關(guān)于大班健康教案范文7篇

第頁關(guān)于大班健康教案范文7篇大班健康教案篇1

一、活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿嬉戲，發(fā)展彈跳實力。

2、體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿主動想方法解決活動中遇到的困難。

二、活動打算：

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

三、活動過程：

1、起先部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

師：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的改變“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”)

2、基本部分：

(1)利用紙棒進行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊形：兩路縱隊

(2)學習“跳竹竿”嬉戲A、講解嬉戲玩法師：剛才小摯友用紙棒玩了很多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新嬉戲——跳竹竿，這個嬉戲可以三個或四個小摯友一起玩，其中兩個小摯友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小摯友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”嬉戲隊形：四散

(4)對幼兒在嬉戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)激勵幼兒創(chuàng)建性地玩“跳竹竿”嬉戲，師生共同參加。

師：剛才小摯友在跳竹竿時想到了很多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散4、嬉戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的嬉戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

大班健康教案篇2

設計意圖：

現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，一個人有了合作的精神，那么也就勝利了一半，人與人相處，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在許多幼兒已經(jīng)形成了以"自我為中心"的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應。因此，須要我們重視幼兒謙讓、合作的教化。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的歡樂。

活動目標：

1、通過嬉戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

2、在活動中，學會與人友好合作并初步駕馭合作的技巧，體驗合作的歡樂。

3、發(fā)展幼兒的語言表達實力和解決問題的實力。

4、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動打算：

課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。

活動過程：

一、嬉戲：運球師：請小摯友動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的箱子里？你們可以相互商議商議，看有什么好方法？出示球，根據(jù)你想的方法咱們試一試。（幼兒探究嘗試）你們誰勝利了？說說你用了什么方法？

二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今日真興奮，老師為小摯友帶來了兩個小客人，你們想不想見？放課件，提問：

（1）小摯友，你們猜誰能勝利？為什么？

（2）他們勝利了嗎？為什么沒勝利？遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想？怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰慧的小腦筋，幫他們想個好方法吧。我們大家可以相互商議商議，這樣方法就更多了。

（3）結(jié)果怎樣？他們勝利了嗎？為什么一起先沒能摘到桃子，而最終他們卻勝利的摘到了桃子？現(xiàn)在你想對他們說什么？小結(jié)：老熊說的很對，其實我們都有自己的優(yōu)點和特長，但只有相互合作，團結(jié)起來，我們才能勝利，你們說對嗎？看來，合作的力氣真大，那么我們平常的生活中有哪些事，是須要我們合作完成的？

三、看錄象，學會與人友好合作并初步駕馭合作的技巧，體驗合作的歡樂。

師：（1）他們在干什么？一個人能做到嗎？

（2）他們?yōu)槭裁闯称饋砹?？吵架能解決問題嗎？你認為該怎么解決？假如是你，接下來你會怎么說？怎么做？

（3）兩個人要想走的又快又好，你認為該怎么合作？小結(jié)：兩個人要想走的又快又好，就要相互協(xié)作，相互商議，步伐一樣。

活動延長：

嬉戲：二人三足二人三足的嬉戲可真好玩，我們也來試試，好嗎？首先，找到你的好摯友，相互商議商議，應當怎樣合作？（商議）商議好了嗎，來和你的好摯友，手拉手，咱們一起到外面去試一試！

教學反思：

在此活動中，我還讓他們進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子究竟錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的須要，在評比“最佳配餐”中也是讓幼兒對學問的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程老師沒有更多的參加，主要讓孩子們自己去探討，自己去依據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的學問和閱歷，在平常我給他們講解并描述的也比較多了。作為老師就應當信任孩子，他們有實力去完成。

大班健康教案篇3

活動設計

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不行。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平常不留意愛護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了方法，最終醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我愛護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必需做好幼兒的五官保健教化。

活動目標

1、認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

3、技能培育：了解五官的作用，駕馭愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的實力。

重點難點

重點：相識了解五官的作用。

難點：懂得愛護五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算

1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

活動過程

一、起先部分：

律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們相識：我臉上的珍寶

老師出示圖片眼睛（你們相識我嗎）？

1、請小摯友把眼睛捂上，說說感覺？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、嬉戲：每組四名小摯友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺？（很苦痛，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）

師：假如真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見漂亮的家園來了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，相互溝通）

大班健康教案篇4

活動目標：

1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動打算：

1、卡片《小花貓肚子疼》

2、顯微鏡

活動過程：

1、老師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。

老師提問：小花貓的肚子為什么會疼？

為什么喝生水肚子會疼？

出示圖片一：引導幼兒細致的視察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙，

活動反思：

細菌在我們的生活中，無處不在，聽到“細菌”大家都很膽怯 ，這節(jié)健康課《細菌與我們的生活》小摯友對微乎其微的細菌很感愛好，活動起先從一只小花貓喝了生水引發(fā)肚子疼，小摯友都能很快地說誕生水里有細菌，是細菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問小摯友你們看過細菌嗎？小摯友都說沒看過？小摯友都迫不及待的想知道細菌長什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細菌我們?nèi)庋凼强床灰姷模挥袕娘@微鏡中可以望見，出示細菌圖片并介紹細菌種類數(shù)量繁多，細菌形態(tài)有棒狀、球形、月亮形等，細菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發(fā)、口腔等。小摯友很感愛好也很忐忑，因為細菌生活在自己身上，這時有幾個小摯友坐立擔心，我笑著說，不是全部的細菌都會在你身上搗亂的，細菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小摯友聽了這些才放心，加強小摯友對細菌常識相識，知道有的細菌對我身體健康有幫助，有的細菌會危害我們的身體。我又依據(jù)生活中常見的細菌危害我們身體的狀況，出示幻燈片如大腸桿菌會引起肚子痛、鏈球菌會引起牙痛、球菌會引起傷口痛。小摯友很感愛好，并知道有害細菌給我們生活帶來危害，小摯友都說我們要殺害有害細菌，如太陽暴曬、紫外線消毒殺滅細菌等，我們要講究衛(wèi)生。這樣我們的生活才會更健康！

講究衛(wèi)生的好習慣要靠平常的堅持，多學習防病的學問，做好早預防早治療早隔離，從而學習一些初步自我愛護的學問。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、初步駕馭助跑跨跳的動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。

2、能主動探究墊子的玩法，遵守嬉戲規(guī)則。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，駕馭“瘋狂的小鹿”助跑跨跳嬉戲的玩法。

活動打算：

1、墊子若干

2、已駕馭原地跨跳動作

重點：學會助跑跨跳動作

難點：能初步駕馭助跑跨跳動作的要領(lǐng)

活動過程：

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、嬉戲“跨墊子”

1、幼兒自由探究墊子的玩法。（找個空的、平安的地方玩）

2、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過去的）這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今日要學的新本事，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有遇到困難？(沒有)剛才我看到xx小摯友跑的很遠，你們說好嗎？（不好）

5、講解動作要領(lǐng)：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時留意什么？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6、請6個寶寶一組，進行練習。

三、嬉戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習，三道障礙

2、幼兒嬉戲“瘋狂的小鹿”（遵守嬉戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)勝利才能過去）

3、給第一組到達的幼兒給以嘉獎。

四、結(jié)束活動

1、整理活動。

大班健康教案篇6

活動目標：

1、通過多種形式，引導幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及誕生過程。

2、激勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長過程，豐富幼兒的想象力。

3、通過學習知道自己從哪里來，進一步體會***宏大，培育幼兒愛***情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1、關(guān)于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。

2、磁帶兩盤、鮮花一束。

3、皮球二十個，角色嬉戲用的火車一列。

活動過程：

一、聽錄音《開火車》進入場景，設疑引起幼兒學習的愛好。

“小摯友們好，今日我們班來了一列火車?？矗疖囬_進來啦。”——開進場

“劉老師，你怎么這么興奮啊？”。劉：“小摯友，你們猜猜看！”

小摯友猜后，“究竟是什么緣由呢？還是讓劉老師自己來回答吧?！眲⒄f：“你們看我的肚子，因為再過幾天，我就要做媽媽了?！薄班蓿瓉韯⒗蠋熞鰦寢屃?，所以才特殊興奮。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了。”

二、利用圖片，通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及誕生的過程。

1、出示圖一，了解**和**以及結(jié)合成胚胎的學問。

“小摯友看，這個圓圓的東西是什么呀？”“其實它叫**，它長在***身體里。”“再看看這又是什么？它像什么呢？”“對了，這個像蝌蚪一樣的東西叫**，它長在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結(jié)婚后，爸爸就將**作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓**的好摯友，兩個好摯友合在了一起，猜猜看，他們會變成什么？”

2、了解孕早期胎兒的大小、形態(tài)以及子宮是寶寶生長的第一個家。

（1）邊出示圖二邊說，“對了，當**和**結(jié)合以后，他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎?！薄▽W小胚胎）“這時的胚胎和大多數(shù)動物的`胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，最終找到了一個適合她生長的地方，哎呀！這個地方真舒適，軟綿綿、溫煦和的，猜猜看這是個什么地方呢？”——引出“子宮”

“這個地方在***肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小摯友第一個暖和的家。當小胚胎在***子宮扎根以后，爸爸***心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多興奮了。不過在這個時候，媽媽也感到特殊的不舒適，成天沒有精神，想睡覺，還不想吃飯，常常感到嘔心，有時還會嘔吐呢！”

（2）出示圖三，“漸漸地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的長大了，起先有鴨蛋一樣大了，長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，從這個時候大家都叫它胎兒。

（3）出示圖四，了解胎兒在中期的胎動狀況以及臍帶是輸送幼兒養(yǎng)分的通道等?！扒?，這幅圖上的胎兒，現(xiàn)在已經(jīng)很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎？”“對了，這時它已經(jīng)能動動頭、踢踢腿了。（提示幼兒學做小胎兒先緊抱一團不動，然后再動動頭、踢踢腿。）小胎兒在***子宮里沒有牙齒，不會吃東西，它怎么長大呀？”“原來呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶，媽媽就是通過這根臍帶把養(yǎng)分輸送給胎兒的，等到寶寶誕生以后，醫(yī)生才把這根輸送養(yǎng)分的臍帶剪斷，就成了我們現(xiàn)在肚臍。

3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。

（1）“隨著胎兒漸漸長大，***肚子也越來越大。直到快誕生時，胎兒將身體轉(zhuǎn)過來，頭朝下了?！?/p>

（2）通過與孕婦溝通、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。

小摯友們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場，幼兒通過看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景。“你們想不想來摸摸、聽聽呢？”提示幼兒不推擠、不碰撞。

劉：“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個小小拳擊手，我們來學一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢?！保ㄓ變弘S意仿照動作）我的肚子越來越大，寶寶也一每天地在長大，寶寶起先在我的肚子里淘氣了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”

4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音仿照小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。

“小摯友已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會做什么了，下面我要揮動魔法棒，讓全部小摯友回到***肚子里，我們再來當一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂來做。”

錄音：“肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不能動，漸漸漸漸長大了，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學習踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要起先淘氣了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來出來最終出來了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，

5、了解寶寶誕生的過程，知道媽媽生孩子時的苦痛和危急。

“寶寶越長越大，當***子宮裝不下它時，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時的爸爸媽媽會怎么辦呢？”“對了，爸爸會把媽媽送到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下，寶寶用了很長時間，費了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長長的走廓走出來了，當然也有的寶寶自己不情愿出來，或者頭太大，醫(yī)生只好在***肚子上割一道口子，將寶寶從***肚子里抱出來?！薄靶从眩銈兪窃鯓訌膵寢尪亲永锍鰜淼?？”

三、觀看VCD，讓幼兒進一步了解生命孕育的過程，體會***宏大。

“今日老師還給你們帶來了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和誕生的過程。讓我們一起來看一看！”

1、觀看VCD，了解生命孕育過程。

2、通過談話使幼兒懂得***艱辛和危急，培育幼兒愛***情感。

“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到誕生的錄像，看了以后，你們覺得在自己長大誕生的過程中，最應當感謝的人是誰？為什么？”

3、扮演孕婦，親身體驗做***艱辛。

師總結(jié)并做嬉戲：“你們知道嗎？當你們在媽媽子宮里的時候，媽媽不僅身體始終不舒適，而且還因為肚子越來越大行動很不便利。當你們大到子宮裝不下你們時候，不管是自己從子宮里出來的，還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來的寶寶，媽媽在生你們的時候都是特別苦痛的，而且還冒著很大的危急呢！等到你們誕生以后，媽媽還要很辛苦地照看和哺育你們。所以我們最應當感謝的人是媽媽，下面我們來玩?zhèn)€《做媽媽》的嬉戲，讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不便利！”“我們把椅子下的皮球拿出來，放在衣服里面當寶寶，等會兒做動作的時候，留意不能讓自己的寶寶摔下來?！变浺?/p>

4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦溝通，讓用祝愿、獻花等形式來表達幼兒的愛媽媽情感。

“現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最宏大的人，是你們敬愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里，那么我們應當怎樣感謝自己的媽媽呢？”（送畫，幫做事，不惹生氣）“劉老師也快做媽媽了，小摯友心里肯定有很多祝愿的話，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說，對嗎？”——啟發(fā)幼兒說出感謝和祝愿的話?！皠⒗蠋熥鰦寢屢埠苄量啵覀儼堰@束花送給她?！狈乓魳罚堄變核突?。

四、幼兒嬉戲《華蜜一生號列車》，讓幼兒進一步體會***辛苦，理解人生成長的經(jīng)過，學會珍惜生命、樂觀對待生活。

“小摯友，你們的媽媽在你們沒有誕生之前付出了許多許多，在你們誕生之后的成長過程中，媽媽付出的將會更多。小摯友你們看，老師今日為你們打算了一列長長的火車，這列火車和一般的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時候，有的是你們誕生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說話，還有的是，你們慢慢長大上幼兒園、小學、中學、高校，再慢慢的長大成人，也做爸爸媽媽……（掀開蓋布，邊說邊指著火車上的圖片），等會兒，請小摯友先根據(jù)人的成長依次和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小摯友拿一節(jié)車廂，起先排隊?！崩蠋煓z查，“我們這列火車叫華蜜一生號，火車打算動身了，小摯友們跟我一起上火車吧?！蠋熓痉?，“火車開動起來啦，嗚……”（幼兒隨音樂開火車出門）

活動反思：

大班孩子新奇好問，愛動腦筋，我們常常聽到孩子問：“我從哪里來？”面對這個敏感的話題，家長們經(jīng)常會模糊地回答：揀來的，從醫(yī)