教育目的與學(xué)制課件

教育心理教研室

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教育學(xué)1謝謝觀賞2019-5-24教育心理教研室教育學(xué)1謝謝觀賞2019-5-24

第五章教育目的與學(xué)制

2謝謝觀賞2019-5-24

第五章教育目的與學(xué)制

2謝謝觀賞2019-5-24提要5.1教育目的5.2學(xué)校教育制度3謝謝觀賞2019-5-24提要5.1教育目的3謝謝觀賞2019-5-24教育目的的概念和意義教育目的的價(jià)值取向我國(guó)教育目的5.1教育目的

4謝謝觀賞2019-5-24教育目的的概念和意義5.1教育目的4謝謝觀賞2019教育目的的概念教育目的——指國(guó)家或社會(huì)對(duì)教育所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的總體規(guī)定與要求，即受教育者的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)涵：教育的社會(huì)性質(zhì)受教育者的素質(zhì)5謝謝觀賞2019-5-24教育目的的概念教育目的——指國(guó)家或社會(huì)對(duì)教育所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)教育目的的意義

教育目的是教育思想的核心問題教育目的是一切教育和教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿教育目的是確定目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)教育效果的根本依據(jù)6謝謝觀賞2019-5-24教育目的的意義教育目的是教育思想的核心問題6謝謝觀賞2教育目的的層次結(jié)構(gòu)教育目的：為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人教育方針：怎樣培養(yǎng)人、怎樣辦教育等培養(yǎng)目標(biāo)：各級(jí)各類學(xué)校、各層次各專業(yè)的具體規(guī)格和素質(zhì)要求，教育目的的具體化課程目標(biāo)：通過學(xué)科、課程實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)內(nèi)容落實(shí)“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)7謝謝觀賞2019-5-24教育目的的層次結(jié)構(gòu)教育目的：為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人7謝謝教育目的培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、……教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3……8謝謝觀賞2019-5-24教育目的8謝謝觀賞2019-5-24教育目的的價(jià)值取向個(gè)人本位論社會(huì)本位論9謝謝觀賞2019-5-24教育目的的價(jià)值取向個(gè)人本位論9謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的基本精神、理論基礎(chǔ)基本精神社會(huì)主義的性質(zhì)（社會(huì)性質(zhì)）全面發(fā)展的素質(zhì)（個(gè)人素質(zhì)）理論依據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

10謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的基本精神、理論基礎(chǔ)基本精神10謝謝觀賞我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分

五育并舉：

—德育

—智育

—體育

—美育

—?jiǎng)趧?dòng)技術(shù)教育

11謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分 五育并舉：

—德育

我國(guó)教育目的的幾種提法11957年，“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?！?985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》“四有、兩熱愛、兩精神”12謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的幾種提法11957年，“我們的教育方針，應(yīng)該使我國(guó)教育目的的幾種提法21993年，《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》“新時(shí)期教育方針”——教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人13謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的幾種提法21993年，《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱我國(guó)教育目的的幾種提法31999年，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、“跨世紀(jì)園丁工程”、“高層次創(chuàng)造性人才工程”、“211工程”等12項(xiàng)重大行動(dòng)計(jì)劃（2000—2010）2001年，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

“素質(zhì)教育”、“終身教育”、“創(chuàng)新教育”創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力14謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的幾種提法31999年，《面向21世紀(jì)教育振興行對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的認(rèn)識(shí)全面理解教育目的，處理好德智體美勞的關(guān)系，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。教育目的的統(tǒng)一性與培養(yǎng)目標(biāo)的層次性，多樣化相結(jié)合。處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。把教育目的的現(xiàn)實(shí)性與指導(dǎo)性辯證地統(tǒng)一起來。課內(nèi)和課外的關(guān)系以教學(xué)為主，統(tǒng)籌兼顧。15謝謝觀賞2019-5-24對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的認(rèn)識(shí)全面理解教育目的，處理好德智體美勞《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。”這一表述，是素質(zhì)教育一詞自20世紀(jì)80年代出現(xiàn)以來，國(guó)家教育行政部門第一次提出的較為權(quán)威的、具有導(dǎo)向性的意見。16謝謝觀賞2019-5-24《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》“素質(zhì)教育是以提高民族素《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的接班人。17謝謝觀賞2019-5-24《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》素質(zhì)理解素質(zhì)教育概念：

1.素質(zhì)教育是以提高全體國(guó)民基本素質(zhì)為宗旨的教育

2.素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)的教育

3.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

4.素質(zhì)教育是以學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展為特征的教育

5.素質(zhì)教育是以社會(huì)主義“四有”新人為方向的教育

18謝謝觀賞2019-5-24理解素質(zhì)教育概念：18謝謝觀賞2019-5-245.2學(xué)校教育制度

學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱“學(xué)制”。指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及其相互聯(lián)系。

19謝謝觀賞2019-5-245.2學(xué)校教育制度學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱“學(xué)制”。指一個(gè)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制高等教育中等教育初等教育學(xué)前教育普通教育職業(yè)技術(shù)教育成人教育高級(jí)中等教育初級(jí)中等教育義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育階段各級(jí)各類20謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制高等教育中等教育初等教育學(xué)前教各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)高等教育（專本科、研究生）

高職高技

成人高教中等教育

中專

成人中專（初中、高中）

技校、職業(yè)高中

初等教育

掃盲

（小學(xué)）學(xué)前教育

普通教育職業(yè)技術(shù)教育成人教育21謝謝觀賞2019-5-24各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)高等教育義務(wù)教育

?

義務(wù)教育——依法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。

《義務(wù)教育法》第四條：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！?2謝謝觀賞2019-5-24義務(wù)教育?

義務(wù)教育——依法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須我國(guó)義務(wù)教育的規(guī)定?

1986年4月頒布《義務(wù)教育法》：免收學(xué)費(fèi)2006年6月修訂：免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?

全國(guó)基本普及九年制義務(wù)教育?

義務(wù)教育階段：初等教育和初級(jí)中等教育?

義務(wù)教育年限為六三制或五四制、九年一貫制23謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)義務(wù)教育的規(guī)定?

1986年4月頒布《義務(wù)教育法》：免新《義務(wù)教育法》第二條國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

24謝謝觀賞2019-5-24新《義務(wù)教育法》第二條國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教新《義務(wù)教育法》：教師第三十條教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。

國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。第三十一條各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。

25謝謝觀賞2019-5-24新《義務(wù)教育法》：教師第三十條教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資新《義務(wù)教育法》：教育教學(xué)第三十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

26謝謝觀賞2019-5-24新《義務(wù)教育法》：教育教學(xué)第三十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位義務(wù)教育的經(jīng)驗(yàn)教育立法——法律保證免費(fèi)教育——重要支柱師資隊(duì)伍——質(zhì)量保證籌措經(jīng)費(fèi)——經(jīng)濟(jì)保證27謝謝觀賞2019-5-24義務(wù)教育的經(jīng)驗(yàn)教育立法——法律保證27謝謝觀賞2019-5-我國(guó)義務(wù)教育的困境與出路教育經(jīng)費(fèi)貧困地區(qū)、農(nóng)村教育（重點(diǎn)）女童教育（難點(diǎn)）——輟學(xué)83%為女童“百年大計(jì)，教育為本?！薄霸倏嗖荒芸嗪⒆樱俑F不能窮教育?！?/p>

28謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)義務(wù)教育的困境與出路教育經(jīng)費(fèi)28謝謝觀賞2019-5-現(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢(shì)重視幼兒教育并加強(qiáng)與小學(xué)教育的銜接。延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。中等教育：普通教育職業(yè)化，職業(yè)教育普通化。高等教育多樣化、大眾化。重視繼續(xù)教育和終身教育。29謝謝觀賞2019-5-24現(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢(shì)重視幼兒教育并加強(qiáng)與小學(xué)教育的銜接。思考什么是教育目的？義務(wù)教育？學(xué)制？我國(guó)教育目的的基本精神?理論基礎(chǔ)？全面發(fā)展教育的組成部分有哪些？延長(zhǎng)義務(wù)教育年限需要哪些條件？30謝謝觀賞2019-5-24思考什么是教育目的？義務(wù)教育？學(xué)制？30謝謝觀賞2019-5教育心理教研室

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教育學(xué)31謝謝觀賞2019-5-24教育心理教研室教育學(xué)1謝謝觀賞2019-5-24

第五章教育目的與學(xué)制

32謝謝觀賞2019-5-24

第五章教育目的與學(xué)制

2謝謝觀賞2019-5-24提要5.1教育目的5.2學(xué)校教育制度33謝謝觀賞2019-5-24提要5.1教育目的3謝謝觀賞2019-5-24教育目的的概念和意義教育目的的價(jià)值取向我國(guó)教育目的5.1教育目的

34謝謝觀賞2019-5-24教育目的的概念和意義5.1教育目的4謝謝觀賞2019教育目的的概念教育目的——指國(guó)家或社會(huì)對(duì)教育所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的總體規(guī)定與要求，即受教育者的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)涵：教育的社會(huì)性質(zhì)受教育者的素質(zhì)35謝謝觀賞2019-5-24教育目的的概念教育目的——指國(guó)家或社會(huì)對(duì)教育所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)教育目的的意義

教育目的是教育思想的核心問題教育目的是一切教育和教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿教育目的是確定目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)教育效果的根本依據(jù)36謝謝觀賞2019-5-24教育目的的意義教育目的是教育思想的核心問題6謝謝觀賞2教育目的的層次結(jié)構(gòu)教育目的：為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人教育方針：怎樣培養(yǎng)人、怎樣辦教育等培養(yǎng)目標(biāo)：各級(jí)各類學(xué)校、各層次各專業(yè)的具體規(guī)格和素質(zhì)要求，教育目的的具體化課程目標(biāo)：通過學(xué)科、課程實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)內(nèi)容落實(shí)“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)37謝謝觀賞2019-5-24教育目的的層次結(jié)構(gòu)教育目的：為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人7謝謝教育目的培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、……教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3……38謝謝觀賞2019-5-24教育目的8謝謝觀賞2019-5-24教育目的的價(jià)值取向個(gè)人本位論社會(huì)本位論39謝謝觀賞2019-5-24教育目的的價(jià)值取向個(gè)人本位論9謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的基本精神、理論基礎(chǔ)基本精神社會(huì)主義的性質(zhì)（社會(huì)性質(zhì)）全面發(fā)展的素質(zhì)（個(gè)人素質(zhì)）理論依據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

40謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的基本精神、理論基礎(chǔ)基本精神10謝謝觀賞我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分

五育并舉：

—德育

—智育

—體育

—美育

—?jiǎng)趧?dòng)技術(shù)教育

41謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分 五育并舉：

—德育

我國(guó)教育目的的幾種提法11957年，“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?！?985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》“四有、兩熱愛、兩精神”42謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的幾種提法11957年，“我們的教育方針，應(yīng)該使我國(guó)教育目的的幾種提法21993年，《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》“新時(shí)期教育方針”——教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人43謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的幾種提法21993年，《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱我國(guó)教育目的的幾種提法31999年，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、“跨世紀(jì)園丁工程”、“高層次創(chuàng)造性人才工程”、“211工程”等12項(xiàng)重大行動(dòng)計(jì)劃（2000—2010）2001年，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

“素質(zhì)教育”、“終身教育”、“創(chuàng)新教育”創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力44謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)教育目的的幾種提法31999年，《面向21世紀(jì)教育振興行對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的認(rèn)識(shí)全面理解教育目的，處理好德智體美勞的關(guān)系，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。教育目的的統(tǒng)一性與培養(yǎng)目標(biāo)的層次性，多樣化相結(jié)合。處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。把教育目的的現(xiàn)實(shí)性與指導(dǎo)性辯證地統(tǒng)一起來。課內(nèi)和課外的關(guān)系以教學(xué)為主，統(tǒng)籌兼顧。45謝謝觀賞2019-5-24對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的認(rèn)識(shí)全面理解教育目的，處理好德智體美勞《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)?！边@一表述，是素質(zhì)教育一詞自20世紀(jì)80年代出現(xiàn)以來，國(guó)家教育行政部門第一次提出的較為權(quán)威的、具有導(dǎo)向性的意見。46謝謝觀賞2019-5-24《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》“素質(zhì)教育是以提高民族素《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的接班人。47謝謝觀賞2019-5-24《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》素質(zhì)理解素質(zhì)教育概念：

1.素質(zhì)教育是以提高全體國(guó)民基本素質(zhì)為宗旨的教育

2.素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)的教育

3.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

4.素質(zhì)教育是以學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展為特征的教育

5.素質(zhì)教育是以社會(huì)主義“四有”新人為方向的教育

48謝謝觀賞2019-5-24理解素質(zhì)教育概念：18謝謝觀賞2019-5-245.2學(xué)校教育制度

學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱“學(xué)制”。指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及其相互聯(lián)系。

49謝謝觀賞2019-5-245.2學(xué)校教育制度學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱“學(xué)制”。指一個(gè)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制高等教育中等教育初等教育學(xué)前教育普通教育職業(yè)技術(shù)教育成人教育高級(jí)中等教育初級(jí)中等教育義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育階段各級(jí)各類50謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制高等教育中等教育初等教育學(xué)前教各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)高等教育（專本科、研究生）

高職高技

成人高教中等教育

中專

成人中專（初中、高中）

技校、職業(yè)高中

初等教育

掃盲

（小學(xué)）學(xué)前教育

普通教育職業(yè)技術(shù)教育成人教育51謝謝觀賞2019-5-24各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)高等教育義務(wù)教育

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義務(wù)教育——依法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。

《義務(wù)教育法》第四條：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！?2謝謝觀賞2019-5-24義務(wù)教育?

義務(wù)教育——依法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須我國(guó)義務(wù)教育的規(guī)定?

1986年4月頒布《義務(wù)教育法》：免收學(xué)費(fèi)2006年6月修訂：免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?

全國(guó)基本普及九年制義務(wù)教育?

義務(wù)教育階段：初等教育和初級(jí)中等教育?

義務(wù)教育年限為六三制或五四制、九年一貫制53謝謝觀賞2019-5-24我國(guó)義務(wù)教育的規(guī)定?

1986年4月頒布《義務(wù)教育法》：免新《義務(wù)教育法》第二條國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

54謝謝觀賞2019-5-24新《義務(wù)教育法》第二條國(guó)家實(shí)行