教師個(gè)人留守兒童走訪、關(guān)愛幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、勸返記錄

教師個(gè)人留守兒童走訪、關(guān)愛幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、勸返記錄教師個(gè)人留守兒童走訪、關(guān)愛幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、勸返記錄教師個(gè)人留守兒童走訪、關(guān)愛幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、勸返記錄xxx公司教師個(gè)人留守兒童走訪、關(guān)愛幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、勸返記錄文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度

關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)記錄表2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

六年級(jí)班

學(xué)生

曾梅

教師

楊文俊關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因與在校表現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。缺乏進(jìn)取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。生活自理、自主能力較差。二、關(guān)愛措施1、經(jīng)常與家長(zhǎng)加強(qiáng)電話聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。２．進(jìn)行課后感恩教育，在會(huì)后讓她說(shuō)說(shuō)她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。３．課上經(jīng)常讓其回答她可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。三、效果學(xué)習(xí)有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，她也懂事多了，而且還做了很多讓她父母感動(dòng)的事。四、附圖片：楊文俊老師于2016年11月15日對(duì)六年級(jí)留守兒童曾梅進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

沙壩小學(xué)留守兒童家訪、關(guān)愛、幫扶記錄表

學(xué)生姓名曾梅家庭電注家庭住址楊家灣村四組教師姓名楊文俊時(shí)間20161115地點(diǎn)留守兒童之家情況記錄通過(guò)了解，該生自覺性差，邊做作業(yè)邊玩，閱讀和寫作能力特別差，通過(guò)與家長(zhǎng)交流使家長(zhǎng)了解了該生在校的表現(xiàn)、性格特征。針對(duì)孩子的不足我給家長(zhǎng)提出了以下建議：曾梅是一個(gè)聰明的孩子，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)自覺性差，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓她自主學(xué)習(xí)是一個(gè)好方法，家長(zhǎng)有時(shí)間要多和他交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，還要多發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，給予多形式的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。附：圖片效果有所進(jìn)步沙壩小學(xué)留守兒童家訪、關(guān)愛、幫扶記錄表

學(xué)生姓名曾科富家庭電注家庭住址楊家灣村四組教師姓名楊文俊時(shí)間20161115地點(diǎn)留守兒童之家情況記錄通過(guò)了解，該生自覺性差，邊做作業(yè)邊玩，閱讀和寫作能力特別差，通過(guò)與家長(zhǎng)交流使家長(zhǎng)了解了該生在校的表現(xiàn)、性格特征。針對(duì)孩子的不足我給家長(zhǎng)提出了以下建議：曾梅是一個(gè)聰明的孩子，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)自覺性差，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓她自主學(xué)習(xí)是一個(gè)好方法，家長(zhǎng)有時(shí)間要多和他交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，還要多發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，給予多形式的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。附：圖片效果有所進(jìn)步沙壩小學(xué)留守兒童家訪、關(guān)愛、幫扶記錄表

學(xué)生姓名涂元嬌家庭電注家庭住址楊家灣村七組教師姓名楊文俊時(shí)間20161115地點(diǎn)留守兒童之家情況記錄學(xué)困生經(jīng)常會(huì)覺得沮喪和絕望,我讓他們明白,人的一生會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗,失敗是成功之母,只要克服困難，會(huì)有成功的喜悅。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，將會(huì)一事無(wú)成。附：圖片效果成績(jī)有所提升沙壩小學(xué)留守兒童家訪、關(guān)愛、幫扶記錄表

學(xué)生姓名劉瑤琴家庭電注家庭住址楊家灣村四組教師姓名楊文俊時(shí)間20161115地點(diǎn)留守兒童之家情況記錄學(xué)困生通常更自卑，因此他們更需要得到教師的關(guān)注。然而，他們卻受到了過(guò)多的責(zé)備甚至懲罰，因而失去了自信。因此，在任何情況下都不應(yīng)該歧視他們。。通過(guò)教師的幫助，一個(gè)自卑的學(xué)困生會(huì)變得聰明而有魅力，一個(gè)淘氣的學(xué)生會(huì)變得善良而樂(lè)于助人。附：圖片效果較好沙壩小學(xué)留守兒童家訪、關(guān)愛、幫扶記錄表

學(xué)生姓名張林梅家庭電注家庭住址楊家灣村七組教師姓名楊文俊時(shí)間20161115地點(diǎn)留守兒童之家情況記錄首先讓學(xué)困生看到他們?cè)谡n堂里所學(xué)的東西與他們的生活之間的聯(lián)系，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。附：圖片效果有所提升沙壩小學(xué)留守兒童心理輔導(dǎo)記錄姓名年齡班級(jí)心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理