0282《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》-版

恭喜發(fā)財(cái)恭喜發(fā)財(cái)大吉大利大吉大利1、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小和正負(fù)，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團(tuán)體中的位置。A.√2、通過計(jì)算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來反映變量分布的離散趨勢。B.×3、點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)是計(jì)算個(gè)數(shù)所獲得的數(shù)據(jù)。A.√4A.√5、算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。A.√6、標(biāo)準(zhǔn)差是離差平方的算術(shù)平均數(shù)。B.×7、學(xué)生某科考試成績屬于隨機(jī)變量。A.√8、幾何平均數(shù)是不同比重?cái)?shù)據(jù)的平均數(shù)。B.×9據(jù)。A.√10、tB.×B.×12、統(tǒng)計(jì)推斷包括參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)。A.√13、樣本上的數(shù)字特征稱為樣本容量。B.×14、用同一測驗(yàn)對同一組被試在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)

行兩次測驗(yàn)，所獲得的兩組測驗(yàn)結(jié)果屬于相關(guān)樣本。A.√15、在分層抽樣中，將總體分層的基本原則是各層內(nèi)部以及層與層之間差異都要大。B.×16、點(diǎn)估計(jì)是直接用樣本統(tǒng)計(jì)量的值估計(jì)相應(yīng)總體參數(shù)的值。A.√17、數(shù)據(jù)60、45、90、66、80的中位數(shù)是90。B.×18、分層抽樣是按照與研究內(nèi)容有關(guān)的因（即幾個(gè)層然后從各層中進(jìn)行單純隨機(jī)抽樣或機(jī)械抽樣的抽樣方法。A.√19、機(jī)械抽樣的基本方法是：排序、確定間隔、抽取個(gè)體。A.√20、機(jī)械抽樣是把總體中所有的個(gè)體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法。A.√21、統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題要寫在圖形上方。B.×22B.×23、樣本內(nèi)個(gè)體數(shù)值的分布稱為某種統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布。B.×24、差異系數(shù)是方差與算術(shù)平均數(shù)的百分比。B.×25、總體的各種數(shù)字特征稱為參數(shù)。A.√26、相關(guān)系數(shù)的值一定大于0。B.×27、兩個(gè)獨(dú)立樣本的樣本容量一定相等。A.√28、雙向表χ2檢驗(yàn)適用于按照兩種標(biāo)準(zhǔn)分類的點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)資料。A.√29、兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)為負(fù)數(shù)，說明它們存在正相關(guān)關(guān)系。A.√30、兩個(gè)相關(guān)樣本的樣本容量不一定相等。B.×31、概率為0的事件是必然事件。B.×3201的正數(shù)。A.√33、可以使用標(biāo)準(zhǔn)差來比較兩組單位不同的數(shù)據(jù)資料的差異程度。B.×34作為集中量指標(biāo)也能很好地描述數(shù)據(jù)的典型水平。B.×35B.×36、χ2分布呈正偏態(tài)。A.√37、相關(guān)系數(shù)能夠描述兩個(gè)變量之間的變化

方向和密切程度。B.×38573、88、78、9898B.×3970、89、7090分。A.√40A.√41、χ2檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是度量數(shù)據(jù)。B.×4265、69、72、87、9276.4分。B.×43B.×44、眾數(shù)是常用的差異量。A.√45、若兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)是0.8，則它們之間存在負(fù)相關(guān)。B.×46、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布上的平均數(shù)為1，標(biāo)準(zhǔn)差為0。B.×47平均數(shù)之差來檢驗(yàn)兩個(gè)相應(yīng)總體平均數(shù)之差的顯著性。A.√4850200.4B.×49、只列出觀察對象的名稱、地點(diǎn)、時(shí)序或統(tǒng)計(jì)指標(biāo)名稱的統(tǒng)計(jì)表是簡單表。A.√50、一般情況下，大樣本是指樣本容量超過40的樣本。A.√51A.√52、圓形圖中扇形面積表示各組成部分所占的比重。A.√53、取值個(gè)數(shù)無限的數(shù)據(jù)稱為間斷型隨機(jī)變量的數(shù)據(jù)。B.×54、統(tǒng)計(jì)報(bào)表屬于經(jīng)常性資料。A.√55、隨機(jī)事件的概率表示事件發(fā)生可能性的大小。A.√56、教育統(tǒng)計(jì)是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的分支，是教育科研進(jìn)行定性分析的工具。B.×各有哪些常用類型。集中量是代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨何平均數(shù)等。差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程

齊；差異量越小，說明數(shù)據(jù)變動(dòng)范圍越小，方差、標(biāo)準(zhǔn)差、差異系數(shù)等。主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義。教育統(tǒng)計(jì)是對教育問題進(jìn)行定量分析的重⑴提出假設(shè)：H：μ=μ0 1 2H：μ≠μ11 2⑵計(jì)算Z值：ZZ下：40⑴提出假設(shè)：H：μ=μ0 1 2H：μ≠μ11 2⑵計(jì)算Z值：ZZ下：恭喜發(fā)財(cái)根據(jù)公式計(jì)算出：Z=3⑶統(tǒng)計(jì)決斷：Z=3＞2.58Z檢驗(yàn)的將下列20個(gè)