電子組裝智能工廠解決方案課件

電子組裝智能工廠解決方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生電子組裝智能工廠解決方案電子組裝智能工廠解決方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生電子組裝智能工廠解決方案▲系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)及方案規(guī)劃○各業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)及說明○用友合作優(yōu)勢教學(xué)情景是師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系問題、感情問題，美好的教學(xué)情景是通過師生之間知、情、意相互交流、交融、交匯，達到真的力量、善的人格、美的意境相統(tǒng)一的境界。在生物教學(xué)中，利用情景教學(xué)，可充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使傳統(tǒng)的呆板、低效的教學(xué)模式變得生動、高效。再現(xiàn)生物情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，探索知識的內(nèi)在動力。在生物教學(xué)中，若恰當(dāng)?shù)乩脴?biāo)本、模型、投影片、錄像帶或計算機課件等電教媒體，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情景，使學(xué)生如身臨其境，受到感染啟示，可以充分發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，能收到良好的教學(xué)效果。展現(xiàn)生物的生理機構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力良好的觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。利用電教媒體教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力具有顯著優(yōu)勢。投影教學(xué)可以通過鮮艷明亮的圖像刺激學(xué)生的感官，創(chuàng)設(shè)觀察的情景，引導(dǎo)學(xué)生按照由局部到整體，或由整體到局部，再由局部到細(xì)節(jié)的方法進行觀察，提高學(xué)生的觀察能力。展現(xiàn)生物內(nèi)部機構(gòu)，促進學(xué)生對知識的理解1）展現(xiàn)生物內(nèi)部機構(gòu)，模型有獨到的作用，它不受到其他設(shè)備條件的影響，且學(xué)生一眼就能看出所講新課的主要內(nèi)容，有先睹為快的感覺。2）電教媒體可以起到直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的橋梁作用，使抽象的、不易講清楚的概念，很容易地被學(xué)生理解和接受。展示生物生活情景，激發(fā)學(xué)生的探究意識1）利用標(biāo)本設(shè)景，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時，拿些實物標(biāo)本，加上教師的語言介紹，會使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，充滿好奇和興趣。2）在表現(xiàn)生物動態(tài)過程時，可選用教學(xué)錄像片，再配上音樂、解說、字幕等效果，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的接受和理解。巧設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生思維能力創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生積極思維，最能吸引學(xué)生的注意。因此，編擬符合學(xué)生認(rèn)知水平、形式多樣、發(fā)人深思的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究、聯(lián)想，能達到設(shè)疑激趣的效果。導(dǎo)入設(shè)疑，激發(fā)探究意識在課堂教學(xué)中，教師設(shè)置針對教學(xué)內(nèi)容的問題情景，引發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效果。如講“人的營養(yǎng)物質(zhì)”一節(jié)時，先給學(xué)生設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生求知欲；然后筆者因勢利導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的注意思維。學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就會顯著。課中設(shè)疑，使注意力集中一節(jié)課中，不止有一個知識點。當(dāng)有多個知識點時，好的過渡能不斷吸引學(xué)生注意，造成一個又一個學(xué)習(xí)高潮。課結(jié)設(shè)疑，起到對本課知識復(fù)習(xí)鞏固、靈活掌握的效果如講“呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”一課時，筆者在小結(jié)時設(shè)疑生活中學(xué)生非常熟悉的例子：當(dāng)人們經(jīng)過極其骯臟、氣味難聞的地方，總是習(xí)慣把鼻子堵上而用口呼吸，這種做法對嗎？到底用鼻子呼吸好，還是用口呼吸好？為什么？學(xué)生情緒振奮，討論熱烈，各抒己見。這樣的設(shè)疑密切聯(lián)系生活實際，學(xué)生非常感興趣，不僅可以激發(fā)求知欲，而且能培養(yǎng)分析、判斷、表達、解決實際問題等多方面能力。創(chuàng)設(shè)實驗情景，訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰ι飳W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察和試驗是生物學(xué)研究和教學(xué)的重要方法。因此，在生物學(xué)教學(xué)中，更應(yīng)重視對學(xué)生動手實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。模仿實驗，嘗試操作初一學(xué)生好奇心強、好動，在做實驗時，注意力容易分散在實驗儀器上，這時教師可以創(chuàng)設(shè)模仿實驗情景。實際操作，培養(yǎng)動手能力在做實驗前，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真熟悉實驗?zāi)康?、方法、步驟、藥品、材料，提出實驗要求，講清要點，然后再讓學(xué)生實際操作。在操作過程中教師進行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，統(tǒng)一糾正后再繼續(xù)實驗，最后總結(jié)實驗情況，指導(dǎo)完成實驗報告，這樣就進一步培養(yǎng)了學(xué)生獨立實驗的能力。觀察實驗，學(xué)習(xí)操作方法觀察實驗是教師讓學(xué)生觀察錄像帶中的一些教學(xué)錄像。對易錯的實驗和必須學(xué)習(xí)而不能做的實驗，播放實驗操作錄像，邊看邊講操作步驟，然后讓學(xué)生進行實驗，可幫助學(xué)生快捷、準(zhǔn)確地掌握實驗的方法和技巧，收到事半功倍的效果?？傊?，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種良好的教學(xué)情景，追求一種美的教學(xué)氣氛，采取多種教學(xué)手段，把教與學(xué)融合在多姿多彩的真情實景中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，在歡樂、活躍的氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)生物的捷徑。當(dāng)今社會生活工作的節(jié)奏變得越來越快，農(nóng)村初中很多學(xué)生在功利和浮躁的社會面前逐漸迷失自我，青少年學(xué)生的心理健康問題愈來愈突出，心理健康方面出現(xiàn)了一些問題。學(xué)生心理上的問題極大地影響了中學(xué)生的身心健康和素質(zhì)的全面提高，甚至使有些初中生不能明辨是非，思想情緒走極端，對家庭和社會造成危害。如何使農(nóng)村初中學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，成為社會的合格公民，是當(dāng)前教育工作課題中的重大課題，也是每一位教育工作者的追求的目標(biāo)。而要預(yù)防、減少和解決青少年學(xué)生的這些心理健康問題，提高他們的心理素質(zhì)，就離不開在學(xué)校開展扎實而有效的心理健康教育。下面筆者結(jié)合自己的一些教學(xué)實踐，談?wù)勗谒枷肫返抡n中滲透心理健康教育的一些體會。一、教師加強學(xué)習(xí)，為人師表，樹立楷模俄國教育家烏申斯基曾說過：“在教育的工作中，一切都應(yīng)建立在教師的人格基礎(chǔ)上。因為只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出精神的力量?！敝逃姨K霍姆林斯基也說：“人只能靠人來建樹?！币虼嗽谒枷肫返抡n教學(xué)中滲透心理健康教育，首先要求思想品德課教師要有一個健康的心理，性格開朗、樂觀，敢于面對面對困難和挫折，做生活的強者，遇事時要有涵養(yǎng)，情緒穩(wěn)定，善于自我控制和自我調(diào)節(jié)，能自覺防止和克服不良嗜好，為人師表，使學(xué)生佩服。只有這樣，才能教育學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要，達到更好的教學(xué)目的。思想品德課教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍，通過自己的言語、動作、表情傳遞給學(xué)生親切、信任的情感信息，使學(xué)生感到教師可親可愛，并營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，得到美的享受，在快樂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在微笑中認(rèn)識不足，從而逐步形成主動參與、敢于爭辯的氛圍，讓思維得到內(nèi)化，讓潛能得到發(fā)展，逐步培養(yǎng)自己健康成熟的心理，讓學(xué)生擁有自己的學(xué)習(xí)時間和空間。二、培養(yǎng)健全人格，關(guān)愛他人，感恩社會農(nóng)村初中大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在生活和學(xué)習(xí)中往往形成以自我為中心，對他人缺乏關(guān)懷；而一些離異家庭又造成學(xué)生人格方面的不健全，難以與他人溝通，教師要運用好思想品德課平臺，將思想品德課和中學(xué)生心理健康教育一體化。在《思想品德》新課程教學(xué)中處處滲透心理健康教育的內(nèi)容，只要對思想品德新課程內(nèi)容加以梳理，就能挖掘出教材中蘊含的心理健康教育的內(nèi)容。例如：八年級思想品德課中的《人不能選擇父母》、《與父母平等溝通》讓學(xué)生了解自己的父母，學(xué)會與父母溝通，體諒父母勞動的艱辛，學(xué)會感恩，感恩父母，感恩他人；通過思想品德課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生健全的人格，正確認(rèn)識自己，學(xué)會關(guān)愛孝敬父母長輩和他人，懂得感恩他人，回饋社會。三、樹立遠(yuǎn)大理想，重拾信心，重樹斗志自信心是走向成功的第一步，學(xué)生如果沒有自信心和遠(yuǎn)大理想，精神上就缺少支柱，表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中就會迷失自我。利用思想品德學(xué)科的特點和優(yōu)勢，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生知道歷史上凡是為人類進步事業(yè)作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵支配下克服種種困難取得成功的，例如“為中華崛起而讀書”的周恩來；深愛著祖國的“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“兩彈一星”功臣錢學(xué)森；在振興國學(xué)方面做出杰出貢獻的季羨林大師，他們都是在青少年時期就樹立了崇高的理想，并為之而不懈地努力奮斗。同時還要使學(xué)生知道那些一夜成名的人，如果沒有平時的積淀，沒有厚積，是不可能薄發(fā)的。學(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大而又崇高的理想信念，才有勇氣和毅力克服學(xué)習(xí)中的各種各樣的困難，才能在正確的人生道路上健康成長成才。四、培養(yǎng)頑強意志，正確面對，戰(zhàn)勝挫折現(xiàn)在農(nóng)村初中的學(xué)生大多為獨生子女，從小在百般寵愛的環(huán)境中長大，對父母長輩的百般照顧認(rèn)為是理所當(dāng)然的，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時總希望別人幫助自己克服，一旦別人不能滿足自己，就可能形成自私、冷漠的心理，甚至仇視別人，報復(fù)社會。因此，我們應(yīng)該在思想品德課中教育學(xué)生樹立積極、健康的生活信念，遇到困難和挫折時要勇敢面對，不要繞道走，因為在實際生活中一帆風(fēng)順是不可能的。告誡學(xué)生千里之行，始于足下，堅強的意志不可能形成于一朝一夕。而當(dāng)學(xué)生有了哪怕一點點進步，教師就可以及時給予鼓勵，這樣就能逐步培養(yǎng)起頑強的意志?？傊r(nóng)村初中思想品德課滲透心理健康教育無疑是學(xué)校進行心理健康教育重要的途徑。初中思想品德教育工作者也必須適應(yīng)新形勢，細(xì)致分析，探尋對策，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的心理品質(zhì)良好、人格健全的人才，從而適應(yīng)不斷進步的社會對高素質(zhì)人才的需要。電子組裝智能工廠解決方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了1電子組裝智能工廠解決方案電子組裝智能工廠解決方案2▲系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)及方案規(guī)劃○各業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)及說明○用友合作優(yōu)勢▲系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)及方案規(guī)劃3nsg系紙建設(shè)目你及方規(guī)劃nsg4系統(tǒng)建設(shè)范圍UgERP原材料倉成品倉管SMT生管理理DP生產(chǎn)成品組裝質(zhì)量管理智能排程設(shè)備管理報表管理看板管理智能工廠底層采集系統(tǒng):PLC、DCS、AOLFCT等系統(tǒng)建設(shè)范圍5系統(tǒng)部署圖智能工廠服務(wù)器U9服務(wù)器物聯(lián)私有換機板印制貼片AO1下板外觀檢驗小包裝大包裝FQC電子看板SMT生產(chǎn)無線APWH組裝線投電子看板D|P生產(chǎn)無線AP無線A倉庫系統(tǒng)部署圖6數(shù)據(jù)采集-物料標(biāo)識w成品、關(guān)鍵半成品原材料采用條碼進Feeder行管理。成品條碼編碼規(guī)則可沿用目前現(xiàn)有方案。PCB板錫膏數(shù)據(jù)采集-物料標(biāo)識7數(shù)據(jù)采集-物聯(lián)網(wǎng)總體架構(gòu)用友工業(yè)物聯(lián)(yonyou-lloT)總體架構(gòu)友電和)8佐全認(rèn)證數(shù)據(jù)分折預(yù)推云駱務(wù)制(異報警測理形軟件包機器學(xué)習(xí)(規(guī)壕型轉(zhuǎn)換戲設(shè)]數(shù)安全]語圖識輇髒一MQTTModBusiiWif/3G/4G/5G;Bluetooth倌NCDNC傳凍器人計H具操工業(yè)表確8勛罾●跨平臺SDK(Android、C#、C++、…)數(shù)據(jù)采集-物聯(lián)網(wǎng)總體架構(gòu)8各業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)及說明√A網(wǎng)各業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)及說明9原料倉管理管理目標(biāo)晶晶晶存■精細(xì)化庫位管理原料批次管理配送制發(fā)料實時倉庫數(shù)據(jù)采集全移動終端作業(yè)》。唧。一的Q上庫位夥庫位翻下庫■FFO等多種出庫方7顆打入庫居簽原料倉管理10原料倉管理原料收貨流程示意:平臺首頁m+1⑥智能工廠回調(diào)貨出庫貨確認(rèn)出貨掃碼裝相快速雜發(fā)依調(diào)出單調(diào)入依訂單出貨依ASN收貨選依ASN收貨按訂單收貨條碼應(yīng)用示例回回收貨質(zhì)栓倉儲全應(yīng)用地圖錄入實收數(shù)量,完成收貨掃ASN條碼,帶出收貨清單原料倉管理11電子組裝智能工廠解決方案課件12電子組裝智能工廠解決方案課件13電子組裝智能工廠解決方案課件14電子組裝智能工廠解決方案課件15電子組裝智能工廠解決方案課件16電子組裝智能工廠解決方案課件17電子組裝智能工廠解決方案課件18電子組裝智能工廠解決方案課件19電子組裝智能工廠解決方案課件20電子組裝智能工廠解決方案課件21電子組裝智能工廠解決方案課件22電子組裝智能工廠解決方案課件23電子組裝智能工廠解決方案課件24電子組裝智能工廠解決方案課件25電子組裝智能工廠解決方案課件26電子組裝智能工廠解決方案課件27電子組裝智能工廠解決方案課件28電子組裝智能工廠解決方案課件29電子組裝智能工廠解決方案課件30電子組裝智能工廠解決方案課件31電子組裝智能工廠解決方案課件32電子組裝智能工廠解決方案課件33電子組裝智能工廠解決方案課件34電子組裝智能工廠解決方案課件35電子組裝智能工廠解決方案課件36電子組裝智能工廠解決方案課件37電子組裝智能工廠解決方案課件38電子組裝智能工廠解決方案課件39電子組裝智能工廠解決方案課件4066、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?1電子組裝智能工廠解決方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生電子組裝智能工廠解決方案電子組裝智能工廠解決方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生電子組裝智能工廠解決方案▲系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)及方案規(guī)劃○各業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)及說明○用友合作優(yōu)勢教學(xué)情景是師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系問題、感情問題，美好的教學(xué)情景是通過師生之間知、情、意相互交流、交融、交匯，達到真的力量、善的人格、美的意境相統(tǒng)一的境界。在生物教學(xué)中，利用情景教學(xué)，可充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使傳統(tǒng)的呆板、低效的教學(xué)模式變得生動、高效。再現(xiàn)生物情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，探索知識的內(nèi)在動力。在生物教學(xué)中，若恰當(dāng)?shù)乩脴?biāo)本、模型、投影片、錄像帶或計算機課件等電教媒體，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情景，使學(xué)生如身臨其境，受到感染啟示，可以充分發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，能收到良好的教學(xué)效果。展現(xiàn)生物的生理機構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力良好的觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。利用電教媒體教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力具有顯著優(yōu)勢。投影教學(xué)可以通過鮮艷明亮的圖像刺激學(xué)生的感官，創(chuàng)設(shè)觀察的情景，引導(dǎo)學(xué)生按照由局部到整體，或由整體到局部，再由局部到細(xì)節(jié)的方法進行觀察，提高學(xué)生的觀察能力。展現(xiàn)生物內(nèi)部機構(gòu)，促進學(xué)生對知識的理解1）展現(xiàn)生物內(nèi)部機構(gòu)，模型有獨到的作用，它不受到其他設(shè)備條件的影響，且學(xué)生一眼就能看出所講新課的主要內(nèi)容，有先睹為快的感覺。2）電教媒體可以起到直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的橋梁作用，使抽象的、不易講清楚的概念，很容易地被學(xué)生理解和接受。展示生物生活情景，激發(fā)學(xué)生的探究意識1）利用標(biāo)本設(shè)景，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時，拿些實物標(biāo)本，加上教師的語言介紹，會使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，充滿好奇和興趣。2）在表現(xiàn)生物動態(tài)過程時，可選用教學(xué)錄像片，再配上音樂、解說、字幕等效果，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的接受和理解。巧設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生思維能力創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生積極思維，最能吸引學(xué)生的注意。因此，編擬符合學(xué)生認(rèn)知水平、形式多樣、發(fā)人深思的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究、聯(lián)想，能達到設(shè)疑激趣的效果。導(dǎo)入設(shè)疑，激發(fā)探究意識在課堂教學(xué)中，教師設(shè)置針對教學(xué)內(nèi)容的問題情景，引發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效果。如講“人的營養(yǎng)物質(zhì)”一節(jié)時，先給學(xué)生設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生求知欲；然后筆者因勢利導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的注意思維。學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就會顯著。課中設(shè)疑，使注意力集中一節(jié)課中，不止有一個知識點。當(dāng)有多個知識點時，好的過渡能不斷吸引學(xué)生注意，造成一個又一個學(xué)習(xí)高潮。課結(jié)設(shè)疑，起到對本課知識復(fù)習(xí)鞏固、靈活掌握的效果如講“呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”一課時，筆者在小結(jié)時設(shè)疑生活中學(xué)生非常熟悉的例子：當(dāng)人們經(jīng)過極其骯臟、氣味難聞的地方，總是習(xí)慣把鼻子堵上而用口呼吸，這種做法對嗎？到底用鼻子呼吸好，還是用口呼吸好？為什么？學(xué)生情緒振奮，討論熱烈，各抒己見。這樣的設(shè)疑密切聯(lián)系生活實際，學(xué)生非常感興趣，不僅可以激發(fā)求知欲，而且能培養(yǎng)分析、判斷、表達、解決實際問題等多方面能力。創(chuàng)設(shè)實驗情景，訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰ι飳W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察和試驗是生物學(xué)研究和教學(xué)的重要方法。因此，在生物學(xué)教學(xué)中，更應(yīng)重視對學(xué)生動手實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。模仿實驗，嘗試操作初一學(xué)生好奇心強、好動，在做實驗時，注意力容易分散在實驗儀器上，這時教師可以創(chuàng)設(shè)模仿實驗情景。實際操作，培養(yǎng)動手能力在做實驗前，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真熟悉實驗?zāi)康?、方法、步驟、藥品、材料，提出實驗要求，講清要點，然后再讓學(xué)生實際操作。在操作過程中教師進行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，統(tǒng)一糾正后再繼續(xù)實驗，最后總結(jié)實驗情況，指導(dǎo)完成實驗報告，這樣就進一步培養(yǎng)了學(xué)生獨立實驗的能力。觀察實驗，學(xué)習(xí)操作方法觀察實驗是教師讓學(xué)生觀察錄像帶中的一些教學(xué)錄像。對易錯的實驗和必須學(xué)習(xí)而不能做的實驗，播放實驗操作錄像，邊看邊講操作步驟，然后讓學(xué)生進行實驗，可幫助學(xué)生快捷、準(zhǔn)確地掌握實驗的方法和技巧，收到事半功倍的效果?？傊?，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種良好的教學(xué)情景，追求一種美的教學(xué)氣氛，采取多種教學(xué)手段，把教與學(xué)融合在多姿多彩的真情實景中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，在歡樂、活躍的氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)生物的捷徑。當(dāng)今社會生活工作的節(jié)奏變得越來越快，農(nóng)村初中很多學(xué)生在功利和浮躁的社會面前逐漸迷失自我，青少年學(xué)生的心理健康問題愈來愈突出，心理健康方面出現(xiàn)了一些問題。學(xué)生心理上的問題極大地影響了中學(xué)生的身心健康和素質(zhì)的全面提高，甚至使有些初中生不能明辨是非，思想情緒走極端，對家庭和社會造成危害。如何使農(nóng)村初中學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，成為社會的合格公民，是當(dāng)前教育工作課題中的重大課題，也是每一位教育工作者的追求的目標(biāo)。而要預(yù)防、減少和解決青少年學(xué)生的這些心理健康問題，提高他們的心理素質(zhì)，就離不開在學(xué)校開展扎實而有效的心理健康教育。下面筆者結(jié)合自己的一些教學(xué)實踐，談?wù)勗谒枷肫返抡n中滲透心理健康教育的一些體會。一、教師加強學(xué)習(xí)，為人師表，樹立楷模俄國教育家烏申斯基曾說過：“在教育的工作中，一切都應(yīng)建立在教師的人格基礎(chǔ)上。因為只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出精神的力量?！敝逃姨K霍姆林斯基也說：“人只能靠人來建樹。”因此在思想品德課教學(xué)中滲透心理健康教育，首先要求思想品德課教師要有一個健康的心理，性格開朗、樂觀，敢于面對面對困難和挫折，做生活的強者，遇事時要有涵養(yǎng)，情緒穩(wěn)定，善于自我控制和自我調(diào)節(jié)，能自覺防止和克服不良嗜好，為人師表，使學(xué)生佩服。只有這樣，才能教育學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要，達到更好的教學(xué)目的。思想品德課教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍，通過自己的言語、動作、表情傳遞給學(xué)生親切、信任的情感信息，使學(xué)生感到教師可親可愛，并營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，得到美的享受，在快樂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在微笑中認(rèn)識不足，從而逐步形成主動參與、敢于爭辯的氛圍，讓思維得到內(nèi)化，讓潛能得到發(fā)展，逐步培養(yǎng)自己健康成熟的心理，讓學(xué)生擁有自己的學(xué)習(xí)時間和空間。二、培養(yǎng)健全人格，關(guān)愛他人，感恩社會農(nóng)村初中大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在生活和學(xué)習(xí)中往往形成以自我為中心，對他人缺乏關(guān)懷；而一些離異家庭又造成學(xué)生人格方面的不健全，難以與他人溝通，教師要運用好思想品德課平臺，將思想品德課和中學(xué)生心理健康教育一體化。在《思想品德》新課程教學(xué)中處處滲透心理健康教育的內(nèi)容，只要對思想品德新課程內(nèi)容加以梳理，就能挖掘出教材中蘊含的心理健康教育的內(nèi)容。例如：八年級思想品德課中的《人不能選擇父母》、《與父母平等溝通》讓學(xué)生了解自己的父母，學(xué)會與父母溝通，體諒父母勞動的艱辛，學(xué)會感恩，感恩父母，感恩他人；通過思想品德課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生健全的人格，正確認(rèn)識自己，學(xué)會關(guān)愛孝敬父母長輩和他人，懂得感恩他人，回饋社會。三、樹立遠(yuǎn)大理想，重拾信心，重樹斗志自信心是走向成功的第一步，學(xué)生如果沒有自信心和遠(yuǎn)大理想，精神上就缺少支柱，表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中就會迷失自我。利用思想品德學(xué)科的特點和優(yōu)勢，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生知道歷史上凡是為人類進步事業(yè)作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵支配下克服種種困難取得成功的，例如“為中華崛起而讀書”的周恩來；深愛著祖國的“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“兩彈一星”功臣錢學(xué)森；在振興國學(xué)方面做出杰出貢獻的季羨林大師，他們都是在青少年時期就樹立了崇高的理想，并為之而不懈地努力奮斗。同時還要使學(xué)生知道那些一夜成名的人，如果沒有平時的積淀，沒有厚積，是不可能薄發(fā)的。學(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大而又崇高的理想信念，才有勇氣和毅力克服學(xué)習(xí)中的各種各樣的困難，才能在正確的人生道路上健康成長成才。四、培養(yǎng)頑強意志，正確面對，戰(zhàn)勝挫折現(xiàn)在農(nóng)村初中的學(xué)生大多為獨生子女，從小在百般寵愛的環(huán)境中長大，對父母長輩的百般照顧認(rèn)為是理所當(dāng)然的，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時總希望別人幫助自己克服，一旦別人不能滿足自己，就可能形成自私、冷漠的心理，甚至仇視別人，報復(fù)社會。因此，我們應(yīng)該在思想品德課中教育學(xué)生樹立積極、健康的生活信念，遇到困難和挫折時要勇敢面對，不要繞道走，因為在實際生活中一帆風(fēng)順是不可能的。告誡學(xué)生千里之行，始于足下，堅強的意志不可能形成于一朝一夕。而當(dāng)學(xué)生有了哪怕一點點進步，教師就可以及時給予鼓勵，這樣就能逐步培養(yǎng)起頑強的意志。總之，農(nóng)村初中思想品德課滲透心理健康教育無疑是學(xué)校進行心理健康教育重要的途徑。初中思想品德教育工作者也必須適應(yīng)新形勢，細(xì)致分析，探尋對策，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的心理品質(zhì)良好、人格健全的人才，從而適應(yīng)不斷進步的社會對高素質(zhì)人才的需要。電子組裝智能工廠解決方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了42電子組裝智能工廠解決方案電子組裝智能工廠解決方案43▲系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)及方案規(guī)劃○各業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)及說明○用友合作優(yōu)勢▲系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)及方案規(guī)劃44nsg系紙建設(shè)目你及方規(guī)劃nsg45系統(tǒng)建設(shè)范圍UgERP原材料倉成品倉管SMT生管理理DP生產(chǎn)成品組裝質(zhì)量管理智能排程設(shè)備管理報表管理看板管理智能工廠底層采集系統(tǒng):PLC、DCS、AOLFCT等系統(tǒng)建設(shè)范圍46系統(tǒng)部署圖智能工廠服務(wù)器U9服務(wù)器物聯(lián)私有換機板印制貼片AO1下板外觀檢驗小包裝大包裝FQC電子看板SMT生產(chǎn)無線APWH組裝線投電子看板D|P生產(chǎn)無線AP無線A倉庫系統(tǒng)部署圖47數(shù)據(jù)采集-物料標(biāo)識w成品、關(guān)鍵半成品原材料采用條碼進Feeder行管理。成品條碼編碼規(guī)則可沿用目前現(xiàn)有方案。PCB板錫膏數(shù)據(jù)采集-物料標(biāo)識48數(shù)據(jù)采集-物聯(lián)網(wǎng)總體架構(gòu)用友工業(yè)物聯(lián)(yonyou-lloT)總體架構(gòu)友電和)8佐全認(rèn)證數(shù)據(jù)分折預(yù)推云駱務(wù)