小學(xué)語文人教五年級上冊第六單元精彩極了課件唐艷玲

“精彩極了”和“糟糕透了”20我會讀

靦腆謄寫鼓勵一篇

出版慈祥歧途謹(jǐn)慎【得意揚揚】【靦腆】【一如既往】【歧途】因怕生或害羞而神情不自然。形容非常得意的樣子。歧路，比喻錯誤的道路。完全跟過去一樣。理解詞語試著把詞語和意思連起來！“我”童年時，父親和母親對“我”作品的截然不同的評價和這兩種評價對“我”產(chǎn)生的巨大影響，以及“我”從這兩種評價中感悟到的父母深沉的愛。

課文是按照時間順序?qū)懙摹W(xué)習(xí)導(dǎo)航一課文寫了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?？第一部分?-14自然段“童年的故事”第二部分：15-17自然段“后來的認(rèn)識”課文可以分成幾個部分？試著給每個部分起個小標(biāo)題。認(rèn)真讀課文1-14自然段，邊讀邊思考：1.當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的？“我”的表現(xiàn)怎么樣？2.父親又是怎樣評價的？“我”有什么反應(yīng)？3.用波浪線勾畫出描寫父親母親及“我”的動作、神態(tài)、語言的語句，談?wù)勼w會。學(xué)習(xí)導(dǎo)航二“我看這首詩糟糕透了?！睂τ凇拔摇钡牡谝皇自?，父母是怎樣的評價？靦腆得意揚揚

對于父母兩種不同的聲音，“我”感到矛盾、不解、困惑、不知所措?！鞍偷?，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”媽媽爸爸我的表現(xiàn)迫不及待滿懷信心緊張極了失聲“我”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。在飯廳，父母還在為那首詩爭吵著。學(xué)習(xí)導(dǎo)航三認(rèn)真自讀15-17自然段，分小組討論：1.對巴迪寫的一首詩，父母親為何會有不同的評價？不同的評價分別對孩子起到了什么作用？2.長大后，巴迪如何看待這些評價？用橫線畫出你認(rèn)為含義深刻的句子讀一讀，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會。

我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈詳?shù)哪赣H，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！睈鄣牧α渴庆`感和創(chuàng)作源泉。警告的力量避免我們引入歧途。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。怎么理解這句話？想一想：假如巴迪的父母都說“精彩極了”或者“糟糕透了”，又會怎么樣呢？聯(lián)系生活，體會不同的愛你們在生活中也一定有被