人物語言描寫

關(guān)于人物語言描寫第一頁，共十一頁，2022年，8月28日人物語言描寫第二頁，共十一頁，2022年，8月28日片段1：魯達(dá)聽了道：“呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個(gè)腌臜潑才，頭托著俺小種經(jīng)略相公門下做個(gè)肉鋪戶，卻原來這等欺負(fù)人！”由此可見：魯提轄是個(gè)

。不拘小節(jié)、打抱不平的人第三頁，共十一頁，2022年，8月28日片段2：

有一次，我騎著騎著，一不小心“啪啦”一聲連人帶車滾下地，這下子哥哥理直氣壯了：“都說這車不適合你，你偏不信。好好的一輛車都給你摔壞了。這樣吧，以后你就不用再騎了！”想一想：如果是個(gè)性格柔弱的妹妹，聽了會(huì)怎樣？低著頭，一聲不吭第四頁，共十一頁，2022年，8月28日片段3：

哪有這道理？我不服：“這車我也有份，你100元，我也100元，再加上爸爸的錢，我們才買來這部賽車，憑什么不讓我騎？”“你那100元算是騎車費(fèi)，我的也是，可你剛才那一跤給跌去了，所以你的100元也就到此為止了?！薄澳恪闾缘懒?！”由此看來：哥哥

.

妹妹

.霸道潑辣

人物語言要有個(gè)性，首先要注意符合人物性格。第五頁，共十一頁，2022年，8月28日片段4：

爸爸聽了我的訴苦，頗有三分生氣地說：“他不讓你騎，你就拆去賽車的兩個(gè)車輪，只留給他一個(gè)車身好了！”

片段5：

說干就干，那天，趁哥哥不在家，我真的去把那賽車的兩個(gè)輪胎拆了下來，自己留著。哥哥回來后，發(fā)現(xiàn)賽車沒了車輪，便找我來盤問，我臉不紅心不跳地說：“爸說了，我該拿回我應(yīng)有的一份財(cái)產(chǎn)——車輪胎。誰叫你蠻不講理！”“你這丫頭……給，給我交出來！”哥哥氣得鼻子直冒煙?！捌?，氣死你?！蔽乙膊桓适救?，寸土不讓。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日要寫出有個(gè)性的語言，還要注意符合人物年齡。一般而言：小孩子說話天真幼稚小伙子說話魯莽中年人說話成熟老年人說話羅嗦第七頁，共十一頁，2022年，8月28日片段6：

“世界大戰(zhàn)“的爆發(fā)引起了爸媽的關(guān)注。媽媽責(zé)備我說：“女孩子家沒規(guī)沒矩的，一天到晚只會(huì)沖著哥哥耍小性子，不讓騎也就罷了，也別拆別人的車呀?！逼?：

“車又不是他的?！卑职钟种肛?zé)哥哥：“你這個(gè)小霸王，什么東西都占為己有，動(dòng)不動(dòng)就跟妹妹爭，也不懂得讓一讓，她可比你小呀。車是我叫她拆的，有本事跟我打，別拿妹妹當(dāng)出氣筒。”

人物語言要有個(gè)性，要注意符合人物的身份第八頁，共十一頁，2022年，8月28日綜上所述在寫人物語言時(shí)，要注意符合人物性格，年齡，身份。第九頁，共十一頁，2022年，8月28日試一試看看這段話中的人物語言描寫有沒有個(gè)性？怎樣寫才是有個(gè)性？《門被踢壞之后》

門被踢壞了，開了一個(gè)窟窿。班主任來了說：“誰踢壞的？”搗蛋鬼張龍說：“沒看見”。旁邊的張浩還幫著張龍說話。班長高芳說：“是張龍?zhí)叩摹！睆堼埐怀姓J(rèn)。老師問：“還有誰看見？”“沒看見”，李星說。張龍——張浩——高芳——李星——調(diào)皮、無事