教案空白A表格

信義學(xué)校2015-2016學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課教課設(shè)計教師李愛榮講課時間2015年10月28日課時一課題行程問題課型新1、理解和掌握行程問題中的數(shù)目關(guān)系。教課2、經(jīng)歷行程問題的解答過程。目的要點行程問題中的數(shù)目關(guān)系的意義和發(fā)現(xiàn)。難點行程問題中數(shù)目關(guān)系的應(yīng)用。教課說明備注環(huán)節(jié)已知單價和數(shù)目，能夠求出（）；已知單價和總價，復(fù)習(xí)舉手回答能夠求出（）；已知數(shù)目和總價，能夠求出（）。教學(xué)新教材第53頁，研究發(fā)現(xiàn)速度、時間、行程的數(shù)目關(guān)系，課預(yù)同位進行疑問溝通。抽查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況。內(nèi)習(xí)、作業(yè)的檢查容同學(xué)們，你們有多少人是步行上學(xué)的？一般人走路的速新度是每分鐘是70米，你們一般從家里到學(xué)校要多長時間

學(xué)生獨立計算，同位交呢？舉手回答。知道了人走的速度，知道了時間，那你能

流。課得出該生家距離學(xué)校有多遠嗎？揭露課題并板書課題。導(dǎo)入1，小黑板出示例5，分別指生讀題。這兩題有什么共同點？指生說。題目中每小時行70千米，能夠?qū)懗?0千米/時，讀作70千米每時，領(lǐng)讀一遍。內(nèi)行程問題中，一共行了多長的路，叫（）；每小時（或每分鐘等）行的行程叫（);行了幾小時（或幾分鐘等）叫（）。指引學(xué)生填空。實時對學(xué)生想想，第（1）題中汽車的速度、行駛的時間各是多少?做出評論。課要解決的問題是什么？同位互說。程2、如何求汽車4小時行駛的行程呢？依據(jù)學(xué)生回答板書講算式。授3、第（2）小題讓同位共同解答，依據(jù)學(xué)生報告板書算式。4、議論:你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與所行的行程有什么關(guān)系嗎?依據(jù)學(xué)生報告板書：速度*時間=行程。5、俺家離學(xué)校3千米，我是騎自行車來學(xué)校的，每分鐘大概行300米，那你們能幫老師算出起碼要提早多長時間從家里出發(fā)才能不遲到嗎？學(xué)生試算，巡視學(xué)生試做狀況，指名報告并板書解題過程：3千米=3000米3000/300=10（分鐘)答：老師起碼要提早10分鐘從家里出發(fā)才能不遲到。引出：行程/速度=時間假如知道行程和時間，如何求速度呢？你能舉例說明嗎？同桌溝通，指生報告并板書：行程/時間=速度本課時的主要內(nèi)容是應(yīng)用數(shù)目關(guān)系解決簡單的行程問小結(jié)題，要先讀懂題目，選擇數(shù)目關(guān)系的適合的形式，而且要注意單位能否一致。作業(yè)部署及疑

1、教材第53頁做一做第2題，組織學(xué)生