改寫句子課件

改寫句子改寫句子1常見的句子改寫類型1擴(kuò)句←→縮句2.被字句←→把字句3.陳述句←→反問句4肯定句雙重否定句5轉(zhuǎn)述句/(直接引用接引用)6感句7修改病句常見的句子改寫類型21擴(kuò)句<→)縮句1擴(kuò)句<→)縮句3擴(kuò)句句,就是在句子的主干上添枝加葉,使句子的意思表達(dá)更加具體、生動(dòng)形象擴(kuò)句時(shí)要找出能拉的部分有哪列處·擴(kuò)句不能改變句子的原如果拉充部分有具體的要,則線視定擴(kuò)司,若沒有要求護(hù)充內(nèi)容不少于兩處例句汽車奔馳改寫:(一輔汽車(在寬公路M奔馳媽媽講故(誰的媽9?在什么地方怎樣地講?講故事?擴(kuò)句4縮句·與擴(kuò)句相反,縮寫句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分保留主要成分,但不能減少句子的基本成分,不改委句子的主要縮寫句子是有技巧和方法的1、“的”前的修飾都刪去。例如:“美麗的蝴國了句中,“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的,因此,應(yīng)該刪去。·2、“地”前的限制要?jiǎng)h去。例如:“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲?“都驚訝”是用來修飾“呼喊起來”的,要?jiǎng)h去?！?、“得”后的補(bǔ)充說明刪去。例如:“他高興得跳起來。”句中,“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的,要?jiǎng)h縮句5縮句4、刪去數(shù)量短語。例如:“羅丹塑了一座女像。”句中,“一座”這個(gè)數(shù)量短語可刪去。5、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主于“誰做什么”或“什么怎么樣”/這是每個(gè)完整句子都具備的),就可迅速地縮句。例如:“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話兌“什么?”一-“鐵球”,“怎么樣?”--“落下來因此,這句話可縮為:“鐵球落下來?！薄たs句有時(shí)需要備種方法綜合運(yùn)用例如:“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句話可縮為:小鳥飛翔?？s句6縮句補(bǔ)語與“著”“了”“過”如何處理不迷惑。著、了、過”是時(shí)態(tài)助詞,助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性,是不能刪的?？s句時(shí),要注意三條:是不改變原句的意·二是不改變原句的結(jié)構(gòu)三是縮寫后仍然是句例句:王羲之是我國晉代著名的書法家。改寫:王羲之是書法家?？s句72被字句←→把字句ˇ夏日方人帳2被字句←→把字句ˇ81、把字句格誰把誰怎么2被字何式誰被誰怎么樣在轉(zhuǎn)化句子時(shí),句子中的成分不能刪去。例句:茂密的樹林把太陽遮住了一被字句改后:太陽被樹林遮住了。(考中把茂密的丟掉了、因此是錯(cuò)誤的)在轉(zhuǎn)化句子時(shí),句中的搭配不能刪去例句:八路軍把全部人消滅了。(改被字句改后:敵人被八路軍全部消滅了。(句中為全部敵人”,但改后把全部放在了敵人之后,是錯(cuò)誤的。)1、把字句格9陳述句<反問句陳述句<反問句10改寫句子課件11改寫句子課件12改寫句子課件13改寫句子課件14改寫句子課件15改寫句子課件16改寫句子課件17改寫句子課件18改寫句子課件19改寫句子課件20改寫句子課件21改寫句子課件22改寫句子課件23改寫句子課件24改寫句子課件25改寫句子課件26改寫句子改寫句子27常見的句子改寫類型1擴(kuò)句←→縮句2.被字句←→把字句3.陳述句←→反問句4肯定句雙重否定句5轉(zhuǎn)述句/(直接引用接引用)6感句7修改病句常見的句子改寫類型281擴(kuò)句<→)縮句1擴(kuò)句<→)縮句29擴(kuò)句句,就是在句子的主干上添枝加葉,使句子的意思表達(dá)更加具體、生動(dòng)形象擴(kuò)句時(shí)要找出能拉的部分有哪列處·擴(kuò)句不能改變句子的原如果拉充部分有具體的要,則線視定擴(kuò)司,若沒有要求護(hù)充內(nèi)容不少于兩處例句汽車奔馳改寫:(一輔汽車(在寬公路M奔馳媽媽講故(誰的媽9?在什么地方怎樣地講?講故事?擴(kuò)句30縮句·與擴(kuò)句相反,縮寫句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分保留主要成分,但不能減少句子的基本成分,不改委句子的主要縮寫句子是有技巧和方法的1、“的”前的修飾都刪去。例如:“美麗的蝴國了句中,“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的,因此,應(yīng)該刪去?！?、“地”前的限制要?jiǎng)h去。例如:“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲?“都驚訝”是用來修飾“呼喊起來”的,要?jiǎng)h去?！?、“得”后的補(bǔ)充說明刪去。例如:“他高興得跳起來?！本渲?“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的,要?jiǎng)h縮句31縮句4、刪去數(shù)量短語。例如:“羅丹塑了一座女像?！本渲?“一座”這個(gè)數(shù)量短語可刪去。5、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主于“誰做什么”或“什么怎么樣”/這是每個(gè)完整句子都具備的),就可迅速地縮句。例如:“鐵球同時(shí)從高處落下來。”這句話兌“什么?”一-“鐵球”,“怎么樣?”--“落下來因此,這句話可縮為:“鐵球落下來?！薄たs句有時(shí)需要備種方法綜合運(yùn)用例如:“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句話可縮為:小鳥飛翔?？s句32縮句補(bǔ)語與“著”“了”“過”如何處理不迷惑。著、了、過”是時(shí)態(tài)助詞,助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性,是不能刪的?？s句時(shí),要注意三條:是不改變原句的意·二是不改變原句的結(jié)構(gòu)三是縮寫后仍然是句例句:王羲之是我國晉代著名的書法家。改寫:王羲之是書法家。縮句332被字句←→把字句ˇ夏日方人帳2被字句←→把字句ˇ341、把字句格誰把誰怎么2被字何式誰被誰怎么樣在轉(zhuǎn)化句子時(shí),句子中的成分不能刪去。例句:茂密的樹林把太陽遮住了一被字句改后:太陽被樹林遮住了。(考中把茂密的丟掉了、因此是錯(cuò)誤的)在轉(zhuǎn)化句子時(shí),句中的搭配不能刪去例句:八路軍把全部人消滅了。(改被字句改后:敵人被八路軍全部消滅了。(句中為全部敵人”,但改后把全部放在了敵人之后,是錯(cuò)誤的。)1、把字句格35陳述句<反問句陳述句<反問句36改寫句子課件37改寫句子課件38改寫句子課件39改寫