小數(shù)四則混合運算教學(xué)課件3

西師版五年級上冊第四單元小數(shù)四則混合運算

西師版五年級上冊第四單元小數(shù)四則混合運算1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別。2.能力目標(biāo)：掌握小數(shù)四則混合運算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。3.情感目標(biāo)：體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混

1.計算下面各題。

①

368+32×5-315

②

30÷[480÷(24-8)]

③

47－35＋422.說說上面三題應(yīng)先算什么，再算什么，最后算什么？①題沒有括號，應(yīng)先算乘法，再算加法，最后算減法；復(fù)習(xí)①②③①②③①②②題有括號，應(yīng)先算小括號里面的減法，再算中括號里面的除法，最后算括號外面的除法；③題只含有同級運算，應(yīng)從左到右依次計算。1.計算下面各題。

①368+32×5-315例1、買文具。3.50元/本6.30元/只35元/個

63元/個

問題1：王老師用200元買了3個籃球和1個足球，還剩多少錢？

你能解決這個問題嗎？

筆記本例1、買文具。3.50元/本6.30元/只35元/個63元

1、200－（35×3＋63）

思考回答：為什么這樣列式？說一說運算順序。

因為要算還剩多少錢，就應(yīng)先算出王老師一共用了多少錢，也就是3個籃球的錢和1個足球的錢，再從200元里減去一共用去的錢。

=200－（105＋63）

=200－168

=32（元）①②③1、200－（35×3＋63）

思考回答：2、200－35×3－63

我們也可以從200元里面依次減去買兩種球各用去的錢，也得到還剩多少錢。

=200－105－63

=95－63

=32（元）

說一說運算順序。①②③2、200－35×3－63

我們也可以問題2：方方用20元買了3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少錢？

討論：我們又該怎樣解決這個問題呢？1、我們先算出方方買3支鋼筆一共用了多少錢？算式是3.5×3=10.5(元)再算買兩種文具一共用了多少錢？算式是10.5+6.3=16.8(元)最后算出還剩多少錢？算式是20-16.8=3.2(元)。問題2：方方用20元買了3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少錢？誰說說解題思路。小組討論：在計算的時候準(zhǔn)備先算什么？再算什么？請按照討論的運算順序算出結(jié)果，看看結(jié)果是不是和分步解答的結(jié)果一樣。2、綜合算式：①②③①②③①

20-(3.5×3+6.3)

②

20-3.5×3-6.3誰說說解題思路。小組討論：請按照討論的運算順序算出結(jié)果，看看請大家把這4個綜合算式進(jìn)行比較，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?觀察、比較：（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63

=200-（105+63）

=200-105-63

=200-168

=95-63

=32（元）

=32（元）（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3

=20-（10.5+6.3）

=20-10.5-6.3

=20-16.8

=9.5-6.3

=3.2（元）

=3.2（元）請大家把這4個綜合算式進(jìn)行比較，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?觀察、比較（1）和（2）這兩個算式是整數(shù)四則混合運算，而（3）和（4）是小數(shù)四則混合運算。

（1）和（3）的運算順序一樣，都是先算括號里面的，后算括號外面的。（2）和（4）的運算順序一樣，都是先算乘法，再算減法。猜一猜：小數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的？小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。（1）和（2）這兩個算式是整數(shù)四則混合運算，而（3）和（4）0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]憑借你掌握的整數(shù)四則混合運算的運算順序，說說這個算式我們又應(yīng)先算什么,再算什么,最后算什么？應(yīng)先小括號里的減法,再算中括號里的乘法,最后算除法。試一試=0.36÷[1.5×0.8]=0.36÷1.2=0.3①

②③嘗試計算0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]憑借你掌握的整數(shù)

先看看數(shù)學(xué)書和語文書的定價，然后算一算你們小組同學(xué)的數(shù)學(xué)書和語文書的總價一共是多少元？課堂活動先看看數(shù)學(xué)書和語文書的定價，然后算一算你說說下面各個算式的運算順序。及時練習(xí)62.5÷2.5×105.4－2.1＋3.68.6×(5.5-1.5÷0.3)(2.5×0.4－0.5)÷0.05①②①②①②③①②③說說下面各個算式的運算順序。及時練習(xí)62.5÷2.5×105

今天大家都學(xué)會了哪些知識？小數(shù)小四則混合運算與整數(shù)四則混合運算有什么關(guān)系？

課堂小結(jié)今天大家都學(xué)會了哪些知識？小數(shù)小四則課堂小結(jié)●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鲂碌膯栴}、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準(zhǔn)備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

西師版五年級上冊第四單元小數(shù)四則混合運算

西師版五年級上冊第四單元小數(shù)四則混合運算1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別。2.能力目標(biāo)：掌握小數(shù)四則混合運算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。3.情感目標(biāo)：體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混

1.計算下面各題。

①

368+32×5-315

②

30÷[480÷(24-8)]

③

47－35＋422.說說上面三題應(yīng)先算什么，再算什么，最后算什么？①題沒有括號，應(yīng)先算乘法，再算加法，最后算減法；復(fù)習(xí)①②③①②③①②②題有括號，應(yīng)先算小括號里面的減法，再算中括號里面的除法，最后算括號外面的除法；③題只含有同級運算，應(yīng)從左到右依次計算。1.計算下面各題。

①368+32×5-315例1、買文具。3.50元/本6.30元/只35元/個

63元/個

問題1：王老師用200元買了3個籃球和1個足球，還剩多少錢？

你能解決這個問題嗎？

筆記本例1、買文具。3.50元/本6.30元/只35元/個63元

1、200－（35×3＋63）

思考回答：為什么這樣列式？說一說運算順序。

因為要算還剩多少錢，就應(yīng)先算出王老師一共用了多少錢，也就是3個籃球的錢和1個足球的錢，再從200元里減去一共用去的錢。

=200－（105＋63）

=200－168

=32（元）①②③1、200－（35×3＋63）

思考回答：2、200－35×3－63

我們也可以從200元里面依次減去買兩種球各用去的錢，也得到還剩多少錢。

=200－105－63

=95－63

=32（元）

說一說運算順序。①②③2、200－35×3－63

我們也可以問題2：方方用20元買了3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少錢？

討論：我們又該怎樣解決這個問題呢？1、我們先算出方方買3支鋼筆一共用了多少錢？算式是3.5×3=10.5(元)再算買兩種文具一共用了多少錢？算式是10.5+6.3=16.8(元)最后算出還剩多少錢？算式是20-16.8=3.2(元)。問題2：方方用20元買了3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少錢？誰說說解題思路。小組討論：在計算的時候準(zhǔn)備先算什么？再算什么？請按照討論的運算順序算出結(jié)果，看看結(jié)果是不是和分步解答的結(jié)果一樣。2、綜合算式：①②③①②③①

20-(3.5×3+6.3)

②

20-3.5×3-6.3誰說說解題思路。小組討論：請按照討論的運算順序算出結(jié)果，看看請大家把這4個綜合算式進(jìn)行比較，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?觀察、比較：（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63

=200-（105+63）

=200-105-63

=200-168

=95-63

=32（元）

=32（元）（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3

=20-（10.5+6.3）

=20-10.5-6.3

=20-16.8

=9.5-6.3

=3.2（元）

=3.2（元）請大家把這4個綜合算式進(jìn)行比較，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?觀察、比較（1）和（2）這兩個算式是整數(shù)四則混合運算，而（3）和（4）是小數(shù)四則混合運算。

（1）和（3）的運算順序一樣，都是先算括號里面的，后算括號外面的。（2）和（4）的運算順序一樣，都是先算乘法，再算減法。猜一猜：小數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的？小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。（1）和（2）這兩個算式是整數(shù)四則混合運算，而（3）和（4）0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]憑借你掌握的整數(shù)四則混合運算的運算順序，說說這個算式我們又應(yīng)先算什么,再算什么,最后算什么？應(yīng)先小括號里的減法,再算中括號里的乘法,最后算除法。試一試=0.36÷[1.5×0.8]=0.36÷1.2=0.3①

②③嘗試計算0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]憑借你掌握的整數(shù)

先看看數(shù)學(xué)書和語文書的定價，然后算一算你們小組同學(xué)的數(shù)學(xué)書和語文書的總價一共是多少元？課堂活動先看看數(shù)學(xué)書和語文書的定價，然后算一算你說說下面各個算式的運算順序。及時練習(xí)62.5÷2.5×105.4－2.1＋3.68.6×(5.5-1.5÷0.3)(2.5×0.4－0.5)÷0.05①②①②①②③①②③說說下面各個算式的運算順序。及時練習(xí)62.5÷2.5×105

今天大家都學(xué)會了哪些知識？小數(shù)小四則混合運算與整數(shù)四則混合運算有什么關(guān)系？

課堂小結(jié)今天大家都學(xué)會了哪些知識？小數(shù)小四則課堂小結(jié)●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。