《IDL程序設(shè)計》課程教學大綱

《IDL程序設(shè)計》課程教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱IDL程序設(shè)計課程英文名稱IDLProgramming課程編號33321605課程模塊思想政治理論課通識教育課專業(yè)基礎(chǔ)課√專業(yè)課課程性質(zhì)必修√限選專業(yè)任選任選總學時48講授學時32實驗（專題輔導）學時16總學分3開課單位電子與信息工程學院開課系（室）海洋技術(shù)系授課對象海洋技術(shù)專業(yè)學生適用專業(yè)海洋技術(shù)專業(yè)先修課程二、課程簡介和教學目標1．課程簡介IDL程序設(shè)計是海洋技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在海洋數(shù)據(jù)處理與分析中具有重要的地位和作用。本課程主要講授通過IDL程序設(shè)計進行海洋數(shù)據(jù)的讀寫、處理、與數(shù)據(jù)可視化。通過本課程的學習，學生總體上了解基本的編程語法、命令，掌握編程思想、程序結(jié)構(gòu)，具備基本的編程能力，學會程序的控制與優(yōu)化，知道如何進行海洋數(shù)據(jù)的讀寫與儲存，如何進行數(shù)據(jù)及圖像的輸入輸出，如何創(chuàng)建及讀取各種類型的變量，如何使用循環(huán)語句、條件語句、跳轉(zhuǎn)語句，如何通過直接圖形發(fā)法、對象圖形法進行圖像可視化，如何對圖像進行調(diào)整、處理與分析，如何改變圖像的顏色、字體、坐標、標題等，如何進行圖像的剪裁、旋轉(zhuǎn)、平移等，如何使用智能化編程工具，如何進行界面程序編寫，以及如何創(chuàng)建批處理文件、過程文件、函數(shù)文件等。2.教學目標教學目標1：使學生掌握IDL編程語言，熟知語法、程序結(jié)構(gòu)、以及編程思維，學會創(chuàng)建程序文件，靈活應(yīng)用各種類型數(shù)據(jù)，學會讀取、處理、分析、儲存海洋數(shù)據(jù)文件，學會對數(shù)據(jù)進行可視化，同時學會調(diào)整控制圖像顯示。教學目標2：通過學習IDL編程，培養(yǎng)學生的編程思維，使學生具備與計算機交流的思維方式，同時學生應(yīng)具備分析問題的能力，對于研究的問題能夠分析出解決方案并且自主設(shè)計程序來解決。教學目標3：在授課過程中通過課堂任務(wù)分配、同學們按小組進行分工合作，使學生學會相互溝通，具備與人合作的能力，具有團隊合作意識，懂得個人與團隊的關(guān)系。教學目標4（課程思政）:通過課堂營造健康的學習氛圍使學生積極參與學習、參與思考、參與團隊合作與溝通，使學生具有完善的人格、積極的思想、努力克服困難的勇氣。3．教學目標與畢業(yè)要求指標點的支撐關(guān)系教學目標支撐畢業(yè)要求對應(yīng)指標點教學目標11，5教學目標22，3，4教學目標39，10，11教學目標43，4，9，10三、理論教學表1理論教學安排序號章節(jié)（學時）學習內(nèi)容（含重點、難點）教學方法、手段支撐教學目標其他1第一章簡介（2）1，了解IDL的特點2，了解IDL的工作臺組成3，了解批處理模式、文件模式、以及命令行模式的區(qū)別（）4，學習斷點與調(diào)試（）老師PPT展示與學生課堂討論答疑問1，2，3，42第二章語法基礎(chǔ)（4）1，學習幾種基本的數(shù)據(jù)類型2，掌握不同數(shù)據(jù)類型的特點以及區(qū)別（）3，學會選擇自己需要的數(shù)據(jù)類型進行程序編寫（）老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，43第三章直接圖形法（4）1，學習基本繪圖命令（）2，學習調(diào)整圖片顏色、字體等，大小，顯示范圍等3，學會圖像控制（）老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，44第四章對象圖形法（4）1，學習圖形坐標的創(chuàng)建（）2，學習三維繪圖（）3，學習修改圖像屬性老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，45第五章快速可視化（4）1，學習創(chuàng)建可視化函數(shù)（）2，學習可視化控制（）老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，46第六章圖像處理與分析（4）1，學習圖形的修改，包括剪裁、填充、平移、翻轉(zhuǎn)等（）2，學習圖像矯正（）3，其他圖像處理老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，47第七章輸入與輸出（4）1，學習編寫輸入輸出函數(shù)2，學習數(shù)據(jù)的格式以及數(shù)據(jù)的輸入輸出（）3，學習圖像的格式以及圖像的輸入輸出（）老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，48第八章程序控制與優(yōu)化（4）1，學習程序基本結(jié)構(gòu)（）2，學習循環(huán)語句、條件判斷語句、以及跳轉(zhuǎn)語句（）3，學習程序優(yōu)化老師PPT展示與學生課堂練習討論1，2，3，49第九章智能化編程工具（2）1，iTools的使用（）2，iTools的開發(fā)（）采用分組研討的教學方式，將學生分成若干個小組，用PPT展示匯報；匯報展示后，教師點評，全體學生進行討論交流1，2，3，4四、實驗教學表2實驗教學安排序號實驗項目名稱（學時）實驗內(nèi)容實驗類型支撐教學目標其他1基本操作（2）1，熟悉IDL界面2，創(chuàng)建批處理文件、過程及函數(shù)文件3，進行程序斷點與調(diào)試綜合性1，2，3，42語法基礎(chǔ)（2）1，練習不同數(shù)據(jù)類型的創(chuàng)建2，根據(jù)任務(wù)安排選擇自己需要的數(shù)據(jù)類型進行簡單的程序編寫設(shè)計性1，2，3，43直接圖形法（2）1，練習基本繪圖命令2，根據(jù)需要調(diào)整圖片顏色、字體等，大小，顯示范圍等3，進行圖像控制綜合性1，2，3，44對象圖形法（2）1，練習圖形坐標的創(chuàng)建2，練習三維繪圖3，練習修改圖像屬性綜合性1，2，3，45快速可視化（2）1，自行創(chuàng)建可視化函數(shù)2，根據(jù)需要進行可視化控制設(shè)計性1，2，3，46圖像處理與分析（2）1，練習圖形的修改，包括剪裁、填充、平移、翻轉(zhuǎn)等2，練習圖像矯正綜合性1，2，3，47輸入與輸出（2）1，編寫輸入輸出函數(shù)2，進行各種類型數(shù)據(jù)以及圖像的輸入輸出綜合性1，2，3，48程序控制與優(yōu)化（2）1，練習循環(huán)語句、條件判斷語句、以及跳轉(zhuǎn)語句2，進行程序優(yōu)化綜合性1，2，3，4五、考核與成績評定方法表3課程考核及評價細則成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細則支撐教學目標平時成績(40%)上課表現(xiàn)10根據(jù)學生平時上課的出勤率、課堂表現(xiàn)及互動情況，按10%計入課程總成績。1，2，3，4平時作業(yè)10根據(jù)學生平時及課堂作業(yè)，按10%計入課程總成績。1，2，3，4實驗實訓20根據(jù)學生課堂練習及實驗情況，視其對課程學習的態(tài)度及積極程度，按20%計入課程總成績。1，2，3，