關(guān)于敘事寫人的作文匯編七篇

第頁(yè)關(guān)于敘事寫人的作文匯編七篇敘事寫人的作文篇1

光陰似箭，日月如梭。

萬物都在不斷改變。

從前的父親，也已慢慢變老。頭上又多了一些白皚皚的頭發(fā)。

放假回家，母親總是在村口急迫的盼望，等待她的女兒回來。當(dāng)我的身影出現(xiàn)在她的視線以內(nèi)，她就會(huì)感到欣喜若狂，連忙跑過來替我拿行李，一如既往地問候我?guī)拙洹?/p>

回到家，母親為我打算豐富的晚餐。我在屋里尋不到父親的身影。母親告知我，父親到鎮(zhèn)上把家里的生畜賣掉，給你打算下周上學(xué)的費(fèi)用。這時(shí)，我不禁簌簌地留下了眼淚。

不知過了多久，父親才回來。他手里還拿著一疊鈔票。忽然，我的淚水朦朧了雙眼，眼前的父親的背影也模糊了。

我確定趁著明天放假，隨父親上山砍柴，試著減輕他的負(fù)擔(dān)。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好！

其次天還沒破曉，我就跟著父親上山了。

天上的繁星一閃一閃的，仿佛想為我們照亮前進(jìn)的道路。四周一片清寂。

一路上，我們都沒做聲。他也沒問我為什么會(huì)跟他上山。

待我們砍完柴，父親并沒有立即扛樹下山。而是和我并肩談天論地。我們相互溝通心聲。

已近黃昏，父親才起身扛樹。我也想幫忙扛樹，可父親卻執(zhí)意讓他自個(gè)扛?！拔疫€沒老呢！還扛得住”他咬著牙關(guān)說。說罷，他又扛著樹往上舉了舉。

他一邊哼著歌兒，一邊往前走。

夕陽(yáng)下，看著父親的背影，我覺得他的形象在我心中慢慢高大起來了。

敘事寫人的作文篇2

我現(xiàn)在要寫一個(gè)女孩子，叫東東。她是我的摯友。

十年了?；蛟S還不止。這是我們相遇并成為好摯友所走過的年頭。也不知秋天來了多少次。

我們都是秋天生的，我們的性格相像。只是我比她大一歲，我初二，她初一。她生在國(guó)慶放假期間，真艷羨。不像我，不能好好過場(chǎng)生日。

東東其實(shí)不是她的本名，她的名字叫東h，我喜愛叫她東東。然后，在我的號(hào)召下，這個(gè)外號(hào)傳開了。而她喜愛叫我媛媛姐，叫了許多年了。至少比我叫她東東的時(shí)間長(zhǎng)。嗯，東東這個(gè)名字真親切。我喜愛別人叫我媛媛姐，真親切呢。

東東是個(gè)可愛的孩子，很單純。喜愛摸她的臉，很有彈性。你看她的眼睛，純凈得沒有一點(diǎn)瑕疵，讓你情愿放下心給她，然后被她愛護(hù)地照看著。這種感覺叫貼心，對(duì)吧？東東真是個(gè)純凈的孩子，喜怒哀樂那么簡(jiǎn)單被人看到，又那么簡(jiǎn)單被我哄快樂。她總是說我很有口才，但，究竟是誰(shuí)更信任誰(shuí)呢。東東真是個(gè)干凈得透亮，讓你感動(dòng)的孩子。我不知道為什么她的思想受了那些男生的污濁，但是在你的面前的就是一個(gè)帶著干凈的陽(yáng)光的孩子。

你舍不得騙她。她不會(huì)生你的氣，只要你情愿致歉。但我喜愛逗她，然后娃娃大笑。喜愛她仔細(xì)的樣子，喜愛她知道真相后那一臉愕然。很仔細(xì)很仔細(xì)，很單純很單純，狠不下心去欺瞞她。你為什么要欺瞞她呢？有時(shí)候她也很無趣，那日，她在回家的路上向我埋怨一個(gè)同學(xué)，聽她很仔細(xì)地說那些雞毛蒜皮的小事，我真想笑。我說她無趣，又說了幾句，她就信服了。在她面前，我感覺我的口才真的好好噢。

和東東玩得最好的不是我，是我們另一個(gè)共渡了十年時(shí)好友，TV。這個(gè)外號(hào)當(dāng)然也是我起的。從前和她始終玩得很好，她只比我小五個(gè)月，她不叫我媛媛姐，她叫我媛媛。TV是個(gè)較瘦弱的女孩子，她的媽媽與東東的媽媽都是護(hù)士，很忙。兩個(gè)小女生就喜愛在家里沒人的時(shí)候到對(duì)方家過夜。她們之間只有三層樓的距離。

TV和東東來往很近，還有一樓的佑子。他們的父母走得近，三個(gè)初一小孩也走得近。我覺得他們很華蜜，至少他們不會(huì)覺得自己很凄慘。聽晚輩們說話是很好玩的，當(dāng)TV和東東在一起時(shí)，她們熱忱地融合，淡淡的無知，就覺得心里暖暖的'。是時(shí)常覺得自己老了？

佑子比較瘋，比較壞。東東對(duì)他也很好，誰(shuí)都喜愛東東。當(dāng)然也包括三樓勤奮用功的皎皎姐。

五層樓的孩子，都喜愛東東。佑子一樓，皎皎姐三樓，TV五樓。我四樓。東東二樓。我們很華蜜。

分班后，東東和TV在同一個(gè)班，在舊教學(xué)樓二樓靠近陽(yáng)臺(tái)的班級(jí)，東東和她的一些同學(xué)喜愛趴在陽(yáng)臺(tái)上，間或見我經(jīng)過，便肆無忌憚地狂叫：“莫奕臻――！”我總會(huì)抬頭指著她們說：“哎呀，我的名字可真好聽啊！你們這些初一小摯友們！”她們爽朗地笑了。我抬頭望見東東一臉陽(yáng)光。

許多時(shí)候自己心情化，都是東東勸慰我。只要她夠得著。現(xiàn)在次數(shù)少了許多，但不是她變了。

我大多數(shù)是把東東當(dāng)妹妹看待的，所以對(duì)她很憐愛。不知這個(gè)詞用對(duì)了么。她挺簡(jiǎn)單受我影響的，我也是。她們說我是個(gè)樂觀的人，其實(shí)，誰(shuí)更歡樂呢。我像一個(gè)觀看華蜜的旁觀者，只是喜愛上了其中的女主角。或許我也是主角。每個(gè)人都是主角。

今年，三樓的皎皎姐要上初中了，要忙了。四樓的我要上初三，也要忙了。五樓的TV，二樓的東東，還有一樓的佑子要上初二了，也起先忙了。忙著忙著，樓頂上的聚會(huì)就少了。忙著忙著，見的面就少了。不知道是否還有他們的笑容。像多看幾眼東東那張充溢稚氣的臉。

我在寫一個(gè)女孩，她叫東東。她是我摯友。她住在二樓，住在一個(gè)住著五個(gè)華蜜小孩的五層樓里。我只是在寫東東，其他人，是東東的摯友。其他這一切只能在一起。但愿許久。

敘事寫人的作文篇3

外面天氣灰蒙蒙的，就像兩年前那天的天氣一樣。

就在兩年前那個(gè)火車站，我送走了你，那一年，我們四年級(jí)，我和你是那樣好的摯友，我們一齊上學(xué)，一齊回家，一齊玩耍，一齊說笑……但是，就在那天，我們的友情之花從今凋零了……

那天，課間的時(shí)候，我越過兩排桌子，來找你玩，我喊了一聲你，但你還在用心致志的看書，我又叫了你一聲，你回過頭，看了我一眼，說了一句：“等會(huì)兒，”我一看你不理我，用力推了你一把，誰(shuí)想到，你的手劃到了掰開的小刀上，鮮血漸漸地留下了，我嚇呆了，看著血從你那瘦長(zhǎng)的手指流出，我不明白該做什么！站在講臺(tái)上的老師趕忙擦掉你手上的血，貼上創(chuàng)可貼，這才松了一口氣，但是，沒過一會(huì)兒，那創(chuàng)可貼已經(jīng)被血染紅了，你連忙跑到水房，撕下創(chuàng)可貼，洗干凈手上血，上了一點(diǎn)止血藥，包扎好，我跑到你身旁，輕輕地問：“疼嗎？”你沒有理我，坐到座位上，接著看書。

過了幾天，你手指上的創(chuàng)可貼被撕了下來，那瘦長(zhǎng)的手指上留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、淡淡的傷疤。我與你一同走著，摸著你那瘦長(zhǎng)的手指，問你還疼嗎？她沒有回答我，又一次輕輕地摸了摸手指上的傷疤，那淡淡的、粉色的傷疤像一條蟲子一樣，在我的心弦上欲動(dòng)著，你只是淡淡的說了一句：“沒事了！”這時(shí)，你抬起眼睛，看了我一眼，那眼里充溢了不屑一顧，然后跑到別人的身旁，和她交談起來，這時(shí)，天空上蒙著一層灰蒙蒙的面紗，我的心也如同這天氣一樣。

過了幾天，你要轉(zhuǎn)走的消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛到了班級(jí)的每一個(gè)角落，我不信，跑去問你，你輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光，從書中抬起來，說了一句：“再見了，摯友！”摯友！我的心弦不禁一顫，摯友？我的眼睛，早已被晶瑩的“霧”蒙住了。

那天，我來到火車站，目送你上了火車，那列火車開走了，你我走過的日子，從這一刻終止了……

敘事寫人的作文篇4

老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現(xiàn)在，我相識(shí)很多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任李琴老師。

李老師高高的個(gè)子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對(duì)我們說話的時(shí)候總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，她溫順親切的對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們?cè)趯W(xué)校也體會(huì)到家的感覺。

我們最終起先的時(shí)候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣親善可親，關(guān)愛我們。

記得上學(xué)期，李老師發(fā)覺我的字寫的難看，不規(guī)整。于是，李老師親自買來字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時(shí)候，假如李老師發(fā)覺我的筆順或者筆法不對(duì)，她都立即訂正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我剛好的駕馭寫字的方法。李老師總是溫順的對(duì)我說：“不要焦急，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的。”李老師的話語(yǔ)就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對(duì)我們嚴(yán)格要求，但又耐性溫順的。

每次搞活動(dòng)，李老師總是忙前忙后的，讓同學(xué)們的漂亮身影都定格在相機(jī)里，讓我們留下美妙的回憶。每到學(xué)期末，李老師總是很有心的讓班上每個(gè)同學(xué)都評(píng)上“班星”，并打算一份份的小禮物，讓大家留作紀(jì)念。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”李老師就是這樣靜默的關(guān)切班上的每個(gè)同學(xué)，像媽媽一樣無微不至的照看我們?！跋灳娉苫覝I始干”，李老師對(duì)我們的愛就像春雨一樣滋潤(rùn)著我們這些小春芽，讓我們歡樂成長(zhǎng)。

李老師，我恒久愛您！

敘事寫人的作文篇5

你看了題目之后肯定會(huì)問：“你最寵愛的老師是誰(shuí)呀?”我回答：“我最寵愛的老師是教語(yǔ)文的王老師?！蹦阌謺?huì)問：“王老師是教語(yǔ)文的，應(yīng)當(dāng)是班主任吧?”我回答：“是的。王老師的確是我們的班主任，你猜對(duì)了?！?/p>

下面我就來介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在她的肩頭。臉上的表情常常是一種帶有幾絲威歷的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對(duì)她不戴眼鏡的形象司空見慣。王老師平常對(duì)我們比較好，布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來，不知為什么，她那雙近視眼盡然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬倍，絕不會(huì)放過任何一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她會(huì)給我們細(xì)細(xì)講解，直到我們聽懂為止;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)給我們指出錯(cuò)誤并說出道理，叫我們心服口服。

記得有一次，我被一個(gè)同學(xué)踢了兩腳，我使出絕技“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對(duì)方太陽(yáng)穴，那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被打傷。事后，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽罷事情起因后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“古話說得好：忍一時(shí)，一帆風(fēng)順;退一步，海闊天空。假如你當(dāng)時(shí)忍一下，你還能犯錯(cuò)嗎?萬一把人打傷了，你的錯(cuò)不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬不要做了?！蔽矣X得老師說得有理，便老醇厚實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)：“王老師，我錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。”

王老師，你不但交給我們學(xué)問，更交會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，您恒久是我心中最寵愛的老?

敘事寫人的作文篇6

外面雨下的很大，思緒亂的很。心中好像有個(gè)大大的空洞，怎么填也填不滿，只能拿鍵盤發(fā)泄，打下自己的心情。

題記

憶起小時(shí)候，家里不敢給早餐費(fèi)，怕我亂花。于是支配我在爺爺家。爺爺習(xí)慣了大半輩子的簡(jiǎn)樸，家里家外，還洋溢著這種味道。親戚姐妹們?cè)僭趺磩?，也變更不了老人，大家也就算了，每年?jié)日，老人也是還會(huì)好魚好肉的奉上，只是改不了平常的節(jié)儉。

每天上午，準(zhǔn)時(shí)來到爺爺家，早餐沒什么好菜好飯，心中卻是無比期盼，期盼的是爺爺親自烹制的粥。只是一般的肉粥，白粥，白的似雪。加上小塊的肉丁，略微點(diǎn)綴，看似平凡無比，吃起來卻覺得非?？煽谙闾?，似是比上山珍。始終不知其因，現(xiàn)在，卻知是因?yàn)槔锩妫帕藧?。于是最愛的，莫過就是爺爺?shù)闹唷?/p>

爺爺老了，漸漸的沒有以前的精神，于是，粥，換成了早餐店永久不變的河粉，混沌只想再喝一碗粥，喝著里面的愛。這只是心中的隱私，不會(huì)透露，就讓老人去享受晚年吧。那愛，心中還在。

小時(shí)候始終是由爺爺奶奶帶大的。

后陽(yáng)臺(tái){爺爺家后面有個(gè)小后院}，總是能看到爺爺和奶奶的影子，他們還在勞動(dòng)，后院的小土地中恒久種著他們最簇新的苦瓜，西紅柿。端上餐桌的，往往都是最簇新的。七星瓢蟲飛到苦瓜花上，靜靜的享受陽(yáng)光，汗水留在爺爺奶奶身上，換來的，是植物們的強(qiáng)壯成長(zhǎng)。摯友看到，說。簡(jiǎn)直是個(gè)后花園。爺爺愛甜食，經(jīng)常嘴巴上含著冰糖，過了癮，才平穩(wěn)的去做事。

早上，兩個(gè)老人處理農(nóng)事，下午，去老年人活動(dòng)中心打打球。打打牌。晚上，電視劇經(jīng)典劇場(chǎng)的觀眾中，不會(huì)少了他們的影子。還記得小時(shí)候和他們搶電視看，動(dòng)畫片的時(shí)間總是也在晚上呵呵的笑聲中，遙控器到了我的小手上。

回憶到這里，雨、停了。停下敲打這鍵盤的手。呵，突然想到，周末了，去看看爺爺奶奶吧。

其實(shí)，暖在心中的，不止是粥，還有愛。

敘事寫人的作文篇7

放寒假了，老師布置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽特地帶我到雞冠山賞雪。

初八那天，我在家里構(gòu)思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖說很久沒有見到雪了，但是，這次望見雪也沒有第一次賞雪時(shí)那么強(qiáng)的新奇心，在說我們賞雪的時(shí)間也不多，大部分時(shí)間都在堆雪人，作文里要突出賞雪，可能寫不出什么東西來。我這么一想，就沒有專心，寫了200多字就覺得沒有什么可寫的了，于是，就草草地結(jié)了尾，跑下樓玩去了。

晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完后說：你寫的景物都還不詳細(xì)，還可以延長(zhǎng)沿升。于是媽媽就坐在一旁啟發(fā)我，她說：雖然賞雪的時(shí)間不多，但是你可以從沿途的景象改變起先寫，從你只望見山和樹，到望見樹梢和山澗的殘雪，再到到處潔白只露出山和樹的形態(tài)另外，描寫你的感受和心情的改變也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會(huì)生動(dòng)。寫作文是須要專心的，只要你仔細(xì)專心你肯定能把這篇寫景的作文寫好。

其次天，我根據(jù)媽媽說的仔細(xì)去想，把一路上看到的景物仔細(xì)描寫