教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-25

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、填空題格賽爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”倡導(dǎo)____。參考答案:遺傳決定論本題解釋:參考解析：遺傳決定論2、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫線是復(fù)述策，是認(rèn)知策的一種。3、填空題____是理解句子所表達(dá)的基本語(yǔ)義關(guān)系，如理解“施事一動(dòng)作一受動(dòng)”、“物體一方位”等語(yǔ)義關(guān)系等，從而了解現(xiàn)實(shí)中各種事物和相互作用的關(guān)系。參考答案:詞匯語(yǔ)義本題解釋:【答案】詞匯語(yǔ)義4、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童良好的態(tài)度與品德。參考答案:參考解析：(1)有效的說(shuō)服。用言語(yǔ)說(shuō)服學(xué)生需要一些技巧，包括：①有效地利用正反論據(jù)；②發(fā)揮情感的作用，不僅要以理服人更要以情動(dòng)人；③考慮原有態(tài)度的特點(diǎn)。(2)樹立良好的榜樣。(3)利用群體約定。(4)價(jià)值辨析。(5)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)：①要選擇確定可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的道德行為；②應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)物；③應(yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)。雖然對(duì)懲罰的教育效果有不同的看法，但從抑制不良行為的角度來(lái)看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。除上述所介紹的各種方法外，角色扮演、小組道德討論等方法對(duì)于態(tài)度與品德的形成和改變都是非常有效考生需結(jié)合自身實(shí)際闡述，言之有理即可。5、單選題“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之問(wèn)的差異就是最近發(fā)展區(qū)。6、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述識(shí)記效果的影響因素。參考答案:參考解析：(1)識(shí)記的目的；(2)學(xué)習(xí)態(tài)度；(3)材料的性質(zhì)與數(shù)量；(4)對(duì)識(shí)記材料的理解程度；(5)識(shí)記方法。7、單選題當(dāng)客觀條件發(fā)生了變化時(shí)，人們解決問(wèn)題的思路和方法若仍保持不變，這會(huì)影響對(duì)問(wèn)題的順利解決，這個(gè)現(xiàn)象是下列哪個(gè)因素造成的？_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：定勢(shì)(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢(shì)的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境作出反應(yīng)。定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題有積極作用，也有消極作用。當(dāng)客觀條件發(fā)生了變化時(shí)，人們解決問(wèn)題的思路和方法若仍保持不變，這會(huì)影響對(duì)問(wèn)題的順利解決。8、單選題某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？_____B宿學(xué)校負(fù)責(zé)C:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故選B。參考答案:A9、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園的教育任務(wù)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】幼兒園教育任務(wù)的具體要求可以概括為以下幾個(gè)方面。(1)搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康。(3)在幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識(shí)與技能時(shí)，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與初步的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往的基本能力；增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。(4)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)的情感；培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格。(5)培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。10、單選題人力資本理論說(shuō)明了_____。A:教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C:政治對(duì)教育的制約作用D:教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人力資本理論指出，用單純?cè)黾游镔|(zhì)資本和勞動(dòng)力數(shù)量來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，不如通過(guò)教育提高勞動(dòng)者的能力、發(fā)展科學(xué)技術(shù)來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展更為迅速，即教育可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。11、多選題陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，比如_____。參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)記憶分類的掌握。【參考答案】ABC【名師點(diǎn)睛】根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，可分為陳述性記憶和程序性記憶。兩者的定義如下：(1)陳述性記憶是指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，如知識(shí)和日常的生活常識(shí)。它可以通過(guò)言語(yǔ)傳授而一次性獲得。它的提取往往需要意識(shí)的參與。(2)程序性記憶是指對(duì)如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。ABC選項(xiàng)都屬于陳述性記憶，而D選項(xiàng)屬于程序性記憶。12、單選題班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是_____。A有正確的學(xué)生觀B立育人意識(shí)C理能力D:應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)本題解釋:【答案】A。解析：本題考查班主任的工作。有正確的學(xué)生觀是班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提。故選A。13、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)際，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣策略的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同年齡階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的形成和表現(xiàn)上有很大的差異。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定，比較籠統(tǒng)、模糊，易對(duì)學(xué)習(xí)的形式感興趣并從中獲得滿足，任何新穎的、形象的、具體的事物都會(huì)引起他們極大的興趣。因此，小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)更注意教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑以及教具的新穎具體。而中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定，其學(xué)習(xí)興趣的范圍也不斷擴(kuò)大，表現(xiàn)為對(duì)課外閱讀和課外活動(dòng)的興趣增強(qiáng)，開始注重學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們對(duì)復(fù)雜的疑難問(wèn)題和較高的智力活動(dòng)很感興趣。所以，在中學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意從教材內(nèi)容中挖掘深度，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極開動(dòng)腦筋的智力活躍狀態(tài)，只有這樣才能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持持久的興趣。此外，教師還應(yīng)對(duì)嚴(yán)重偏愛某一學(xué)科的學(xué)生給予正確引導(dǎo)，一方面使其在對(duì)某一門學(xué)科感興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其對(duì)其他學(xué)科的興趣;另一方面還應(yīng)以此為中心興趣，指導(dǎo)學(xué)生在該領(lǐng)域涉獵更廣泛的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生以此為自己的志趣，甚至是一生的事業(yè)。(2)要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾乎每個(gè)班級(jí)都有好學(xué)生和差學(xué)生。教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，必須區(qū)別對(duì)待，因材施教。一般來(lái)說(shuō)，成績(jī)優(yōu)秀、基礎(chǔ)好的學(xué)生都有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但他們往往驕傲，滿足于現(xiàn)狀。因此，教師應(yīng)使他們了解知識(shí)海洋的浩瀚無(wú)邊和自己知識(shí)面的狹窄，幫助他們克服自滿情緒;另外，要為他們提供較難的學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)他們自學(xué)和獨(dú)立思考，使他們對(duì)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)心，深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積極的原因，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。一方面，要幫助他們獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的自信心;另一方面，還要鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)，鍛煉其能力，發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)。14、單選題當(dāng)今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場(chǎng)巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求？_____①教育終身化②教育社會(huì)化③教育生產(chǎn)化④教育民主化⑤教育國(guó)際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化C⑤⑥⑦D③④⑤⑥⑦參考答案:D本題解釋:【答案】D15、簡(jiǎn)答題態(tài)度的三種成分總是一致的。參考答案:參考答案:錯(cuò)誤【答案】：這種說(shuō)法是不正確的。一般情況下，態(tài)度的三種成分是一致的，但有時(shí)也可能不一致。比如，行為成分與認(rèn)知成分相分離，外在的行為不一定是內(nèi)在的真實(shí)態(tài)度的體現(xiàn)，或者口頭表達(dá)的態(tài)度常常不能付諸行動(dòng).即知行脫節(jié)。16、判斷題幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。17、簡(jiǎn)答題在教育教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的意志品質(zhì)？參考答案:參考解析：(1)加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。(2)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。(3)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。(4)加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。18、單選題馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是_____。A:腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B:城市與農(nóng)村相結(jié)合C:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]。19、單選題下列哪一項(xiàng)不能作為教師考核結(jié)果的依據(jù)_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定：“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)”。20、判斷題素質(zhì)教育是完全不同于全面發(fā)展教育的一種新教育。_____本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育理念的理解?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，而素質(zhì)教育是發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)的教育，即發(fā)展學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)等，可見素質(zhì)教育是實(shí)施全面發(fā)展教育的具體落實(shí)，而不是完全不同于全面發(fā)展教育的一種新教育。21、填空題教育是通過(guò)____為社會(huì)服務(wù)的，教育是促進(jìn)人的社會(huì)化和____不可缺少的重要因素。參考答案:培養(yǎng)人個(gè)性化本題解釋:【答案】培養(yǎng)人、個(gè)性化22、判斷題現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國(guó)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生的了解?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在歐洲。歐洲資本主義工業(yè)革命后，現(xiàn)代學(xué)校迅猛發(fā)展，它一方面由古代的中世紀(jì)大學(xué)、古典文科中學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)化而來(lái)，一方面又建立了從小學(xué)到中學(xué)(包括初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和職業(yè)學(xué)校)的新學(xué)校。學(xué)校的類型不斷增加，體系不斷完善，到19世紀(jì)末，現(xiàn)代學(xué)制逐步形成。23、判斷題教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：教教材就是教師完全依照預(yù)設(shè)的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，反映的是課程實(shí)施的忠實(shí)取向；用教材教指的是教師視教材為教學(xué)活動(dòng)的“跳板”，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程，反映的是課程實(shí)施的創(chuàng)生取向?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)新的教材觀，即在教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。24、多選題智力群體差異包括_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。25、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。“差生”的成績(jī)我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)覺得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬。我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)英語(yǔ)第一名。心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧!可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：“你這次考得這么好，不是抄來(lái)的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問(wèn)題：透過(guò)這份案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼、不滿與無(wú)奈。分析此課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題？參考答案:參考解析：(1)評(píng)價(jià)功能失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來(lái)的自身發(fā)展中存在的問(wèn)題。(2)過(guò)分關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果(如學(xué)生成績(jī)、教師業(yè)績(jī)、學(xué)校升學(xué)率等)，忽視被評(píng)價(jià)者在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對(duì)日常教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)教育活動(dòng)發(fā)展、變化過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。(3)評(píng)價(jià)主體單一，基本上沒(méi)有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長(zhǎng)等多主體共同積極參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式，忽視了評(píng)價(jià)主體多元、多向的價(jià)值，尤其忽視自我評(píng)價(jià)的價(jià)值。(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽了學(xué)生、教師、學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間的差異性。(5)評(píng)價(jià)內(nèi)容片面，過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，缺乏有效的評(píng)價(jià)工具和方法。(6)評(píng)價(jià)方法單調(diào)，過(guò)于注重傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)，對(duì)體現(xiàn)新的評(píng)價(jià)理念的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法不夠重視。(7)忽視對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評(píng)價(jià)的激勵(lì)、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。(8)評(píng)價(jià)對(duì)象基本處于被動(dòng)地被檢查、被評(píng)判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，對(duì)評(píng)價(jià)往往持一種冷漠、應(yīng)付、對(duì)立、討厭、拒斥或者害怕恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙、弄虛作假的行為。26、多選題屬于教師的一般角色的有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教師的一般角色是教師在任何時(shí)代都擔(dān)任的角色，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與朋友。27、多選題課堂管理的效果很大程度上取決于班級(jí)的狀況，而班級(jí)的狀況又包括()等幾個(gè)方面。A班級(jí)規(guī)模的大小參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：課堂管理的效果很大程度上取決于班級(jí)的狀況，而班級(jí)的狀況又包括班級(jí)規(guī)模的大小和班級(jí)的性質(zhì)兩個(gè)方面。其中，班級(jí)的性質(zhì)主要體現(xiàn)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。故本題選ACD。參考答案:C28、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的一般特點(diǎn)。參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育具有以下特點(diǎn)：第一，教育的終身化。終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利．且必須接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等，教育過(guò)程中享受教育資源的機(jī)會(huì)均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對(duì)處于社會(huì)不利地位的學(xué)生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會(huì)要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價(jià)值觀念的多樣性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。第五，教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(包括工藝、設(shè)備、程序、手段等)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。29、判斷題小學(xué)生也具有邏輯思維能力。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。有些小學(xué)生在高年級(jí)進(jìn)入形式運(yùn)算階段，而且小學(xué)生具有邏輯思維能力，只是需要直觀形象的支持。30、多選題教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下哪些方面？_____A:教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)制度文明的發(fā)展B:教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)精神文明的發(fā)展C:教師勞動(dòng)能推動(dòng)人的素質(zhì)的發(fā)展D:教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言，指教師勞動(dòng)針對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展；(2)教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)精神文明的發(fā)展；(3)教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)制度文明的發(fā)展；(4)教師勞動(dòng)能推動(dòng)人的素質(zhì)的發(fā)展。31、單選題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》關(guān)于教育工作的方針中提出要把_____作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。參考答案:B本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育要發(fā)展，根本靠改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。32、單選題學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。33、單選題我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度的文件是_____。A:《中華人民共和國(guó)教師資格條例實(shí)施辦法》C:《中華人民共和國(guó)教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦制》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行教師資格制度。34、單選題一個(gè)人的自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性等方面的特征，反映的是_____。A:現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征B的情緒特征C智特征D的意志特征參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅(jiān)韌性等方面的特征。本知識(shí)點(diǎn)還可以從性格特征差異的其他三個(gè)角度進(jìn)行出題。故選D。35、單選題在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于_____本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記36、單選題幼兒園教育應(yīng)以_____為基本的活動(dòng)方式。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。37、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)體生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。38、填空題人們對(duì)于從事幼兒教師工作的人在行為上的總的期望和要求是教師的_______。參考答案:職業(yè)角色本題解釋:參考解析：職業(yè)角色39、單選題依照桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克是20世紀(jì)美國(guó)著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律三個(gè)方面。40、單選題布魯納的學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】該題考查考生對(duì)布魯納對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)三個(gè)階段的劃分。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】布魯納認(rèn)為一門學(xué)科的學(xué)習(xí)包含三個(gè)過(guò)程：首先是新知識(shí)的獲得；其次，是將新獲得的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，我們運(yùn)用各種方式將它們變成另外的形式，將信息納入我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，以適應(yīng)今后的新任務(wù)，并獲得更多的知識(shí)；再次，評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化過(guò)程的一種檢查。通過(guò)評(píng)價(jià)可以核對(duì)我們處理知識(shí)的方式是否適合新的任務(wù)，或者運(yùn)用得是否得當(dāng)。評(píng)價(jià)經(jīng)常包含對(duì)知識(shí)的合理性進(jìn)行判斷。41、單選題思想品德培養(yǎng)是從學(xué)生的_____出發(fā)的。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思想品德培養(yǎng)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，其內(nèi)容包括知、情、意、行。42、單選題我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度的文件是_____。A:《中華人民共和國(guó)教師資格條例實(shí)施辦法》C:《中華人民共和國(guó)教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦制》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行教師資格制度。43、判斷題獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)認(rèn)知風(fēng)格分類及辨析的能力。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】解答這道題時(shí)考生要學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞，“獨(dú)立性”認(rèn)知風(fēng)格即我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的“場(chǎng)獨(dú)立型”，它是指很容易將