦根舍因提出來的，比較適合原理、規(guī)律性的知識。范例教學的基本過程是：闡明“個”案—范例性闡明“類”案—范例性地掌握規(guī)律原理—掌握規(guī)律原理的方法論意義—規(guī)律原理運用訓練。

39、單選題

班集體形成的條件和前進的動力是_____

A:共同的奮斗目標

B:班主任的要求

C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D:共同的活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

40、單選題

講酸堿中和的時候，為了讓學生更直觀地看到現(xiàn)象，王老師特意拿了實驗儀器給大家做了實驗，這種方法屬于_____。

A:實驗法

B:參觀法

C:實習法

D:演示法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在課堂上給學生做實驗，學生觀察實驗屬于演示法，實驗法是學生親自動手做實驗。

41、單選題

教育目的是衡量教學實施效果的根本依據(jù)和標準。這體現(xiàn)了教育目的的(

)作用。_____

A:導向

B:評價

C:激勵

D:指導

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育目的具有導向、激勵和評價作用，“衡量教學實施的依據(jù)和標準”體現(xiàn)的是教育目的的評價作用。故選B。

42、單選題

美國實用主義教育家杜威，認為教學過程是學生直接接受經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，由此他提出的教學過程是_____。

A:明了、聯(lián)想、行動

B:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法

C:困難、問題、假設、驗證、結論

D:困難、問題、假設、驗證、調(diào)整、結論

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對杜威教學五步法的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統(tǒng)覺”原理來說明教學過程，認為教學

過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。提出了四段教學法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法，揭示了課堂教

學的某些規(guī)律。杜威則認為教學過程是學生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，是“從做中學”

的過程。它以新的知識觀和知識形成觀作為教學理論的基礎，提出了五步教學法：困難、問題、假設驗證、結論。

43、單選題

王老師在給學生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質(zhì)特征是用腮呼吸的，所以鯨魚不屬于魚類，防止學生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當做本質(zhì)特征。王老師采用的教學方式是_____

A:實物直觀

B:模象直觀

C:概念分析

D:變式分析

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

44、單選題

并非任何戰(zhàn)爭都必然導致自然災害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災害。以下哪一項與上述斷定的含義最為接近？_____

A:有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都可能阻礙戰(zhàn)爭

B:有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都必然阻礙戰(zhàn)爭

C:任何戰(zhàn)爭都不可能導致自然災害，但有的自然災害可能阻礙戰(zhàn)爭

D:任何戰(zhàn)爭都可能不導致自然災害，但有的自然災害必然阻礙戰(zhàn)爭

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理。根據(jù)“并非所有都有的……不”，“不必然可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭都必然導致自然災害有的戰(zhàn)爭不必然導致自然災害”=“有的戰(zhàn)爭可

能不導致自然災害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災害’

，=“所有的自然災害都不可能不阻礙戰(zhàn)爭”=“所有的自然災害都必然阻礙戰(zhàn)爭”。故選B。

45、單選題

插入新幻燈片的快捷命令是_____

A:Ctrl+M

B:Ctrl+Z

C:Esc

D:Ctrl+C

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：Ctrl+Z是撤消，Ctri+C是復制。

46、單選題

青春中學的一些數(shù)學老師取得了碩士學位