《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課稿_第1頁
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課稿_第2頁
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課稿_第3頁
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課稿_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!X從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書等六個方面進(jìn)行說課。材的理解:的第一篇文章,可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章來給未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景??茖W(xué)常識課,失去了語文的本真,缺少語文的味道。因此,我覺得本課的設(shè)計應(yīng)該始終圍繞理解、品味、運(yùn)用語言來進(jìn)行,在掌握科學(xué)知識的同時,凸現(xiàn)語文學(xué)科特點(diǎn);在引領(lǐng)學(xué)生理解、品味、運(yùn)用語言的同時,讓學(xué)生體驗20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,體會說明文的特點(diǎn)。學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:①認(rèn)識5個生字,會寫6個生字,理解“呼風(fēng)喚雨”等16個詞語的意思;②能夠讓學(xué)生有感情地朗讀課文,來理解課文中含義深刻的句子;③了解科學(xué)創(chuàng)造的奇跡以及來感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的給人們生活帶來哪些驚人的變化;為達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)我將本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分別設(shè)定為:讓學(xué)生了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化是教學(xué)重點(diǎn),而需要重點(diǎn)花時間攻克的教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。段學(xué)生的要求,要打算采用多種教學(xué)方法相結(jié)合,具體為以下幾種教學(xué)方法:用多種朗讀方式相結(jié)合,讓學(xué)生在朗讀的過程中體會文章的大致內(nèi)容。給人們生活帶來了哪些變化,這樣可以更加直觀的了解課文。總而言之,教學(xué)方法要做到教學(xué)有法,教無定法,但貴在得法!出科技給我們的生活帶來了哪些變化。了四個環(huán)節(jié):1.導(dǎo)入新課激發(fā)興趣課題和內(nèi)容。播放20候出現(xiàn)的?從而引出答案是20世紀(jì),再告訴同學(xué)們有人就把20世紀(jì)稱為“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。今天,我們就來學(xué)習(xí)第29課,讓學(xué)生帶著疑問來學(xué)習(xí)課文,想一想為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2.初讀課文整體感知到的基本內(nèi)容,使學(xué)生對課文內(nèi)容形成整體感知。問題:這篇課文主要講了什么?想一想課文主要是圍繞哪一段寫的?受、是翹舌音要讀到位等,接著讓學(xué)生開火車讀、賽讀、齊讀鞏固字音。在學(xué)生達(dá)到都準(zhǔn)音的目的之后,再指導(dǎo)學(xué)生書寫難寫、易錯的字。因為,中年級課標(biāo)指出通過老師指導(dǎo),能夠掌握難寫、易錯的字;所以,這一課我就重點(diǎn)指導(dǎo)“謙”這個字,指出這個字的筆畫,以及容易寫錯的地方,教師邊說邊范寫,學(xué)生養(yǎng)成正確寫字姿勢,把字寫工整、清楚,教師巡視指導(dǎo)。訴我們20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。以及課文是圍繞第一段來寫的,這一句是本課的中心句。了解了課文的主要內(nèi)容,理清了課文的脈絡(luò)。為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。3.精讀課文仔細(xì)品味的這些成就給畫下來。世紀(jì)有哪些了不起的成就?在結(jié)和板書展現(xiàn)給學(xué)生如:古時候的“順風(fēng)耳”,現(xiàn)在有了,那就是電話。如:以前的人想著飛到月亮上去看看,現(xiàn)在我們的飛船已經(jīng)登陸月球。技成果還能給我們的生活帶來什么?我們下節(jié)課接著學(xué)。熱情,為第二課時的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。4.總結(jié)本課布置作業(yè)在學(xué)生對課文的大致內(nèi)容有了一定掌握以及知道了20世紀(jì)的哪些新發(fā)明集資料找一找20世紀(jì)還有什么神奇的變化,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、說板書設(shè)計陶罐和鐵罐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論