《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

2、尊敬自己和他人的性別與性格，相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，加強(qiáng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(中國(guó)功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品假設(shè)干、錄像資料等。

活動(dòng)過程：

一、問候?qū)?/p>

1、請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)識(shí)，找到正確位置坐下，并溝通自己的想法：你為什么要坐在這邊?

2、老師簡(jiǎn)約介紹男女性別標(biāo)識(shí)。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、老師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒講解并描述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。(女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜愛穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。)

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

(1)老師提供各種物品，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜愛的一個(gè)。

(2)幼兒溝通自己喜愛這樣物品的緣由，老師予以鼓舞。

(3)幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。

3、分別觀賞音樂《中國(guó)功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。

(1)提問：你們喜愛哪段音樂?為什么?

(2)請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》，女孩子觀賞。

(3)請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓舞。

三、辯論賽，鼓舞幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

辯題：男孩女孩誰的本事大。

1、介紹規(guī)章。

2、幼兒辯論、老師記錄(男孩女孩圖片上貼笑臉)。

四、相互評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此觀賞。

1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動(dòng)溝通彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、老師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、觀賞，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

五、提升：了解男孩女孩長(zhǎng)大后的抱負(fù)與角色改變。

1、提問：男孩女孩漸漸長(zhǎng)大了，(PPT)，他們由于性格不同，愛好不同，長(zhǎng)大后所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么?說說你的抱負(fù)!

2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)。

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好伙伴，一起出去做游戲!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)相互觀賞，能接納自己與他人的不同。

2、能用輪番的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。

3、積極參加辨論式談話，能對(duì)別人的看法進(jìn)行有針對(duì)性的辯駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查;具有肯定的辨論賽閱歷，了解辨論賽程序及規(guī)章。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。

活動(dòng)過程：

1、相互問候，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪番、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

(1)老師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

(2)幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，老師提示幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。

(3)幼兒分組辨論，老師鼓舞幼兒暢所欲言，避開重復(fù)，并用貼紙記錄成果。同時(shí)，提示幼兒遵守規(guī)章，如尊敬對(duì)方、仔細(xì)傾聽等。

(4)每組推舉一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。

4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

(1)師幼一起評(píng)比獲勝方和辯手，并闡明理由。

(2)小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛!我們?cè)谝黄饝?yīng)當(dāng)相互援助、相互學(xué)習(xí)，都變得棒棒的!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)分。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”

(2)老師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小伙伴裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)老師予以肯定的啟發(fā)和援助，觀測(cè)幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會(huì)。

(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演予以評(píng)價(jià)：“我發(fā)覺你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很精美!”“你很細(xì)心。“‘你盼望自己像__一樣;勇猛、鍵壯?！薄澳闩瓮约合馹_一樣漂亮、美麗”等等。通過老師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

③比較和爭(zhēng)論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;

請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;

請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伙伴化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有很多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇猛、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事仔細(xì)、認(rèn)真，表演的時(shí)候動(dòng)作精美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請(qǐng)小伙伴坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小伙伴在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)

(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的看法。

③老師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和判斷。

(4)請(qǐng)小伙伴在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

老師：“通過一系列測(cè)試，我們小伙伴似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

老師：“小伙伴的答案都寫出來了。到底誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小伙伴們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。”“原來×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓舞男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

4、小伙伴和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

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教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)展自我意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲假設(shè)干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

教學(xué)過程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1、“今日，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)

2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(老師援助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

1、“這兒有很多美麗的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“請(qǐng)小伙伴一起選出你愛穿的衣服?！?老師進(jìn)一步援助幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。

1、“剛才，小伙伴都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

2、組織幼兒上廁所，老師予以適當(dāng)?shù)脑?/p>

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢(shì)。

2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往，樹立正確的交友意識(shí)。

過程與方法：

1、能把握與異性同學(xué)交往的原那么。

2、在面對(duì)青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。

3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間相互合作。

情感立場(chǎng)價(jià)值觀：

1、樹立正確的交友意識(shí)，珍惜男女同學(xué)之間的友情。

2、樹立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，能理智面對(duì)問題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌控與異性同學(xué)交往的原那么，正確認(rèn)識(shí)男女生交往;在面對(duì)青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：把握男女生交友的原那么;理智地對(duì)待青春情感，學(xué)會(huì)分析解決問題。

三、教學(xué)預(yù)備：調(diào)查問卷、多媒體、課件

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

課前預(yù)備2分鐘播放《我是女生》，引出主題：“男生女生”

新課教學(xué)：

一、青春男女生

1、“男生女生優(yōu)勢(shì)”：

新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：

搬新書;統(tǒng)計(jì)人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi);擦電風(fēng)扇;掃地;搬桌椅。

問：假設(shè)你是班長(zhǎng)你會(huì)如何安排?請(qǐng)說說你的理由。(同學(xué)回答)

小結(jié)：從剛才的任務(wù)安排中，我們已經(jīng)發(fā)覺，男生與女生存在不同的優(yōu)勢(shì)，下面我們就來

找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點(diǎn)。(同學(xué)自由發(fā)言，分別由男女生代表作記

錄總結(jié)。)

老師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，那么在班級(jí)禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互合作，相互援助呢?請(qǐng)我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)當(dāng)有來往嗎?

2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利

老師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，能讓我們獲得更加豐富的友情，熬煉交往的技能;正常的交往也有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的性格，也有利于培育健康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。

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主題目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.愿意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

3.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

主要內(nèi)容：

《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌頌》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀測(cè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng)：

科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟識(shí)的歌曲磁帶。

角色區(qū)：繼續(xù)培育幼兒的角色意識(shí)，能夠根據(jù)安排的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長(zhǎng)工作：

1.家長(zhǎng)非常自然地向孩子介紹性別的特征。

2.議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培育幼兒地自我愛護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒從發(fā)覺自己到認(rèn)識(shí)自己，從而開心地認(rèn)識(shí)自己的性別。

2、進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入(發(fā)覺自己)

(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對(duì)露露說：“別吹了，走路要當(dāng)心!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對(duì)她說：“別吹了，當(dāng)心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她趕忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來?！皠e哭了!好