我們的情感世界課件11人教版

人教版七年級下冊《道德與法治》第二單元做情緒情感的主人第四課品出情感的韻味第一框我們的情感世界人教版七年級下冊《道德與法治》第二單元做情緒情感的主人1我們的情感世界課件11人教版2我們的情感世界課件11人教版3請閱讀課文并思考：1、情感的重要性是什么？2、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？3、情感的種類有哪些？4、情感的作用有哪些？請閱讀課文并思考：1、情感的重要性是什么？4我們的情感世界課件11人教版5(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。6我們的情感世界課件11人教版7一一探究點一：豐富的情感新課探究

生活是一個調(diào)色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當你傷心的時候，為它涂上單調(diào)的黑白色……情感世界也是如此豐富多彩的。有飽含濃濃愛意的親情，有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥。思考：

“如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥?！边@說明了什么？一一探究點一：豐富的情感新課探究生活是一個調(diào)色板，當1.我們?yōu)槭裁葱枰楦形覀冃枰c人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1.我們?yōu)槭裁葱枰楦形覀冃枰c人交往，渴望人與人之間的真摯活動一：說一說

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。

勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。

責任感——對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責任感。想一想：你有過以上情感體驗嗎？在生活中還有哪些情感體驗？活動一：說一說

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺2.情感的類型

與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。2.情感的類型與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中3.情感和情緒之間的關(guān)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3.情感和情緒之間的關(guān)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒一探究點二：情感的作用一二活動二：憶一憶

回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？友情親情一探究點二：情感的作用一二活動二：憶一憶回顧你的成長師生情愛國情師生情愛國情1.情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責任感、勝任感；等等。1.情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精活動三：情景分析情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。2.情感的作用（1）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動?；顒尤呵榫胺治銮榫耙唬航虜?shù)學(xué)的張老師很嚴肅，一開始我和一些情景二：閱讀感悟在“國家杰出貢獻科學(xué)家”的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W(xué)思維的啟示和開拓作用時，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！保?）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情景二：閱讀感悟（2）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、情景二：在不同時期“我”對媽媽的需求（3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。情景二：在不同時期“我”對媽媽的需求（3）情感伴隨著我們的生課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有()①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責任感③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產(chǎn)生自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D隨堂訓(xùn)練1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感2.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指()A.情感

情緒

B.情緒

情感

C.情緒

情操

D.情操

情感3.我們的情感是豐富的、也是復(fù)雜的。包括（）①基礎(chǔ)性情感，如安全感②普遍性情感，如衣食住行③高級情感，如道德感④正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④BD2.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德22人教版七年級下冊《道德與法治》第二單元做情緒情感的主人第四課品出情感的韻味第一框我們的情感世界人教版七年級下冊《道德與法治》第二單元做情緒情感的主人23我們的情感世界課件11人教版24我們的情感世界課件11人教版25請閱讀課文并思考：1、情感的重要性是什么？2、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？3、情感的種類有哪些？4、情感的作用有哪些？請閱讀課文并思考：1、情感的重要性是什么？26我們的情感世界課件11人教版27(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。28我們的情感世界課件11人教版29一一探究點一：豐富的情感新課探究

生活是一個調(diào)色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當你傷心的時候，為它涂上單調(diào)的黑白色……情感世界也是如此豐富多彩的。有飽含濃濃愛意的親情，有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥。思考：

“如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調(diào)枯燥?！边@說明了什么？一一探究點一：豐富的情感新課探究生活是一個調(diào)色板，當1.我們?yōu)槭裁葱枰楦形覀冃枰c人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1.我們?yōu)槭裁葱枰楦形覀冃枰c人交往，渴望人與人之間的真摯活動一：說一說

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。

勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。

責任感——對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責任感。想一想：你有過以上情感體驗嗎？在生活中還有哪些情感體驗？活動一：說一說

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺2.情感的類型

與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。2.情感的類型與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中3.情感和情緒之間的關(guān)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3.情感和情緒之間的關(guān)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒一探究點二：情感的作用一二活動二：憶一憶

回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？友情親情一探究點二：情感的作用一二活動二：憶一憶回顧你的成長師生情愛國情師生情愛國情1.情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責任感、勝任感；等等。1.情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精活動三：情景分析情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。2.情感的作用（1）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。活動三：情景分析情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴肅，一開始我和一些情景二：閱讀感悟在“國家杰出貢獻科學(xué)家”的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志。”在談到文藝對科學(xué)思維的啟示和開拓作用時，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”（2）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情景二：閱讀感悟（2）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、情景二：在不同時期“我”對媽媽的需求（3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。情景二：在不同時期“我”對媽媽的需求（3）情感伴隨著我們的生課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有()①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責任感③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產(chǎn)生自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D隨堂訓(xùn)練1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感2.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指()A.情感

情緒

B.情緒

情感

C.情緒

情操

D.情操

情感3.我們的情感是豐富的、也是復(fù)雜的。包括（）①基礎(chǔ)性情感，如安全感②普遍性情感，如衣食住行③高級情感，如道德感④正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④BD2.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一