上冊語文部編版學案第四單元《寫作語言要連貫》02

作文指導語言要連貫蘇軾在《答謝民師推官書》中寫道：“所示書教及詩賦雜文，觀之熟矣。大略如行云流水……”意思是“您給我看的書信、詩賦、雜文，我已讀了多遍。大都猶如行云流水……”?！靶性屏魉笔侵笇懳恼孪裨频倪\行，水的流動，非常自然連貫。例如：四周的景色非常秀麗，盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退了回去。水里小小的魚兒，還有調皮的小蝦，在眼前游來游去，像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。你覺得這段話讀起來連貫嗎？要做到語言連貫需要注意：一、話題要一致一段話，不管有多少句子都應該圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子，隨興想到什么就寫什么。只有這樣，語意才能順暢，否則語言的連貫感就會隨之減弱。如汪曾祺《昆明的雨》語段：昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。菌中之王是雞樅，味道鮮濃，無可方比。雞樅是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞樅的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一個笑話：有人從昆明坐火車到呈貢，在車上看到地上有一棵雞樅，他跳下去把雞樅撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢，但也說明雞樅隨處可見。整個段落圍繞“昆明菌子極多”這一話題，寫了品種多、數(shù)量也多等等，前后話題統(tǒng)一。二、順序要合理寫作時，要根據(jù)材料的特點以及表達的需要，按一定的順序合理安排，做到言之有序。如時間順序、空間順序、邏輯順序，或者由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等。如朱自清《春》語段：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。作者從樹上的花，寫到花下的蜜蜂、蝴蝶，再寫到地上的野花，按照從上到下的空間順序。三、過渡要自然語言連貫還要注意句子間的銜接過渡。適當?shù)年P聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以使過渡自然，語意連貫。如茅盾《白楊禮贊》語段：如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！關聯(lián)詞的運用表示了假設、遞進的關系，使語句更加連貫。又如茅以昇《中國石拱橋》語段：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。有了這個句子，就從對石拱橋形式優(yōu)美的介紹，自然過渡到對結構堅固和歷史悠久的介紹。四、音韻要和諧要使語言連貫，還要注意音韻的和諧，如連用短語、短句的句式相同，字數(shù)相近；注意關聯(lián)詞語的前后呼應；方位詞、數(shù)詞、定語、狀語的位置等。只有這樣，才能使文章讀來朗朗上口。任務一：病文修改根據(jù)所學內容，按照提示，對教材中“寫作實踐一”的語段加以修改。任務二：列出提綱選取你熟悉的一處景致，列出你的寫作提綱，要求話題統(tǒng)一，有一個中心句；標明寫作順序；注意段落的過渡銜接?！久曳独孔咸偬}瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日【點評】全文以時間為序，首尾呼應，渾然一體。描寫紫藤蘿開花時，緊緊圍繞花開繁密熱鬧的特點，從整體的紫藤蘿花開狀態(tài)到局部的顏色和閃光，從靜態(tài)到動態(tài)，思路清晰。而且行文句式整齊一致，音韻和諧。讀來自然流暢，行云流水?！九５缎≡嚒堪涯闶煜さ木爸聦懗梢粋€片段，要求語言連貫，字數(shù)不少于200。任務三：病文指正請依據(jù)下面的習作評價表，對你的同學的習作片段進行點評。并依據(jù)同學的點評對自己的習作進行修改。習作評價表語言要連貫序號評價條目評分(☆☆☆☆☆)序號評價條目評分(☆☆☆☆☆)1話題一致3過渡自然2順序合理4音韻和諧愛蓮有別范夢婷①微雨過，小荷翻，榴花開欲然，玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。我是愛蓮的，愛那種開放在記憶深處的花。淡淡的，濕濕的，像是水化作的，透著粉紅的羞澀，打濕了我的心。我是愛蓮的，愛蓮的所有。②幾個月前，同學家喬遷新居邀我前去做客。車盤山而上，覓見一幢雅致小居，煞有情調。步入屋內，徑自走向陽臺。陽臺上視野極好，遠山、綠地、小樹林，一派山野風光。當我收回目光時，樓下石池內的蓮花闖入我的眼簾。③“嘿！你在這兒呢，我養(yǎng)的觀賞蓮，漂亮吧？”友人指著石池中的那片蓮。風輕輕吹過，細膩的粉色微微傾了傾身子，散發(fā)出幽幽清香。很美，它們花瓣上水珠搖曳，它們花瓣下魚兒翩躚。“如此傾城風貌?！蔽倚χ聪蛴讶?，“再過幾天，我可要來嘗蓮子了，這么美的花，果子定非同尋常?！薄八唤Y果的，是觀賞蓮。”友人淡淡地笑，我一怔，不結果，意味著就只為觀賞，它的一生就不過如此嗎？④記憶中浮現(xiàn)出外婆家后面的那方荷塘。荷塘不大，卻擠滿了荷花。一樣的淡雅，一樣的清新，但不比友人家的如此柔媚生姿，小時候外婆總愛拉我在后門坐下，月光輕瀉到荷塘中泛著銀光，不妖不媚卻淳樸地美在眼前。蓮葉的脈絡分明而細膩，露水像珍珠般灑在上面，濃濃的綠色映襯著它。從那時起我就喜歡上了蓮，喜歡上了蓮的味道。仲夏時節(jié)，村中的姑娘們撐著小船采蓮蓬，荷塘中傳出陣陣歌聲，嫩嫩的蓮蓬在姑娘們手中變得香甜可口。纖細的手指一掐，輕輕一撇，蓮蓬便上手來，水靈靈的，淡淡清香，甜到心底。蓮兒一天天地長，濃濃的綠色遮住了水波，朵朵粉紅張開了自己淡雅的花瓣，不是華貴得耀眼，而是自然得親切。蓮花，蓮葉，蓮蓬，蓮藕，樣樣用進了人們的生活，但它還是一個勁地長啊長，像是想撐起天，給我們帶來更多更多。⑤陽光依舊，友人家的蓮美得耀眼。我卻找不到更深刻的味道。我愛蓮，兩種蓮都為我所愛，但更愛故鄉(xiāng)蓮的充實與奉獻。⑥愛蓮有別，做人亦有別。蓮的美怎能少了用的充實，而人又怎能少了作用的價值?、呱彵厥强捎玫?，人必是有用的。【點評】作者行文過程中話題一致。如第④段始終圍繞著“外婆家后面的蓮有用”來寫。全文以時間為序，思路清晰；在看到眼前的觀賞蓮時，以“我一怔，不結果，意味著就只為觀賞，它的一生就不過如此嗎？”“記憶中浮現(xiàn)出外婆家