2020-2021年新貴州省貴陽市中考化學(xué)模擬試題及答案詳解

2018年貴州省貴陽市中考化學(xué)模擬試卷一、選擇題．（只有一個答案符合題意，每題2分，共12分．）1.造成霧霾天氣的因素比較復(fù)雜，下列不會增加空氣中PM2.5的是（）A.露天焚燒秸稈B.利用太陽能發(fā)電C.汽車排放尾氣D.直接用煤作燃料2．下列圖示的實驗操作中，不正確的是（）A■A■熄滅酒精燈B■熄滅酒精燈B■溶解氯化鈉3.衛(wèi)生部門建議，對高度懷疑或已確診H7N9型禽流感病例盡早使用“達(dá)菲”抗流感藥物.達(dá)菲的化學(xué)式是C16H31N2PO8,則下列說法正確的是（）A.一個達(dá)菲分子中含有一個氮分子B.達(dá)菲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.該物質(zhì)由五種元素組成D.達(dá)菲中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是16：314．下列鑒別物質(zhì)的方法中不正確的是（）A.區(qū)分水和過氧化氫溶液，可以加入二氧化錳后看現(xiàn)象B.區(qū)分硬水和軟水：加肥皂水振蕩看泡沫多少C.區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨：加水振蕩看溫度變化D.區(qū)分氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l看是否熄滅5．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（）物質(zhì) 雜質(zhì)A O2 HCl氣體B NaOH Ca（OH）2溶液C NaCl Na2CO3D CaO CaCO3A．AB．BC．CD．D除雜所用試劑和方法先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾加入澄清的石灰水，過濾加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)6向一定質(zhì)量CaCl2ftHCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（）do壬忌第勺A.圖中oa段表示生成沉淀的質(zhì)量B.b點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為2種C.c點溶液的PH=7D.X的值為106二、非選擇題（本題包括7個小題，共48分）7.化學(xué)--人類進(jìn)步的關(guān)鍵.化學(xué)中物質(zhì)的多彩、符號用語的獨(dú)特、在各行業(yè)的重要作用，無不顯現(xiàn)出她的魅力、她的美．請用如表中的元素完成下列填空．元素名氫氧鈉氯硫鎂鋁稱元素符HONaClSMgAl號（1）寫出兩種非金屬元素 ．（2）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，用表中元素組成物質(zhì)的化學(xué)式，如：氧化物 ；按物質(zhì)類別填空：酸 ，堿 ，鹽 ．TOC\o"1-5"\h\z（3）用表中元素組成反應(yīng)物，寫出一個是化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．8．廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識，請根據(jù)下列要求回答問題．（1）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水．取適量的水，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是 （填“硬水”或“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是 ．（2）炒菜時，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是 ．（3）餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的 （填“溶解”或“乳化”）作用．（4）家里常用食鹽水來泡腳，請寫出其中所含有的微粒 、 、 ．9．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：（1）實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是 .（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于的原因可能是（只答一條）： ．（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是 .（4）實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 .觀察到鐵絲劇烈燃燒， ，生成黑色固體，放出大量的熱．10．化學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)社會文明的重要力量．化學(xué)讓我們的生活更美好．圖1鎂帶燃燒 圖上測定反應(yīng)前后質(zhì)量圖3在氫氧化鈉溶液中加鹽酸（1）發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗之美．圖1中鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象為 ；圖2中“平衡之美”的本質(zhì)原因是 ．圖3燒杯中的顏色變化有 ；（2）化學(xué)讓我們學(xué)會由“現(xiàn)象到本質(zhì)”分析問題的方法．圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用酚酞溶液能判斷氫氧化鈉溶液與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)的理由是 ，反應(yīng)的實質(zhì)是 ．11.實驗室常用如圖A與B裝置制取氣體，回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)有③、④的儀器名稱③ ④，如用B裝置制取氧氣，請寫出化學(xué)方程式 ．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，可采取的步驟是：溶解、 、洗滌、干燥（2）小高用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，小高同學(xué)準(zhǔn)備用儀器①來收集二氧化碳，該氣體所具有的性質(zhì)有,若②中裝有澄清石灰水，當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象時，表明①中二氧化碳已經(jīng)收集滿.（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w中常常含有 和 雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)所用藥品先后有 ．12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？【作出猜想】2、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)?可能與鹽酸的濃度有關(guān)【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 ．從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性ZnFe（填“<”"二”“>”）.得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是 ．實驗（2）為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進(jìn)行實驗，其中注射器的作用是 ．所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如表：實選用金鹽酸質(zhì)量分每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL驗屬（均取數(shù)（均取1 1- 2- 3-4-前5分編2g） 50mL）分2分3分4分5分鐘共收號 鐘鐘鐘鐘鐘集氣體TOC\o"1-5"\h\zI 鋅片 15% 2.916.9 11.09.2 7,6 48.5II 鋅片 5% 1,68.4 5.9 4.8 3,7 24.4得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 ．【反思評價】根據(jù)表一中實驗I數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響 ．（寫出一條即可）【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)，將鐵棒放入硫酸銅溶液中，在鐵棒上析出紅色物質(zhì)，過一段時間后，取出鐵棒稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來增加4g,則生成銅的質(zhì)量為A\I13.一定條件下，二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)就可以制金剛石，CO2+4Na一定條件C（金剛石）+2Na2O.若要制得金剛石12g,需要金屬鈉的質(zhì)量是多少？參考答案與試題解析一、選擇題．（只有一個答案符合題意，每題2分，共12分．）1.造成霧霾天氣的因素比較復(fù)雜，下列不會增加空氣中PM2.5的是（）A.露天焚燒秸稈B.利用太陽能發(fā)電C.汽車排放尾氣D.直接用煤作燃料【考點】空氣的污染及其危害．【分析】A、根據(jù)焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析；B、根據(jù)利用太陽能發(fā)電的特點分析；C、根據(jù)汽車排放尾氣的成分分析；D、根據(jù)直接用煤作燃料產(chǎn)生的污染物進(jìn)行分析.【解答】解：A、在露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進(jìn)入大氣，會增加空氣中PM2.5,故A不符合題意；B、開發(fā)利用太陽能不會污染環(huán)境，它是最清潔的能源之一，具有無污染性，故B符合題意；C、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會增加空氣中PM2.5,故C不符合題意；D、直接用煤作燃料，產(chǎn)生大量的煙塵，進(jìn)入大氣，會增加空氣中PM2.5,故D不符合題意.故選B.

【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．下列圖示的實驗操作中，不正確的是（）熄滅酒精燈B稱取氯化鈉C稱取氯化鈉C6Q5040130讀取液體體積D溶解氯化鈉【考點】實驗操作注意事項的探究．【分析】A、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險;B、稱量物質(zhì)時，物質(zhì)不能直接放在托盤上，會污染托盤；且應(yīng)“左物右碼”；C、讀取液體體積，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；D、溶解氯化鈉，用玻璃棒攪拌，加速溶解.【解答】解：A、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，圖中操作正確，故A正確；B、物質(zhì)不能直接放在托盤上，會污染托盤，并且，物質(zhì)和砝碼的物質(zhì)放反，故B錯誤；C、讀取液體體積，圖中視線位置正確，故C正確；D、溶解氯化鈉，用玻璃棒攪拌，加速溶解，圖中操作正確，故D正確.故選B.【點評】了解一些實驗操作的注意事項；掌握酒精燈、量筒的使用和注意事項；了解托盤天平的使用和注意事項.3.衛(wèi)生部門建議，對高度懷疑或已確診H7N9型禽流感病例盡早使用“達(dá)菲”抗流感藥物.達(dá)菲的化學(xué)式是C16H31N2PO8,則下列說法正確的是（）A.一個達(dá)菲分子中含有一個氮分子B.達(dá)菲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.該物質(zhì)由五種元素組成D.達(dá)菲中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是16：31【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.【分析】A.根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析判斷.B.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析.C.根據(jù)“達(dá)菲”化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.D.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比二各原子的相對原子質(zhì)量義原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A.分子是由原子構(gòu)成的，一個達(dá)菲分子中含有2個氮原子，不含氮分子，故選項說法錯誤．B.達(dá)菲中，碳、氫、氮、磷、氧五種元素的質(zhì)量比為：(12x16):(1x31)：(14x2)：31：(16x8)=192:31:28:31:128,由此可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；故錯誤；C.達(dá)菲由碳元素、氫元素、氮元素、磷元素、氧元素等五種元素組成．故選項正確；D.達(dá)菲中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比二(16x12):(1x31)=192：31；故錯誤．故選C.【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．4．下列鑒別物質(zhì)的方法中不正確的是()A.區(qū)分水和過氧化氫溶液，可以加入二氧化錳后看現(xiàn)象B.區(qū)分硬水和軟水：加肥皂水振蕩看泡沫多少C.區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨：加水振蕩看溫度變化D.區(qū)分氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l看是否熄滅【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用；硬水與軟水；酸、堿、鹽的鑒別．【分析】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．【解答】解：A、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，而水不能，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項錯誤．B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項錯誤．C、氫氧化鈉和硝酸銨溶于水分別放熱、吸熱，使溫度分別升高、降低，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項錯誤．D、氮?dú)夂投趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均會使燃著的木條熄滅，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項正確．故選：D.【點評】本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.5.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（）物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用試劑和方法AO2 HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通

過濃硫酸Ca（0H）2先加入過量的Na2CO3溶BNaOH溶液液，再過濾C NaClC NaCl Na2CO3D CaO CaCO3A．AB．BC．CD．D加入澄清的石灰水，過濾加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).【解答】解：A、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氧氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、Ca（OH）2溶液能與過量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．C、Na2CO3ZV澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、CaO和。合0均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．故選：A.【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵.6向一定質(zhì)量CaCl2ftHCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（）抗比版毛像的電＜7餐A.圖中oa段表示生成沉淀的質(zhì)量B.b點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為2種C.c點溶液的PH=7D.X的值為106【考點】鹽的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.【分析】分析反應(yīng)的過程可知：加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，把鹽酸消耗完了，才開始與氯化鈣反應(yīng)，開始生成沉淀，最后到達(dá)最高點說明已經(jīng)反應(yīng)完了，據(jù)此分析解答.【解答】解：A、圖中oa段表示生成的氣體質(zhì)量，故A選項錯誤；B、b點表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，溶液中只含有NaCl一種溶質(zhì)，故B選項錯誤；C、c點的溶液中含有Na2CO3、NaCl兩種溶質(zhì)，由于Na2CO3顯堿性，NaCl顯中性，所以c的溶液的pH>7；故C選項錯誤；D、根據(jù)題意可知碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鈣反應(yīng)，由圖示可知碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體2.2g，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)，生成沉淀5.0g.設(shè)生成2.2g氣體所需的Na2cO3的質(zhì)量為y,生成沉淀5.0g所需Na2cO3的質(zhì)量為z.則Na2cO3?COjTOC\o"1-5"\h\z106 44y 2.2若二卷,解得y=5.3g；Na2c03?CaCO」106 100z 5.0g一二■，解得z=5.3g；所以x=(5.3g+5.3g)：10%=106g,故D選項正確.【點評】解答本題關(guān)鍵要知道只有把鹽酸反應(yīng)完了，才能與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，也會被剩余的鹽酸溶解掉，將不會看到沉淀．二、非選擇題(本題包括7個小題，共48分)7.化學(xué)--人類進(jìn)步的關(guān)鍵.化學(xué)中物質(zhì)的多彩、符號用語的獨(dú)特、在各行業(yè)的重要作用，無不顯現(xiàn)出她的魅力、她的美．請用如表中的元素完成下列填空．元素名氫氧鈉氯硫鎂鋁稱元素符HONaClSMgAl號(1)寫出兩種非金屬元素H、O.(2)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，用表中元素組成物質(zhì)的化學(xué)式，如：氧化物HO；按物質(zhì)類別填空：酸HCl，堿NaOH，鹽NaCl.(3)用表中元素組成反應(yīng)物，寫出一個是化合反應(yīng)的化學(xué)方程式2H+O望Lho22 2【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素的簡單分類；書寫化學(xué)方程式、．【分析】(1)根據(jù)元素的分類來分析；(2)根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來分析；(3)由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．【解答】解：(1)表中的氫、氧、氯、硫均屬于非金屬元素，故填：H、O；（2）氧化物是由兩種元素組成的，并且有一種元素是氧元素的化合物，如水、過氧化氫、氧化鈉、二氧化硫等，故填：HO（答2案合理即可）；酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，如鹽酸、硫酸，故填：HCl（答案合理即可）；堿是由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物，如氫氧化鈉、氫氧化鎂、氫氧化鋁，故填：NaOH（答案合理即可）；鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鋁、硫酸鎂、硫酸鈉、硫酸鋁，故填：NaCl（答案合理即可）；（3）化合反應(yīng)的特征是“多變一”，由提供的元素組成的氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水屬于化合反應(yīng)，故填：2HJO/!迄2H2O（答案合理即可）.【點評】本題考查了元素的分類、化學(xué)式的寫法以及化學(xué)方程式的書寫方法，難度不大．8．廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識，請根據(jù)下列要求回答問題．（1）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水．取適量的水，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是（填“硬水”或“軟水”）,生活中降低水的硬度常用的方法是"熱煮沸.(2)炒菜時，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣.(3)餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的工化(填“溶解”或“乳化”)作用.(4)家里常用食鹽水來泡腳，請寫出其中所含有的微粒上、Cl- 、HO 2 【考點】硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；滅火的原理和方法．【分析】(1)檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水；降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量；(2)蓋上鍋蓋可使鍋內(nèi)燃燒著的油因缺少氧氣的支持而熄滅；(3)洗潔精具有乳化作用；(4)根據(jù)書寫化學(xué)式、粒子符號的方法和步驟進(jìn)行書寫即可．【解答】解：(1)加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是硬水，加熱煮沸能使可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，從而降低水的硬度．故填：硬水；加熱煮沸；(2)炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．其滅火原理是隔絕氧氣．故填：隔絕氧氣．(3)餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的乳化作用．故填：乳化．(4)食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其離子符號分別為：Na+、Cl-食鹽水中所含有的微粒還有水分子，所以食鹽水中所含有的微粒有Na+、。-、H2O.故填：Na+、Cl-、H2O.【點評】與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運(yùn)用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵.9.如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗.請回答下列問題(1)實驗A：傾倒CQ時觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅.(2)實驗B：測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于的原因可能是(只答一條)：裝置氣密性不好.(3)實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺.(4)實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底.觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱.【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；蒸發(fā)與蒸餾操作；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì).【分析】(1)根據(jù)傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象來回答；(2)進(jìn)入集氣瓶中的水不到五分之一，可從①紅磷不足量；②裝置的這氣密性不好③裝置未冷卻到室溫便打開止水夾來分析；(3)根據(jù)玻璃棒的作用來分析；(4)根據(jù)鐵絲燃燒實驗的注意事項和現(xiàn)象進(jìn)行分析．【解答】解：(1)傾倒CO2時下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；(2)實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的五分之一，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)；(3)實驗C中用玻璃棒攪拌的目的是防止局部受熱造成液滴飛濺；(4)實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱；故答案為：(1)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；(2)裝置氣密性不好；(3)防止液滴飛濺；(4)防止濺落的溶化物炸裂瓶底；火星四射．【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．10．化學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)社會文明的重要力量．化學(xué)讓我們的生活更美好．圖1鎂帶燃燒 圖上測定反應(yīng)前后質(zhì)量圖3在氫氧化鈉溶液中加鹽酸（1）發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗之美圖1中鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象為w出耀眼的白光、放出熱量、生成一種白色固體；圖2中“平衡之美”的本質(zhì)原因是參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和與生成的五氧化二磷的質(zhì)量相等.圖3燒杯中的顏色變化有溶液由無色變成紅色，又由紅色變成無色；（2）化學(xué)讓我們學(xué)會由“現(xiàn)象到本質(zhì)”分析問題的方法．圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,用酚酞溶液能判斷氫氧化鈉溶液與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)的理由是上酞在堿性溶液中顯紅色，在中性、酸性溶液中不變色，反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水.【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、．【分析】（1）根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象、質(zhì)量守恒定律以及指示劑的變色情況來分析；（2）根據(jù)反應(yīng)的原理以及溶液顏色的變化來分析．【解答】解：（1）圖1鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成一種白色固體；參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和與生成的五氧化二磷的質(zhì)量相等，所以天平處于平衡狀態(tài)；氫氧化鈉顯堿性，滴加無色酚酞試液后，溶液變紅色，繼續(xù)滴加稀鹽酸，酸堿發(fā)生中和反應(yīng)，當(dāng)恰好完全中和時，溶液顯中性，顏色由紅色變成了無色；故填：發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成一種白色固體；參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和與生成的五氧化二磷的質(zhì)量相等；溶液由無色變成紅色，又由紅色變成無色；（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，原溶液顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色，滴加稀鹽酸后，溶液鹽酸慢慢褪去，說明溶液的堿性消失，即鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水．故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O；酚酞在堿性溶液中顯紅色，在中性、酸性溶液中不變色；氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水．【點評】本題主要考查了酸堿中和反應(yīng)的驗證，難度不大，注意在平時加強(qiáng)訓(xùn)練即可完成．11.實驗室常用如圖A與B裝置制取氣體，回答下列問題(1)寫出圖中標(biāo)有③、④的儀器名稱③鐵架臺④水槽，如用B裝置制取氧氣，請寫出化學(xué)方程式2KCO萼12KC1+3O. 2J.若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，可采取的步驟是：溶解、過濾、洗滌、干燥.(2)小高用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO+2HC1=CaCl+HO+COf，小高同學(xué)準(zhǔn)備用儀器 3 2 2 2 ①來收集二氧化碳，該氣體所具有的性質(zhì)有密度比空氣大，若②中裝有澄清石灰水，當(dāng)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象時，表明①中二氧化碳已經(jīng)收集滿．(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w中常常含有氯化氫氣體和水蒸氣雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)所用藥品先后有飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；混合物的分離方法；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、．【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱、用途和化學(xué)方程式的書寫，進(jìn)行解答；(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的原理、二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答．(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇除去的藥品．【解答】解：(1)③、④的儀器名稱③鐵架臺，④水槽，如用B裝置制取氧氣，是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式是2KClO；p_2KCl+3Oj；若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，由于二氧化錳不溶于水，因此可采取的步驟是：溶解、過濾、洗滌、干燥.故填：鐵架臺冰槽；2KC1O半2KC1+3O3△2T;過濾.(2)A裝置制取二氧化碳?xì)怏w，是大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T,用儀器①來收集二氧化碳，說明該氣體所具有的性質(zhì)有密度比空氣大，若②中裝有澄清石灰水，當(dāng)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象時，表明①中二氧化碳已經(jīng)收集滿.故填：CaCO'+ZHCMCaq+HzO+COzT；密度比空氣大；石灰水變渾濁?(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w中常常含有氯化氫氣體和水蒸氣雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)時應(yīng)先除去氯化氫氣體，在除去水蒸氣，所用藥品先后有飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸，故填：氯化氫氣體；水蒸氣；飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸．【點評】本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇及化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．要求同學(xué)們在完成此類題目時，要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性，以便做出正確的判斷．12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？

【作出猜想】2、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)?可能與鹽酸的濃度有關(guān)【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．實驗（1）為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Zn+2HCl=ZnCl2+Hj、Fe+2HCl=FeCl+Hf； .從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn 2 2 -2Fe（填“<”“二”“〉”）.得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬活動性越強(qiáng)，反應(yīng)的程度越劇烈.數(shù)據(jù)如表實驗編號實驗（2）為探究猜想b,數(shù)據(jù)如表實驗編號每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL選用金鹽酸質(zhì)量分1 1- 2- 3-4-前5分屬（均取數(shù)（均取分2分3分4分5分鐘共收2g） 50mL）鐘鐘鐘鐘鐘集氣體I 鋅片I 鋅片 15%II 鋅片 5%2.916.911.01.68.4 5.99.2 7.6 48.54.8 3.7 24.4得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是鹽酸濃度越大，反應(yīng)程度越劇烈【反思評價】根據(jù)表一中實驗II數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢，因為鋅與鹽酸是放熱反應(yīng)，所以開始時溫度升高，產(chǎn)生氣體速度加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)程，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響固體的表面積.（寫出一條即可）【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)，將鐵棒放入硫酸銅溶液中，在鐵棒上析出紅色物質(zhì)，過一段時間后，取出鐵棒稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來增加4g,則生成銅的質(zhì)量為—32g.【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、．【分析】【設(shè)計探究】金屬與酸的反應(yīng)為置換反應(yīng)，符合A（單質(zhì)）+BC=C（單質(zhì)）+AB,故可以實現(xiàn)化學(xué)方程式；根據(jù)題中的信息解答；得出結(jié)論：根據(jù)金屬的活動性順序，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程