小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元落花生品讀釋疑課件

2落花生品讀釋疑人教版語文五年級(jí)上冊(cè)課文圍繞“落花生”寫了________、_________、_________和__________四部分內(nèi)容。種花生收花生嘗花生議花生課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？復(fù)習(xí)引入通讀課文，抓住“落花生”這條線索，按“種花生、收花生、嘗花生、議花生”的順序理清課文的脈絡(luò)，看看作者圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。弄清哪些是詳寫，哪些是略寫，并想一想這樣寫的好處。抓住重點(diǎn)——議花生，反復(fù)讀父親的話，從花生與桃子、石榴、蘋果的對(duì)比中，感悟花生的內(nèi)在美，并由物及人，體會(huì)做人的道理，并學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫作手法。學(xué)法導(dǎo)讀輕聲讀第一自然段，說一說種植花生的過程。種花生、收花生我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。作者只用一句話就寫出了種花生的過程，“居然”突出了“我們”對(duì)收獲花生的驚喜與興奮?！拔覀儭钡姆N植水平不高，又是在荒地上種的，花生卻收獲了，說明花生的生命力頑強(qiáng)。種花生的過程?！拔覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了?！睅c(diǎn)的詞語將勞動(dòng)過程一氣呵成地寫了出來，你會(huì)寫嗎？今天周末，我在家打掃衛(wèi)生，___________________________，很快屋子就變得干干凈凈了。整理床鋪，擦桌子，拖地積累：????????默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。嘗花生

母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。分角色讀第3-15自然段中“我們”的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：這一家人是怎么議論花生的？議花生

花生可以榨油。

花生的味道很美?；ㄉ膬r(jià)錢便宜,誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！备赣H拿花生與什么東西進(jìn)行對(duì)比？畫出對(duì)比性的詞句。對(duì)比花生桃子、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里高高地掛在枝上矮矮地長(zhǎng)在地上鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心埋在地里高高地掛在枝上一見就生愛慕之心矮矮地長(zhǎng)在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠比較：再次讀父親的話，你覺得這四種情況，哪種是值得贊賞的？“它雖然不好看，可是很有用。”“它雖然很好看，可是沒有用。”“它不但很好看，而且很有用?！薄八坏缓每矗覜]有用?！备赣H接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不計(jì)名利、不炫耀自己、對(duì)別人有用的人。這是借物喻人的寫法。父親說花生“雖然不好看，可是很有用”的目的是什么？語文要素我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！庇姓娌艑?shí)學(xué)內(nèi)在美方言外表美聯(lián)系生活說出句子的含義。理解父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及“我”在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。最后一段這樣寫對(duì)全篇文章有什么作用？語文要素歸納小結(jié)花生桃子、石榴、蘋果不好看：矮矮地長(zhǎng)在地上很有用：味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜默默無聞，埋在地里體會(huì)“議花生”的語句，找出所寫之物的主要特點(diǎn)，通過分析所寫之物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情傾向、意愿等。外形美：鮮紅嫩綠喜歡炫耀，高高地掛在枝頭

通過對(duì)事物特點(diǎn)的描寫，表達(dá)自己的志向和情感，這就是借物喻人的方法。做人就要做有用的人不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

在我們的生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個(gè)例子說一下。起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報(bào)人借物喻人的寫法借物喻人就是用某種具體可感、生動(dòng)形象的事物來比喻人的性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等，從而充分地表達(dá)情感的寫法。文中通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。寫法借鑒你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理？運(yùn)用借物喻人的寫法寫一段話。一定要抓住做人的道理！粉筆每天在黑板上寫寫畫畫，磨損了自己并不偉岸的身軀，留下了知識(shí)的痕跡。它不求回報(bào)，只是默默地給學(xué)生們傳遞著知識(shí)，無私地奉獻(xiàn)著自己。瞧，這多么像老師啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，蒼老了自己，成就了學(xué)生。落花生做像花生一樣有用的人種花生、收花生——買種、翻地、播種、施肥、收獲議花生課文圖示嘗花生——做成好幾樣食品好處：味道美、可榨油、價(jià)錢便宜可貴：埋在地里，不好看，但卻很有用本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對(duì)花生好處的談?wù)摚沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別